№ урока
|
Тема
|
Домашнее задание
|
РК
|
Дата
|
5а
план
|
5а
факт
|
5б
план
|
5б
факт
|
1 четверть. Раздел 1. Привет! Рад видеть тебя снова (27 часов)
|
1.
|
Добро пожаловать в школу. Развитие навыков
устной речи.
|
Монологическое высказыванием «мои каникулы»
|
|
|
|
|
|
2.
|
Повторение
правил чтения.
|
Ex. 3 p. 7
|
|
|
|
|
|
3.
|
«Здравствуйте,
я – Мартин». Развитие навыков чтения.
|
Ex. 1 p. 19;
Ex. 1 p. 6
|
|
|
|
|
|
4.
|
Числительные.
Развитие грамматических навыков.
|
Задание на карточках
|
|
|
|
|
|
5.
|
Местоимения
и глагол «быть». Развитие грамматических навыков.
|
Составить рассказ о себе
|
|
|
|
|
|
6.
|
Школьные
предметы. Развитие лексических навыков.
|
Ex. 3 p. 7 (учить); Ex. 2,3 p. 19
|
|
|
|
|
|
7.
|
Настоящее
простое время. Развитие грамматических навыков.
|
Выучить правило на стр. 200
|
|
|
|
|
|
8.
|
Школьная
жизнь. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 4 p. 19
|
|
|
|
|
|
9.
|
Прошедшее
простое время. Развитие грамматических навыков.
|
Письмо другу
|
|
|
|
|
|
10.
|
Первое
сентября. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 5 p. 19
|
|
|
|
|
|
11.
|
Развитие
лексических навыков. Слова-синонимы «говорить».
|
Ex. 11 p. 10 (выучить);
|
|
|
|
|
|
12.
|
Мы
любим школу. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 6 p. 10; слова выучить
|
|
|
|
|
|
13.
|
Будущее
простое время. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 7 p. 10
|
|
|
|
|
|
14.
|
Обороты there is/
are(was/were). Развитие
грамматических навыков.
|
Ex. 18 p. 12 (in written form)
|
|
|
|
|
|
15.
|
«Письмо
Барбары». Развитие навыков чтения.
|
Ex. 22 p. 13 (чтение, перевод)
|
|
|
|
|
|
16.
|
Степени
сравнения прилагательных. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 8 p. 20
|
|
|
|
|
|
17.
|
Множественное
число существительных. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 11 p. 20
|
|
|
|
|
|
18.
|
Предлоги
места. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 12 p. 21
|
|
|
|
|
|
19.
|
Притяжательный
падеж существительных. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 10 p. 20
|
|
|
|
|
|
20.
|
Модальные
глаголы. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 13 p. 21
|
|
|
|
|
|
21.
|
«Летние
каникулы на Севере». Развитие навыков чтения.
|
Ex. 16 p. 21
|
PK
|
|
|
|
|
22.
|
Где
лучше отдыхать. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 35 p. 17 (выучить)
|
|
|
|
|
|
23.
|
«Отдых и
учёба». Развитие навыков устной речи.
|
ДМонолог по теме «Отдых и учеба»;
подготовиться к к.р.
|
PK
|
|
|
|
|
24.
|
Контрольная работа № 1 «Лексико-грамматический
тест».
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
Письмо
Барбаре. Развитие навыков устной и письменной речи.
|
Ex. 32 p. 16
|
|
|
|
|
|
26.
|
Письмо
английскому школьнику. Развитие навыков письменной речи.
|
Ex. 19 p. 22
|
|
|
|
|
|
27.
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме «мы рады встретиться снова».
|
Выучить рассказ о школе
|
|
|
|
|
|
2 четверть. Раздел 2. Мы собираемся путешествовать
(21 час)
|
1.
|
«Приглашение».
Развитие навыков чтения.
|
Ex. 1 p. 24;
Ex. 1 p. 36
|
|
|
|
|
|
2.
|
Собираясь
путешествовать. Развитие лексических навыков.
|
Ex. 2,3 p. 36
|
|
|
|
|
|
3.
|
Вопросительные
предложения. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 4 p. 25
|
|
|
|
|
|
4.
|
Приглашение.
Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 5 p. 36
|
|
|
|
|
|
5.
|
Разделительные
вопросы. Формирование грамматических навыков.
|
Gramma
(учить) p.26-27
|
|
|
|
|
|
6.
|
Использование
разделительных вопросов в беседе.
|
Ex. 6 p. 36
|
|
|
|
|
|
7.
|
Оборот
«собираться что-то делать». Формирование грамматических навыков.
|
Gramma (учить) p.29;
Ex. 7 p. 36
|
|
|
|
|
|
8.
|
Что
ты собираешься делать? Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 8 p. 36
|
|
|
|
|
|
9.
|
Я
собираюсь… Развитие навыков устной речи.
|
Ex.9 p. 36
|
|
|
|
|
|
10.
|
Планы
на выходные. Развитие лексических навыков.
|
Ex. 10 p. 36
|
|
|
|
|
|
11.
|
«Выходной».
Развитие навыков чтения.
|
Ex. 20 p. 32
|
|
|
|
|
|
12.
|
Планы
на выходные. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 12 p. 30;
Ex. 11 p. 37
|
|
|
|
|
|
13.
|
Условные
предложения. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 23 p. 33 (учить);
Ex. 28 p. 35
|
|
|
|
|
|
14.
|
Использование
условных предложений в беседе.
|
Ex. 12 p. 37
|
|
|
|
|
|
15.
|
«Будь
вежлив». Традиции и обычаи в России. Развитие навыков устной речи.
|
Написать письмо «Традиции России»
|
РК
|
|
|
|
|
16.
|
Предлоги
времени и места. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 13 p. 37; подготовиться к к.р.
|
|
|
|
|
|
17.
|
Контрольная работа № 2 «Лексико-грамматический
тест».
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
Обсуждаем
планы на выходные. Развитие навыков устной речи.
|
Написать план выходных
|
|
|
|
|
|
19.
|
«Выходные
в Северодвинске». Развитие навыков устной и письменной речи.
|
Монологическое высказывание по теме
|
РК
|
|
|
|
|
20.
|
«Вернись,
Амелия» ч.1. Развитие навыков чтения.
|
p.180
(чтение)
|
|
|
|
|
|
21.
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме «Путешествия»
|
Диалог на тему путешествие
|
|
|
|
|
|
3 четверть. Раздел 3. Узнаём больше друг о друге (30
часов)
|
1.
|
Вводный
урок. Повторение лексики, правил чтения и грамматики.
|
Ex. 1 p. 55
|
|
|
|
|
|
2.
|
Интервью.
Развитие навыков диалогической речи.
|
Ex. 2 p. 40;
Ex. 3 p. 41 (выучить);
|
|
|
|
|
|
3.
|
Интервью.
Развитие лексических навыков.
|
Ex. 2 p. 55;
Ex. 5 p. 42
|
|
|
|
|
|
4.
|
Расспросить
друга об учёбе и досуге. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 6 p. 42 (чтение, перевод)
|
|
|
|
|
|
5.
|
Формулы
речевого этикета. Развитие навыков устной речи.
|
Правило
на стр.43 (выучить)
|
|
|
|
|
|
6.
|
Семья.
Развитие лексических навыков.
|
Ex. 15 p. 46 (выучить)
|
|
|
|
|
|
7.
|
Черты
характера. Формирование лексических навыков.
|
Ex. 3 p. 56;
|
|
|
|
|
|
8.
|
Какой
у меня характер. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 10 p. 44
|
|
|
|
|
|
9.
|
Приставки
un-, in-, im-, non-.
Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 4 p. 56
|
|
|
|
|
|
10.
|
Какой
характер у моих родных. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 13 p. 45;
Ex. 5 p. 56
|
|
|
|
|
|
11.
|
«Черты
поморов». Развитие навыков чтения.
|
Ex. 6 p. 56
|
РК
|
|
|
|
|
12.
|
Профессии.
Развитие лексических навыков.
|
Ex. 7 p. 56
|
|
|
|
|
|
13.
|
Профессии
моих родителей. Развитие навыков устной речи.
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
«Северные
профессии». Развитие навыков чтения.
|
Составить
презентацию на тему «северные профессии»
|
РК
|
|
|
|
|
15.
|
Хобби.
Развитие лексических навыков.
|
Ex. 9 p. 56
|
|
|
|
|
|
16.
|
Моё
хобби. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 8 p.56
|
|
|
|
|
|
17.
|
Моя
будущая профессия. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 27(а) p. 49 (чтение, перевод)
|
|
|
|
|
|
18.
|
«Опасные
профессии». Развитие навыков чтения.
|
Ex. 27(в) p. 49 (чтение, перевод)
|
|
|
|
|
|
19.
|
Моё
отношение к разным профессиям и увлечениям. Развитие навыков устной речи.
|
Монологическое
высказывание
|
|
|
|
|
|
20.
|
«Всё
обо мне». Развитие навыков устной и письменной речи. Проектная работа.
|
Ex. 29 p. 50
|
РК
|
|
|
|
|
21.
|
Настоящее
простое и настоящее продолженное время. Формирование грамматических навыков.
|
Ex. 31 p. 51 (учить); Ex. 11 p. 57
|
|
|
|
|
|
22.
|
Общий
вопрос и отрицание в настоящем продолженном времени. Формирование
грамматических навыков.
|
Ex. 12 p. 57; выучить привило на стр.52
|
|
|
|
|
|
23.
|
Чем
ты сейчас занят? Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 13 p. 57
|
|
|
|
|
|
24.
|
Специальные
вопросы в настоящем продолженном времени. Формирование грамматических
навыков.
|
Ex. 14 p. 57
|
|
|
|
|
|
25.
|
Употребление
настоящего простого и продолженного времени. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 16 p. 58; подготовиться к к.р.
|
|
|
|
|
|
26.
|
Контрольная работа № 3 «Лексико-грамматический
тест».
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
Твоё
любимое занятие? Развитие навыков устной речи.
|
Рассказать
о вашем любимом занятии по плану
|
|
|
|
|
|
28.
|
«Увлечения
поморов». Развитие навыков чтения. Проектная работа.
|
Подготовить
проекты
|
РК
|
|
|
|
|
29.
|
«Поморская
семья». Развитие навыков устной и письменной речи. Проектная работа.
|
Доделать
проект
|
РК
|
|
|
|
|
30.
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме «узнаём друг друга»
|
Написать
письмо
|
|
|
|
|
|
4 четверть. Раздел 4. Узнаём больше о Лондоне (24 часа)
|
1.
|
«Лондон
– столица Соединённого Королевства». Развитие навыков чтения.
|
Ex. 1 p. 60; Ex. 1 p. 72
|
|
|
|
|
|
2.
|
Достопримечательности.
Формирование лексических навыков.
|
Ex. 2 p. 72
|
|
|
|
|
|
3.
|
Достопримечательности
Лондона. Развитие лексических навыков.
|
Ex. 3 p. 72
|
|
|
|
|
|
4.
|
Настоящее
простое и настоящее продолженное время. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 11 p. 63 (выучить); Ex. 4 p. 74
|
|
|
|
|
|
5.
|
Употребление
настоящего простого и продолженного времени. Развитие грамматических навыков.
|
Ex. 5 p. 73;
Ex. 8 p. 74
|
|
|
|
|
|
6.
|
«Вестминстер».
Развитие навыков чтения.
|
Ex. 16(1) p. 65 (чтение, перевод)
|
|
|
|
|
|
7.
|
«Парламент
и Биг Бен». Развитие навыков чтения.
|
Ex. 16(2,3) p. 65 (чтение, перевод)
|
|
|
|
|
|
8.
|
«Тауэр».
Развитие навыков чтения.
|
Ex. 16(4) p. 65 (чтение, перевод)
|
|
|
|
|
|
9.
|
Словосочетания
с глаголом «take». Развитие лексических навыков.
|
Ex. 19 p. 66
|
|
|
|
|
|
10.
|
Составляем
маршрут путешествия. Развитие навыков устной речи.
|
Ex. 7 p. 73
|
|
|
|
|
|
11.
|
«Как
пройти к…?» Формирование навыков диалогической речи.
|
Ex.24 p. 68 (выучить);
|
|
|
|
|
|
12.
|
Причастие
1 и 2. Формирование грамматических навыков.
|
Ex. 9,10 p. 74
|
|
|
|
|
|
13.
|
Использование
причастий 1 и 2. Развитие грамматических навыков.
|
Ex.12 p. 74
|
|
|
|
|
|
14.
|
«Добро
пожаловать в Лондон». Развитие навыков чтения и перевода.
|
Ex. 11,14 p. 74
|
|
|
|
|
|
15.
|
«Добро
пожаловать в Россию». Развитие навыков чтения и перевода.
|
Ex. 15 p. 74
|
|
|
|
|
|
16.
|
Достопримечательности
Москвы. Развитие навыков чтения и перевода.
|
Ex. 28 p. 69
|
|
|
|
|
|
17.
|
«Добро
пожаловать в Архангельскую область». Развитие навыков чтения.
|
Ex. 13 p. 74
|
РК
|
|
|
|
|
18.
|
«Мой
родной город Северодвинск». Составление рассказа.
|
Рассказ «Мой родной город»
|
РК
|
|
|
|
|
19.
|
Причастия
1 и 2, настоящее продолженное и простое. Развитие грамматических навыков.
|
Ex.24 p. 68 (выучить); подготовиться к к.р.
|
|
|
|
|
|
20.
|
Контрольная работа № 4 «Лексико-грамматический
тест».
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
«Вернись,
Амелия» ч.2,3. Развитие навыков чтения.
|
Чтение текста на стр 183-184
|
|
|
|
|
|
22.
|
«Вернись,
Амелия» ч.4,5. Развитие навыков чтения.
|
Чтение текста на стр 186-187; задания
|
|
|
|
|
|
23.
|
«Вернись,
Амелия» ч.6. Развитие навыков чтения.
|
Чтение текста на стр 190
|
|
|
|
|
|
24.
|
Повторительно-обобщающий
по теме «Лондон».
|
Письмо другу из Лондона
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.