№
урока п/п
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Форма
урока
|
Планируемые
предметные
результаты
|
Дата
по плану
|
Корректировка
(причина
переноса и фактическая дата)
|
4Б
|
4Г
|
4Б
|
4Г
|
Мы уже много знаем и умеем. Повторение
(6ч.)
|
1.
|
Что мы можем рассказать о наших друзьях?
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Комбинированный
|
Вспомнят о глаголах в Präsens, и речевых образцах, как спрягать известные глаголы, составлять
рассказ, используя известные структурно-функциональные
схемы (речевые образцы) в качестве опор
|
|
|
|
|
2.
|
Что мы можем рассказать о нас самих?
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Комбинированный
|
Повторят как спрягать сильные глаголы в Präsens.
Смогут рассказать о себе и своей семье
|
|
|
|
|
3.
|
Что мы можем рассказать о начале
учебного года?
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Ролевая игра
|
Приобретут умение правильно
употреблять артикли перед именами существительными,
составлять предложения с использованием
неопределённого, определённого артикля
и без артикля, читать предложения с пропусками, вставляя необходимую информацию о школе в Германии.
|
|
|
|
|
4.
|
Что бы вы еще хотели повторить?
(Повторение)
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят материал в употребление
определенного и неопределенного артикля в Akkusativ
|
|
|
|
|
5.
|
Проверим себя
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Деловая игра
|
Систематизируют полученные знания о новых словах, а также
о том, как находить незнакомые слова в двуязычном словаре учебника.
|
|
|
|
|
6.
|
Чтение доставляет удовольствие. Входная
диагностика
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контрольной работе
|
|
|
|
|
1.
Как было летом? (12ч.)
|
7.
|
Что обычно делают наши немецкие друзья
на летних каникулах?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Узнают о том, как
употреблять в речи лексику по теме «Лето», описывать картинку с изображением
летнего пейзажа,составлять
предложения с помощью слов и словосочетаний
по теме, соблюдая правильный порядок слов.
Познакомятся с Präteritumглаголов
|
|
|
|
|
8.
|
Письма из лета
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Урок-практикум
|
Научатся
вписывать в слова пропущенные буквы, подбирать по смыслу глаголы к именам
существительным с Dativ, составляя словосочетания, прогнозировать содержание
текста по картинке, воспринимать на слух и понимать текст письма,
построенного на знакомом материале
|
|
|
|
|
9.
|
Есть ли летние каникулы у животных?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Научатся как образовывать
уменьшительные имена существительные с помощью суффиксов -chenи -lein, правильно употреблять
множественное число имён существительных, читать
текст про себя и понимать, предварительно
находя значение незнакомых слов в двуязычном словаре; осуществлять поиск нужной информации в тексте. Познакомятся с новой лексикой
|
|
|
|
|
10.
|
Какая погода была летом?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Приобретут знания по теме: «Perfekt
слабых глаголов со вспомогательным глаголом haben». Смогут описывать погоду летом, употребляя глагол-связку sein и слабые глаголы в Präteritum и Perfekt, отвечать на вопросы,
употребляя глаголы в Perfekt.
|
|
|
|
|
11.
|
У многих детей летом дни рождения. А у
тебя?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Научатся составлять
предложения, употребляя глаголы в Präsens и Perfekt, узнавать в тексте и понимать на слух глаголы в Präsens, Präteritum и Perfekt, познакомятся с новой
лексикой
|
|
|
|
|
12.
|
Мы играем и поем. Контроль аудирования
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле аудирования
|
|
|
|
|
13.
|
Анализ работы. Мы играем и поем
|
Урок рефлексии коррекции знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки в
аудировании
|
|
|
|
|
14.
|
Что бы вы еще хотели повторить?
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Ролевая игра
|
Систематизируют полученные знания по
лексике и грамматике, а также узнают о том, как выражать
просьбу «Gibmirbitte!» и называть известные
количественные числительные, называть и описывать животных
|
|
|
|
|
15.
|
Что бы вы еще хотели повторить? Контроль
письма
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле письма
|
|
|
|
|
16.
|
Анализ письма. Повторение
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Деловая игра
|
Закрепят языкового материала, тренировки в его употреблении во
всех видах речевой
деятельности.
|
|
|
|
|
17.
|
Чтение доставляет удовольствие. Контроль
чтения
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле чтения
|
|
|
|
|
18.
|
Анализ контроля чтения. Контроль
говорения
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Устный опрос
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле говорения
|
|
|
|
|
2. А что нового в школе? (12ч.)
|
19.
|
У наших немецких друзей новый кабинет
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Урок-практикум
|
Приобретут умения читать и понимать текст новой рифмовки «DieSchule»,
разучивать текст новой рифмовки «InderSchule», пользуясь сносками на плашке, читать про себя текст и
вставлять пропущенные буквы, а затем читать
его вслух, рассказывать о том, что учащиеся делают в своём классе. Приобретут знания о образовании
количественных числительных до 100
|
|
|
|
|
20.
|
Что же мы делаем в классе?
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Комбинированный
|
Закрепят употребление количественных числительных до 100.
|
|
|
|
|
21.
|
У Сабины и Свена новое расписание уроков
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Научатся читать и
воспринимать на слух правило образования порядковых числительных до 30 и употреблять их в речи, познакомятся с новой лексикой
|
|
|
|
|
22.
|
А какие любимые предметы у наших друзей?
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Ролевая игра
|
Приобретут умение
воспроизводить наизусть и употреблять в речи языковой материал по теме, использовать знакомую лексику при
составлении высказываний, использовать
в речи порядковые числительные
|
|
|
|
|
23.
|
Немецкие друзья готовятся к Рождеству
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Ролевая игра
|
Приобретут знания о том, как читать и воспринимать на слух правило образования
прошедшего разговорного времени Perfektнекоторых сильных глаголов.
|
|
|
|
|
24.
|
Подготовка к Рождеству.
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Комбинированный
|
Продемонстрируют умение
читать и понимать текст письма, основанный на
знакомом языковом материале. Научатся образовывать сложные слова,
писать ответ на письмо герою учебника Свену.
|
|
|
|
|
25.
|
Контроль аудирования
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле аудирования
|
|
|
|
|
26.
|
Анализ работы. Мы играем и поем.
|
Урок рефлексии коррекции знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки в аудировании
|
|
|
|
|
27.
|
Рубежная контрольная работа по чтению
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле чтения
|
|
|
|
|
28.
|
Анализ работы
|
Урок рефлексии коррекции знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки в
чтении
|
|
|
|
|
29.
|
Контроль письма
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле письма
|
|
|
|
|
30.
|
Анализ работы. Что бы вы еще хотели
повторить?
|
Урок рефлексии коррекции знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки в
письме
|
|
|
|
|
3.
У меня дома…Что там? (12ч.)
|
31.
|
Сабина живет в уютном доме
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Приобретут знания о том, как составлять по аналогии сложные
слова, правильно употребляя артикль перед
вновь образованнымсловом, дополнять
текст диалога подходящими фразами. Познакомятся с новой лексикой
|
|
|
|
|
32.
|
А где живут Кевин и Свен?
|
Урок овладения новыми знаниями, умениямии
навыками
|
Комбинированный
|
Научатся описывать и комментировать
друг другу рисунки к своим текстам,
добавляя информацию, извлечённую
из текстов, находить в текстах интернациональные слова, отвечать на
вопросы о своём доме, квартире, осуществляя
перенос ситуации на себя.
|
|
|
|
|
33.
|
В квартире. Где что стоит?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Познакомятся с употреблением существительных в Dativ после предлогов in, auf, an, vor и новой лексикой по
теме
|
|
|
|
|
34.
|
Контрольная работа по чтению
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контрольной работе
|
|
|
|
|
35.
|
Анализ работы. Сабина рисует свою
детскую комнату
|
Урок рефлексии коррекции знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки в
контроле чтения
|
|
|
|
|
36.
|
Марлиз в гостях у Сандры
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Научатся употреблять
отрицательное местоимение kein передименами
существительными, задавать вопросы по теме и отвечать на них,
познакомятся с новой лексикой
|
|
|
|
|
37.
|
Контроль говорения по теме: «Адрес, дом,
квартира, любимое место в квартире». Мы играем и поем
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле говорения
|
|
|
|
|
38.
|
Анализ работы. Мы играем и поем
|
Урок рефлексии коррекции знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки в
говорении
|
|
|
|
|
39.
|
Контроль лексики и грамматики. Что бы вы
ещё хотели повторить?
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле письма
|
|
|
|
|
40.
|
Анализ работы
|
Урок рефлексии коррекции знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки в
письме
|
|
|
|
|
41.
|
Повторение языкового материала
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Комбинированный
|
Систематизируют полученные знания,
продемонстрируют его
употреблении во всех видах
речевой деятельности
|
|
|
|
|
42.
|
Чтение доставляет удовольствие
|
Урок овладения новыми знаниями, умениями
и навыками
|
Комбинированный
|
Познакомятся с сказкой
братьев Гримм „DersüßeBrei", пользуясь сносками на плашках и двуязычным словарём учебника
|
|
|
|
|
4.
Свободное время… Что мы делаем? (12ч.)
|
43.
|
Что мы делаем в конце недели
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Познакомятся с новой лексикой и
существительными в винительном падеже с предлогами
|
|
|
|
|
44.
|
Что делают наши друзья в выходные дни?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Научатся отвечать
на вопрос «WasкönnепwiramWochenendemachen?», группировать слова и словосочетания, относящиеся к определённому времени года, читать
грамматический комментарий, знакомиться с
новым речевым образцом, обозначающим локальную
направленность действия.
|
|
|
|
|
45.
|
А как проводят выходные дни домашние
животные?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Приобретут умение
воспринимать на слух, читать и понимать микротексты,
основанные на знакомом языковом материале,
группировать слова и словосочетания на тему «DasWochenende ".
|
|
|
|
|
46.
|
Что делает на выходных семья Свена?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Научатся читать вопросы
падежей и отвечать на них с помощью опор, читать
и понимать текст, отыскивая нужную информацию.
Познакомятся с новой лексикой
|
|
|
|
|
47.
|
Что наши немецкие друзья делают в
свободное время?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Приобретут умение отвечать
на вопрос „Weristdas?", оперируя лексикой по
теме, отвечать на вопросы по теме «Животные», называть вопросы к
каждому падежу и отвечать на них.
|
|
|
|
|
48.
|
Что наши немецкие друзья делают в
свободное время? Обучение говорению
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Комбинированный
|
Закрепят грамматический
материал по теме: «Имя существительное»
|
|
|
|
|
49.
|
Пикси охотно рисует животных
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Научатся задавать
вопросы падежей и отвечать на них. Повторят вопросы и отыщут значения новых слов в двуязычном словаре учебника.
|
|
|
|
|
50.
|
Контроль лексики и грамматики. Мы играем
и поем
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле письма
|
|
|
|
|
51.
|
Анализ работы. Мы играем и поем
|
Урок рефлексии коррекции знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки в
письме
|
|
|
|
|
52.
|
Что бы мы еще хотели повторить? Контроль
говорения по теме: «Моё свободное время»
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле говорения
|
|
|
|
|
53.
|
Что бы мы еще хотели повторить? Контроль
аудирования
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле аудирования
|
|
|
|
|
54.
|
Чтение доставляет удовольствие.
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Комбинированный
|
Закрепят умение в прочтении
понимании текста сказки с опорой на серию
картинок, пользуясь сносками на плашках и отыскивая незнакомые слова в двуязычном словаре
|
|
|
|
|
5.
Скоро наступят каникулы (16ч.)
|
55.
|
Какая погода весной?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Приобретут умение о том, как читать и воспринимать на слух новую лексику по теме «Внешность, части тела», отвечать
на вопросы по теме «Внешность», соотносить немецкий и русский эквиваленты новой лексики.
|
|
|
|
|
56.
|
Погода в апреле очень переменчива
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Приобретут знания о модальных глаголах wollen,
können,
müssen.
Узнают, как составлять предложения, обращая
внимание на форму глагола в зависимости от
лица и числа
|
|
|
|
|
57.
|
Какие праздники отмечают весной?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Узнают о том, как правильно произносить названия весенних праздников и названия весенних месяцев, обращая внимание на ударение в словах. Закрепят
умение читать текст с полным пониманием содержания и осуществлять поиск новых слов в двуязычном словаре учебника.
|
|
|
|
|
58.
|
Мы готовимся к празднику
|
Урок овладения новыми знаниям, умениями
и навыками
|
Ролевая игра
|
Продемонстрируют умение
воспринимать на слух небольшой по объёму диалог,
предварительно ознакомившись со страноведческим комментарием о праздновании в Германиидня матери, а также читать диалог в парах
по ролям
|
|
|
|
|
59.
|
Мы готовимся к празднику. Обучение
говорению
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Урок-практикум
|
Повторение лексики предыдущего урока
|
|
|
|
|
60.
|
Что мы делаем на праздниках?
|
Урок открытия новых знаний
|
Комбинированный
|
Познакомятся
с степенями сравнения прилагательных и наречий и новой лексикой
|
|
|
|
|
61.
|
Итоговая контрольная работа
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контрольной работе
|
|
|
|
|
62.
|
Анализ работы. Мы играем и поем
|
Урок рефлексии коррекции знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки в чтении
|
|
|
|
|
63.
|
Что бы вы еще хотели повторить?
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Комбинированный
|
Систематизируют знания о
грамматических комментариях, сделают вывод
о том, как образуется будущее время
|
|
|
|
|
64.
|
Контроль говорения по теме: «Мой любимый
сказочный герой»
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле говорения
|
|
|
|
|
65.
|
Контроль аудирования
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в контроле
аудирования
|
|
|
|
|
66.
|
Контроль лексики и грамматики
|
Урок развивающего контроля знаний
|
Контрольная работа
|
Продемонстрируют умение и знания в
контроле письма
|
|
|
|
|
67.
|
Анализ работы
|
|
Комбинированный
|
Закрепят умения и отработают навыки
|
|
|
|
|
68.
|
Праздники в России и Германии.
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Деловая игра
|
Систематизируют полученные знания по
лексике и грамматике
|
|
|
|
|
69.
|
Что бы вы еще хотели повторить?
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Комбинированный
|
Систематизируют знания по пройденным
темам, зададут интересующие их вопросы
|
|
|
|
|
70.
|
Мы играем и поем
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Комбинированный
|
Закрепят
языковой материал, а также потренируются употреблять это во всех видах речевой деятельности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.