Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование 10 класс (5 часов)

Календарно-тематическое планирование 10 класс (5 часов)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Развернутое тематическое планирование изучения физики
в 10 классе (профильный уровень)

Настоящий развернутый календарно-тематический план разработан применительно к примерной программе среднего (полного) общего образования по физике для 10 классу общеобразовательных учреждений.

 

Ц е л и.

Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

·         освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

·         овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

·         применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

·         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

·         воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающимведущую роль физики в создании современного мира техники;

·         использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Место предмета в учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения физики на профильном уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в 10 и 11 классах по 175 учебных часов из расчета 5 учебных часов в неделю.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе среднего (полного) образования (профильный уровень) являются:

Познавательная деятельность:

– использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

– формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

– овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

– приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

– владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

– использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

– владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

– организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Результаты обучения.

Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися навыков интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий, физических величин и законов, принципов и постулатов.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять результаты наблюдений и экспериментов, описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, применять полученные знания для решения физических задач, приводить примеры практического использования знаний, воспринимать и самостоятельно оценивать информацию.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  
 Физика как наука. Методы научного познания природы

Физика – фундаментальная наука о природе.Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.

Механика

Механическое движение и его относительность. Способы описания механического движения. Материальная точка как пример физической модели. Перемещение, скорость, ускорение.

Уравнения прямолинейного равномерного и равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона и границы их применимости. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.

Силы тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Законы Кеплера. Вес и невесомость.Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны. Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция.Звуковые волны.

Демонстрации:

Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Инертность тел.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Взаимодействие тел.

Невесомость и перегрузка.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Виды равновесия тел.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Изменение энергии тел при совершении работы.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Свободные колебания груза на нити и на пружине.

Запись колебательного движения.

Вынужденные колебания.

Резонанс.

Автоколебания.

Поперечные и продольные волны.

Отражение и преломление волн.

Дифракция и интерференция волн.

Частота колебаний и высота тона звука.

Лабораторные работы:

Измерение ускорения свободного падения.

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

Исследование упругого и неупругого столкновений тел.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.

Молекулярная физика

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Модель идеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движенияего молекул.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа.

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Дефекты кристаллической решетки. Изменения агрегатных состояний вещества.

Внутренняя энергия и способы ее изменения. Первый закон термодинамики. Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс.Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины.Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.

Демонстрации:

Механическая модель броуновского движения.

Модель опыта Штерна.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Психрометр и гигрометр.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели дефектов кристаллических решеток.

Изменение температуры воздуха при адиабатном сжатии и расширении.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы:

Исследование зависимости объема газа от температуры при постоянном давлении.

Наблюдение роста кристаллов из раствора.

Измерение поверхностного натяжения.

Измерение удельной теплоты плавления льда.

Электростатика. Постоянный ток

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь напряжения с напряженностью электрического поля.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Закон электролиза. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод.Полупроводниковые приборы.

Демонстрации:

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Конденсаторы.

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.

Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и освещения.

Собственная и примесная проводимость полупроводников.

Полупроводниковый диод.

Транзистор.

Термоэлектронная эмиссия.

Электронно-лучевая трубка.

Явление электролиза.

Электрический разряд в газе.

Люминесцентная лампа.

Лабораторные работы:

Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Измерение элементарного электрического заряда.

Измерение температуры нити лампы накаливания.

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) 
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен

знать/понимать:

·         смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

·         смысл физических величин: перемещение,скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

·         смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости):законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля–Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;

·         вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

 

уметь:

·         описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

·         приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижениягипотез и построениянаучных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

·         описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

·         применять полученные знания для решения физических задач;

·         определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

·         измерять скорость,ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

·         приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

·         воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;использоватьновые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

– анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

– рационального природопользования и защиты окружающей среды;

– определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде

 

Распределение учебного времени, отведенного на изучение отдельных разделов курса

 

Основное содержание

Количество часов,

отведенных на изучение

Механика

66

Молекулярная физика

40

Основы электродинамики

48

Лабораторный практикум

18

Обобщающее повторение

6

Резерв

3

Всего

175



Календарно-тематический план. 10 б класс. (175 ч,  5 ч в неделю)

урока

 

 

Название раздела программы с указание кол-ва часов;

тема урока

Количество уроков

 

Тип урока

Элементы содержания

Формирование ЗУНов и ОУУН

Контроль

Домашнее задание

I. Механика

66

 

 

 

 

 

Кинематика – 16часов

 

 

 

 

 

1-2

Механическое движение

2

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Механическое движение. Система отсчета. Что изучает кинематика? Основная задача кинематики. Методы кинематики. Материальная точка как пример физической модели. Координатный и векторный способы описания движения. Перемещение. Средняя скорость движения. Мгновенная скорость. Ускорение

Знать/понимать смысл понятий: «модель», «материальная точка», «механическое движение», «система отсчета», «траектория», «вектор». Знать/понимать смысл величин: «координата», «путь», «перемещение», «скорость», «ускорение»

 

 

3-4

Прямолинейное равноускоренное движение

2

Эвристическая беседа,

Прямолинейное равноускоренное движение. Уравнение движения в векторном виде и в проекциях на координатную ось. Графики зависимости ускорения, скорости и координаты тела от времени. Способы определения перемещения. Свободное падение как частный случай прямолинейного равноускоренного движения. Решение прямой и обратной задач механики в случае прямолинейного равноускоренного движения

Уметь: решать прямую и обратную задачу кинематики для прямолинейного равноускоренного движения; строить графики зависимости ускорения, скорости и координаты тела от времени; по заданным графикам определять вид уравнения движения; вычислять перемещение тела различными способами

 

 

5-6

Решение задач

2






7-8

Кинематика движения по окружности

2

Эвристическая беседа,

Путь и перемещение точки при равномерном движении по окружности. Частота и период обращения. Связь между величиной центрального угла и длиной дуги. Число оборотов. Направление мгновенной скорости. Центростремительное ускорение. Решение задач

Знать/понимать смысл величин: «частота», «период обращения», «длина дуги», «центростремительное ускорение». Уметь определять величину и направление скорости и ускорения точки при движении по окружности. Уметь решать задачи на определение пути, перемещения, числа оборотов, частоты и периода обращения

 

 

9-10

Криволинейное движение

2

Исследовательская работа

Движение тел, брошенных под углом к горизонту (вертикально вверх/вниз, горизонтально, по баллистической траектории, по пикирующей траектории). Дальность полета и высота подъема. Максимальная дальность полета. Определение времени полета и угла падения

Уметь решать прямую и обратную задачи кинематики при движении тел, брошенных под углом к горизонту

 

 

11-12

Относительность механического движения

2

Исследовательская работа

Системы отсчета – подвижные и неподвижные. Абсолютное, переносное и относительное движение. Правило сложения скоростей. Решение задач

Уметь определять относительную, переносную и абсолютную скорости. Уметь решать прямую и обратную задачи кинематики при движении точки в подвижной системе отсчета

 

 

13-14

Повторительно-обобщающий урок по теме «Кинематика»

2

Творческий семинар: защита рефератов, конкурс домашних заданий, блицтурнир

Основные понятия и методы кинематики. Классификация видов движения. Алгоритм решения основной задачи механики. Практическое применение кинематических расчетов в различных областях деятельности

Уметь определять характер движения тела по графику, таблице, формуле. Уметь приводить примеры практического использования знания законов кинематики. Уметь использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и представления информации

работа по карточкам

 

15-16

Контрольная работа по теме «Кинематика»

2

Индивидуальная работа

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

Контрольная работа

 

Динамика – 20 часов

 

 

 

 

 

17-18

Сила. Законы динамики

2

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Взаимодействие. Сила. Принцип суперпозиции сил. Векторный и координатный способы нахождения равнодействующей силы. Закон инерции Г. Галилея. Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчета. Принцип относительности Г. Галилея. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Первая и вторая задачи динамики

Знать/понимать смысл понятий: «взаимодействие», «инертность», «инерция», «инерциальная система отсчета». Знать/понимать смысл величин: «масса», «сила», «ускорение». Знать/понимать смысл законов Ньютона, принципа относительности Галилея

 

 

19-20

Решение задач







21-22

Гравитационные силы

2

Эвристическая беседа, КМД

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Ускорение свободного падения. Зависимость ускорения свободного падения от географического расположения и высоты над поверхностью Земли. Ускорение свободного падения на других планетах

Знать/понимать смысл понятия «всемирное тяготение», смысл закона всемирного тяготения. Знать/понимать смысл величин: «гравитационная постоянная», «сила тяжести»

 

 

23-24

Сила упругости. Сила трения

2

Эвристическая беседа, исследовательская лабораторная работа

Электромагнитная природа сил упругости и трения. Сила упругости. Закон Гука. Сила трения. Трение покоя, трение движения. Законы трения. Коэффициент трения

Знать/понимать смысл понятий: «упругость», «деформация», «трение». Знать/понимать смысл величин: «жесткость», «коэффициент трения». Знать/понимать закон Гука, законы трения. Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия динамометра, уметь опытным путем определять жесткость пружин и коэффициент трения

 

 

25-26

Равновесие тела при действии на него сходящейся и плоской системы сил. Решение задач

2

Эвристическая беседа, исследовательская лабораторная работа

Равновесие. Виды равновесия. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Равновесие рычага. Равновесие тела на горизонтальной и наклонной плоскости под действием сил тяжести, упругости и трения

Знать/понимать смысл понятий: «равновесие», «реакция опоры». Знать виды равновесия, условия равновесия тел под воздействием нескольких сил. Уметь решать первую задачу динамики для тел, находящихся в равновесии

 

 

27-28

Прямолинейное равноускоренное движение тела под действием сходящейся системы сил. Решение задач

2

Эвристическая беседа

Горизонтальное движение тел под действием сил трения и упругости. Движение тел по наклонной плоскости под действием сил тяжести и трения. Движение тел в вертикальной плоскости. Вес тела, движущегося с ускорением. Перегрузки. Невесомость

Уметь решать первую и вторую задачи динамики для случая прямолинейного равноускоренного движения

 

 

29-30

Движение тела по окружности под действием сходящейся системы сил. Решение задач

2

Эвристическая беседа

Понятие центральных сил. Движение по окружности в горизонтальной плоскости. Движение по окружности в вертикальной плоскости. Конический маятник. Принцип работы центробежного регулятора

Уметь решать первую и вторую задачи динамики для случая равномерного движения по окружности

 

 

31-32

Закон Паскаля. Сила Архимеда

2

Исследовательская работа

Давление. Закон Паскаля. Вывод формулы для расчета давления жидкости на глубине h, формулы выталкивающей силы, условий плавания тел и свойств сообщающихся сосудов на основе законов динамики. Решение экспериментальных и расчетных задач

Уметь описывать и объяснять: св-ва сооб-хся сосудов, зависимость давления жидкости от глубины, причину возн-ния силы Архимеда, условия плавания тел. Уметь решать задачи на дв-ние и рав-сие тел в жидкостях и газах

 

 

33-34

Повторительно-обобщающий урок по теме «Динамика»

2

Семинар

Составление таблицы «Силы»: виды сил, классификация, определение направления и величины, законы. [В таблице оставляют свободное место для заполнения при изучении электродинамики]. Составление обобщенного алгоритма для решения первой и второй задач динамики. Решение комбинированных задач

Уметь решать первую и вторую задачи динамики для всех изученных видов движения и равновесия

работа по карточкам

 

35-36

Контрольная работа по теме «Динамика»

2

Индивидуальная работа

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

Контрольная работа

 

Законы сохранения – 12 часов

 

 

 

 

 

 

37-38

Закон сохранения импульса в механических процессах

2

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Импульс тела. Импульс силы. Определение изменения импульса тела. Способы вычисления импульса силы. Закон сохранения импульса. Примеры действия и практического применения закона сохранения импульса. Реактивное движение

Знать/понимать смысл величин: «импульс тела», «импульс силы», смысл закона сохранения импульса. Уметь определять изменение импульса тела при взаимодействии с другими телами

 

 

39-40

Решение задач


Эвристическая беседа,

Упругий и неупругий удар: применение закона сохранения импульса и закона сохранения энергии при решении задач

Знать/понимать смысл понятий: «абсолютно упругий удар», «абсолютно неупругий удар». Уметь описывать и объяснять изменения и превращения энергии и импульса тела в упругих и неупругих взаимодействиях



41-42

Закон сохранения энергии в механических процессах

2

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Механическая работа. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Теорема об изменении кинетической энергии. Закон сохранения механической энергии

Знать/понимать смысл величин: «механическая работа», «механическая энергия»; смысл закона сохранения энергии. Уметь определять изменение кинетической и потенциальной энергии тела и работу приложенных к нему сил

 

 

43-44

Решение задач

2

Эвристическая беседа,

Движение тел, брошенных под углом к горизонту, движение по окружности: решение задач с применением законов сохранения. Сравнение «энергетического» и «кинематического» методов решения. Нахождение оптимальных способов решения

Знать/понимать «энергетический» метод решения задач, уметь находить оптимальные способы решения задач

 

 

45-46

Решение задач

2

Экспериментальная поисковая работа

Объяснение физических явлений и процессов на основе законов сохранения. Решение качественных, экспериментальных и расчетных задач по теме «Законы сохранения»

Уметь объяснять предлагаемые опыты, применяя законы сохранения. Уметь планировать и проводить эксперименты, подтверждающие законы сохранения. Уметь прогнозировать и объяснять результат предлагаемых экспериментов

 

 

47-48

Зачет по теме: «Законы сохранения»







Колебания и волны – 14 часов

 

 

 

 

 

49-50

Механические колебания. Уравнение гармонических колебаний

2

Исследовательская лабораторная работа

Колебательное движение. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота, циклическая частота, фаза колебаний. Графики гармонических колебаний: зависимость координаты, скорости и ускорения точки от времени

Знать/понимать смысл величин: «амплитуда», «период», «частота», «циклическая частота», «фаза колебаний». Уметь строить и читать графики колебательного процесса

 

 

51-52

Свободные колебания. Колебания груза на пружине

2

Исследовательская лабораторная работа

Колебательные системы. Условие возникновения свободных колебаний. Колебания груза на пружине: кинематика и динамика процесса, зависимость периода колебаний от параметров системы, превращения энергии

Уметь описывать и объяснять процесс возникновения свободных колебаний при действии на тело силы упругости; при одновременном действии сил тяжести и упругости. Уметь определять параметры колебаний груза на пружине, строить и читать графики

 

 

53-54

Математический маятник

2

Эвристическая беседа, КМД

Математический маятник: кинематика и динамика колебательного процесса, зависимость периода колебаний от параметров системы, превращения энергии. Определение ускорения свободного падения

Уметь описывать и объяснять процесс возникновения свободных колебаний тела на нити. Уметь определять параметры колебаний математического маятника, строить и читать графики. Знать/понимать: метод определения ускорения свободного падения при помощи математического маятника, его преимущество и практическое использование

 

 

55-56

Вынужденные колебания. Резонанс

2

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Вынужденные колебания. Резонанс: условие возникновения, полезные и «вредные» проявления резонанса. Практическое использование резонанса, меры борьбы с резонансом при проектировании машин и механизмов

Знать/понимать: смысл понятия «резонанс», условия возникновения резонанса. Уметь приводить примеры практического применения резонанса

 

 

57-58

Механические волны

2

Экспериментальная работа

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция

Знать/понимать смысл понятий: волна, фронт волны, луч. Знать/понимать смысл величин: длина волны, скорость волны. Уметь описывать и объяснять явления отражения, преломления, интерференции и дифракции волн

 

 

59-60

Звук

2

Индивидуальная работа

Звуковые волны. Скорость звука. Громкость, высота и тембр звука. Акустический резонанс. Инфразвук. Ультразвук

Знать/понимать смысл понятий: «звук», «громкость», «высота», «тембр», «инфразвук», «ультразвук», «уровень шума». Уметь приводить примеры практического применения инфразвука и ультразвука

 

 

61-62

Контрольное тестирование по теме «Колебания и волны»

2

Исследовательская лабораторная работа

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

Контрольная работа

 

Обобщение пройденного материала – 4 часа

 

 

Уметь воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию. Уметь отличать гипотезы от научных теорий, приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще не известные явления. Знать границы применимости законов классической механики, уметь приводить примеры явлений, когда эти законы неприменимы. Уметь приводить примеры практического использования законов механики, знать основные типы простых механизмов и области их применения. Уметь предлагать (проектировать) схемы простых механизмов при решении экспериментальных задач

 

 

63-64

Интеллектуально-творческий марафон

2

Индивидуальная работа

Блицтурнир «А хорошо ли вы знаете механику?». Историческая викторина «Самые знаменитые изобретатели». Конкурс на звание «Лучший знаток биомеханики»

 

 

65-66

Контрольная работа по разделу «Механика

2

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

Контрольная работа

 

 II. Молекулярная физика

40

 

 

 

 

 

Основы молекулярно-кинетической теории – 24 часа

 

 

 

 

 

67-68

Основные положения молекулярно-кинетической теории

2

Проблемная лекция

Основные положения МКТ. Атомы и молекулы. Определение масс и размеров молекул. Количество вещества. Молярная масса. Диффузия. Взаимодействие атомов и молекул. Эксперименты, лежащие в основе МКТ

Знать/понимать смысл понятий: «атом», «молекула», «диффузия», «межмолекулярные силы». Знать/понимать смысл величин: «масса молекулы», «молярная масса», «количество вещества». Знать/понимать основные положения МКТ и их опытное обоснование

 

 

69-70

Свойства газов

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Идеальный газ. Давление идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов (уравнение Клаузиуса). Закон Дальтона. Решение задач

Уметь описывать основные признаки модели идеального газа. Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газом, и факторы, от которых оно зависит. Знать/понимать и уметь использовать при решении задач закон Дальтона и уравнение Клаузиуса

 

 

71-72

Температура и способы ее измерения

2

Проблемная лекция

Теплопередача. Тепловое равновесие. Температура. Жидкостные термометры. Газовый термометр. Абсолютная температурная шкала

Знать/понимать смысл понятий: «теплопередача», «тепловое равновесие»; смысл величин: «температура», «абсолютная температура», «постоянная Больцмана». Уметь описывать и объяснять принципы измерения температуры жидкостными и газовыми термометрами. Знать/понимать связь между абсолютной температурой газа и средней кинетической энергией движения молекул

 

 

73-74

Уравнение состояния идеального газа

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Связь между основными макроскопическими параметрами идеального газа. Вывод уравнения состояния и его опытная проверка. Решение задач

Знать/понимать смысл молярной газовой постоянной. Знать уравнение состояния идеального газа и уметь использовать его при решении задач

 

 

75-76

Решение задач







77-78

Изопроцессы в газах

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Изотермический процесс. Изобарный процесс. Изохорный процесс. Экспериментальная проверка теоретических выводов. Примеры изопроцессов

Уметь описывать и объяснять изопроцессы. Знать/понимать законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля

 

 

79-80

Решение задач

2

 

Построение и чтение графиков изопроцессов. Построение и чтение графиков циклических процессов. Расчет макроскопических параметров газа при изменении его состояния

Уметь строить и читать графики изопроцессов. Уметь использовать при решении задач уравнение состояния идеального газа и законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля

 

 

81-82

Агрегатные состояния вещества

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Агрегатные состояния и фазовые переходы. Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Относительная влажность воздуха

Уметь описывать и объяснять процессы испарения, кипения и конденсации. Уметь объяснять зависимость температуры кипения от давления. Уметь описывать и объяснять свойства насыщенных и ненасыщенных паров, изотерму насыщенного пара, процесс образования росы и тумана. Знать/понимать устройство и принцип действия гигрометра и психрометра

 

 

83-84

Агрегатные состояния вещества

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Свойства поверхности жидкости. Поверхностное натяжение. Явления смачивания и несмачивания. Капиллярные явления. Капилляры в природе, быту и технике

Уметь описывать и объяснять явление поверхностного натяжения, смачивания и несмачивания, капиллярные явления. Знать и уметь пользоваться методами определения коэффициента поверхностного натяжения

 

 

85-86

Агрегатные состояния вещества

2

Лекция. Экспериментальная исследовательская работа

Кристаллические тела. Анизотропия. Полиморфизм. Аморфные тела. Механические свойства твердых тел. Плавление и отвердевание

Знать/понимать свойства кристаллических и аморфных тел. Знать/понимать зависимость температуры замерзания воды (плавления льда) от наличия примесей. Уметь описывать и объяснять резкое понижение температуры снега и его одновременное плавление при добавлении соли. Уметь объяснять анизотропию кристаллов и ее практическое применение

 

 

87-88

Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»

2

Семинар

Составление сводной таблицы графиков, законов и формул МКТ. Классификация строения и свойств газов, жидкостей и твердых тел. Алгоритм решения основных типов задач по МКТ

Знать/понимать основные положения МКТ, уметь объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе представлений о строении вещества. Знать и уметь использовать для объяснения физических явлений: законы Бойля – Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, уравнение состояния идеального газа. Знать/понимать методы решения задач МКТ

работа по карточкам

 

89-90

Контрольная работа по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»

2

Индивидуальная работа

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

Контрольная работа

 

Основы термодинамики – 20 часов

 

 

 

 

 

91-92

Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики

2

Эвристическая беседа, экспериментальная работа

Методы термодинамики. Внутренняя энергия. Внутренняя энергия идеального газа. Способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики

Знать/понимать отличие термодинамических методов от методов МКТ. Уметь описывать и объяснять способы изменения внутренней энергии. Знать/понимать первый закон термодинамики

 

 

93-94

Работа при изменении объема газа

2

Эвристическая беседа

Работа газа при изобарном расширении. Графический способ вычисления работы. Работа при циклических процессах. Решение задач

Уметь вычислять работу газа аналитическим и графическим способами

 

 

95-96

Применение первого закона термодинамики к различным процессам

2

Исследовательская работа

Изотермический процесс. Изобарный процесс. Изохорный процесс. Адиабатный процесс. Адиабатные процессы в земной атмосфере. Осадки. Применение адиабатных процессов в технике

Уметь формулировать первый закон термодинамики для изопроцессов. Уметь объяснять изменение внутренней энергии газа в изопроцессах и в адиабатном процессе с термодинамической и молекулярно-кинетической точки зрения

 

 

97-98

Количество теплоты

2

Эвристическая беседа

Теплоемкость газов, жидкостей и твердых тел. Теплоемкость идеального газа при постоянном объеме и постоянном давлении. Работа газа при адиабатном процессе. Уравнение Пуассона

Знать смысл понятия «теплоемкость», уметь объяснять зависимость теплоемкости газа от вида процесса. Знать/понимать смысл уравнения Майера, коэффициента Пуассона, уравнения адиабаты

 

 

99-100

Решение задач

2

КМД

Применение первого закона термодинамики к различным процессам. Вычисление работы, количества теплоты и изменения внутренней энергии газа

Уметь вычислять работу газа, количество передаваемой теплоты и изменение внутренней энергии газа при любом изменении его макроскопических параметров

работа по карточкам

 

101-102

Тепловые машины

2

Проблемная лекция

Тепловая машина. КПД тепловой машины. Работы С.Карно. Цикл Карно. КПД идеальной тепловой машины. Второй закон термодинамики

Знать/понимать устройство и принцип действия тепловых машин, смысл второго закона термодинамики. Уметь описывать и объяснять цикл Карно. Уметь вычислять КПД тепловых двигателей и КПД цикла Карно

 

 

103-104

Холодильные машины

2

Проблемная лекция

Принцип действия холодильной машины. Тепловые насосы. Получение и применение низких температур

Знать/понимать устройство и принцип действия холодильных машин. Уметь описывать и объяснять процесс получения низких температур и процесс сжижения газов (кислорода, азота, гелия)

 

 

105-106

Тепловые машины и технический прогресс

2

Семинар

Двигатели внешнего и внутреннего сгорания. Бензиновые и дизельные двигатели внутреннего сгорания. Паровые и газовые турбины. Турбореактивные и реактивные двигатели. Ракетные двигатели. Особенности двигателей, применяемых на морском, речном, воздушном и железнодорожном транспорте. Экологические проблемы использования тепловых двигателей

Знать/понимать роль тепловых двигателей в техническом прогрессе, значение тепловых двигателей для экономических процессов, влияние экономических и экологических требований на совершенствование тепловых машин, основные направления НТП в этой сфере. Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на создание и совершенствование тепловых машин. Уметь использовать различные источники информации для подготовки докладов и рефератов по данной теме

 

 

107-108

Контрольная работа по теме «Основы термодинамики»

2

Индивидуальная работа

 

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

Контрольная работа

 

III. Электродинамика

48

 

 

 

 

 

109-110

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Элементарный электрический заряд. Процесс электризации тел. Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона. Принцип суперпозиции сил

Знать/понимать смысл величин: «электрический заряд», «элементарный электрический заряд». Уметь описывать и объяснять процесс электризации тел. Знать и уметь применять при решении задач закон Кулона

 

 

111-112

Электрическое поле. Напряженность электрического поля

2

Эвристическая беседа

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции. Силовые линии электрического поля. Однородное поле

Знать/понимать смысл понятий: «материя», «вещество», «поле». Уметь определять величину и направление напряженности электрического поля, создаваемого точечным зарядом, системой точечных зарядов, равномерно заряженной бесконечной плоскостью

 

 

115-116

Работа поля по перемещению электрического заряда. Потенциал

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Работа сил электрического поля при перемещении заряда. Работа в однородном поле. Работа в поле точечного заряда. Потенциальная энергия поля. Потенциал. Эквипотенциальная поверхность

Знать/понимать смысл величины «потенциал». Уметь описывать и объяснять форму эквипотенциальных поверхностей точечного заряда и равномерно заряженной плоскости. Уметь вычислять работу поля и изменение потенциальной и кинетической энергии заряда при перемещении в электрическом поле

 

 

113-114

Решение задач

2

КМД

Решение задач с применением закона Кулона, принципа суперпозиции, закона сохранения электрического заряда. Вычисление напряженности, потенциала и работы поля. Связь между потенциалом и напряженностью электрического поля

Знать и уметь применять при решении задач формулы для вычисления напряженности и потенциала электрического поля, формулу связи между напряженностью и изменением потенциала

Самостоятельная работа

 

115-116

Проводники и диэлектрики в электрическом поле

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Строение проводников. Электростатическая индукция. Электрическое поле внутри проводящего шара. Электростатическая защита. Диэлектрики. Строение полярных и неполярных диэлектриков. Электронная, ионная и ориентационная поляризация

Уметь описывать и объяснять свойства и поведение проводников и диэлектриков в электрическом поле

 

 

117-118

Конденсаторы

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Электрическая емкость проводника. Конденсатор. Виды конденсаторов. Емкость плоского конденсатора. Емкость системы конденсаторов.

Знать строение, свойства и применение конденсаторов. Уметь вычислять емкость плоского конденсатора, емкость системы параллельно и последовательно соединенных конденсаторов

 

 

119-120

Решение задач

2


Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов

Знать и уметь применять при решении задач формулы для вычисления напряженности, потенциала, работы электрического поля, емкости конденсаторов, энергии заряженного конденсатора



121-122

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электростатика»

2

КМД

Продолжение составления таблицы «Силы», начатое на уроке 15. Решение качественных, экспериментальных и расчетных задач по теме «Электростатика». Составление опорного конспекта «Основные законы и формулы электростатики. Алгоритм решения задач»

Знать и уметь применять при решении задач формулы для вычисления напряженности, потенциала, работы электрического поля, емкости конденсаторов, энергии заряженного конденсатора. Знать/понимать закон сохранения заряда, закон Кулона, характеристики электрического поля

работа по карточкам

 

Законы постоянного тока – 10 часов

 

 

 

 

 

123-124

Электрический ток

2

Эвристическая беседа, исследовательская работа

Условия существования электрического тока. Источник тока. ЭДС источника тока. Электрическая цепь. Закон Ома для однородного и неоднородного участка цепи. Закон Ома для полной цепи

Знать/понимать смысл понятий: «электрический ток», «источник тока». Знать/понимать смысл величин: «сила тока», «напряжение», «сопротивление», «внутреннее сопротивление». Знать и уметь применять при решении задач закон Ома

 

 

125-126

Последовательное и параллельное соединение проводников в электрической цепи

2

Поисковая лабораторная работа. Решение задач

Последовательное соединение. Параллельное соединение. Расширение пределов измерения амперметров и вольтметров. Расчет шунта к амперметру и дополнительного сопротивления к вольтметру

Знать и уметь использовать при решении задач законы последовательного и параллельного соединения проводников

 

 

127-128

Правила Кирхгофа

2

Эвристическая беседа, КМД

Первое правило Кирхгофа. Второе правило Кирхгофа. Применение правил Кирхгофа для расчета разветвленных цепей

Понимать смысл правил Кирхгофа и уметь использовать их для расчета разветвленных цепей, содержащих неоднородные участки

 

 

129-130

Работа и мощность тока

2

Эвристическая беседа

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля–Ленца. Полезная мощность. КПД. Решение задач

Знать/понимать смысл понятий: «мощность тока», «работа тока». Уметь вычислять мощность и работу электрического тока на участках разветвленной цепи

 

 

131-132

Решение задач

2

индивидуальная работа с тестами

Расчет электрических цепей. Проверочная работа по теме «Законы постоянного тока»

Уметь применять при решении задач закон Ома и правила Кирхгофа

Самостоятельная работа

 

Электрический ток в различных средах – 10 часов

 

 

 

 

 

133-134

Электрический ток в металлах

2

Исследовательская лабораторная работа. Эвристическая беседа

Проводники электрического тока. Природа электрического тока в металлах. Вывод закона Ома из электронной теории. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость

Уметь объяснять природу электрического тока в металлах, знать/понимать основы электронной теории, уметь объяснять причину увеличения сопротивления металлов с ростом температуры. Уметь определять температуру металла опытным путем. Знать/понимать значение сверхпроводников в современных технологиях

 

 

135-136

Электрический ток в жидкостях

2

Исследовательская лабораторная работа. Эвристическая беседа

Растворы и расплавы электролитов. Законы Фарадея. Электролиз. Определение заряда электрона. Решение задач

Знать/понимать: законы Фарадея, процесс электролиза и его техническое применение. Уметь опытным путем определять элементарный электрический заряд

 

 

137-138

Электрический ток в газах

2

Эвристическая беседа

Ионизация газа. Несамостоятельный разряд. Виды самостоятельного электрического разряда

Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического разряда в газах

 

 

139-140

Электрический ток в вакууме

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Электронная эмиссия. Электронные вакуумные приборы

Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического разряда в вакууме

 

 

143-144

Электрический ток в полупроводниках

2

Эвристическая беседа. Экспериментальная исследовательская работа

Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Донорные и акцепторные примеси. Свойства p-n перехода. Полупроводниковые диоды и транзисторы

Уметь описывать и объяснять условия и процесс протекания электрического разряда в проводниках

 

 

145-146

Зачет по теме «Электрический ток в различных средах»



Проводники электрического тока. Природа электрического тока в металлах. Вывод закона Ома из электронной теории. Виды самостоятельного электрического разряда. Законы Фарадея. Электролиз. Электронная эмиссия

Уметь объяснять причину увеличения сопротивления, условия и процесс протекания электрического разряда в газах, условия и процесс протекания электрического разряда в вакууме Знать/понимать: законы Фарадея



Лабораторный практикум – 12 часов

 

 

 

 

 

147 -159

Лабораторный практикум. Работа по группам.


IV. Обобщающее повторение

8

 

 

 

 

 

167-168

Методы научного познания природы

2

Организационно-деловая игра

История физики. Понятие парадигмы, смена парадигм в физике. Знаменитые физики, создавшие основы современной механики, термодинамики и электродинамики. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы

Уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов; приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперименты служат основой для выдвижения гипотез и теорий; описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики. Уметь приводить примеры практического применения физических знаний, использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и представления информации

работа по карточкам

 

169-170

Физика и научно-технический прогресс.

2

Организационно-деловая игра

Применение законов механики, термодинамики и электродинамики в технике

работа по карточкам

 

171-172

Дорогой увлекательных открытий и идей

2

Организационно-деловая игра

Инновационные технологии. Новейшие изобретения в области физики и их применение в медицине, энергетике, экологии

работа по карточкам

 

173-175

Резерв

3

 

 

 

 

 

 




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров104
Номер материала ДВ-235366
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх