Инфоурок Другое Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование 8 класс ФГОС

Календарно-тематическое планирование 8 класс ФГОС

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование по информатике 8 класс на 2017-2018 учебный год



Номер урока

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты обучения

Класс

Дата проведения

Домашнее задание

Личностные

Метапредметные

Предметные


План

Факт


Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места.

Урок рефлексии

Умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ

Целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества; умение работать с учебником

Общие представления о месте информатики в системе других наук, о целях изучения курса информатики



Введение.

Тема Математические основы информатики(12 часов)


Общие сведения о системах счисления

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Умение анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему

Общие представления о позиционных и непозиционных системах счисления; умения определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свернутой формы записи числа к его развернутой записи



§1.1

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Умение анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему

Навыки перевода небольших десятичных чисел в двоичную систему счисления и двоичных чисел в десятичную систему счисления; умения выполнения операций сложения и умножения над небольшими двоичными числами



§1.1

Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Умение анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему

Навыки перевода небольших десятичных чисел в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления, и восьмеричных и шестнадцатеричных чисел в десятичную систему счисления



§1.1

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Умение анализировать любую позиционную систему счисления как знаковую систему

Навыки перевода небольших десятичных чисел в систему счисления с произвольным основанием



§1.1.

Представление целых чисел

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Понимание ограничений на диапазон значений величин при вычислениях

Формирование представлений о структуре памяти компьютера: память – ячейка – бит (разряд)



§1.2.

Представление вещественных чисел

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Понимание возможности представления вещественных чисел в широком диапазоне, важном для решения научных и инженерных задач

Представление о научной (экспоненциальной) форме записи вещественных чисел; представление о формате с плавающей запятой



§1.2.

Высказывание. Логические операции.

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Навыки анализа логической структуры высказываний; понимание связи между логическими операциями и логическими связками, между логическими операциями и операциями над множествами

Представления о разделе математики алгебре логики, высказывании как ее объекте, об операциях над высказываниями



§1.3.

Построение таблиц истинности для логических выражений

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Навыки формализации и анализа логической структуры высказываний; способность видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах

Представление о таблице истинности для логического выражения



§1.3.

Свойства логических операций.

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Навыки анализа и преобразования логических выражений; способность видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах (законы алгебры логики и законы алгебры чисел)

Представление о свойствах логических операций (законах алгебры логики); умения преобразования логических выражений в соответствии с логическими законами



§1.3.

Решение логических задач

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Навыки формализации высказываний, анализа и преобразования логических выражений; навыки выбора метода для решения конкретной задачи

Навыки составления и преобразования логических выражений в соответствии с логическими законами



§1.3.

Логические элементы

Урок открытия нового знания

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий

Умения представления одной и той же информации в разных формах (таблица истинности, логическое выражение, электронная схема)

Представление о логических элементах (конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах; умения анализа электронных схем



§1.3.

Проверочная работа «Математические основы информатики».

Урок развивающего контроля

Понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий; способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость фундаментальных аспектов подготовки в области информатики в условиях развития информационного общества

Навыки анализа различных объектов; способность видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах

Знание основных понятий темы «Математические основы информатики»



§1.1.

Тема Основы алгоритмизации(10 часов)


Алгоритмы и исполнители

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Понимание смысла понятия «алгоритм» и широты сферы его применения; понимание ограничений, накладываемых средой исполнителя и системой команд на круг задач, решаемых исполнителем

Понимание смысла понятия «алгоритм»; умение анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость; понимание терминов «исполнитель», «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.; умение исполнять алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд



§2.1

Способы записи алгоритмов

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Умение анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма как дискретность, детерминированность, понятность, результативность, массовость; понимание преимущества и недостатков той или иной формы записи алгоритмов; умение переходить от одной формы записи алгоритмов к другой; умение выбирать форму записи алгоритма, соответствующую решаемой задаче

Знание различных способов записи алгоритмов



§2.2

Объекты алгоритмов

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Понимание сущности понятия «величина»; понимание границ применимости величин того или иного типа

Представление о величинах, с которыми работают алгоритмы; знание правил записи выражений на алгоритмическом языке; понимание сущности операции присваивания



§2.3

Алгоритмическая конструкция «следование».

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Умение выделять линейные алгоритмы в различных процессах; понимание ограниченности возможностей линейных алгоритмов

Представление об алгоритмической конструкции «следование»; умение исполнять линейный алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд; умение составлять простые (короткие) линейные алгоритмы для формального исполнителя с заданной системой команд



§2.4

Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Умение выделять алгоритмы с ветвлением в различных процессах; понимание ограниченности возможностей линейных алгоритмов

Представление об алгоритмической конструкции «ветвление»; умение исполнять алгоритм с ветвлением для формального исполнителя с заданной системой команд; умение составлять простые (короткие) алгоритмы с ветвлением для формального исполнителя с заданной системой команд



§3.4

Сокращённая форма ветвления.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Умение выделять алгоритмы с ветвлением в различных процессах; понимание ограниченности возможностей линейных алгоритмов

Представление об алгоритмической конструкции «ветвление»; умение исполнять алгоритм с ветвлением для формального исполнителя с заданной системой команд; умение составлять простые (короткие) алгоритмы с ветвлением для формального исполнителя с заданной системой команд



§2.4

Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Умение выделять циклические алгоритмы в различных процессах

Представления об алгоритмической конструкции «цикл», о цикле с заданным условием продолжения работы; умение исполнять циклический алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд; умение составлять простые (короткие) циклические алгоритмы для формального исполнителя с заданной системой команд



§2.4

Цикл с заданным условием окончания работы.

Урок систематизации знаний

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Умение выделять циклические алгоритмы в различных процессах

Представления об алгоритмической конструкции «цикл», о цикле с заданным условием окончания работы; умение исполнять циклический алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд; умение составлять простые (короткие) циклические алгоритмы для формального исполнителя с заданной системой команд



§2.4

Цикл с заданным числом повторений.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Умение выделять циклические алгоритмы в различных процессах

Представления об алгоритмической конструкции «цикл», о цикле с заданным числом повторений; умение исполнять циклический алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд; умение составлять простые (короткие) циклические алгоритмы для формального исполнителя с заданной системой команд



§2.4

Проверочная работа «Основы алгоритмизации».

Урок развивающего контроля

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Знание основных понятий темы «Основы алгоритмизации»



§2.1

Тема Начала программирования(10 часов)


Общие сведения о языке программирования Паскаль

Урок открытия нового знания

Представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

Умения анализа языка Паскаль как формального языка



Знание общих сведений о языке программирования Паскаль (история возникновения, алфавит и словарь, используемые типы данных, структура программы)



§3.1

Организация ввода и вывода данных

Урок открытия нового знания

Представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

Умения записи простых последовательностей действия на формальном языке

Умение применять операторы ввода -вывода данных



§3.2



Программирование линейных алгоритмов

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности



Умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Первичные навыки работы с целочисленными, логическими, символьными и строковыми типами данных



§3.3

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию ветвление



§3.4

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию ветвление



§3.4

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию цикл



§3.5

Программирование циклов с заданным условием окончания работы.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию цикл



§3.5

Программирование циклов с заданным числом повторений.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию цикл



§3.5

Различные варианты программирования циклического алгоритма.

Урок открытия нового знания

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие алгоритмическую конструкцию цикл



§3.5

Проверочная работа. «Начала программирования».

Урок развивающего контроля

Алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи

Владение начальными умениями программирования на языке Паскаль




Основные понятия курса

Урок развивающего контроля

Понимание роли информатики и ИКТ в жизни современного человека

Эффективно работать с различными видами информации с помощью средств ИКТ, владеть общепринятыми понятиями

Систематизировать представления об основных понятиях курса информатики, изученных в 8 классе




Итоговое тестирование.

Урок развивающего контроля








Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 000 163 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.09.2017 582
    • DOCX 43.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Курашковская Оксана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 41718
    • Всего материалов: 44

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой