Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 5 класс, ФГОС (6 часов в неделю)

Календарно-тематическое планирование 5 класс, ФГОС (6 часов в неделю)



  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сунтарский политехнический лицей-интернат»


УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО

Директор МБОУ «СПТЛ-И» зам. директора по УР на заседании учителей кафедры математики

_________________________ ____________________ Протокол № ___________________________

Сосин О.К. Антонова С.С.



Календарно – тематическое планирование

Предмет: математика

Класс: 5

Кол-во часов за год:

Всего: 210

В неделю: 6

Плановых контрольных работ: 14


Планирование составлено на основе: Примерной программы по математике основного общего образования: Математика. 5 класс: рабочая программа по учебнику Н.Я. Виленкина, В.И.Жохова, А.С.Чеснокова, С.И.Шварцбурда / авт.-сост. О.С.Кузнецова, Л.Н Абозрова, Г.А. Федорова. – Волгоград: Учитель 2012. – 111 с.

Учебник: Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М., 2012.

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт

план

факт


















Номер урока

Тема урока

Тип урока

Дата проведения

Решаемые

проблемы

Виды деятельности

(элементы содержания, контроль)

УУД

План

Факт


Натуральные числа и шкалы (23 часа)

1

Обозначение натуральных чисел

Урок освоения новых знаний

1.09


Место математики в истории цивилизации в нашей жизни.

Беседа об истории математики, знакомство с условными обозначениями и структурой учебника.

Фронтальная работа с классом.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом (развернутом) виде.

Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

2

Обозначение натуральных чисел: решение задач

Комбинированный урок

2.09


Чем цифра отличается от числа, разряд от класса? Как образуется последующее (предыдущее) число в ряду натуральных чисел?

Устный опрос. Работа с учебником.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

3

Решение упражнений по теме: «Обозначение натуральных чисел»

Урок закрепления знаний

3.09


Как записать с помощью данного набора цифр все возможные n-значные числа?

Математический диктант с взаимопроверкой, анализ допущенных ошибок. Работа с учебником.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

4

Решение упражнений по теме: «Обозначение натуральных чисел»

Урок закрепления знаний

4.09


Как записать с помощью данного набора цифр все возможные n-значные числа?

Проверочная работа №1.

Работа с учебником.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

5

Отрезок, длина отрезка

Урок освоения новых знаний

5.09


Как обозначить отрезок?

Как сравнить два отрезка?

Фронтальная работа с классом.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, ищут средства её осуществления.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе, строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками

6

Отрезок, длина отрезка: решение задач

Комбинированный урок

6.09


Какие единицы длины мы знаем?

Соотношения между единицами длины.

Сообщение на тему «Старинные меры длины и история их появления».

Математический диктант с взаимопроверкой, комментирование выставления оценок.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - при необходимости отстаивают точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

7

Отрезок, длина отрезка: решение задач

Урок закрепления знаний

8.09


Решение задач на нахождение длины отрезка.

Проверочная работа №2.

Работа с учебником.

Фронтальная, индивидуальная.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - при необходимости отстаивают точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

8

Треугольник

Урок освоения новых знаний

9.09


Что такое треугольник?

Как обозначается треугольник?

Фронтальная работа с классом.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, ищут средства её осуществления.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

9

Треугольник: решение задач

Комбинированный урок

10.09


Как найти периметр треугольника?

Устный опрос, выдвижение гипотез с их последующей проверкой.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, ищут средства её осуществления.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения и её обосновать, приводя аргументы

10

Треугольник: решение задач

Урок закрепления знаний

11.09


Какие типы многоугольников нас окружают?

Какие из них чаще встречаются?

Проверочная работа №3.

Работа у доски.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, ищут средства её осуществления.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения и её обосновать, приводя аргументы

11

Плоскость, прямая, луч

Урок освоения новых знаний

12.09


Что общего и в чем различия у прямой, отрезка, луча?

Работа у доски, выдвижение гипотез с их последующей проверкой.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют дополнительные источники информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принять другую точку зрения, изменить свою точку зрения

12

Плоскость, прямая, луч: решение задач

Комбинированный урок

13.09


Взаимное расположение двух прямых (лучей) на плоскости

Устный счет, работа в парах с взаимопроверкой.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, пытаются договориться

13

Плоскость, прямая, луч: решение задач

Урок закрепления знаний

15.09


Взаимное расположение двух прямых (лучей) на плоскости

Математический диктант с взаимопроверкой.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, пытаются договориться

14

Решение упражнений по теме: «Плоскость, прямая, луч»

Урок закрепления знаний

16.09


Взаимное расположение двух прямых (лучей) на плоскости

Проверочная работа №4.

Индивидуальная работа по учебнику.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её

15

Шкалы и координаты

Урок освоения новых знаний

17.09


Где в практической жизни мы сталкиваемся со шкалами?

Работа у доски, фронтальная работа с материалом учебника.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого, слушать друг друга

16

Шкалы и координаты: решение задач

Урок-практикум

18.09


Что называется координатным лучом?

Как правильно выбрать единичный отрезок?

Работа по парам, работа у доски.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположение об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной, позиции и договориться с людьми иных позиций

17

Решение упражнений по теме: «Шкалы и координаты»

Урок закрепления знаний

19.09


Как найти длину отрезка на координатном луче?

Математический диктант с взаимопроверкой, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принять другую точку зрения, изменить свою точку зрения

18

Меньше или больше

Урок освоения новых знаний

20.09


Как сравнивать два натуральных числа?

В каком порядке расположены числа на координатном луче?

Фронтальная работа с классом, работа с материалом учебника.

Регулятивные – в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если то...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

19

Меньше или больше: решение задач

Комбинированный урок

22.09


Как сравнивать два натуральных числа?

В каком порядке расположены числа на координатном луче?

Работа у доски.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения

20

Решение упражнений по теме: «Меньше или больше»

Урок закрепления знаний

23.09


Что нового мы узнали о числах, шкалах, координатах?

Проверочная работа №5, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, ищут средства её осуществления

Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

21

Решение упражнений по теме: «Обозначение натуральных чисел»

Урок обобщения, систематизации знаний

24.09


Применение знаний для решения задач.

Фронтальная работа по решению задач.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи

22

Решение упражнений по теме: «Обозначение натуральных чисел»

Урок коррекции знаний

25.09


Применение знаний для решения практико-ориентированных задач.

Работа по группам (деление на три группы)

Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи

23

Контрольная работа № 1 по теме: «Натуральные числа и шкалы»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

26.09


Проверка знаний учащихся по теме «Натуральные числа и шкалы»

Контрольная работа

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению


Сложение и вычитание натуральных чисел (25 часов)

24

Сложение натуральных чисел

Урок ознакомления с новым материалом

27.09


Как называются компоненты суммы? Алгоритм сложения в столбик.

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

25

Сложение натуральных чисел: решение задач

Урок закрепления знаний

29.09


Сложение натуральных чисел.

Устный счет, работа у доски

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

26

Свойства сложения натуральных чисел

Урок ознакомления с новым материалом

30.09


Какие свойства сложения мы знаем?

Работа у доски, индивидуальная работа

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

27

Свойства сложения натуральных чисел: решение задач

Урок закрепления знаний

1.10


Как правильно решать задачи с условием в косвенной форме?

Математический диктант с взаимопроверкой.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

28

Свойства сложения натуральных чисел: решение задач

Урок закрепления знаний

2.10


Как правильно применять свойства сложения в деятельности?

Проверочная работа №6, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

29

Вычитание

Урок изучения нового

3.10


Как называется компоненты разности? Что показывает разность двух чисел?

Алгоритм вычитания чисел в столбик.

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать аргументы фактами

30

Вычитание: решение задач

Комбинированный урок

4.10


Как вычесть сумму из числа; число из суммы?


Устный счет, фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют высказывать точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы

31

Решение упражнений по теме: «Вычитание»


Урок закрепления знаний

6.10


Как применяются свойства вычитания при решении математических задач?

Математический диктант с взаимопроверкой,

Фронтальная работа с классом.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют органи-зовывать учебное взаимодействие в группе

32

Решение упражнений по теме: «Вычитание»


Урок закрепления знаний

7.10


Как применяются свойства вычитания при решении математических задач?

Проверочная работа №7, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют органи-зовывать учебное взаимодействие в группе

33

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»

Урок обобщения, систематизации знаний

8.10


Что мы знаем о сложении и вычитании натуральных чисел?

Фронтальный опрос, работа у доски.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

34

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

9.10


Применение знаний для решения практико-ориентированных задач.

Работа по группам (деление на три группы)

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют органи-зовывать учебное взаимодействие в группе

35

Контрольная работа № 2

по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

10.10


Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».

Контрольная работа

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя её

36

Числовые и буквенные выражения

Урок изучения нового

11.10


Что такое числовое выражение, буквенное выражение, значение буквенного выражения?

Анализ типичных ошибок, допущенных в контрольной работе, работа с текстом учебника.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи

37

Числовые и буквенные выражения: решение задач

Комбинированный урок

13.10


Как решить задачу с помощью числового выражения?

Устный счет, работа по парам.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

38

Решение упражнений по теме: «Числовые и буквенные выражения»

Урок закрепления знаний

14.10


Как составить буквенное выражение для решения задачи?

Проверочная работа №8, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

39

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Урок ознакомления с новым материалом

15.10


Как для любых чисел записать свойства сложения и вычитания?

Фронтальная работа с текстом учебника, работа у доски.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого, слушать друг друга

40

Буквенная запись свойств сложения и вычитания: решение задач

Комбинированный урок

16.10


Как свойства сложения и вычитания помогают упрощать буквенные выражения?

Математический диктант с взаимопроверкой, работа у доски.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет). Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

41

«Буквенная запись свойств сложения и вычитания»: решение задач

Урок закрепления знаний

17.10


Как свойства сложения и вычитания помогают упрощать буквенные выражения?

Устный счет, работа у доски.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют организо-вывать учебное взаимодействие в группе

42

«Буквенная запись свойств сложения и вычитания»: решение задач

Урок обобщения, систематизации знаний

18.10


Что мы узнали о выражениях?

Проверочная работа №9, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

43

Уравнения

Урок изучения нового

20.10


Что такое уравнение? Что называется корнем уравнения?

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

44

Уравнения: решение задач

Урок формирования и применения знаний, умений и навыков

21.10


Как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое?

Фронтальный опрос, работа у доски.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

45

Уравнения: решение задач

Урок закрепления знаний

22.10


Решение уравнений.

Математический диктант с взаимопроверкой, работа у доски.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

46

Решение задач при помощи уравнений


Урок обобщения, систематизации знаний

23.10


Решение задач с помощью уравнений.

Проверочная работа №10, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого

47

Решение задач при помощи уравнений: решение задач

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

24.10


Что мы узнали о выражениях, о применении уравнений?

Работа по группам (деление на три группы)

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

48

Контрольная работа № 3

по теме: «Числовые и буквенные выражения»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

25.10


Проверка знаний учащихся по теме «Выражения и уравнения»

Контрольная работа

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи


Умножение и деление натуральных чисел (26 часов)

49

Умножение натуральных чисел и его свойства

Урок изучения нового

27.10


Что значит умножить a на b? Как называют компоненты умножения?

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

50

Умножение

натуральных

чисел и его

свойства: решение задач

Комбинированный урок

28.10


Какие свойства умножения мы знаем?

Математический диктант, работа у доски.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют принимать. точку зрения другого

51

Умножение натуральных чисел и его свойства: решение задач

Урок формирования и применения знаний, умений и навыков

29.10


Как правильно применять свойства умножения для упрощения вычислений, решения уравнений?

Устный счет, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

52

Умножение натуральных чисел и его свойства: решение задач

Урок закрепления знаний

30.10


Как правильно применять свойства умножения для упрощения вычислений, решения уравнений, задач?

Устный счет, индивидуальная работа у доски.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами

53

Умножение натуральных чисел и его свойства: решение задач

Урок обобщения, систематизации знаний

31.10


Для чего используется умножение и где применяются его свойства?

Проверочная работа №11, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами

54

Деление

Урок изучения нового

1.11


Что значит a разделить на b?

Как называются компоненты частного?

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - строят предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют принимать. точку зрения другого

55

Деление

Урок формирования и применения знаний, умений и навыков

10.11


Как правильно делить в столбик?

Как не пропустить ноль при делении?

Устная работа, работа у доски.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её осуществления.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организо-вывать учебное взаимодействие в группе

56

Решение упражнений по теме: «Деление»

Урок закрепления знаний

11.11


Как научиться решать задачи на деление?

Математический диктант с взаимопроверкой, работа у доски.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

57

Решение упражнений по теме: «Деление»

Урок обобщения, систематизации знаний

12.11


Как правильно применять деление при решении примеров и задач?

Проверочная работа №12, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

58

Деление с остатком

Урок изучения нового

13.11


Что такое деление с остатком? Как называются компоненты деления с остатком?

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления. Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

59

Деление с остатком: решение задач

Урок-практикум

14.11


Как связаны между собой компоненты деления с остатком?

Индивидуальная работа, работа у доски.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют средства её достижения. Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы

60

Решение упражнений по теме: «Деление с остатком»

Урок обобщения, систематизации знаний

15.11


Как применять умножение и деление при решении примеров и задач?

Проверочная работа №13, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ). Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

61

Решение упражнений по теме «Умножение и деление натуральных чисел»

Урок коррекции знаний

17.11


Применение знаний при решении примеров и задач.

Работа по группам (деление на три группы)

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ). Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

62

Контрольная работа № 4

по теме: «Умножение и деление натуральных чисел»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

18.11


Проверка знаний учащихся по теме «Умножение и деление натуральных чисел».

Контрольная работа

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться

63

Упрощение выражений

Урок изучения нового

19.11


В чем состоит распределительное свойство умножения? Как применить распределительное свойство умножения для упрощения буквенных выражений?

Анализ ошибок, допущенных к контрольной работе, работа с текстом учебника, работа у доски.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого, слушать

64

Упрощение выражений: решение задач

Урок формирования и применения знаний, умений и навыков

20.11


Как составить уравнение по тексту задачи с кратным сравнением величин?

Устная работа, работа у доски.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

65

Решение упражнений по теме: «Упрощение выражений»

Урок-практикум

21.11


Как правильно выбрать способ решения задачи?

Математический диктант с взаимопроверкой, работа у доски.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого, слушать

66

Решение упражнений по теме: «Упрощение выражений»

Урок закрепления знаний

22.11


Упрощение выражений.

Проверочная работа №14, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого, слушать

67

Порядок выполнения действий

Урок изучения нового

24.11


Какие действия называются действиями первой (второй) ступени?

Фронтальный опрос, работа в парах, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

68

Порядок выполнения действий: решение задач

Урок формирования и применения знаний, умений и навыков

25.11


Что такое программа вычислений?

Как правильно составить программу вычислений?

Устная работа, работа у доски.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

69

Решение упражнений по теме: «Порядок выполнения действий»

Урок закрепления знаний

26.11


Решение примеров.

Математический диктант с взаимопроверкой, работа у доски.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если .... то...».

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

70

Решение упражнений по теме: «Порядок выполнения действий»

Урок обобщения, систематизации знаний

27.11


Решение примеров.

Проверочная работа №15, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если .... то...».

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

71

Квадрат и куб числа

Урок изучения нового

28.11


Что называется степенью числа, основанием, показателем степени? Как называется вторая (третья) степень числа?

Работа с текстом учебника, работа у доски.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

72

Квадрат и куб числа: решение задач

Урок закрепления знаний

29.11


В каком порядке выполняются действия и выражения, содержащие степень?

Проверочная работа №16, индивидуальная работа с учебником, устный счет.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

73

Решение упражнений по теме «Упрощение выражений»

Урок коррекции знаний

1.12


Систематизировать знания и умения по теме «Упрощение выражений».

Работа по группам

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи

74

Контрольная

Работа № 5

по теме:

«Упрощение

выражений»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

2.12


Проверка знаний учащихся по теме «Упрощение выражений».

Контрольная работа

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого


Площади и объемы (20 часов)

75

Формулы

Урок изучения нового

3.12


Что такое формула?

Как записать формулу нахождения пути, если известны скорость и время? Какие еще формулы зависимости величин нам известны?

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

76

Формулы: решение задач

Комбинированный урок

4.12


Какие формулы зависимостей величин мы знаем? Можно ли составить по данным задачи свою формулу?

Работа у доски.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

77

Формулы: решение задач

Урок закрепления знаний

5.12


Составление формул по условию задачи.

Проверочная работа №17, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

78

Площадь. Формула площади прямоугольника

Урок изучения нового

6.12


Что такое площадь?

Как найти площадь прямоугольника?

Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

79

Площадь. Формула площади прямоугольника: решение задач

Урок закрепления знаний

8.12


Могут ли разные фигуры иметь равную площадь?

Если площади равны, то всегда ли равны периметры фигур?

Практическая работа по группам.


Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого

80

Решение упражнений по теме: «Площадь. Формула площади прямоугольника»

Урок обобщения, систематизации знаний

9.12


Решение задач на нахождение площадей фигур.

Проверочная работа №18, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

81

Единицы измерения площадей

Урок изучения нового

10.12


Какие единицы измерения площадей мы знаем?

Математический диктант со взаимопроверкой, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют наряду с основными и дополнительные средства.

Познавательные -записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения и пытаются её обосновать, приводя аргументы

82

Единицы измерения площадей: решение задач

Урок закрепления знаний

11.12


Какие внесистемные единицы измерения площадей применяются?

Устная работа, работа у доски.

Регулятивные – определяют цель учебной деятельное, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

83

Решение задача по теме: «Единицы измерения площадей»

Урок обобщения, систематизации знаний

12.12


Как применять изученный материал при решении задач?

Проверочная работа №19, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, договариваться

84

Прямоугольный параллелепипед

Урок изучения нового

13.12


Что называется прямоугольным параллелепипедом?

Что называется вершиной, ребром, гранью?


Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи. Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

85

Прямоугольный параллелепипед: решение задач

Урок закрепления знаний

15.12


Что называется кубом?


Работа у доски.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

86

Решение задач по теме: «Прямоугольный параллелепипед»

Практическое занятие

16.12


Как найти площадь поверхности параллелепипеда, куба?

Практическая работа по группам.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

87

Решение задач по теме: «Прямоугольный параллелепипед»

Урок обобщения, систематизации знаний

17.12


Как применять изученный материал при решении задач?

Проверочная работа №20, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

88

Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда

Урок изучения нового

18.12


Как вычислить объем прямоугольного параллелепипеда, куба?

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют понимать точ19.12ку зрения другого

90

Объёмы. Объем прямоугольного параллелепипеда: решение задач

Урок закрепления знаний

19.12


Как вычислить объемы многогранников?

Практическая работа по группам.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если .... то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

91

Решение упражнений по теме: «Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда»

Урок обобщения, систематизации знаний

20.12


Как вычислить объемы многогранников?

Проверочная работа №21, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если .... то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

92

Решение упражнений по теме: «Площади и объемы»

Урок обобщения, систематизации знаний

22.12


Систематизировать знания, умения по теме «Площади и объемы».

Математический диктант с взаимопроверкой, работа у доски.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если .... то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

93

Решение упражнений по теме: «Площади и объемы»

Урок коррекции знаний

23.12


Применение знаний при решении задач, практических заданий.

Работа по группам.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если .... то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

94

Контрольная работа № 6

по теме: «Площади и объемы»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

24.12


Урок проверки знаний учащихся по теме «Площади и объемы».

Контрольная работа

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные ~ умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами


Обыкновенные дроби (31 часов)

95

Окружность и круг

Урок изучения нового

25.12


Что общего и в чем различия у окружности и круга? Что называется радиусом, диаметром, дугой окружности?

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют органи-зовывать учебное взаимодействие в группе

96

Окружность и круг: решение задач

Урок закрепления знаний

26.12


Как решить задачи с окружностью и кругом?

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях?

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя её

97

Решение упражнений по теме: «Окружность и круг»

Комбинированный урок

27.12


Решение задач по теме «Окружность и круг»

Проверочная работа №22, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

98

Доли. Обыкновенные дроби

Урок изучения нового

12.01


Как записывается дробью половина, треть, четверть? Что показывает знаменатель (числитель) дроби?

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

99

Доли. Обыкновенные дроби: решение задач

Урок изучения нового

13.01


Как найти часть от числа, выраженную дробью?

Работа у доски и в тетрадях, математический диктант с взаимопроверкой.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

100

Решение упражнений по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»

Урок формирования и применения знаний, умений, навыков.

14.01


Как найти число, если известна его часть, выраженная дробью? Как перевести более мелкие величины в более крупные?

Устный опрос. Работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

101

Решение упражнений по теме: «Доли. Обыкновенные дроби»

Урок закрепления знаний

15.01


Как правильно решать задачи на части?

Проверочная работа №23, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

102

Сравнение дробей

Урок изучения нового

16.01


Как сравнить дроби с помощью числового луча? Как сравнить дроби с равными знаменателями?

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться

103

Сравнение дробей: решение задач

Урок закрепления знаний

17.01


Можно ли сравнить? Как сравнить дроби с равными числителями?

Математический диктант с взаимопроверкой, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют высказывать свою точку зрения, её обосновать, приводя аргументы

104

Решение упражнений по теме: «Сравнение дробей»

Урок обобщения, систематизации знаний

19.01


Решение задач по теме «Сравнение дробей».

Проверочная работа №24, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

105

Правильные и неправильные дроби

Урок изучения нового

20.01


Что называется правильной (неправильной) дробью? Можно ли сравнить правильную и неправильную дроби?

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

106

Правильные и неправильные дроби: решение задач

Урок закрепления знаний

21.01


Что мы узнали о долях и дробях?

Математический диктант со взаимопроверкой, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

107

Решение упражнений по теме: «Правильные и неправильные дроби»

Комбинированный урок

22.01


Решение задач по теме «Правильные и неправильные дроби».

Проверочная работа №25, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

108

Решение упражнений по теме: «Обыкновенные дроби»

Урок коррекции знаний

23.01


Применение знаний при решении задач, практических заданий.

Работа по группам.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

109

Контрольная работа № 7

по теме: «Обыкновенные дроби»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

24.01


Урок проверки знаний учащихся по теме «Обыкновенные дроби».

Контрольная работа

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее

110

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Урок изучения нового

26.01


Как сложить (вычесть) две дроби с одинаковыми знаменателями?

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные - умеют при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её

111

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями: решение задач

Урок формирования и применения знаний, умений, навыков.

27.01


Как записать в виде формулы правило сложения двух дробей с одинаковыми знаменателями?

Устный опрос, работа у доски и в тетрадях?

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого, слушать

112

Решение задач по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

Комбинированный урок

28.01


Решение задач по теме «Дроби»

Проверочная работа №26, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

113

Деление и дроби

Урок изучения нового

29.01


Как связаны дробная черта и знак деления?

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

114

Деление и дроби: решение задач

Комбинированный урок

30.01


Как разделить сумму на натуральное число? Как обосновать это свойство с помощью правила сложения дробей?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи. Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

115

Решение упражнений по теме: «Деление и дроби»

Урок закрепления знаний

31.01


Как разделить сумму на натуральное число? Как обосновать это свойство с помощью правила сложения дробей?

Математический диктант со взаимопроверкой, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

116

Решение упражнений по теме: «Деление и дроби»

Урок обобщения, систематизации знаний

2.02


Решение задач по теме «Деление и дроби».

Проверочная работа №27, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

117

Смешанные числа

Урок овладения новыми знаниями, умениями и навыками

3.02


Что называется смешанным числом? Как выделить целую часть из неправильной дроби?

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения

118

Смешанные числа: решение задач

Комбинированный урок

4.02


Как представить смешанное число в виде неправильной дроби?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

119

Решение упражнений по теме: «Смешанные числа»

Урок обобщения, систематизации знаний

5.02


Решение задач по теме «Смешанные числа».

Проверочная работа №28, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации (справочная литература, средства ИКТ). Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи

120

Сложение и вычитание смешанных чисел

Урок изучения нового

6.02


Как сложить (вычесть) два смешанных числа?

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

121

Сложение и вычитание смешанных чисел: решение задач

Комбинированный урок

7.02


Как применить смешанные числа при решении задач?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций

122

Решение задач по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Урок закрепления знаний

9.02


Как применять сложение и вычитание дробей при решении задач, уравнений, примеров?

Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

123

Решение задач по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Урок обобщения, систематизации знаний

10.02


Решение задач по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Проверочная работа №29, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

124

Решение задач по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

Урок коррекции знаний

11.02


Применение знаний при решении задач, практических заданий.

Работа по группам.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения, другого

125

Контрольная работа № 8

по теме: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

12.02


Урок проверки знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел».

Контрольная работа

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения, другого

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (18 часов)

126

Десятичная запись дробных чисел

Урок изучения нового

13.02


Как правильно читать, записывать десятичные дроби? Что отделяет целую часть от дробной в десятичной дроби?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные – умеют организо-вывать учебное взаимодействие в группе

127

Десятичная запись дробных чисел: решение задач

Урок закрепления новых знаний

14.02


Как изобразить десятичную дробь на координатном луче?

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

128

Решение задач по теме: «Десятичная запись дробных чисел»

Урок закрепления новых знаний

16.02


Запись десятичных дробей.

Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

129

Решение задач по теме: «Десятичная запись дробных чисел»

Урок обобщения, систематизации знаний

17.02


Решение задач по теме «Десятичная запись дробных чисел».

Проверочная работа №30, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

130

Сравнение десятичных дробей

Урок изучения нового

18.02


Как сравнить десятичные дроби?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

131

Сравнение десятичных дробей: решение задач

Комбинированный урок

19.02


Изменится ли десятичная дробь, если в конце её после запятой приписать один или несколько нулей?

Тестовая работа, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации

132

Решение упражнений по теме: «Сравнение десятичных дробей»

Урок закрепления новых знаний

20.02


Как мы научились сравнивать десятичные дроби?

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации

133

Решение упражнений по теме: «Сравнение десятичных дробей»

Урок обобщения, систематизации знаний

21.02


Решение задач по теме «Сравнение десятичных дробей».

Проверочная работа №31, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи согласно речевой ситуации

134

Сложение и вычитание десятичных дробей

Урок изучения нового

23.02


Как сложить две десятичные дроби?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

135

Сложение и вычитание десятичных дробей: решение задач

Урок изучения нового

24.02


Применимы ли свойства сложения (вычитания) к десятичным дробям?

Математический диктант, работа в группах.

Регулятивные - составляют план выпо-лнения заданий совместно с учителем.

Познавательные -делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - понимают точку зрения другого

136

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Урок овладения новыми знаниями, умениями и навыками

25.02


Что такое собственная скорость? Как связаны скорость по течению (против течения) с собственной скоростью и скоростью течения реки.

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - организовывают учебное взаимодействие в группе

137

Решение упражнений по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Урок обобщения, систематизации знаний

26.02


Что мы узнали о сложении десятичных дробей?

Проверочная работа №32, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - организовывают учебное взаимодействие в группе

138

Приближенное значение чисел. Округление чисел

Урок изучения нового

27.02


В чем особенность округления десятичных дробей?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

139

Приближенное значение чисел. Округление чисел: решение задач

Урок формирования и применения знаний, умений и навыков.

28.02


В каком случае результат точнее: если округлять каждое число или только ответ?

Тестовая работа, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные -- записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - организовывают учебное взаимодействие в группе

140

Решение упражнений по теме: «Приближенное значение чисел. Округление чисел»

Урок закрепления знаний

2.03


Что мы узнали об округлении чисел?

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя её

141

Решение упражнений по теме: «Приближенное значение чисел. Округление чисел»

Урок обобщения, систематизации знаний

3.03


Решение задач по теме «Округление чисел»

Проверочная работа №33, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - преобразовывают модели с целью выявления общих законов, определяющих предметную область.

Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя её

142

Решение упражнений по теме «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»

Урок коррекции знаний

4.03


Применение знаний при решении задач, практических заданий.

Работа по группам.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные -- записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - организовывают учебное взаимодействие в группе

143

Контрольная работа № 9

по теме: «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

5.03


Урок проверки знаний учащихся по теме «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей».

Контрольная работа

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения, другого слушать


Умножение и деление десятичных дробей (30 часов)

144

Умножение десятичных дробей на натуральные числа

Урок изучения нового

6.03


Как умножить десятичную дробь на целое число?

Фронтальная беседа с классом, работа с текстом учебника.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

145

Умножение десятичных дробей на натуральные числа: решение задач

Урок формирования и применения знаний, умений, навыков.

7.03


Как умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и т.д.? Можно ли применять свойства умножения для десятичных дробей?

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные – работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ). Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать друг их, принимать другую точку зрения, изменять точку зрения

146

Решение зада по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральные чисел»

Урок закрепления знаний

9.03


Что мы узнали об умножении десятичных дробей на натуральное число?

Работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

147

Решение зада по теме: «Умножение десятичных дробей на натуральные чисел»

Урок обобщения, систематизации знаний

10.03


Решение задач по теме «Умножение десятичных дробей на натуральные числа».

Проверочная работа №34, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения

148

Деление десятичных дробей на натуральные числа

Урок изучения нового

11.03


Как разделить десятичную дробь на натуральное число?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

149

Деление десятичных дробей на натуральные числа: решение задач

Урок овладения новыми знаниями, умениями и навыками.

12.03


Как разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000, и т.д.?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

150

Деление десятичных дробей на натуральные числа

Комбинированный урок

13.03


Как избежать ошибок при делении десятичных дробей на натуральное число?

Тестовый контроль, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения. Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе (распределяют роли, договариваются друг с другом и т. Д.)

151

Деление десятичных дробей на натуральные числа: решение задач

Урок закрепления знаний

14.03


Как применяется деление десятичных дробей на натуральное число при решении уравнений и задач?

Работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные – работают по состав-ленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи

152

Решение задач по теме: «Деление десятичных дробей на натуральные числа»

Урок обобщения, систематизации знаний

16.03


Что мы узнали о делении десятичных дробей на натуральное число?

Проверочная работа №35, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

153

Решение задач по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

Урок коррекции знаний

17.03


Что мы узнали об умножении и делении десятичных дробей на натуральное число?

Фронтальная работа с леемсом.

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

154

Решение задач по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

Урок коррекции знаний

18.03


Применение знаний при решении задач, практических заданий.

Работа по группам.

Регулятивные – работают по состав-ленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные – сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные – умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении задачи

155

Контрольная работа № 10

по теме: «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

19.03


Урок проверки знаний учащихся по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа».

Контрольная работа.

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют понимать точку зрения другого

156

Умножение десятичных дробей

Урок изучения нового

20.03


Как перемножить десятичные дроби?

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, работа с текстом учебника.

Регулятивные – работают по солеемному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные – умеют организовывать учебное взаимодействие в группе (распределяют роли, договариваются друг с другом и т. Д.)

157

Умножение десятичных дробей: решение задач

Урок изучения нового

21.03


Как умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001; и т.д.? Делением на какие числа можно заменить умножение на 0,1; 0,01;0,001 и т.д.?

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные – работают по солеемному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные – передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

158

Умножение десятичных дробей: решение задач

Комбинированный урок

2.04


Применимы ли свойства умножения к десятичным дробям?

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные – составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

159

Решение задач по теме: «Умножение десятичных дробей»

Урок закрепления знаний

3.04


Как применяется умножение десятичных дробей при решении уравнений и задач?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

160

Решение упражнений по теме: «Умножение десятичных дробей»

Урок обобщения, систематизации знаний

4.04


Как изменится дробь при умножении на десятичную дробь больше (меньше) единицы?

Проверочная работа №36, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные – работают по солеемному плану, используют основные и дополнительные средства.

Познавательные – записывают выводы в виде правил «если …, то …».

Коммуникативные – умеют высказывать точку зрения, её обосновать, приводя аргументы

161

Деление на десятичную дробь

Урок изучения нового

6.04


Как разделить десятичную дробь на десятичную дробь?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные – понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

162

Деление на десятичную дробь: решение задач

Урок изучения нового

7.04


Как разделить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001; и т.д.? Умножением на какие числа можно заменить деление на 0,1; 0,01; 0,001; и т.д.?

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные – составляют план выполнения задач, решения пролеем творческого и поискового характера.

Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные – умеют принимать точку зрения другого, слушать

163

Деление на десятичную дробь: решение задач

Комбинированный урок

8.04


Как изменится дробь при делении на десятичную дробь больше (меньше) единицы?

Фронтальная беседа с классом, работа в парах.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие

164

Решение упражнений по теме: «Деление на десятичную дробь»

Урок-практикум

9.04


Где применяется деление десятичных дробей?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения

165

Решение упражнений по теме: «Деление на десятичную дробь»

Урок закрепления материала

10.04


Как перевести обыкновенную дробь в десятичную? Всякую ли дробь можно перевести в конечную десятичную дробь?

Фронтальная работа с классом.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учётом речевых ситуаций

166

Решение упражнений по теме: «Деление на десятичную дробь»

Урок обобщения, систематизации знаний

11.04


Какие свойства арифметических действий применимы к десятичным дробям?

Проверочная работа №37, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учётом речевых ситуаций

167

Среднее арифметическое

Урок изучения нового

13.04


Что такое среднее арифметическое?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в терадях.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого

168

Среднее арифметическое: решение задач

Урок овладения новыми знаниями, умениями и навыками.

14.04


Что такое средняя скорость? Как найти среднюю скорость?

Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

169

Решение упражнений по теме: «Среднее арифметическое»

Урок закрепления материала

15.04


Где применяется среднее арифметическое?

Тестовый контроль, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - работают по состав-ленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи

170

Решение упражнений по теме: «Среднее арифметическое»

Урок обобщения, систематизации знаний

16.04


Что мы узнали о среднем арифметическом и его применении при решении задач?

Проверочная работа №38, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

171

Решение упражнений по теме «Умножение и деление десятичных дробей»

Урок коррекции знаний

17.04


Решение задач по теме «Умножение и деление десятичных дробей».

Фронтальная работа по решению задач.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого

172

Решение упражнений по теме «Умножение и деление десятичных дробей»

Урок коррекции знаний

18.04


Применение умножения и деления десятичных дробей в практической деятельности.

Работа по группам.

Регулятивные - работают по состав-ленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют выполнять различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении задачи

173

Контрольная работа № 11

по теме: «Умножение и деление десятичных дробей»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

20.04


Урок проверки знаний учащихся по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа».

Контрольная работа.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами


Инструменты для вычислений и измерений (18 часов)

174

Микрокалькулятор

Урок изучения нового

21.04


Как применять калькулятор для выполнения отдельных арифметических действий?

Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

175

Микрокалькулятор: решение задач

Урок закрепления материала

22.04


Как правильно применять микрокалькулятор для сложных математических вычислений?

Проверочная работа №39, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе (распределяют роли, договариваются друг с другом и т. д.)

176

Проценты

Урок изучения нового

23.04


Что называется процентом? Как обратить десятичную дробь в проценты? Как перевести проценты в десятичную дробь?

Фронтальная беседа с классом, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

177

Проценты: решение задач

Урок изучения нового

24.04


Как найти процент от числа?

Математический диктант, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого, слушать

178

Решение упражнений по теме: «Проценты»

Урок овладения новыми знаниями, умениями и навыками.

25.04


Как найти число по его процентам? Как найти процентное отношение величин?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют высказывать точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы

179

Решение упражнений по теме: «Проценты»

Комбинированный урок

27.04


Изменится ли величина, если её сначала увеличить (уменьшить) на несколько процентов, а затем уменьшить (увеличить) на то же число процентов?

Работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют высказывать точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы

180

Решение упражнений по теме: «Проценты»

Урок обобщения, систематизации знаний

28.04


Что нового мы узнали по теме «Проценты»?

Проверочная работа №40, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе (распределяют роли, договариваются друг с другом и т. д.)

181

Контрольная работа № 12

по теме: «Проценты»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

29.04


Урок проверки знаний учащихся по теме «Проценты».

Контрольная работа.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

182

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник

Урок изучения нового

30.04


Какая фигура называется углом? Что такое вершина, стороны угла? Как обозначаются углы?

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, работа с текстом учебника.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

183

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник: решение задач

Урок-практикум

1.05


Какой угол называется прямым, развернутым?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

184

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник: решение задач

Комбинированный урок

2.05


С помощью какого чертежного инструмента можно построить прямой угол?

Проверочная работа №41, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

185

Измерение углов. Транспортир

Урок изучения нового

4.05


Что называется градусом? Какую градусную меру имеют прямой, развернутый углы? Какие виды углов бывают?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - делают предположение об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения

186

Измерение углов. Транспортир: решение задач

Урок-практикум

5.05


Как построить угол с заданной градусной мерой

Фронтальная беседа, работа в парах.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого, слушать

187

Решение упражнений по теме: «Измерение углов. Транспортир»

Урок закрепления знаний, умений, навыков.

6.05


Что называется биссектрисой угла? Какую часть прямого угла составляет угол в 300, 450?

Проверочная работа №42, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные ~ записывают выводы в виде правил «если то ...».

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

188

Круговые диаграммы: решение задач

Урок изучения нового

7.05


Что называется круговой диаграммой? Как построить круговую диаграмму?

Работа с текстом учебника, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения

189

Круговые диаграммы: решение задач

Урок обобщения, систематизации знаний

8.05


Какую часть целого составляет величина, если на диаграмме ей соответствует сектор в 1800, 900? А сколько это в процентах?

Проверочная работа №43, индивидуальная работа с учебником.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

190

Решение упражнений по теме: «Инструменты для вычислений и измерений»

Урок коррекции знаний

9.05


Применение полученных знаний в практической деятельности.

Работа по группам.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

191

Контрольная работа № 13

по теме: «Инструменты для вычислений и измерений»

Урок проверки, оценки и коррекции знаний

11.05


Урок проверки знаний учащихся по теме «Инструменты для вычислений и измерений».

Контрольная работа

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учётом речевых ситуаций


Повторение (19 часов)

192

Арифметические действия с натуральными числами

Урок обобщающего повторения

12.05


Что называется натуральными числами? Что такое разряды, классы? Как расположены числа в натуральном ряду? Какие законы сложения, вычитания, умножения применимы к натуральным числам?

Фронтальная беседа с классом, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют высказывать точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы

193

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Урок-практикум

13.05


Какие операции мы научились выполнять с обыкновенными дробями и смешанными числами?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её осуществления.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

194

Решение арифметических задач

Урок обобщающего повторения

14.05


Что показывает разность двух чисел? Что показывает частное двух чисел? Как применять арифметические действия при решении задач?

Устный опрос, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, договариваться

195

Буквенные выражения

Урок-практикум

15.05


Какие типы выражений бывают? Где применяются числовые и буквенные выражения?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем.

Познавательные - делают предположение об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменить свою точку зрения

196

Упрощение выражений

Урок-практикум

16.05


Какие свойства сложения, вычитания, умножения применимы для упрощения выражений?

Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа.

Регулятивные - работают по состав-ленному плану, используют основные и дополнительные средства (справочная литература, средства ИКТ).

Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полученную из разных источников (справочники, Интернет).

Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми иных позиций

197

Уравнение

Урок-практикум

18.05


Что такое уравнение, корень уравнения? Как найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, множитель?

Фронтальный опрос, работа у доски и в тетрадях.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде

Коммуникативные - умеют принимать точку зрения другого

198

Решение задач с помощью уравнений

Урок обобщающего повторения

19.05


Какие типы задач мы научились решать с помощью уравнения?

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

199

Сложение и вычитание десятичных дробей

Урок-практикум

20.05


Каков алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей? Какие правила умножения, деления применимы к десятичным дробям?

Работа у доски и в тетрадях, работа в парах.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

200

Умножение и деление десятичных дробей.

Урок-практикум

21.05


Каков алгоритм умножения (деления) десятичных дробей? Какие правила умножения, деления применимы к десятичным дробям?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные - работают по состав-ленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют понимать точку зрения другого

201

Арифметические действия с десятичными дробями

Урок обобщающего повторения

22.05


Как найти наиболее рациональный способ решения арифметической задачи? Какие приемы при этом применимы?

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

202

Проценты

Урок-практикум

23.05


Что называется процентом? Как обратить десятичную дробь в проценты?

Фронтальный опрос, работа в группах.

Регулятивные - составляют план выполнения заданий совместно с учителем.

Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные - умеют высказывать точку зрения, пытаясь её обосновать, приводя аргументы

203

Решение задач на проценты

Урок обобщающего повторения

25.05


Как найти процент от числа? Как найти число по его процентам? Как найти процентное отношение величин?

Работа у доски и в тетрадях, индивидуальная работа.

Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации.

Познавательные - передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные - умеют уважительно относиться к позиции другого, договориться

204

Решение практико-ориентированных задач

Урок-практикум

26.05


Применение знаний в повседневной жизни

Работа в группах

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

205

Решение практико-ориентированных задач

Урок-практикум

27.05


Применение знаний в повседневной жизни

Работа в группах

Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную проблему совместно с учителем. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи.

Коммуникативные - умеют оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций

206

Решение текстовых задач

Урок обобщающего повторения

28.05


Решение разных типов задач.

Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа.

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - записывают выводы в виде правил «если ..., то ...».

Коммуникативные – умеют критично относиться к своему мнению

207

Решение текстовых задач

Урок обобщающего повторения

29.05


Решение разных типов задач.

Работа у доски и в тетрадях, самостоятельная работа.

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют организовывать учебное взаимодействие в группе

208

Итоговая контрольная работа

Урок контроля знаний

30.05


Проверка знаний учащихся за курс математики 5 класса

Контрольная работа

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами

209

Анализ контрольной работы

Урок коррекции знаний



Анализ типичных ошибок, допущенных в итоговой контрольной работе.

Индивидуальная работа

Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации. Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению

210

Обобщающий урок

Итоговый урок



Что нового мы узнали за этот учебный год?

Работа у доски и в тетрадях

Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средств её достижения.

Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.

Коммуникативные - умеют отстаивать точку зрения, аргументируя ее, подтверждая фактами




Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДВ-342225
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх