Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование 10 класс миллениум

Календарно-тематическое планирование 10 класс миллениум

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

Корсаковского городского округа Сахалинской области




РАССМОТРЕНО

на методическом объединении учителей

английского языка

от « 25» августа 2016 г.

протокол № 1

Руководитель МО:

Мурыгина Е.С.






ПРИНЯТО

на заседании методического совета

от « 26 » августа 2016 г.

протокол № 1

Заместитель директора по УВР:

Писцова Л.А.















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

(ПОУРОЧНОЕ) ПЛАНИРОВАНИЕ


по английскому языку

(указать учебный предмет, курс)

на 2016/2017 учебный год


класс 10 «А»


учитель: Мурыгина Евгения Сергеевна


количество часов: всего 102 часа, в неделю 3 часа;


плановых контрольных работ 7





кол-во часов


Тема урока


Лексический

материал



Вид контроля


Домашнее задание



Дата план



Дата факт




Глава 1. Карьера







1

1

Введение лексики по теме: Школа.

Be anxious, bored, cheerful,

confident, confused, delighted

(составить предложения)

Упр.2а стр.9, выучить слова



2

1

Развитие навыков устной речи по теме.

Be enthusiastic, excited, inspired, nervous, frustrated, proud

- Проверить

усвоение лексики

Упр5а стр.10



3

1

Введение грамматического материала: Конструкция

Usedto.


Проверить

усвоение

грамматики

Упр.2в, 2с



4

1

Введениелексикипотеме: Школьныеправила.

Be put at risk, carry on, distract

from, earlobes, have a row,

prohibit, sit for exams, unacceptable

- Словарный диктант

Упр.6 стр.13



5

1

Входящий срез знаний






6

1

Модальныеглаголы :may (not), can, will (not).



Написать письмо



7

1

Модальныеглаголы :may (not), can, will (not).


Проверить

усвоение

грамматики

Составить предложения с гр. Кон-цией



8

1

Введение лексики по теме: Университеты Великобритании и России.

adaptto, applyfor (aprogramme), apply knowledge, application form, applicant, be nominated for (a programme)

- Активное употребление

лексики и

грамматики

Упр.5 стр.17



9

1

Активизация лексики в устной речи.


- Вести диалог

Упр.4а стр.20



10

1

Условные предложения.



- Уметь находить на карте англо-

говорящие страны

Упр. 3, стр. 22



11

1

Введение лексики по теме: Программы по обмену.

breakthestereotypes, build

a bridge, between the countries, represent


- Проверить умения

и навыки диалога-

расспроса

Упр.5, стр. 22



12

1

Повторение пройденного материала.



повторение



13

1

Аудирование текста и его отработка




Написать письмо






Глава 2. Индивидуальность.







14

1

Введение лексики по теме:

Молодёжные субкультуры.

get one's message across hurt (sb), like-minded, make a narrow-minded, originate(from / in), participate,protest (against sth) (in sth)),tension (between sb)

take one's beliefs to extremes

- Работать с

активным словарем

Упр. 2с, стр. 25



15

1

Активизация лексики в речи.


-строить связное сообщение

Упр.4а, стр.26



16

1

Словообразование. Префиксы un-, im-, in-.


Самостоятельная

работа

Упр. 6, стр.26



17

1

Введениелексикипотеме: Интересымолодёжи.

beperceived, asbe (un)sure of oneself, cover (sth) up, cross one's legs, defensive fee,l (un)certain of oneself feel, (un)confident of oneself, fold one's arms,give (sth) away, look in the eye, put on a fake, scratch

- Проверить умения

и навыки письма

Упр.4, стр. 28-29



18

1

Обучение диалогической речи с применением новых лексических единиц.


- Проверить навыки диалогической речи

Эссе «Молодежные субкультуры».



19

1

Суффиксы: –ance, -ence, -ment, -ent, -ity, -ion, -ive.


- Осуществлять

контроль и

самоконтроль

Работа в тетради



20

1

Введение лексики по теме: Язык жестов.


- Составить ответы на вопросы

Упр. 3с, стр.31



21

8

Обучение устной речи.



Упр.4, стр.31



22

9.

Косвенная речь.


- Проверить усвоение

грамматического материала

Упр.9, стр.32



23

10.

Введение лексических единиц по теме: Путь к успеху.

admit (to doing sth / that,complain(that),deny (doing sth / that),insist (that), persuade (sb to do sth),promise (to do sth), remind (sb to do sth), reply

- Составить

предложения из

нового лексического материала

Упр. 4а, стр.34



24

11.

Контрольная работа №1






25

12

Повторение пройденного материала.


Повторение материала

Упр. 4в, стр.35



26

13.

Аудирование текста с глубоким его понимаем.


Самостоятельная

работа

Упр. 5, стр.35






Глава 3. Время праздника.






27

1.

Введение лексики по теме: Что такое «традиция»?

beassociatedwithаconquer, dateback to declining,defineoneself,long-standing protect (against),survive, survival symbol, unique

- Работать с

активным словарем

Упр. 3а,стр.41



28

2.

Развитие навыков устной речи.


- Проверить навыки диалогической речи

Упр.6, стр.42



29

3.

Модальные глаголы :may, might в сочетании с перфектным инфинитивом .



Работа в тетради



30

4.

Введение лексики по теме: Рождество.


- Составить

предложения из

нового лексического материала

Упр. 2в.,стр.44



31

5.

Активизация новых лексических единиц в диалогической речи.


- Проверить

усвоение лексики

Упр. 3а, стр. 44



32

6.

Настоящее и прошедшее время.


- Проверить усвоение грамматики

Упр. 5, стр. 45



33

7.

Введениелексикипотеме: Семейныйужин.

ask for permission,be forced (to do sth), be held,be served,leftovers on special occasions

- Составить диалоги

по теме

Упр. 2с, стр.47



34

8.

Аудирование по теме.



Упр.3е. стр.48



35

9.

Введение лексики по теме: Необычные фестивали.

beinexistence, carnival,

festivities,parade,essential ,

take place


Упр.4,стр50



36

10.

Повторение пройденного материала.



Упр.7, стр.51






Глава 4. В чем корень зла?






37

1.

Введение лексики по теме: Вы материалист?

be content (with sth),

be into (sth) ,be part (of a group) designer clothes / labels, grow out (of sth) ,impress (sb) ,possessions | promote (sth), trend worldwide

- Строить предложения

- Делать выводы

Упр.5, стр.54



38

2.

Неличные формы глагола : Герундий.


- Проверить степень усвоения грамматического и лексического

материала

Упр.4,стр.57



39

3.

Обучение устному переводу.



Упр.5в,стр.57



40

4.

Введение лексики по теме: Социальное неравенство.

Burglary, causes and effects debt, disabledperson facilities, fight (for sth) housing, conditions lack (of sth), lone parent ,bun,low pay, poverty,

Sharing,human rights

- Осуществлять

контроль и

самоконтроль

Упр.5а, стр. 60



41

5.

Развитие навыков устной речи.


- Составить диалоги

по теме

Упр. 8, стр.61



42

6.

Видо – временные связи .



Упр.7, стр.61



43

7.

Введение лексики по теме: Борьба за лучшую жизнь.

bankaccount,tbudget ,budgetdo without (sth), economize, essentials recipe, save, spend (on sth), waste (sth)

- Составить

предложения из

нового лексического материала

Упр.4в,стр.63



44

8.

Аудирование текста.



Упр.5в,стр.64



45

9.

Контрольная работа 2.


Самостоятельная работа




46

10.

Обучение монологической речи.


- Уметь составлять

рассказ

Упр. 7а, стр.64



47

11.

Придаточные предложения с if (not) и unless.



- Самостоятельная

работа

Упр.6а,стр.64



48

12.

Повторение пройденного материала.



Упр. 7в, стр.64



49

13.

Введение лексики по теме: Как стать миллионером.


Ambition, ambitious considerate, consideration, decisive, decisiveness ,dominance, domineering, easy-going, flexible, obstinate, proceeds, rebellious,snobbish

- Словарный диктант

Упр.8, стр.67






Глава 5. Дела семейные.






50

1.

Введение лексики по теме: Семейные ценности.

background ,caring ,childcare, comfort, extended ,family ,household, in-laws, mutual respect, privacy ,securitytrust

- Проверь себя

Упр. 4а, стр.73



51

2.

Модальные глаголы для выражения долженствования.


- Проверить степень усвоения грамматического и лексического

материала

Упр.6, стр.74



52

3.

Обучение практике перевода текста.



Упр.4с, стр.74



53

4.

Введение лексики по теме: Взаимоотношения в семье.

act like a do one's fair, share lack of privacy ,make comments, nag, object (to sth) ,show (sb), up treat (sb)

- Составить

предложения из

нового лексического материала

Упр.2d, стр.76



54

5.

Активизация новых лексических единиц в речи.


- Задавать и

отвечать на вопросы

Упр. 4а,с, стр.76



55

6.

Настоящее продолженное время.


- Составить диалог

с применением грамматического материла

Упр.5в,стр.77



56

7.

Введение лексики по теме: Семейные проблемы.

feel ,jealous ,stuff ,staff


- Проверить степень усвоения лексики

Упр.2,4, стр.79



57

8.

Использование глаголов с частицей -to и с –ing формой;



Упр.6 стр.80



58

9.

Введениелексикипотеме: Семья.

do teenage things ,focus (on sth) ,get sb off one's back, go out, go out of one's mind hang, out (with sb make fun of (sb)

- Словарный диктант

Упр 6а, стр.83



59

10.

Аудирование по теме.


- Проверить навыки понимания

содержания текста

Упр.6в,стр.83



60

11.

Повторение пройденного материала.



Упр.5,стр.83



61

12.

Промежуточный срез знаний









Глава 6. Спорт.






62

1.

Введение лексики по теме: Роль спорта в жизни людей.

acquire ,allow ,be into a sport, decrease, fitness ,improve, increase, outlook ,overcome, play / do a sport weight

- Словарный диктант

Упр.3е, стр.89



63

2.

Связь между настоящим и прошедшим временем.


- Проверить степень усвоения грамматического и лексического

материала

Упр4в,стр.91



64

3.

Настоящее совершенное время.



Упр.4с,стр.91



65

4.

Развитие навыков устной речи по теме.


- Задавать и

отвечать на вопросы

Упр.6,стр.91



66

5.

Введение лексики по теме: Профессиональный спорт.

Coach, compete, indulge (in sth), indulgence, injure, injury, inspire, make an impact on sb,moderate ,moderation role, model

- Составить

предложения из

нового лексического материала

Упр.3 d,стр.94



67

6.

Аудирование по теме.



Упр.3f, стр.94



68

7.

Условные предложения 2-го и 3-го типа.


- Самостоятельная

работа

Упр.3в, стр.93



69

8.

Условные предложения 1-го и 2-го типа.



Упр.5, стр.95



70

9.

Введение лексики по теме: Здоровый образ жизни.

be addicted ,desire, do risky ,

excitement, go to extremes, risk taker ,satisfy,one's curiosity, take, think twice before doing sth,thrill

- Составить

мини-диалог

Упр.3с, стр.98



71

10.

Обучение монологической речи.(2 часа)



Упр. 4, стр.98



72

11.

Введение лексики по теме: Экстремальные виды спорта.


- Осуществлять

контроль и

самоконтроль

Упр.3в. стр.100



73

12.

Контрольная работа 3.



Самостоятельная работа




74

13.

Повторение пройденного материала.


Повторение и обобщение материала

Упр.6, стр.101






Глава 7. Животные.






75

1.

Введение лексики по теме: Роль животных в человеческом обществе.

Aesthetic,animal ,species, commercial companionship, depend on (sb / sth for sth), domestication,evidence, exploitation, guinea pig, medical research ,selective breeding, spiritual strength

- Уметь составлять

рассказ

Упр.3в.с. стр.107



76

2.

Обучение диалогической речи.



Упр.5а,стр.109



77

3.

Употребление should в дополнительных придаточных предложениях.


- Проверить степень усвоения грамматического и лексического

материала

Упр.5в, стр.109



78

4.

Введение лексики по теме: Мир животных

Amphibian,carnivore,e concern, consider,examine ,investigate, insect, mammal, matter of honou,r oppose (sth) ,regard, reptile

- Составить

предложения из

нового лексического материала

Упр.2с,стр.110



79

5.

Обучение практики перевода.


- Словарный диктант

Упр.2ав,стр 112



80

6.

Введение лексики по теме: Ответственность человека перед животными.

Abandon, appealing , become, extinct, donation, extinction, nature, reserve ,rescue ,shelter

- Уметь составлять диалоги- расспросы

Упр.2в,стр. 113



81

7.

Аудирование с полным пониманием текста.


- Осуществлять

контроль и

самоконтроль

Упр.6,стр.115



82

8.

Введение лексики по теме: Тема животных в научной фантастике.



Упр.2в,стр.117



83

9.

Лингвистические особенности различных типов текста.



Упр.2с,стр.117



84

10.

Стилистическое значение литературных текстов.



Упр.3в,стр.118



85

11.

Повторение пройденного материала.



Упр.3е, стр.118



86

12.

Модальные глаголы.


Проверить степень усвоения грамматического и лексического

материала

Упр.3f,стр.118






Глава 8. Компьютеры.






87

1.

Введение лексики по теме: Будущее книг и компьютеров.


access (sth) ,current doubt, online, predict, provide,remain, replace

- Составить

предложения из

нового лексического материала

Упр.5cd,стр.125



88

2.

Активизация лексики в речи.


- Проверить навыки диалогической речи

Упр.6,стр.125



89

3.

Контрольная работа 4


-





90

4.

Введение лексики по теме: Компьютеры: друзья или враги?

Integral, part, pluginto, reducethetime, searchfor, info user-friendly

- Словарный диктант

Упр.5с, стр.129



91

5.

Прошедшее время и прошедшее продолженное время.



- Самостоятельная

работа

Упр7,стр.129



92

6.

Введение лексики по теме: Компьютеризированное образование.

beoutdated,challenge cheat, out (of sth) date, jog one's brain, rely on pnrsolve, a problem, solution up-date, up-to-date

- Читать текст

- Заполнять таблицу

- строить

предложения

Упр.3а,стр.132



93

7.

Активизация лексики в монологической речи.


- Составить рассказ о себе

Упр.4, стр.133



94

8.

Введение лексики по теме: Проблема компьютерной зависимости.

Addict, addiction, control, disorder, relief, suffer (from)

- Словарный диктант

Упр.4а, стр.135



95

9.

Итоговый срез знаний






96

10.

Обучение практики перевода.(2)



- Чтение и перевод текста

Упр.4в, стр.135



97

11.

Прошедшее совершенное время. (2)



Упр.6, стр.136



98

12.

Повторение пройденного материала (3).



Упр.1,стр.137





Итого тем: 98







Итого часов: 102 часа


































Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров25
Номер материала ДБ-193202
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх