Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 10 класс по учебнику Кауфман
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование 10 класс по учебнику Кауфман

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Unit /

Урок

Section

Тема урока



Элементы содержания образования


Планируемые результаты:

аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)

Лингвострановедческий материал

Тип

урока

Вид деят-ти уч-ся


оборудование


Дата урока

Корр-ка

Лексика

Грамматика

Фонетика / Правила

чтения

Unit 1

LI,2,3

Meet the main characters of the book








1.Активизация лексики в рамках учебной ситуации «Рассказ о себе».


2.Развитие умения поискового и изучающего чтения на основе текста «Diary of Camp Pineland».


3.Развитие навыков аудирования.


4.Систематизация случаев употребления the Present Simple- the Present Progressive Tense.


5. Развитие диалогической речи.

Staff, to have smth in common with smb,to improve, rebellious,smart

The Present Simple-The Present Progressive Revision

Совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому материалу, навыков правильного произношения

Г- уметь рассказать о себе, своем окружении

Ч – уметь читать текст с пониманием основного понимания прочитанного

А-Ч – уметь извлекать из аудиотекста необходимую информацию

Г – уметь участвовать в диалогах этикетного характера


Комбинированный







Составляют рассказ о себе, о своем окружении повторяют случаи употребления простого прошедшего времени; участвуют в диалогах этикетного характера; воспринимают на слух текст и выделяют необходимую информацию

Компьютер, проектор, аудиодиски, грамматические таблицы, учебник, рабочая тетрадь

1.09






3.09







5.09





8.09






10.09



L4,5,6





Find your way at the airport


6.Развитие лексических навыков по теме «В зале аэропорта».


7. Развитие навыков аудирования.


8. Развитие диалогической речи по теме «В аэропорту»


9Систематизация грамматического материала « Модальные глаголы»




An aisle,a pocket,to keep smth, to empty, on time, huge, a memory, to blow up

Модальные глаголы


А –Ч – уметь извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию

П – уметь письменно описывать события,выражая свои суждения и чувства

Как ориентироваться в аэропорту Хитроу

Комбинированный








Знакомятся с новой лексикой и отрабатывают ее в серии языковых и речевых упражнениях; строят собственные высказывания в ситуациях по теме; повторяют грамматический материал «модальные глаголы»

Компьютер, проектор, аудиодиски, грамматические таблицы, учебник, рабочая тетрадь

12.09






15.09



17.09






19.09


L7,8

We must phone the camp

















10.Развитие лексических навыков по теме «Разговор по телефону»


11.Совершенствование грамматических навыков «Способы выражения будущих действий».

A pay phone, a digit, a coin ,change, to cost a fortune

Способы выражения будущих действий



Г – уметь составлять собственные диалоги в рамках ситуации «Разговор по телефону»

Ч – уметь пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании, прогнозировать содержание текста по заголовку,предтекстовому заданию.

Как сделать звонок внутри страны, находясь в Америке

Комбинированный

Извлекают из аудиотекста необходимую информацию; ведут диалог, осуществляют запрос необходимой информации


22.09








24.09


L9,1011

What`s`Murphy`s Law



















12. Развитие лексических навыков по теме «Банкомат»


13. Развитие умений делать письменные сообщения в рамках ситуации «Верен ли закон Мерфи»


14. Совершенствование грамматических навыков по теме «Выражение будущих действий в придаточных предложениях времени и условия»

PIN(Personal Identification Number),code, Cash, cash machine, to enter smth,to look away, to take out

Выражение будущих действий в придаточных предложениях времени и условия


А – уметь извлекать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте

Г – уметь определять свое отношение к прочитанному

П – уметь делать письменные сообщения в рамках ситуации «Верен ли закон Мерфи»

Как снять деньги в банкомате, находясь в Америке


Правила вежливого поведения в иноязычной среде.

Комбинированный











Делают письменные сообщения в рамках ситуации; извлекают необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте; выражают свое отношение к прочитанному













Учебник





Грамматические таблицы

26.09






29.09







1.10


L12, 13

Test yourself






15.повторение по теме «В международном аэропорту».

16. лексико-грамматический тест.






Обеспечить необходимый уровень обратной связи


Урок проверки и оценки знаний

Контроль и самоконтроль уровня обученности учащихся


3.10




6.10


L14, 15

Project «At an international airport»






17. Подготовка к проекту по теме « Как ориентироваться в международном аэропорту»


18. Защита проекта по теме « Как ориентироваться в международном аэропорту»





П – уметь использовать приобретенные знания в проектной деятельности в рамках темы «Как ориентироваться в международном аэропорту»


Уроки систематизации и обобщения учебного материала

Устно выступают с сообщениями по результатам работы над иноязычным проектом


8.10









10.10


L16, 17,18











Home reading













19,20,21 О.Генри «Исправленная реформа»

Чтение художественного аутентичного текста с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста.




Ч – уметь читать художественный аутентичный текст с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста.

Творчество американского писателя О`Генри

Комбинированный

Читают художественный аутентичный текст с полным и точным пониманием


13.10



15.10



17.10




Unit 2

LI, 2

Do you have a friend?













22.Формирование лексических навыков по теме «Взаимоотношения подростков»


23. Развитие умения извлекать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте

A poster, to have a laugh, to whisper, obviously, since, to relay on smb, to nod



А – уметь извлекать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте


Г – умение рассказывать о событиях, приводя примеры, делая выводы.


Комбинированный

Ищут конкретную информацию, развивают языковую догадку

Компьютер, проектор, учебник, рабочая тетрадь

20.10






22.10


L3,4,5

What did you use to do in summer?

24. Развитие навыков монологической речи по теме «Установление хороших взаимоотношений»


25 Развитие грамматических навыков по теме «Случаи употребления прошедших времен».


26.Развитие умения письменной речи.


The Past Simple, The Past Progressive, The Past Perfect

Конструкция used to










Г – уметь участвовать в беседе на знакомую тему, выражая свое отношение к высказыванию партнера

П – уметь описывать отдельные события, выражая свои суждения и чувства


Комбинированный







Рассказывают о событиях, приводя примеры, делая выводы ;пользуются одноязычным и двуязычным словарем

Компьютер, проектор, аудиодиски, учебник, рабочая тетрадь, таблицы по грамматике

24.10








27.10





29.10


L6,7,8

Lisa`s cabinmates














27. Развитие навыков аудирования по теме «Жизнь в американском молодежном лагере»


28.Развитие навыков чтения.



29.Развитие грамматических навыков « Случаи употребления the Present Perfect Tense, the Present Perfect Progressive Tense»

A cabin, a bunk, a cabinmate, to cheer up, to grin, honest


The Present Perfect The Present Perfect Progressive Revision

А – уметь извлекать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте

Г – уметь употреблять грамматический материал в изолированных предложениях

Г – уметь использовать приобретенные знания в ситуациях повседневного общения

Жизнь в американском молодежном лагере

Комбинированный









Повторяют грамматический материал и выполняют языковые и речевые упражнения; участвуют в беседе на знакомую тему, выражая свое отношение к высказыванию собеседника.


31.10








10.11





12.11


L9,10

How to make friends?










30 Совершенствование лексических навыков по теме «Качества, необходимые для дружбы»



31.Разитие навыков аудирования .


32.Развитие навыков монологической речи по теме «Качества, которые я ценю в своем друге»

Spirit ,jealousy, to hug, to clap smb, miserable, shy, loyal


Употребления существительного advice

Г – уметь рассуждать о фактах событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы.

А – уметь выделять требуемую информацию в воспринимаемом на слух тексте.

Жизнь в американском молодежном лагере

Комбинированный



Извлекают необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте

Компьютер. Диски, проектор

14.11







17.11




19.11


L11, 12

Camp Pineland-traditions and rules




33. Развитие умения поискового и изучающего чтения на основе текста «Camp Pineland».


34. Развитие умения аудирования с целью извлечения необходимой информации.




А – уметь извлекать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.

А-Ч – умение пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании.

Международный молодежный лагерь – традиции и правила поведения

Комбинированный

Трансформируют полученную информацию для ответов на вопросы

Компьютер, диски, проектор

21.11







24.11


L13, 14

Test yourself



35. Повторение по теме «Взаимоотношения подростков».


36. Лексико-грамматический тест по теме «Взаимоотношения подростков»





Контроль и самоконтроль уровня обученности учащихся в соответствии с задачами данного раздела


Урок оценки знаний

Осуществляют контроль и самоконтроль уровня обученности


26.11





28.11


L15, 16

Project « Friends for life»

37. Подготовка к проекту по теме « Как стать настоящим другом»


38. Защита проекта по теме

«Как стать настоящим другом»




Уметь использовать приобретенные знания в проектной деятельности


Уроки систематизации и обобщения материала

Устно выступают с сообщениями по результатам работы над проектом

Компьютер, проектор

1.12






3.12


L17, 18,19

Home reading

39,40,41 Творчество Конан Дойла Чтение аутентичного текста с полным и точным пониманием.




Ч – уметь читать аутентичный текст с полным и точным пониманием

Творчество английского писателя Конан Дойла

Комбинированный


Учебник, рабочая тетрадь

5.12


8.12


10.12


Unit 3

LI,2

What would you tell about Russia?




42.Формирование лексических навыков по теме «Россия».



43.Систематизация грамматического материала «Страдательный залог».

A block of flats, to establish, to populate ,to award, to border, to rule, to observe

The Passive Voice


А – уметь извлекать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте

Г – уметь участвовать в диалогах – обменах информациях

Россия – история, география, социокультурная информация

Комбинированный

Знакомятся с тематической лексикой и отрабатывают ее в языковых и речевых упражнениях


12.12






15.12


L3,4

What country is described?

44. Формирование лексических навыков по теме «Канада».



45.Систематизация грамматического материала «Союз».


46.Развитие навыков монологической речи.

Whatever, volume, oil ,timber, lead, a tribe, unity, a whale

Cоюз


А – уметь пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении

Г – уметь выражать свое мнение по обсуждаемой теме

Канада – история, география, социокультурная информация

Комбинированный

Пользуются языковой догадкой при чтении, находят конкретную информацию, осуществляют запрос информации

Компьютер. Диски, проектор, учебник

17.12




19.12




22.12


L5,6,7

«The Maple Leaf Forever «

47 Совершенствование лексических навыков по теме «Канада».



48 Формирование грамматических навыков по теме «Эмфатические конструкции»


49.Развитие умения изучающего чтения.


50. Развитие навыков монологической речи по теме «История создания гимна России»

A national anthem, to be second to none, to perform a song, a theme, to proclaim

Эмфатические конструкции


Ч – уметь трансформировать полученную информацию для ответов на вопросы на основе прочитанного текста

П – уметь подготовить сообщения об истории создания гимна России

Национальные символы Канады.

История создания гимна Канады, России.

Комбинированный

Обращаются за разъяснением, выражают свое мнение по обсуждаемой теме


24.12






26.12






29.12





12.01


L8,9

Australia is an island, isn`t it?

51. Формирование лексических навыков по теме «Австралия».



52. Совершенствование грамматических навыков по теме «Эмфатические конструкции»


The bush, the outback, a snowflake, a convict, vast, giant

Эмфатические конструкции


А – уметь извлекать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте

Г – уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности

Австралия, Великобритания. История, география, социокультурная информация

Комбинированный

Трансформируют полученную информацию в тексте для ответов на вопросы

Компьютер, проектор, грамматические таблицы

14.01







16.01


L10, 11

What achievements of your country are you proud of?

53.Совершенствование умения диалогической речи с помощью ролевой игры


54. Совершенствование умения монологической речи с помощью ролевой игры

An achievement, a spaceship, slavery, a value, shameful, equal



Г – уметь осуществлять запрос информации, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики


Комбинированный


19.01






21.01


L12, 13

Test yourself



55. Повторение по теме «Англоязычные страны»


56. Лексико-грамматический тест по теме «Англоязычные страны»





П – уметь выполнять самостоятельно проверочную работу


Урок проверки и оценки знаний

Осуществляют контроль и самоконтроль обученности


23.01




26.01


L14, 15

Project «I`ll tell you about this country»

57. Проект . Подготовка к проекту по теме « Англоязычные страны», «Родная страна»


58. Защита проекта по теме

«Англоязычные страны», «Родная страна»




Г – уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы


Уроки систематизации и обобщения учебного материала

Устно выступают по теме проекта

Компьютер, проектор

28.01






30.01


L16, 17,18

Home reading

59,60,61,62 Творчество английского писателя Джерома Клапки Джерома

Чтение аутентичного текста с полным и точным пониманием.




Ч – читать аутентичный текст с полным и точным пониманием, выделять главные факты и составлять краткие сообщения


Комбинированный

Читают аутентичный текст с полным и точным пониманием


2.02

4.02

6.02


9.02


Unit 4

Ll,2

The clubs and how to select them

63. Активизация лексики в рамках учебной ситуации «Организация работы клубов по интересам в молодежном лагере».


64. Функции инфинитива в предложении. Развитие грамматических навыков.

An issue, a highlight, to chat, to swap, to drag, casually

Функции инфинитива в предложении


Ч – Уметь читать текст и устанавливать логическую последовательность основных фактов текста

Г – уметь высказаться в рамках ситуации

Клубы по интересам в международном молодежном лагере.

Комбинированный

11.02







13.02


L3

Lisa gets the letter



65. Систематизация грамматического материала по теме «Инфинитивный оборот. Сложное дополнение»




66. Активизация лексики в рамках учебной ситуации «Интересные эпизоды лагерной жизни»




Инфинитивный оборот


Ч – уметь читать текст и трансформировать полученную информацию для ответов на вопросы


Комбинированный

Находят конкретную информацию, устанавливают логическую последовательность основных фактов текста

Грамматические таблицы

16.02










18.02




L4,5

Yosemite National Park

67. Систематизация грамматического материала по теме «Инфинитивный оборот. Сложное подлежащее»


68.Развитие навыков чтения аутентичных текстов рекламного характера



69.Развитие навыков монологической речи по теме « Национальный парк Йосемити»



A species, prey, a trail, a meadow, a stream, storage

Инфинитивный оборот Сложное подлежащее


А – уметь извлекать из аудиотекста интересующую информацию

Ч – уметь читать аутентичные тексты рекламного характера

Национальный парк Йосемити

Комбинированный

Читают аутентичные тексты рекламного характера, определяют тему, выделяют главные факты, опуская второстепенные делают краткие сообщения в рамках темы


20.02







25.02








27.02


L6,7,8

What did Lisa see in Yosemite National Park?

70.Формирование грамматических навыков по теме «Формы инфинитива»


71. Активизация лексического материала по теме « Национальный парк Йосемити»


72.Развитие навыков аудирования.


73..Развитие умения делать краткие сообщения по теме « Национальный парк Йосемити»



A waterfall, a sequoia, a redwood, moisture, soil, a seed

Формы инфинитива


А –уметь извлекать из аудиотекста интересующую информацию

Г – уметь сделать краткое сообщение

Национальный парк Йосемити. Охрана окружающей среды.

Комбинированный

Знакомятся с формами инфинитива; знакомятся с лексикой по теме «Национальный парк», читают аутентичные тексты рекламного характера

Компьютер, диски, проектор, учебник, рабочая тетрадь, грамматические таблицы

1.03







3.03





5.03





10.03


L9,10,11

What happened on the Merced River



74.Формирование грамматических навыков по теме

«Модальные глаголы can, must, may в значении предположения, сомнения, удивления»


75. Активизация лексики по теме «Сплав на байдарках в Национальном парке Йосемити».


76. Развитие умения аудирования с целью извлечения из аудиотекста конкретной информации.

Rafting, a raft, a rapid, a wave, a current, a canoe

Модальные глаголы can, must, may в значении предположения, сомнения, удивления


А-Ч – уметь извлекать из аудиотекста интересующую информацию

Г – отработать грамматический материал в ситуациях тематического общения

Сплав на байдарках в Национальном парке Йосемити

Комбинированный



12.03










15.03






17.03


L12, 13


77. контроль устной речи по теме «Организация работы клубов по интересам в молодежном лагере»


78. Повторение по теме «Организация работы клубов по интересам в молодежном лагере»





П – уметь составить монологическое высказывание по теме


Урок проверки и оценки знаний



19.03








2.04


L14, 15

Project «Let`s preserve it for future generations»

79. Защита проектов по теме «Сохраним природу для будущих поколений»


80. Лексико-грамматический тест по теме

«Сохраним природу для будущих поколений»




П – уметь использовать приобретенные знания в проектной деятельности в рамках темы «Сохраним природу для будущих поколений»


Уроки систематизации и обобщения учебного материала

Контроль презентации проектной работы

Компьютер, проектор

5.04








7.04


L16, 17,18

Home reading

81,82,83. Творчество новозеландской писательницы Кэтрин Мэнсфилд.

Чтение аутентичного текста с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, анализ, выборочный перевод.




Ч – читать аутентичный текст с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, анализ, выборочный перевод

Творчество новозеландской писательницы Кэтрин Мэнсфилд

Комбинированный



9.04


12.04



14.04


Unit 5

LI,2

Just in my dreams you let me into your heart

84.Формирование грамматических навыков по теме «Модальные глаголы should, could, ought в значении порицания»


85. Развитие умения аудирования с целью извлечения из аудиотекста конкретной информации



A cub, a coward, a bandage, to hug, to blush, firmly

Модальные глаголы should, could, ought to в значении порицания


А-Ч – уметь извлекать из аудиотекста интересующую информацию

Г – уметь делать сообщения и выражать свое отношение в связи с прочитанным


Комбинированный



16.04









19.04




L3,4

It turned out that Dima had always known that David…

86.Формирование грамматических навыков по теме «Употребление артикля с существительными, обозначающими части суток и времена года»


87.Развитие умения осуществлять информационную переработку текста, раскрывая разнообразными способами значения новых слов.


Употребление артикля с существительными, обозначающими части суток и времена года


Ч – уметь осуществлять информационную переработку текста, раскрывая разнообразными способами значения новых слов.


Комбинированный



21.04












23.04


L5,6

All the world`s a stage

88. Активизация лексики по теме «Театр. Театральные деятели России».


89.Развитие умения аудирования с целью извлечения из аудиотекста конкретной информации


90.Развитие навыков диалогической речи по теме «Театральные деятели России и Великобритании»


91. Развитие навыков монологической речи по теме

«Мастерская П. Фоменко»

A row, a duke, the stalls, the stage, a play, a script

Сравнение качества предметов, действий и явлений с помощью the…,the


А – уметь извлекать из аудиотекста интересующую информацию

Г – уметь подготовить сообщение о современном российском театре

Театральные деятели России

Комбинированный



26.04




28.04









30.04








3.05


L7,8

What is RP?

92.Активизация лексического материала по теме « Роль английского языка в современном мире».


93.Развитие навыков чтения.

A message, a myth, snobbery, dignity, unworthy



Г-Ч – уметь найти конкретную информацию в тексте, принять или опровергнуть утверждения

Роль английского языка в современном мире

Комбинированный



5.05







7.05


L9,1011

Pygmalion

94. Формирование грамматических навыков по теме «Употребление глагола ТО ВЕ для выражения долженствования»

95.Развитие лексических навыков.


96.Развитие навыков чтения. Чтение отрывка из пьесы Бернанда Шоу «Пигмалион»

Ostrich feathers, an apron, a broomstick, a sleeve , property

Употребление глагола to be для выражения долженствования


Ч – читать аутентичный текст с полным и точным пониманием, используя различные приемы переработки текста

Пьеса Бернарда Шоу «Пигмалион»

Комбинированный


Грамматические таблицы

10.05







12.05



14.05


L12, 13

Test yourself



97. Повторение по теме «Театр. Театральные деятели»


98. Лексико-грамматический тест по теме «Театр. Театральные деятели»




П – уметь выполнить самостоятельно проверочную работу


Урок проверки и оценки знаний

Грамматический текст


17.05






19.05


L14, 15

Project «My Fair Lady»

99.Подготовка к проекту по теме «Моя прекрасная леди»


100. Защита проекта по теме «Моя прекрасная леди»





П – Уметь использовать приобретенные знания в проектной деятельности

Мюзикл «Моя прекрасная леди»

Комбинированный



21.05






24.05


L16, 17,18

Home reading

101,102 Творчество английского писателя Бернарда Шоу .Чтение аутентичного текста с полным и точным пониманием




Ч – уметь читать аутентичный текст с полным и точным пониманием

Творчество английского писателя Бернарда Шоу

Комбинированный



26.05



28.05











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров305
Номер материала ДВ-105805
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх