Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 3 класс по учебнику В.П. Кузовлева
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование 3 класс по учебнику В.П. Кузовлева

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование 3 класс


п/п

Название разделов и тем

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности

Оборудование

Универсальные учебные действия

Вид контроля

Дата проведения

класс

план

факт

I четверть


Раздел 1. Ты откуда?









Формирование навыков говорения по теме: «Откуда ты?»

1

Знакомиться с Великобританией, с США. Их географическим положением, с некоторыми городами и достопримечательностями (London, New York City, Big Ben, Loch Ness, Disneyland), с литературными героями популярных книг (Stuart Little, Margalo, Harriet, Dorothy and Toto). Задавать и отвечать на вопросы, читать по транскрипции, и с целью извлечения конкретной информации

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., географическая карта мира

Регулятивные – работать по предложенному учителем плану;

Познавательные – выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

Коммуникативные – уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать;

Личностные – умение работать в группе, взаимопомощь.


контроль навыков говорения


3 «а»

2.09


3 «б»

4.09


Формирование грамматических навыков. Глагол to be.

1

Задавать и отвечать на вопросы, читать по транскрипции, и с целью извлечения конкретной информации, выполнять подстановочные упражнения.




Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – любовь к своей малой родине

Контроль развития различных стратегий чтения








Формирование лексических навыков говорения.

1

Знакомиться с новой лексикой (long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a station, very much, a zoo;), описывать достопримечательности, читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., виды Лондона, Гайд-парка, Эдинбурга

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль устной речи

3 «а»

7.09


3 «б»

7.09


Формирование грамматических навыков. Конструкция There is/are

1

Описывать достопримечательности устно и письменно, составлять монолог о своем поселке

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., виды Лондона, Гайд-парка, Эдинбурга

Регулятивные – целеполагание;

Познавательные – строить логическое рассуждение;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – любовь к своей малой родине.

Контроль письменной речи, контроль усвоения лексических единиц


3 «а»

9.09


3 «б»

11.09


Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa.

1

Читать букву «Аа» в открытом и закрытом слогах, читать с целью извлечения конкретной информации, составлять диалог-расспрос

Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки со словами и карточки с буквами для игры

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль развития различных стратегий чтения, чтения по правилу

3 «а»

14.09


3 «б»

14.09


Формирование навыков чтения по теме: «Волшебник страны Оз»

1

Знакомиться с отрывком из книги Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz), с некоторыми персонажами книги Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес» (Alice in Wonderland: the White Rabbit, the Cheshire Cat, the Mad Hatter, the Caterpillar). Читать: определять главное предложение в абзаце и детали, раскрывающие / конкретизирующие главную мысль,

Памятка - Как пользоваться лингвострановедческим справочником

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль развития различных стратегий чтения


3 «а»

16.09


3 «б»

18.09


Формирование лексических и грамматических навыков чтения

1

Читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации), знакомиться с детскими играми (tag, catch), главными героями популярного комикса о деревянных человечках (The Timbertoes), продолжение знакомства с популярными персонажами детской англоязычной литературы (Stuart Little, Winnie the Pooh, the Fox and the Dog).

Компьютер, мультимедийный проектор, аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

контроль усвоения л.е., контроль умения работать с текстом


3 «а»

21.09


3 «б»

21.09


Развитие навыков говорения по теме: «Я люблю мою страну»

1

Строить монологическое высказывание, составлять диалог, читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль устной речи


3 «а»

23.09


3 «б»

25.09



Раздел. 2. Твоя семья большая?









Формирование навыка говорения по теме: «Сколько тебе лет?»

1

Рассказывать и задавать вопросы о своем возрасте и возрасте родственников, аудировать с целью извлечения конкретной информации, описывать картинку, знакомиться с некоторыми стихами британских детей о повседневной жизни, быте, семье.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., счетные палочки. учащиеся должны иметь чистые карточки, на которых будут записывать цифры

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль навыков говорения


3 «а»

28.09


3 «б»

28.09


Контроль навыков аудирования по теме: «Фотографии семьи»

1

Аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного, самостоятельно выполнять задания.

Читать букву Ii в открытом и закрытом слогах, в сочетании ir, читать текст с целью поиска конкретной информации, заполнять слова с пропусками, сортировать слова по правилам чтения

карточки со словами bird, five, fifty, kitten, milk, birthday, nice, kite, girl, pink или карточки с буквами из которых можно составить эти слова


Регулятивные – контроль и самоконтроль;

Познавательные – работать с услышанным текстом выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

промежуточный контроль навыков аудирования


3 «а»

30.09


3 «б»

2.10


Формирование грамматических навыков по теме: «Настоящее простое время»

1

Знакомиться с ежедневными занятиями обычной британской семьи, пользоваться словарем, читать с целью полного понимания содержания, анализировать грамматические особенности Present Simple

Памятка: Как пользоваться словарем, плакат: «Present Simple Tense», электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные - целеполагание;

Познавательные работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – умение анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей.

Контроль развития различных стратегий чтения, контроль усвоения лексических единиц

3 «а»

5.10


3 «б»

5.10


Контроль навыков чтения по теме: «Джейн Эйр»

1

Читать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания, прочитанного.

Знакомиться с ежедневными занятиями обычной британской семьи, пользоваться словарем, аудировать с целью полного понимания содержания, анализировать грамматические особенности Present Simple.


Памятка: Как пользоваться словарем, плакат: «Present Simple Tense», словарь, Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.,

Регулятивные – контроль и самоконтроль;

Познавательные – работать с прочитанным текстом, осуществлять информационный поиск;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

промежуточный контроль навыков чтения


3 «а»

7.10


3 «б»

9.10


Формирование навыков говорения по теме: «Что ты обычно делаешь?»

1

Продолжать знакомство с ежедневными занятиями обычной британской семьи. пользоваться словарем, аудировать с целью полного понимания содержания, анализировать грамматические особенности Present Simple, составлять монологические высказывания по таблице

Плакат: «Present Simple Tense», словарь, аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.,

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль навыков говорения


3 «а»

12.10


3 «б»

12.10


Контроль навыков письма по теме: «Повседневная жизнь»

1

Выполнять задания на выбор ответа. Знакомиться с популярной детской компьютерной игрой The Sims. Анализировать вопросительные предложения в Present Simple, выполнять подстановочные предложения, составлять вопросы, аудировать с целью полного понимания содержания),

Плакат «The Present Simple Tense», аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., компьютер, мультимедийный проектор

Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные - использовать знаково-символические средства представления информации;

Коммуникативные - владеть письменной формой речи;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

промежуточный контроль навыков письма


3 «а»

14.10


3 «б»

16.10


Развитие навыков чтения. «Волшебное слово».

1

Знакомиться с рассказом The Magic Word, читать с целью полного понимания содержания, выбирать правильное значения слова, работать со словарем, делать выводы из прочитанного.


Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль умения работать с текстом


3 «а»

19.10


3 «б»

19.10


Контроль навыков говорения по теме: «Вечер знакомства»

1

Составлять монолог по заданной теме, презентовать его слушателям, оценивать выступления одноклассников.

Аудировать с целью полного понимания содержания, составлять монологическое высказывание о себе и своей семье.

Карточки с заданиями

Регулятивные – уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

Познавательные – составлять план и уметь им пользоваться;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию невраждебным образом;

Личностные – умение вести обсуждение, давать оценки.

промежуточный контроль говорения


3 «а»

21.10


3 «б»

23.10


Совершенствование навыков письма.

1

Составлять вопросы в «Present Simple Tense», переводить вопросы с русского на английский язык, составлять монологическое высказывание о себе и своей семье.

Плакат «The Present Simple Tense»

Регулятивные - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

Познавательные – конструировать осознанные сообщения в письменной форме;

Коммуникативные использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;

Личностные – представление о дружбе и друзьях, внимательное отношение к их интересам и увлечениям.

Контроль выполнения письменного задания


3 «а»

26.10


3 «б»

26.10



II четверть


Раздел 3. Ты хороший помощник?









Формирование навыков говорения по теме: «Что ты делаешь по дому?»

1

Знакомиться с тем, как британские дети помогают родителям по дому, с понятием «работать в саду» в английском языке, знакомство с песней This Is the Way…, которая является вариацией на тему песни The Morning Song, написанной Азой Фиц в 1858 г. в Бостоне, героями сказки Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей», высказывать свое мнение, аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к труду

Контроль устной речи


3 «а»

9.11


3 «б»

9.11


Формирование навыков чтения буквы Ee.

1

Читать букву Ee в открытом и закрытом слогах и сочетаниях ee, ea, читать скороговорки, заполнять пропуски необходимыми буквами, группировать слова по правилам чтения.

Карточки с буквами, из которых можно сложить слова dream, clean, sweep, tree, green, help, bed, sweet

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль навыка чтения по правилу

3 «а»

11.11


3 «б»

13.11


Формирование грамматических навыков говорения по теме: «Я помог бабушке вчера»

1

Знакомиться с героями сказок братьев Гримм (Белоснежка, Краснозорька, Золушка), читать по правилам чтения, рассказывать о действиях, которые совершили, аудировать с целью извлечения конкретной информации, группировать предложения по временам Present Simple и Past Simple.

Плакат «Past Simple» правильных глаголов, аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.,


Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к труду.

Контроль навыка чтения по правилу,

контроль знания правила


3 «а»

16.11


3 «б»

16.11


Формирование грамматических навыков чтения по теме: «В пятницу был день матери»

1

Знакомиться с праздником в Великобритании – День Матери (Mothers Day), стихотворением Кена Несбита I Taught My Cat to Clean My Room, читать с целью извлечения конкретной информации, выполнять задания на выбор ответа.

Плакат «Past Simple», электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль развития различных стратегий чтения,

контроль знания правила


3 «а»

18.11


3 «б»

20.11


Развитие умения читать по теме: «Девочка и ведьма»

1

Знакомиться с отрывком из английской народной сказки «Две сестры», читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации, переводить многозначные слова).

Памятка - Отношения между предложениями, компьютер, мультимедийный проектор

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль развития различных стратегий чтения


3 «а»

23.11


3 «б»

23.11


Совершенствование речевых навыков: «Я хороший помощник»

1

Знакомиться с тем, как британские дети помогают по дому, строить монолог и диалог, аудировать с целью извлечения конкретной информации,

Плакат «Past Simple», объектный падеж личных местоимений

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к труду

Контроль устной речи


3 «а»

25.11


3 «б»

27.11


Контроль навыков аудирования: «День рождения Молли»

1

Аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного, самостоятельно выполнять задания.


Плакат «Past Simple», электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные – работать с услышанным текстом выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

промежуточный контроль навыков аудирования


3 «а»

30.11


3 «б»

30.11



Раздел. 4

Что ты празднуешь?









Формирование навыков говорения по теме: «Как ты провел Рождество?»

1

Знакомиться с новой лексикой по теме «Новый год», строить монологическое высказывание по теме, читать букву Cc, знакомиться с праздниками, популярными в США и Великобритании, с некоторыми популярными детскими новогодними песенками, сопоставлять факты родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.

Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль развития различных стратегий чтения,

контроль знания правила


3 «а»

7.12


3 «б»

7.12


Формирование навыков чтения буквы Uu.

1

Знакомиться с праздничными обычаями в США, с некоторыми стихами и считалочками британских детей, читать букву Uu в открытом и закрытом слогах, в сочетании ur, заполнять пропуски необходимыми буквами, группировать слова по правилам чтения.

Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки со словами

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль навыков чтения, контроль усвоения лексических единиц


3 «а»

9.12


3 «б»

11.12


Формирование грамматических навыков говорения.

1

Знакомиться с различными видами празднований в англоязычных странах (a surprise party, Fathers Day, an Indian party, a football party, a birthday party, анализировать грамматическое правило «общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple», описывать картинку, аудировать с целью полного понимания содержания.

Таблица «Общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple», карточки со словами, из которых можно составить вопросы Did you celebrate Christmas? и т.п.

Регулятивные – целеполагание, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль устной речи


3 «а»

14.12


3 «б»

14.12


Формирование грамматических навыков говорения.

1

Знакомиться с книгой Фрэнка Баума «Волшебник страны Оз», анализировать грамматическое правило «Специальные вопросы в Past Simple», подбирать ответы к вопросам диалога, составлять вопросы

Таблица «Специальные вопросы в Past Simple

Регулятивные – целеполагание, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль навыков говорения


3 «а»

16.12


3 «б»

18.12


Контроль навыков чтения по теме: «Китайский Новый год»

1

Читать с целью понимания основного содержания и поиска необходимой информации.

Анализировать грамматическое правило «Специальные вопросы в Past Simple», составлять вопросы


Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные – работать с прочитанным текстом, осуществлять информационный поиск;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

промежуточный контроль навыков чтения


3 «а»

21.12


3 «б»

21.12


Развитие навыков чтения по теме: «Чак и его питомцы»

1

Знакомиться с кличками животных, распространенными в англоязычных странах, читать с целью понимания основного содержания и поиска необходимой информации, пользоваться словарем.

Словарь

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль развития различных стратегий чтения


3 «а»

23.12


3 «б»

25.12


Контроль навыков говорения по теме: «День рождения»

1

Составлять монолог или диалог по заданной теме, презентовать его слушателям, оценивать выступления одноклассников.


Карточки с заданиями.

Регулятивные – уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

Познавательные – составлять план и уметь им пользоваться;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию невраждебным образом;

Личностные – умение вести обсуждение, давать оценки.

промежуточный контроль говорения


3 «а»

23.12


3 «б»

25.12


Развитие навыков письма. Простое прошедшее время.

1

Выполнять задания на выбор ответа, составлять предложения, описывать картинки.

Компьютер, мультимедийный проектор.

Регулятивные - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

Познавательные – конструировать осознанные сообщения в письменной форме;

Коммуникативные использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;

Личностные – потребность и способность представлять на английском языке родную культуру.

Контроль знания правила, выполнения письменных заданий


3 «а»

18.01


3 «б»

15.01


Контроль навыков письма по теме: «Праздники»

1

Выполнять задания на выбор ответа, определять порядок слов в предложении.


Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные - использовать знаково-символические средства представления информации;

Коммуникативные - владеть письменной формой речи;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

промежуточный контроль навыков письма


3 «а»

20.01


3 «б»

18.01


Совершенствование навыков говорения по теме: «Новый год».

1

Продолжать знакомиться с традициями празднования Рождества, петь песни, отгадывать кроссворды

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., компьютер, мультимедийный проектор

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль навыков говорения


3 «а»

25.01


3 «б»

22.01


III четверть


Раздел 5. Я очень милый!









Формирование навыков говорения по теме: «Мои любимые игрушки».

1

Знакомиться с песней Харриет Пауэл I've Got a Body, стихотворением Александра Милна «Колыбельная песня», знакомиться с новой лексикой по теме «Внешность», использовать в речи притяжательный падеж существительных, аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ.

Контроль навыков говорения


3 «а»

27.01


3 «б»

25.01


Формирование навыков говорения по теме: «Одежда».

1

Знакомиться со сказкой Стивена Вудмена «It's so Cold!», знакомиться с лексикой по теме одежда, рассказывать, что одеваешь в различных случаях, читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного.


Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ

Контроль усвоения лексических единиц, контроль умения работать с текстом


3 «а»

1.02


3 «б»

29.01


Формирование навыков чтения буквы Oo.

1

Знакомиться со стихами английских детей, читать букву Oo в открытом слоге, в сочетаниях or, oo, заполнять пропуски необходимыми буквами, группировать слова по правилам чтения.

Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки с буквами, из которых можно сложить слова book, shorts, sport, pony, toe, moon, cookie

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль навыка чтения по правилу


3 «а»


3.02


3 «б»


1.02


Развитие умения читать по теме: «Абра Кадабра и Зубная Фея»





1

Знакомиться со сказкой Нурит Карлин «Абра Кадабра и Зубная Фея», читать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания прочитанного, выполнять задания на выбор ответа.





Памятка «Как выбрать правильный ответ»

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль развития различных стратегий чтения, контроль усвоения лексических единиц

3 «а»

8.02


3 «б»

5.02


Совершенствование речевых навыков по теме: «Я могу описать всех»

1

Знакомиться с некоторыми играми британских детей, описывать одноклассников, выполнять подстановочные упражнения.

Компьютер, мультимедийный проектор

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ

Контроль устной речи


3 «а»

10.02


3 «б»

8.02


Контроль навыков говорения. Защита проектов по теме: «Моя любимая одежда»

1

Составлять монолог по заданной теме, презентовать его слушателям, оценивать выступления одноклассников, обсуждать проекты

Компьютер, мультимедийный проектор

Регулятивные – уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

Познавательные – составлять план и уметь им пользоваться;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию невраждебным образом;

Личностные – умение вести обсуждение, давать оценки.

промежуточный контроль говорения


3 «а»

15.02


3 «б»

12.02



Раздел 6. Какое твое любимое время года?









Формирование лексических навыков говорения по теме: «Когда ты родился?»

1

Знакомиться с особенностями времен года в Австралии, с названиями месяцев и времен года, вести диалог расспрос, аудировать с целью полного понимания, услышанного.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., компьютер, мультимедийный проектор

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль устной речи


3 «а»

17.02


3 «б»

15.02


Развитие лексических навыков говорения по теме: «Когда ты родился?»

1

Знакомиться с особенностями времен года в Австралии, с названиями месяцев и времен года, вести диалог расспрос, аудировать с целью полного понимания, услышанного.

Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей.






Контроль устной речи, контроль усвоения лексических единиц






Развитие умения читать по теме: «Какая погода в Британии?»

1

Знакомиться с особенностями погоды в Великобритании, читать с целью понимания основного содержания, знакомиться с лексикой по теме: «Погодные явления», рассказывать о погоде, составлять предложения.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.,

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль развития различных стратегий чтения


3 «а»

20.02


3 «б»

19.02


Формирование навыков чтения буквы Oo.

1

Знакомиться с английской поэзией для детей, сопоставлять факты родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка, читать букву Oo в закрытом слоге, в сочетаниях ow, old, ou, читать с целью понимания основного содержания, выполнять подстановочные упражнения.

Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки с буквами, из которых можно сложить слова hockey, house, brown, snow, cloud, frost, mouse

Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль навыка чтения по правилу


3 «а»

24.02


3 «б»

20.02


Формирование навыков говорения по теме: «Тебе следует остаться дома».

1

Знакомиться с рассказом по мотивам стихотворения Катарины Пайл «How the Little Kite Learned to Fly», читать с целью полного понимания прочитанного, давать советы устно и письменно.


Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

контроль навыков говорения


3 «а»

29.02


3 «б»

26.02


Совершенствование речевых навыков по теме: «Мое любимое время года»

1

Составлять монолог и диалог по теме, читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль устной речи


3 «а»

2.03


3 «б»

29.02


Совершенствование навыков письма.

1

Выполнять подстановочные лексические и грамматические упражнения, описывать погоду в регионе в разное время года.

Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

Познавательные – конструировать осознанные сообщения в письменной форме;

Коммуникативные использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;

Личностные – уважение к своей малой родине.

Контроль выполнения письменного задания


3 «а»

9.03


3 «б»

4.03


Контроль навыков письма по теме: «Любимое время года»

1

Писать личное письмо, работать самостоятельно, знакомиться со сказкой Тони Чианго «The Rain Angel», читать с целью извлечения конкретной информации, высказывать предположения, рассказывать о занятиях в различное время года, вести диалог-расспрос.



Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные - использовать знаково-символические средства представления информации;

Коммуникативные - владеть письменной формой речи;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

промежуточный контроль навыков письма









Раздел 7. У тебя есть домашний питомец?









Формирование навыков говорения: «У тебя есть домашний зоопарк?»

1

Знакомиться с героями книги «Поросенок - пастух» Дика Кинга-Смита, аудировать с целью полного понимания услышанного, заносить сведения в таблицу, сообщать полученную информацию, вести диалог-расспрос.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ

Контроль навыков говорения


3 «а»

16.03


3 «б»

14.03


Контроль навыков аудирования по теме: «Домашние питомцы»

1

Аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного, самостоятельно выполнять задания. Читать по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as + согласная, ath, ant, anc(e) и перед l + согласная, заполнять пропуски в словах

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.


Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные – работать с услышанным текстом выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

промежуточный контроль навыков аудирования


3 «а»

16.03


3 «б»

18.03


Формирование грамматических навыков говорения. Модальные глаголы.

1

Знакомиться с героями книги канадского естествоиспытателя и писателя Фарли Моуэта, читать по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях as + согласная, ath, ant, anc(e) и перед l + согласная, группировать слова в соответствии с правилами чтения, давать советы, спрашивать разрешения.

Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.


Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль навыка чтения по правилу


3 «а»

28.03


3 «б»

28.03


Контроль навыков чтения по теме: «Сэм и его любимые сапоги»

1

Читать по правилам: буква Aa и буква Оо, читать с целью поиска конкретной информации

Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные – работать с прочитанным текстом, осуществлять информационный поиск;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

промежуточный контроль навыков чтения


3 «а»

30.03


3 «б»

1.04


Совершенствование умения читать по теме: «Котенок в доме»

1

Знакомиться с рассказом «Котенок в доме», читать с целью полного понимания прочитанного, восстанавливать последовательность событий.

Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль знания правила


3 «а»

6.04


3 «б»

8.04


Совершенствование речевых навыков: «Какого питомца ты хочешь?».

1

Знакомиться с тем, как британские дети заботятся о своих домашних питомцах, составлять диалог и монолог-расспрос, читать / аудировать с целью извлечения конкретной информации.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль устной речи


3 «а»

11.04


3 «б»

11.04


IV четверть


Раздел. 8 Какие они - хорошие друзья?









Формирование навыков говорения по теме: Какой твой друг?

1

Знакомиться со стихами английских детей о друзьях, с песенкой If You Are Friendly and You Know It, рассказывать о своих друзьях, описывать их положительные характеристики, записывать предложения, описывающие иллюстрацию, читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ

Контроль устной речи


3 «а»

13.04


3 «б»

15.04


Формирование навыков чтения по правилам: буква Aa.

1

Знакомиться со стихами и рассказами английских детей о друзьях и дружбе, читать по правилам: буква Aa в открытом и закрытом слогах, в сочетаниях ar, ay, ai, are, air, читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации, выписывать рифмующиеся слова, заполнять пропуски.

Электронное мультимедийное пособие к УМК English 3 Кузовлева В.П.


Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль знания правила


3 «а»

18.04


3 «б»

18.04


Формирование навыков говорения по теме: «Мы повеселимся вместе»

1

Знакомиться со стихами английских детей о друзьях, с отрывками из книг английской писательницы П. Траверс «Мэри Поппинс» (Marry Poppins) и американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz). Читать по правилам: буква Аа, описывать предполагаемые события будущего, составлять и записывать предложения в будущем времени,

читать / аудировать с целью полного понимания, прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П., карточки со словами

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ

Контроль устной речи


3 «а»

20.04


3 «б»

22.04


Формирование навыков письма по теме: «Что ты подаришь своему другу?»

1

Знакомиться с отрывками из книг американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz) и с песенкой Will You Come to My Party? составлять вопросительные предложения, записывать их в тетрадь

Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные - самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

Познавательные – конструировать осознанные сообщения в письменной форме;

Коммуникативные использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи;

Личностные – представление о дружбе и друзьях, внимательное отношение к их интересам и увлечениям.

Контроль выполнения письменного задания


3 «а»

25.04


3 «б»

25.04


Развитие навыков говорения.

1

Знакомиться со сказкой Р. Скэрри «Книга о хороших манерах» (Please and Thank You Book), петь песню Will You Come to My Party? вести диалог-расспрос.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ

Контроль устной речи


3 «а»

27.04


3 «б»

29.04


Контроль навыков аудирования: «Мои друзья»

1

Аудировать с целью понимания основного содержания, с целью полного понимания услышанного, самостоятельно выполнять задания.

Письменно составлять предложения- описание картинки в будущем времени.

Аудиокурс к УМК English 3 Кузовлева В.П.

Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные – работать с услышанным текстом выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

итоговый контроль навыков аудирования


3 «а»

27.04


3 «б»

29.04


Развитие умения читать по теме: «Хорошие друзья»

1

Знакомиться с отрывком из сказки У. Диснея «Пес и лисенок» (The Fox and the Hound), читать и кратко излагать содержание прочитанного.


Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль развития различных стратегий чтения


3 «а»

4.05


3 «б»

6.05


Контроль навыков чтения по теме: «Известна как великая Шейла»

1

Читать с целью полного понимания прочитанного, с целью извлечения конкретной информации, читать букву Аа в различных типах слога.

Выполнять подстановочные упражнения.


Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные – работать с прочитанным текстом, осуществлять информационный поиск;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

итоговый контроль навыков чтения


3 «а»

11.05


3 «б»

13.05


Совершенствование речевых навыков по теме: «День дружбы»

1

Знакомиться с праздником Friendship Day (День дружбы), читать все пройденные буквы и буквосочетания, рассказывать о своих друзьях, вести диалог-расспрос.

Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль устной речи


3 «а»

16.05


3 «б»

16.05


Контроль навыков говорения по теме: «Мой друг»

1

Составлять монолог или диалог по заданной теме, презентовать его слушателям, оценивать выступления одноклассников.


Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные – уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

Познавательные – составлять план и уметь им пользоваться;

Коммуникативные – уметь аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию невраждебным образом;

Личностные – умение вести обсуждение, давать оценки.

итоговый контроль говорения


3 «а»

18.05


3 «б»

20.05


Совершенствование навыков чтения.

1

Читать все пройденные буквы и буквосочетания, соотносить слова и буквы, отгадывать загадки, знакомиться с игрой The ABC Game.


Регулятивные – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные – понимать цель и смысл выполняемых заданий, работать с прочитанным текстом;

Коммуникативные – умение строить монологическое контекстное высказывание;

Личностные – умение проявлять дисциплинированность, самостоятельность в выполнении учебных заданий.

Контроль навыка чтения по правилу


3 «а»

18.05


3 «б»

20.05


Контроль навыков письма по теме: «Лучший друг»

1

Писать личное письмо, работать самостоятельно, выполнять задания на выбор ответа.

Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные - контроль и самоконтроль;

Познавательные - использовать знаково-символические средства представления информации;

Коммуникативные - владеть письменной формой речи;

Личностные – самооценка на основе критерия успешности.

итоговый контроль навыков письма


3 «а»

19.05


3 «б»

21.05


Совершенствование грамматических навыков.

1

Знакомиться с тем, как британские дети проводят время в летнем лагере, рассказывать о своих планах и о времени, проведенном в лагере, описывать картинку, делить цепочку букв на слова.

Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – уважительное отношение к образу жизни других людей

Контроль устной речи








Совершенствование грамматических навыков.

1

Знакомиться с тем, как британские дети проводят летние каникулы, рассказывать о своих планах на лето, о фтом, что обычно делаешь летом, вести диалог-расспрос, петь песню.

Компьютер, мультимедийный проектор


Регулятивные – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные – работать с прослушанным/ прочитанным текстом;

Коммуникативные – участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической формой речи в соответствии с поставленной задачей;

Личностные – осознание возможностей самореализации средствами ИЯ

Контроль устной речи









Общая информация

Номер материала: ДБ-167846

Похожие материалы