Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 2 класс (Школа 2100)

Календарно-тематическое планирование 2 класс (Школа 2100)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык

По программе: 170 ч по учебному плану: 170 ч

Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык».

Вводный урок (урок-путешествие)

1



Раздел 1. Слово ( 5 ч.)


2


Что мы знаем о слове? Лексическое значение слова.

Урок введения новых знаний.. Урок-диалог.

1

3


Что мы знаем о слове? Лексическое значение слова. Состав слова.

Комбинированный урок. Урок обучения умениям и навыкам.

1

4


Как устроен наш язык?

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

5


«Опасные места» в словах русского языка. Комбинированный урок. Урок обучения умениям и навыкам.

1

6


Обобщение по разделу «Слово». Проверочное списывание

Урок обобщения и систематизации. Смотр знаний.

1



Раздел 2. Предложение ( 11ч + 1ч. резерв)


7


Признаки предложения.

Комбинированный урок. Урок обучения умениям и навыкам.

1

8


Составление предложений по схемам. Комбинированный урок. Урок формирования новых знаний.

1

9


Признаки предложения. Оформление предложений на письме.

Урок применения знаний и умений. Урок обучения умениям и навыкам.

1

10


Развитие умения правильно списывать и оформлять предложение на письме.

Комбинированный урок. Урок обучения умениям и навыкам.

1

11


Развитие умения правильно списывать предложения и соотносить их со схемой.

Урок закрепления изученного. Урок-практикум.

1

12


Конструирование предложений. Урок применения знаний и умений. Урок повторения.

1

13


Знаки препинания в конце предложений.

Комбинированный урок. Урок закрепления умений.

1

14


Административная входная контрольная работа .

Урок проверки учета знаний и умений.

1

15


Работа над ошибками. Знаки препинания в конце предложения. Чтение предложений с различной интонацией.

Комбинированный урок. Урок коррекции знаний и умений.

1

16


Что мы знаем о предложении? (Обобщение)

Урок обобщения и систематизации. Урок-игра.

1

17


Проверочная работа № 1 по теме «Предложение».

Урок проверки и учета знаний и умений.

1

18


«Пишу правильно». Работа над ошибками.

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

1



Раздел 3. Текст (12ч.)


19


Признаки текста.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

20


Роль заглавия в тексте.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

21


Связь заглавия и главной мысли текста.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

22


Заглавие текста. Основные признаки текста.

Интегрированный урок. Урок развития речи.

1

23


Восстановление деформированного текста. Л. Н. Толстой «Чиж» .

Урок развития связной речи. Урок-диалог.

1

24


Работа над ошибками. Озаглавливание текстов.

Урок применения знаний и умений. Урок-защита творческих работ.

1

25


Конструирование текстов.

Комбинированный урок. Урок-конкурс.

1

26


Конструирование текстов.

Комбинированный урок. Урок-практикум.

1

27


Конструирование текстов, предложений.

Комбинированный урок. Урок-защита творческих работ.

1

28


Признаки текста, его отличие от набора предложений.

Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1

29


Проверка знаний

и умений по теме «Предложение. Текст». Проверочная работа № 2.

Урок проверки и учета знаний и умений.

1

30


Пишу правильно. Работа над ошибками.

Урок закрепления изученного. Урок-диалог.

1



Слово (продолжение) 119 часов




Раздел 4. Слова, которые отвечают на вопросы кто? что? (6часов)


31


Какие слова отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что? .

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

32


Слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

33


Объединение слов в тематические группы.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

34


Восстановление текста с пропущенными словами по Г. Скребицкому и В. Чаплиной «Елка в лесу».

Урок применения знаний и умений. Урок-диалог.

1

35


Работа над ошибками. Конструирование сочетаний слов и предложений

Комбинированный урок. Урок-диалог

1

36


Развитие умения задавать вопросы кто? что? к словам

Урок закрепления изученного. Урок-игра.

1



Раздел 5. Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? (10ч + 1ч резерв)


37


Наблюдение над словами - признаками. Развитие умения ставить к ним вопросы.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

38


Как связаны между собой слова-названия и слова-признаки.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

39


Развитие умения подбирать к словам-предметам слова-признаки.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

40


Связь слов- названий и слов-признаков.

Комбинированный урок. Урок-диалог.

1

41


Развитие умения находить в предложении слова, отвечающие на вопросы кто? что? какой? какая? какое? какие?.

Урок применения знаний и умений. Урок-практикум.

1

42


Развитие умения подбирать слова – названия признаков Урок повторения и обобщения. Урок-диалог.

1

43


Развитие умения подбирать слова – названия признаков Урок повторения и обобщения. Урок-диалог.

1

44


Обучающее изложение текста по вопросам «Снеговик» .

Урок применения знаний и умений. Урок развития речи.

1

45


Работа над ошибками. Закрепление и повторение изученного по теме «Слова-названия и слова-признаки».

Урок закрепления изученного. Урок-диалог.

1

46


Проверочная работа № 3 по теме « Слова-названия и слова-признаки». Урок применения знаний и умений. Урок контроля.

1

47


«Пишу правильно». Работа над ошибками.

Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1



Раздел 6. Слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делал? что сделал? (5ч)


48


Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета. Развитие умения ставить вопросы к этим словам.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

49


Развитие умения ставить вопрос к словам, обозначающим действия предмета.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

50


Развитие умения задавать вопросы к словам, находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы кто? что делает?

Урок обучения умениям и навыкам. Урок-диалог.

1

51


Развитие умения находить в предложении грамматическую основу предложения.

Урок закрепления. Урок-практикум.

1

52


Развитие умения находить в предложении грамматическую основу предложения.

Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1



Раздел 7. Связь слов в предложении. (7ч + 1ч резерв)


53


Как связаны слова в предложении. Развитие умения ставить вопросы от слова к слову в предложении.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

54


В предложении от слова к слову можно задать вопрос.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

55


Обучающее изложение текста по вопросам на тему «Синичка» .

Урок обучения умениям и навыкам. Урок развития речи.

1

56


Работа над ошибками. Развитие умения устанавливать действующее лицо или предмет в предложении.

Комбинированный урок. Урок-диалог.

1

57


Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы.

Урок применения знаний и умений. Урок-практикум.

1

58


Конструирование предложений с опорой на вопросы.

Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1

59


Проверочная работа № 4 по теме «Связь слов в предложении» .

Урок проверки и коррекции знаний. Урок контроля.

1

60


«Пишу правильно» (работа над ошибками) Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1



Раздел 8. Слова, к которым нельзя задать вопрос (8ч + 1ч резерв.)


61


Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

62


Сравнение слов-названий, слов-действий и слов-признаков со словами, которые выражают чувства.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

63


Употребление в речи предлогов. Раздельное написание предлогов с другими словами.

Урок обучения умениям и навыкам. Урок –диалог.

1

64


Составление рассказа по серии картинок и по вопросам на тему «Друзья птиц» (обучающее сочинение)

Урок обучения умениям и навыкам. Урок развития речи.

1

65


Работа над ошибками. Упражнения в раздельном написании предлогов с другими словами.

Комбинированный урок. Урок-диалог.

1

66


Роль предлогов в предложении.

Урок применения знаний и умений. Урок-игра.

1

67


Упражнения в правильном употреблении предлогов, в раздельном написании предлогов.

Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1

68


Проверочная работа № 5 по теме «Слова, к которым нельзя задать вопрос».

Урок проверки и коррекции знаний. Урок контроля.

1

69


«Пишу правильно» (работа над ошибками).

Урок закрепления. Урок-диалог.

1



Раздел 9. Части слова. Корень (3ч).


70


Наблюдение над однокоренными словами. Определение корня слов.

Урок введения новых знаний. Урок диалог.

1

71


Развитие умения находить корень в группе однокоренных слов.

Комбинированный урок. Урок-диалог.

1

72


Упражнения в распознавании однокоренных слов.

Комбинированный урок. Урок-игра.

1



Раздел 10. Части слова. Суффикс. (4 ч.)


73


Наблюдение над ролью суффикса в слове. Определение суффикса.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

74


Развитие умения находить в словах суффиксы.

Комбинированный урок. Урок-игра.

1

75


Обучающее изложение по обобщенным вопросам по теме «Лиса». Урок обучения умениям и навыкам. Урок развития речи.

1

76


Работа над ошибками. Разбор слов по составу. Проверочное списывание.

Комбинированный урок. Урок контроля.

1



Раздел 11. Части слова. Приставка (7ч)


77


Административная контрольная работа .

Урок проверки учета знаний и умений.

1

78


«Пишу правильно» (работа над ошибками).

Комбинированный урок. Урок коррекции знаний и умений.

1

79


Наблюдение над ролью приставки в слове. Определение приставки.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

80


Развитие умения образовывать слова с помощью приставки и находить приставки в словах .урок объяснения нового материала. Урок-диалог.

1

81


Значение приставок. Слитное написание приставок. Развитие умения различать приставки и предлоги.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог.

1

82


Проверочная работа № 6 по теме «Части слова».

Урок контроля.

1

83


«Пишу правильно» .работа над ошибками. Урок закрепления и повторения. Урок-диалог.

1



Раздел 12. Алфавит. Написание большой буквы в слова (13ч)


84


Закрепление знаний порядка букв русского алфавита.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

85


Развитие умения писать большую букву в фамилиях и именах людей.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог

1

86


Развитие умения писать большую букву в отчествах людей.

Урок закрепления. Урок-диалог.

1

87


Развитие умения писать большую букву в именах сказочных героев.

Урок рефлексии. Урок-диалог

1

88


Развитие умения писать большую букву в названиях городов, сел, деревень.

Урок закрепления. Урок-диалог

1

89


Большая буква в названиях рек и морей.

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1

90


Большая буква в географических названиях. Запись этих слов

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1

91


Почему одно и то же слово написано и с большой и с маленькой буквы.

Урок рефлексии. Урок-диалог.

1

92


Развитие речи. Сочинение по рисунку.

Урок развития связной речи. Урок-диалог.

1

93


Работа над ошибками. Упражнения в правописании имен собственных.

Урок закрепления и повторения. Урок-диалог.

1

94


Проверочный диктант № 1 по теме «Написание большой буквы» .

Урок контроля.

1

95


«Пишу правильно» .Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний. Урок-диалог.

1

96


Упражнения в правописании имен собственных.

Интегрированный урок. Урок-диалог

1



Раздел 13. Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу (14ч)


97


Написание букв и, у, а после шипящих (повторение).

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

98


Что такое орфограмма. Орфографическое правило.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

99


Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши. Графическое обозначение орфограмм.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог.

1

100


Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши. Графическое обозначение орфограмм.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог

1

101


Наблюдение за написанием буквосочетаний ча-ща.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог

1

102


Упражнение в написании слов с буквосочетаниями ча-ща. Развитие орфографических умений.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог

1

103


Упражнение в написании слов с буквосочетаниями ча-ща. Развитие орфографических умений.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог

1

104


Наблюдение за написанием буквосочетаний чу-щу.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

105


Упражнение в написании слов с буквосочетаниями чу-щу.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог

1

106


Упражнение в написании буквосочетаний чу-щу. Развитие орфографических умений.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог

1

107


Упражнение в написании слов с буквами и, у, а после шипящих.

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-практикум.

1

108


Упражнение в написании слов с буквами и, у, а после шипящих.

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок рефлексии.

1

109


Диктант № 2 по теме «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»

Урок контроля.

1

110


«Пишу правильно» (работа над ошибками).

Урок повторения, закрепления и коррекции знаний. Урок диалог

1



Раздел 14. Правописание букв Ь и Ъ (15часов)


111


Обозначение мягкости согласных звуков на письме. Развитие умения определять способы обозначения мягкости согласных на письме.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

112


Буква Ь на конце и в середине слова. Упражнение в переносе слов с Ь в середине

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

113


Развитие умения писать Ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слова

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог.

1

114


Наблюдение за словами, в которых пишется и не пишется буква Ь

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

115


Правописание слов

с буквосочетаниями чк, чн, щн

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

116


Упражнение в написании слов с Ь, с буквосочетаниями чк, чн, щн

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог.


1

117


Звук [й] и его обозначение на письме.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.


1

118


Разделительный Ь. Правописание слов

с разделительным Ь.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.


1


119


Развитие умения писать слова с разделительным Ь.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог

1


120


Правописание слов с разделительным Ь и с Ь для обозначения мягкости согласных звуков на письме.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

121


Упражнения в написании слов с Ь.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог

1


122


Развитие умения писать слова с разделительным Ъ.

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1


123


Развитие умения писать слова с разделительным Ъ

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.

1


124


Диктант № 3 по теме «Правописание букв Ь и Ъ».

Урок контроля.

1


125


«Пишу правильно». Работа над ошибками.

Урок повторения и закрепления знаний. Урок-диалог.

1




Раздел 15. Безударные гласные в корне (12ч + 7ч резерв)


126


Развитие умений делить слова на слоги, определять количество слогов и ставить ударение.

Урок введения новых знаний. Урок диалог

1



127


Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне.

Урок введения новых знаний. Урок диалог

1

128


Наблюдение над произношением и написанием гласных в ударных и безударных слогах.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог


129


Нахождение проверочных слов в группе однокоренных слов.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог



130


Упражнение в подборе однокоренных проверочных слов. Графическое обозначение орфограммы.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог


131


Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.


132


Проверочная работа № 7 по теме «Безударные гласные в корне».

Урок контроля.



133


Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне.

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.



134


Проверочный диктант №4 по теме «Безударные гласные в корне».

Урок контроля.



135


«Пишу правильно» (работа над ошибками).

Урок повторения и закрепления знаний. Урок-диалог.



136


Свободный диктант.

Урок развития связной речи.



137


Обобщение по разделу «Безударные гласные в корне».

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний (в форме игры «Счастливый случай»)


138


Резервный урок (безударные гласные в корне слова).

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог.



139


Резервный урок (безударные гласные в корне слова)

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог



140


Резервный урок (безударные гласные в корне слова)

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог




141


Резервный урок (безударные гласные в корне слова)

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог



142


Резервный урок (безударные гласные в корне слова)

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог



143


Резервный урок (безударные гласные в корне слова)

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог



144


Резервный урок (безударные гласные в корне слова)

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог





Раздел 16 Буквы звонких и глухих согласных в конце слова (12часов)


145


Наблюдение за явлением оглушения звонких согласных на конце слова.

Урок введения новых знаний. Урок диалог



146


Знакомство с орфограммой «Звонкие и глухие согласные на конце слова». Графическое обозначение орфограмм.

Урок введения новых знаний. Урок диалог






147


Развитие умений писать слова с изученной орфограммой.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог



148


Упражнение в подборе проверочных слов.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог



149


Упражнение в написании парной согласной на конце слова.

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.



150


Свободный диктант. Урок развития связной речи


151


Упражнение в написании слов с парной согласной на конце.

Урок развития умений и навыков. Урок-диалог



152


Изложение на основе зрительного восприятия текста

Урок развития связной речи



153


«Пишу правильно». Работа над ошибками.

Урок закрепления и повторения изученного материала. Урок-диалог.



154


Обобщение по разделу «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова».

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.


155


Проверочный диктант № 5 по теме «Правописание звонких и глухих согласных на конце слова». Урок контроля.


156


«Пишу правильно» (работа над ошибками).

Урок закрепления и повторения изученного материала. Урок-диалог.





Раздел 17. Повторение (13ч)


157


Повторение по теме «Текст».

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.





158


Повторение по теме «Предложение»

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.



159


Контрольное списывание. Урок контроля


160


Повторение по теме «Состав слова. Однокоренные слова».

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.



161


Свободный диктант.

Урок развития связной речи.



162


Повторение изученных орфограмм.

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.



163


Итоговая комплексная работа

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний.



164


Обучающее изложение.

Урок развития связной речи.



165


Работа над ошибками.

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок-диалог.



166


Итоговая контрольная работа. Урок контроля.


167


«Пишу правильно». Работа над ошибками.

Урок закрепления и повторения. Урок-диалог.



168


Административная контрольная работа.

Урок контроля



169


«Пишу правильно». Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний. Урок-диалог.



170


Заключительный урок.

Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-праздник.
























Литературное чтение

(136 часов, 4 часа в неделю)



3

Введение в раздел. Мир сказок наше-го детства. Б. Заходер "Сказочка"



4

Русские народные сказки. Сказка «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»



5

Народная сказка «Иван - крестьян-ский сын и чудо-юдо». «Законы» волшебной сказки



6

Как сказки сказываются



7

«Народная» сказка П. Ершова «Конёк-Горбунок»



8

Сказочный мир Петра Ершова. Сказка «Конёк-Горбунок»



9

Приметы волшебной сказки в сказ- ке П. Ершова «Конёк-Горбунок»



10

«Добрым молодцам урок». А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».



11

Герои «Сказки о рыбаке и рыбке»



12

Авторская сказка А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»



13

Авторская сказка Владимира Одоевского «Мороз Иванович»



14

«Какова работа, такова награда». В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович»



15

От сказки народной к сказке автор-ской. Сказка В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович».



16

Как сказы сказываются. П. Бажов «Серебряное Копытце»



17

Чему учат сказы и сказки. П.Бажов «Серебряное Копытце»



18

Сказка литовского народа «Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса»



19

Добро побеждает зло. Сказка «Маль- чик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса»



20

«Мальчик Золотой Хохолок и дево- чка Золотая Коса» – это сказка



21

Всех скороговорок не перескорого- воришь. Проект «Русские народные скороговорки»



22

Обобщение по разделу. Проверочная работа № 1



23

Внеклассное чтение. Работа с текстом.




«Сказочные человечки»- 27 ч



24

Введение в раздел. В стране Вообра- зилии. Голландская народная песен ка «Морская прогулка»



25

Знакомство с Муми-семейством. Т. Янссон «Шляпа Волшебника». Вступление. 1-я часть



26

Тайны шляпы Волшебника. Т. Янс-сон «Шляпа Волшебника». 2-я часть



27

Сказочная повесть. Т. Янссон «Шля-па Волшебника» (3–4-я части)



28

Герои сказки. Т. Янссон «Шляпа Волшебника»



29

Опасное путешествие Бильбо. Дж. Р.-Р. Толкин «Хоббит». Глава «Пау-ки и мухи» ч. 1 и 2



30

Путешествие продолжается. Глава «Пауки и мухи» ч. 3 и 4



31

Отважный сказочный герой Бильбо Бэггинс (5–6-я части главы «Пауки и мухи»)



32

Отважный сказочный герой Бильбо Бэггинс (7–8-я части главы «Пауки и мухи»)



33

Авторская сказочная повесть Дж. Р.-Р. Толкина «Хоббит»



34

Смешная история. А. Милн «Винни-Пух», глава 3



35

Характеры героев сказки А. Милна «Винни-Пух (глава 3)



36

Главный герой повести А. Милна «Винни-Пух»



37

Песенки сказочных человечков



38

Уроки Мальвины. А.Н. Толстой «Приключения Буратино». Глава «Девочка с голубыми волосами»



39

Друзья и враги Буратино.



40

Два мира в сказке А. Толстого «Приключения Буратино»



41

Повесть-сказка А. Толстого «Приключения Буратино»



42

Сказочный герой Чиполлино и его семья. Дж. Родари «Приключения Чиполлино»



43

Чиполлино приходит на помощь. Дж. Родари «Приключения Чиполлино»



44

Чиполлино – настоящий герой. Дж. Родари «Приключения Чиполлино»



45

Фантазии Астрид Линдгрен. «Ма-лыш и Карлсон, который живёт на крыше» (части 1–2)



46

Кто же такой Карлсон? А. Линдгрен «Малыш и Карлсон...» (часть 3-я)



47

Карлсон – воплощение детской меч-ты. А. Линдгрен «Малыш и Карл-сон...» (часть 4-я)



48

Обобщение по разделу. Проверочная работа № 2



49

Проект «Сказочные человечки»



50

Внеклассное чтение. Работа с текстом.




«Сказочные богатыри»-13 ч



51

Введение в раздел. Отрывок из поэ-мы А.С. Пушкина «Руслан и Людми-ла»



52

Былина как фольклорный жанр



53

Богатырская «Сказка про Илью Муромца»



54

Илья Муромец – богатырь земли Русской



55

Илья Муромец – любимый народный богатырь. Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор»



56

Сравнение богатырской сказки и былины



57

Чем силён человек? Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв»



58

Богатырская сказка. Киргизского народа «Дыйканбай и дэв»



59

Кому счастье помогает? Дагестан-ская сказка «Богатырь Назнай»



60

«Богатырь» Назнай



61

Повторение по теме «Былины и богатырские сказки»



62

Мечты о смелых и отважных. Стихо-творение Н. Матвеевой «Пираты». Проверочная работа № 3



63

Внеклассное чтение. Работа с текс-том. Проверка техники чтения.




«Сказка мудростью богата»-20 ч



64

Введение в раздел. Стихотворение Л. Эрадзе «Что мне всего дороже?»



65

Как мудрость в жизни помогает. Татарская сказка «Мудрый старик»



66

Чему учит бытовая сказка. Татарская сказка «Мудрый старик»



67

Киргизская сказка о мудрых людях. «Мудрая девушка»



68

Герои киргизской сказки «Мудрая девушка»



69

Русская сказка о мудрых людях «Мудрая дева»



70

Мудрость ценят все народы. Русская сказка «Мудрая дева»



71

К чему приводит жадность. Долган-ская сказка «Как появились разные народы»



72

Где правда, там и счастье. Корейс-кая сказка «Честный мальчик»



73

Что высмеивают сказки? Японская сказка «Добрый крестьянин» (1-я)



74

Что высмеивают сказки? Сатириче-ская японская сказка «Ивовый рос-ток» (2-я)



75

Сказки о глупости. Русская сатири-ческая сказка «Три калача и одна баранка»



76

«Сказка о глупости» И. Франко



77

«Сказка – ложь, да в ней намёк...» И. Франко «Сказка о глупости»



78

Мудростью богаты. Русские народ-ные пословицы и поговорки



79

Мудростью богаты. Русские народ-ные загадки



80

Как придумать загадку? Литератур-ные загадки. Проект «Загадки»



81

Обобщающий урок по разделу IV. Проверочная работа № 4



82

Зачем поют колыбельные песни. Проект «Колыбельные песни»



83

Внеклассное чтение. Работа с текстом




«Сказка – ложь, да в ней намек...»-21 ч



84

Введение в раздел. Ю. Мориц «Сло-ниха, слонёнок и слон...»



85

Мудрые сказки о животных. Русская сказка «Лиса и рак». Сказка братьев Гримм «Ёж и заяц»



86

Кто сильнее? Русская народная сказ ка «Напуганные медведь и волки»



87

Как ум и хитрость силу побеждают. Русская народная сказка «Напуган-ные медведь и волки»



88

Чего стоит ум? Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы»



89

Чем силён Симба? Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы»



90

Какие бывают развлечения? Сказка афроамериканцев «Как братец Кро-лик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»



91

Сказки дядюшки Римуса. Сказка «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Мед-ведя ловить луну»



92

Братец Кролик – главный герой сказ ки «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»



93

Проект «Любимые герои сказок»



94

Какие вопросы задают сказки? Эс-тонская сказка «Почему у зайца гу-ба рассечена». Латышская сказка «Как петух лису обманул»



95

Современные сказки о животных. А. Курляндский «Ну, погоди!»



96

Как создаются мультфильмы. Сказ-ка-сценарий А. Курляндского «Ну, погоди!»



97

Разные стихи о животных. Г. Сапгир «Песня». Л. Квитко «Смелые воро-бьи»



98

Разные стихи о животных. Л. Квит-ко «Весёлый жук». Ю. Мориц «Ре-зиновый ёжик»



99

О чём говорят считалки? Б. Заходер «Считалия»



100

Авторские считалки.



101

Проект «Сочиняем считалку»



102

Обобщение по разделу. Колыбель-ные русских поэтов



103

Проверочная работа № 5



104

Внеклассное чтение. Работа с текстом.




«Самое обыкновенное чудо»-31 ч



105

Введение в раздел. Г. Горбовский «Розовый слон»



106

Чего не могут взрослые? А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (1-я ч)



107

Знакомство с маленьким принцем. А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (2-я ч)



108

Лекарство от одиночества. А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (3–4-я ч)



109

Секрет Лиса. А. де Сент -Экзюпери «Маленький принц» (5–6-я ч)



110

Секрет счастья. Дж. Родари «Солнце и туча»



111

Мечты о чудесах. Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море»



112

Чудеса вокруг нас. В. Берестов «Честное гусеничное»



113

Необычное в обычном мире. В. Хме-льницкий «Дождь в лесу», «Соловей и бабочка»



114

«Другие» сказки. В. Хмельницкий «Гора», «Снег и скрипка»



115

Музыкальные сказки. Г. Цыферов «Град», «Про чудака лягушонка»



116

Очеловеченный мир сказок Б. Сер-гуненкова. Сказки «Куда лето прячет-ся», «Одуванчик»



117

Б. Сергуненков «Кот белый – кот чёрный»



118

Внеклассное чтение. Работа с текстом



119

Сказки-игры. Дж. Родари «Про деду-шку, который не умел рассказывать сказки»



120

Уроки творчества Дж. Родари



121

Весёлые стихи Ю. Владимирова, Г. Остера, О. Григорьева



122

Весёлые стихи. М. Бородицкая «Кол-дунье не колдуется», Ю. Мориц «Это – да! Это – нет!»



123

Какая душа у поэта? Б. Сергуненков «Поэт и заходящее солнце»



124

Обобщение по разделу «Самое обык-новенное чудо». Проверочная работа № 6



125-126

Урок-отчёт «Вот и открыли мы маленькую дверь в большой мир»



127

Работа с текстом. Проверка техники чтения



128

Проект «По дорогам сказки»



129-136

Резервные уроки














Математика

По программе: 136 ч по учебному плану: 136 ч

Авторы: С.А. Козлова , А.Г. Рубин, Т.Е. Демидова, А.П. Тонких, с.160. // Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы отдельных предметов (курсов) для начальной школы / Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. - Изд. 2-е, испр. - М. : Баласс, 2015. - 416 с. (Образовательная система «Школа 2100»)

Раздел I.

Повторение изученного в 1 классе (6 ч)



1

Действия сложения и вычитания

Повторение и обобщение знаний / урок диалог

1


2

Сложение и вычитание чисел

Повторение и обобщение знаний / урок диалог

1


3

Сложение и вычитание чисел

Повторение и обобщение знаний / урок диалог

1


4

Сложение и вычитание чисел

Повторение и обобщение знаний / урок диалог

1


5

Сложение и вычитание чисел

Повторение и обобщение знаний / урок диалог

1


6

Контрольная работа №1

Урок контроля

1



Раздел II. Сложение и вычитание в пределах 20 (24 ч)



7

Высказывани Введение новыхзнаний / урок диалог

1


8

Высказывания Развитие умений и навыков / урок диалог

1


9

Высказывания Развитие умений и навыков / урок диалог

1


10

Переменная

Введение новых знаний / урок диалог

1


11

Выражения с переменной

Введение новых знаний / урок диалог

1


12

Выражения с переменной

Развитие умений и навыков/ урок диалог

1


13

Уравнения

Введение новых знаний / урок диалог

1


14

Уравнения

Развитие умений и навыков/ урок диалог

1


15

Уравнения

Развитие умений и навыков/ урок диалог

1


16

Порядок действий в выражениях

Введение новых знаний / урок диалог

1


17

Административная контрольная работа (входная)

1


18

Порядок действий в выражениях

Развитие умений и навыков/ урок диалог

1


19

Сочетательное свойство сложения

Введение новых знаний

1


20

Группировка слагаемых

Введение новых знаний

1


21

Вычитание суммы из числа

Введение новых знаний

1


22

Переместительное и сочетательное свойства сложения

Исследование

1


23

Вычитание числа из суммы

Развитие умений и навыков

1


24

Сложение и вычитание чисел

Закрепление ЗУН

1


25

Контрольная работа №2

Урок контроля

1


26

Плоские и объемные фигуры

Открытие новых знаний

1


27

Плоскость

Открытие новых знаний

1


28

Обозначение геометрических фигур

Открытие новых знаний

1


29

Острые и тупые углы

Развитие умений и навыков

1


30

Плоские и объемные фигуры

Развитие умений и навыков

1



Раздел III. Числа от 1 до 100 (7 ч)



31

Числа от 20 до 100

Открытие новых знаний

1


32

Числа от 1 до 100

Открытие новых знаний

1


33

Числа от 1 до 100

Открытие новых знаний

1


34

Метр

Открытие новых знаний

1


35

Контрольная работа №3

Проверка и учет

Знаний и умений

1


36

Работа над ошибками

Коррекция знаний и умений

1


37

Числа от 1 до 100

Закрепление знаний

1



Раздел IV Сложение и вычитание в пределах 100 (33 ч)



38

Сложение и вычитание двузначных чисел

Открытие новых знаний

1


39

Сложение и вычитание двузначных чисел

Развитие умений и навыков

1


40

Сложение и вычитание двузначных чисел

Развитие умений и навыков

1


41

Сложение и вычитание двузначных чисел

Развитие умений и навыков

1


42

Сложение и вычитание двузначных чисел

Закрепление ЗУН

1


43

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

Открытие новых знаний

1


44

Сложение и вычитание чисел

Развитие умений и навыков

1


45

Сложение и вычитание чисел

Развитие умений и навыков

1


46

Сложение и вычитание чисел

Развитие умений и навыков

1


47

Периметр

Открытие новых знаний

1


48

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

Открытие новых знаний

1


49

Сложение и вычитание чисел

Развитие умений и навыков

1


50

Сложение и вычитание чисел

Открытие новых знаний

1


51

Контрольная работа №4

Проверка и учет знаний и умений

1


52

Решение задач

Открытие новых знаний

1


53

Сложение и вычитание чисел

Открытие новых знаний

1


54

Сложение и вычитание чисел

Повторение и закрепление

1


55

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

Открытие новых знаний

1


56

Сложение и вычитание чисел

Комбинированный

1


57

Сложение и вычитание чисел

Комбинированный

1


58

Сложение и вычитание чисел

Комбинированный

1


59

Сложение и вычитание чисел

Комбинированный

1


60

Административная контрольная работа

1


61

Сложение и вычитание чисел

Открытие новых знаний

1


62

Контрольная работа за II четверть

Проверка и учет знаний и умений

1


63

Работа над ошибками

Коррекция знаний и умений

1


64

Сложение и вычитание чисел

Открытие новых знаний

1


65

Сложение и вычитание чисел

Систематизация и обобщение знаний

1


66

Площадь фигур

Открытие новых знаний

1


67

Площадь фигур

Развитие умений и навыков

1


68

Единицы площади

Комбинированный

1


69

Единицы площади

Систематизация и обобщение знаний

1


70

Сложение и вычитание чисел

Систематизация и обобщение знаний

1



Раздел V. Умножение и деление чисел (58 ч)



71

Умножение

Открытие новых знаний

1


72

Умножение

Открытие новых знаний

1


73

Множитель и произведение


1


74

Переместительное свойство умножения

Открытие новых знаний

1


75

Умножение с нулем и единицей

Открытие новых знаний

1


76

Умножение числа 2

Открытие новых знаний

1


77

Умножение числа 2

Повторение и закрепление

1


78

Деление

Открытие новых знаний

1


79

Умножение и деление чисел

Систематизация и обобщение знаний

1


80

Четные и нечетные числа

Открытие новых знаний

1


81

Делимое, делитель, частное

Открытие новых знаний

1


82

Таблица умножения и деления на 3

Открытие новых знаний

1


83

Порядок действий в выражении

Открытие новых знаний

1


84

Порядок действий в выражении

Развитие умений и навыков

1


85

Таблица умножения и деления на4

Введение новых знаний

1


86

Площадь прямоугольника

Введение новых знаний

1


87

Контрольная работа №5

Проверка и учет знаний и умений

1


88

Умножение и деление чисел

Систематизация и обобщение знаний

1


89

Таблица умножения и деления на 5

Введение новых знаний

1


90

Периметр квадрата и прямоугольника

Введение новых знаний

1


91

Умножение и деление чисел

Введение новых знаний

1


92

Деление с нулем и единицей

Открытие новых знаний

1


93

Цена, количество, стоимость

Введение новых знаний

1


94

Умножение и деление чисел

Повторение и закрепление

1


95

Таблица умножения и деления на 6

Введение новых знаний

1


96

Таблица умножения и деления на 6

Введение новых знаний

1


97

Умножение и деление чисел

Повторение и закрепление

1


98

Уравнения

Введение новых знаний

1


99

Уравнения

Введение новых знаний

1


100

Уравнения

Введение новых знаний

1


101

Таблица умножения и деления на 7

Введение новых знаний

1


102

Умножение и деление чисел

Повторение и закрепление

1


103

Время. Единица времени час

Введение новых знаний

1


104

Решение задач

Повторение и закрепление

1


105

Контрольная работа за III четверть

Проверка и учет знаний и умений

1


106

Работа над ошибками

Коррекция знаний и

умений

1


107

Окружность

Введение новых знаний

1


108

Круг

Введение новых знаний

1


109

Увеличить в....

Уменьшить в ...

Введение новых знаний

1


110

Увеличить в....

Уменьшить в ...

Введение новых знаний

1


111

Таблица умножения и деления на 8 и 9

Введение новых знаний

1


112

Больше в....

Меньше в....

Введение новых знаний

1


113

Решение задач

Повторение и закрепление изученного

1


114

Решение задач

Повторение и закрепление изученного

1


115

Решение задач

Повторение и закрепление изученного

1


116

Контрольная работа №6

Проверка и учет

Знаний и умений

1


117

Во сколько раз больше?

Во сколько раз меньше?

Введение новых знаний

1


118

Арифметические

действия над числами

Повторение и закрепление изученного

1


119

Арифметические

действия над числами

Повторение и закрепление изученного

1


120

Арифметические

действия над числами

Повторение и закрепление изученного

1


121

Умножение и деление на 10

Введение новых знаний

1


122

Арифметические

Действия над числами

Введение новых знаний

1


123

Алгоритм. Блок-схема

Введение новых знаний

1


124

Алгоритмы с условием

Введение новых знаний

1


125

Арифметические

действия над числами

Повторение и закрепление изученного

1


126

Арифметические

действия над числами

Повторение и закрепление изученного

1


127

Контрольная работа

за IV четверть

Проверка и учет

Знаний и умений

1


128

Работа над ошибками

Коррекция знаний и

умений

1



Раздел VI. Повторение изученного во 2 классе (8ч)



129

Повторение. Числа от 1 до 100.

Арифметические действия Повторение и закрепление изученного

1


130

Повторение. Величины и геометрические фигуры

Повторение и закрепление изученного

1


131

Годовая контрольная работа

Проверка и учет знаний и умений

1


132

Работа над ошибками

Коррекция знаний и умений

1


133

Повторение. Решение задач

Повторение и закрепление изученного

1


134

Административная контрольная работа №3

1


135

Повторение. Решение задач

Повторение и закрепление изученного

1


136

Итоговая комплексная работа



.




Окружающий мир

По программе: 68 ч по учебному плану: 68 ч

Общие слова- понятия

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

3


Из чего состоят все предметы

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

4


Из чего состоят все предметы.

Проверочная работа

1

5


Природные часы. Календарь и компас.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

6


Природные часы. Календарь и компас.

Урок закрепления. Урок-практикум.

1

7


Земля имеет форму шара

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

8


Глобус – модель земли

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

9


Повторение и проверочная работа

Урок контроля

1

10


Контрольная работа

Урок контроля

1

11


Земля в космосе

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

12


Притяжение земли

Урок закрепления. Урок-диалог.

1

13


Смена дня и ночи

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

14


Смена дня и ночи

Проверочная работа

Урок контроля

1

15


Смена времён года

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

16


Смена времён года

Урок закрепления. Урок-диалог.

1

17


Где на Земле теплее.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

18


Погода и климат.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

19


Погода и климат.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

20


Обобщение по разделу. Проверочная работа

Урок контроля.

1

21


Контрольная работа

Урок контроля

1



Раздел 2. Что изображают на глобусе и на карте Глобус и карта. Формы земной поверхности (15часов) + 1 час (резерв)


22


План и карта

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

23


План и карта

Урок закрепления. Урок-практикум.

1

24


Глобус и карта.

Урок повторения. Урок-диалог.

1

25


Повторение и проверочная работа

Урок контроля1

1

26


Что изображают на карте.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

27


Что изображают на карте.

Урок развития умений и навыков. урок-путешествие.

1

28


Материки и океаны.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

29


Повторение и проверочная работа

Урок контроля

1

30


Реки.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

31


Озера

Комбинированный урок. Урок-диалог.

1

32


Равнины.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

33


Горы

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

34


Повторение и проверочная работа

Урок контроля

1

35


Моря  и острова.

Комбинированный урок. Урок-диалог

1

36


Проверочная работа

Урок контроля

1

37


Учимся решать жизненные задачи

Контрольная работа

Урок контроля

1



Раздел 3. Земля - наш общий дом (11часов)


38


Экологические системы.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

39


Экологические системы.

Урок-диалог.

1

40


Природная зональность

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

41


Природные зоны холодного пояса

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

42


Леса умеренного пояса

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

43


Засушливые зоны умеренного пояса.

Урок введения новых знаний. Урок-путешествие.

1

44


Путешествие в тёплые края. самостоятельная подготовка докладов

1

45


Путешествие в тёплые края. самостоятельная подготовка докладов

1

46


Путешествие в тёплые края. самостоятельная подготовка докладов

1

47


Горные экосистемы

Урок введения новых знаний. Урок-поиск.

1

48


Повторение и проверочная работа

Урок контроля

1



Раздел 4. Части света (10часов)


49


Люди, города  и страны.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

50


Люди, города  и страны.

Проверочная работа

1

51


Контрольная работа

Урок контроля

1

52


Путешествие тучки по Европе.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

53


Путешествие тучки по Европе.

Урок закрепления. Урок-путешествие.

1

54


Азия.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

55


Путешествие в дальние страны (сообщения школьников)

Комбинированный урок. Урок-диалог.

1

56


Путешествие в дальние страны (сообщения школьников)

Комбинированный урок. Урок-диалог.

1

57


Путешествие в дальние страны (сообщения школьников)

Проверочная работа

1

58


Россия — наша Родина.

Урок введения новых знаний. Урок-диалог.

1

59


Россия — наша Родина.

 Проверочная работа.

Урок контроля

1

60


Экскурсия (формы земной поверхности)

1

61


Экскурсия (формы земной поверхности)

1

62


Наша маленькая планета Земля.

Урок введения новых знаний. Урок-дискуссия.

1

63


Наша маленькая планета Земля.

Проверочная работа

1

64


Урок повторения Земля и солнце

1

65


Урок повторения

Глобус и карта

1

66


Урок повторения

Части света

1

67


Учимся решать жизненные задачи Контрольная работа

Урок контроля

1

68


Итоговая комплексная работа

Урок контроля

1






Изобразительное искусство

По программе: 34 ч по учебному плану: 34 ч

1


2

Рисуем цветными карандашами.

Развиваем наблюдательность: взаимодействие цветов

1


3-4


Аппликация


2


5-6

Музей искусств. Третьяковская галерея. Обрамление картины

2


7-9

Иллюстрация. Композиция иллюстрации.

3


10-11

Гравюра. Фактура. Из истории гравюры.

2


12

Для любознательных. Русский лубок и его выразительные средства.

1


13-14


Рисунок. Штриховка.


2


15-16

Натюрморт. Твоя мастерская: рисование с натуры.

2


17-18

Братья наши меньшие. Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца

2


19-21

Растительный орнамент. Как получаются разные орнаменты?

3


22-23

Народные промыслы России. Городецкая роспись.

2


24-26

Весенние впечатления. Твоя мастерская:

работаем акварелью, рисуем пейзаж.

3


27


Колорит – душа живописи.


1


28


Бытовая живопись.


1


29-30


Искусство Древнего Египта. Древнеегипетский рельеф

2


31-32


Проекты

2


33-34

Резерв

2









Технология

По программе: 34 ч по учебному плану: 34 ч

Вспомни, подумай, обсуди. Украшение для карандаша.

1


2

Сооружения Древнего Египта. Макет пирамиды (разметка по шаблону, конструирование из модулей).

1


3

Долина пирамид Египта. Макет пирамиды. (проектирование).

1


4-5

Мастера Египта. Барельеф. Сфинкс (конструирование, лепка)

2


6-7

Одежда древних египтян. Долина пирамид (разметка по шаблону, конструирование)

2


8

В гостях у Деда Мороза. Терем Деда Мороза (моделирование)

1


9

Терем Деда Мороза

(конструирование)

1


10

Игрушки-пирамидки. Дед Мороз (разметка по шаблону)

1


11

Игрушки-пирамидки. Снегурочка (разметка по шаблону)

1


12

Ёлочные игрушки из пирамидок (шаблон, конструирование из модулей)

1


12

Ёлочная гирлянда "флажки" (разметка по линейке)

1


13

Снежинки из бумажных полосок (разметка по линейке, конструирование из модулей)

1


14

Ёлочный фонарик (разметка по линейке)

1


15

Что узнали, чему научились


1


16-19

Освоение компьютера.

4


20

Сооружения Древней Греции и Рима. Макет храма. (разметка по угольнику, макетирование)

1


21

Скульптуры и скульпторы (конструирование, лепка)

1


22

Посуда древней Греции (копирование)

1


23

Римские и Греческие воины (конструирование лепка)

1


24

Одежда древних римлян и греков (обработка ткани)

1


25

Макет Акрополя (конструирование, проектирование)

1


26

Изготавливаем книжку (комплексная технология)

1


27

Жилища наших предков (конструирование)

1


28-29

История пуговицы. Пришивание пуговиц на ножке и с дырочками

(отделка)

2


30-31

Украшение одежды. Вышивка. (отделка)

2


32-33

Пришивание пуговиц с дырочками (отделка)

2


34

Проверь себя. Что узнали и чему научились во 2-м классе

1




Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров37
Номер материала ДБ-320206
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх