|
№ урока№
|
Наименование
разделов и тем
|
Дата
изучения по плану
|
Коррекция
даты
|
|
МОДУЛЬ
1. Socialising / Межличностные
взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и характеристики
человека (12 часов)
|
|
1
|
1a Чтение и лексика. Первый шаг.
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
1b Аудирование и устная речь. Знакомство
|
|
|
|
4
|
1c Грамматика. Настоящая, будущая, прошедшая формы глаголов
|
|
|
|
5
|
|
|
|
6
|
1d Лексика и устная речь. Кто есть кто?
|
|
|
|
7
|
1e Письмо. Поздравительные открытки
|
|
|
|
8
|
1f Лексика и грамматика. Прилагательные, фразовые глаголы
|
|
|
|
9
|
Культуроведение
1. Этикет в Великобритании.
|
|
|
|
10
|
Межпредметные
связи 1. Психология. Конфликты
|
|
|
|
11
|
Проверочная работа по теме «Межличностные
взаимоотношения в семье»
|
|
|
|
12
|
|
|
|
МОДУЛЬ
2. Food & Shopping. Еда и покупки (13 часов)
|
|
13
|
2a. Чтение и лексика. Еда
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
15
|
2b Аудирование и устная речь. Покупки.
|
|
|
|
|
|
16
|
2с Грамматика
|
|
|
|
17
|
2d Лексика и устная речь. Любимые рецепты.
|
|
|
|
18
|
|
|
|
19
|
2e Письмо. Письмо другу.
|
|
|
|
20
|
2f Лексика и грамматика.
|
|
|
|
21
|
Культуроведение
2. Благотворительность.
|
|
|
|
22
|
Экология- 2.
Проблемы экологии.
|
|
|
|
23
|
Проверочная работа по теме «Еда и покупки»
|
|
|
|
24
|
|
|
|
25
|
Повторение, систематизация
пройденного материала
|
|
|
|
МОДУЛЬ
3. Great minds/Выдающиеся люди и их вклад
в науку мировую культуру (10 часов)
|
|
26
|
3a Чтение и лексика. Изобретения.
|
|
|
|
27
|
3b Аудирование и устная речь. Работа.
|
|
|
|
28
|
3с Грамматика.
Прошедшие времена
|
|
|
|
29
|
3d Лексика и устная речь. Великие ученые
|
|
|
|
30
|
3e Письмо. Письмо другу.
|
|
|
|
31
|
3f Лексика и грамматика.
|
|
|
|
32
|
Культуроведение
3. Английские деньги.
|
|
|
|
33
|
Межпредметные
связи. История
|
|
|
|
34
|
Проверочная
работа по теме «Выдающиеся люди»
|
|
|
|
35
|
|
|
|
МОДУЛЬ
4. Great minds/Выдающиеся люди и их вклад
в науку мировую культуру (11 часов)
|
|
36
|
4a. Чтение и лексика. Твой имидж
|
|
|
|
37
|
4b Аудирование и устная речь. Одежда и мода
|
|
|
|
38
|
4с Грамматика.
Страдательный залог
|
|
|
|
39
|
4d Лексика и устная речь. Имидж
|
|
|
|
40
|
4e Письмо. Письмо – совет.
|
|
|
|
41
|
4f Лексика и грамматика.
|
|
|
|
42
|
Культуроведение 4. Национальные костюмы
Британии
|
|
|
|
43
|
Экология 4.
Эко-одежда.
|
|
|
|
44
|
Проверочная
работа по теме «Молодежная мода».
|
|
|
|
45
|
|
|
|
46
|
Повторение,
систематизация пройденного материала.
|
|
|
|
МОДУЛЬ
5. Global issues/Природа и проблемы
экологии (15 часов)
|
|
47
|
5a. Чтение и лексика. Цунами
|
|
|
|
48
|
|
|
|
49
|
5b Аудирование и устная речь. Глобальные проблемы
|
|
|
|
50
|
|
|
|
51
|
5с Грамматика.
Инфинитив или герундий?
|
|
|
|
52
|
|
|
|
53
|
5d Лексика и устная речь. Погода
|
|
|
|
54
|
5e Письмо. Эссе «Свое мнение».
|
|
|
|
55
|
|
|
|
56
|
5f Лексика и грамматика.
|
|
|
|
57
|
Культуроведение 5. Шотландские коровы
|
|
|
|
58
|
Межпредметные
связи 5. Наука.
|
|
|
|
59
|
Проверочная
работа по теме «Природа и проблемы экологии»
|
|
|
|
60
|
|
|
|
61
|
Повторение,
систематизация пройденного материала.
|
|
|
|
МОДУЛЬ
6. Culture exchange /Достопримечательности,
путешествие по странам изучаемого языка (14
часов)
|
|
62
|
6a. Чтение и лексика. Необычные путешествия
|
|
|
|
63
|
|
|
|
64
|
6b Аудирование и устная речь. Проблемы в отпуске
|
|
|
|
65
|
6с Грамматика.
Косвенная речь
|
|
|
|
66
|
|
|
|
67
|
6d Лексика и устная речь. Средства передвижения
|
|
|
|
68
|
6e Письмо. Личное письмо
|
|
|
|
69
|
6f Лексика и грамматика.
|
|
|
|
70
|
|
|
|
71
|
Культуроведение 6. Темза
|
|
|
|
72
|
Экология 6.
Памятники культуры в опасности.
|
|
|
|
73
|
Проверочная
работа по теме «Достопримечательности»
|
|
|
|
74
|
|
|
|
75
|
Повторение,
систематизация пройденного материала.
|
|
|
|
МОДУЛЬ
7. Education/ Школьное образование, школьная
жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним (13
часов)
|
|
76
|
7a. Чтение и лексика. Поколение М
|
|
|
|
77
|
|
|
|
78
|
7b Аудирование и устная речь. Школа
|
|
|
|
79
|
7с Грамматика.
Модальные глаголы
|
|
|
|
80
|
|
|
|
81
|
7d Лексика и устная речь. Профессии в СМИ
|
|
|
|
82
|
7e Письмо. Эссе «За и против»
|
|
|
|
83
|
7f Лексика и грамматика.
|
|
|
|
84
|
Культуроведение 7. Колледж Святой Троицы в
Дублине
|
|
|
|
85
|
Межпредметные
связи 7. Компьютерные сети
|
|
|
|
86
|
Английский
в фокусе в России-7
|
|
|
|
87
|
Проверочная
работа по теме «Школьное образование»
|
|
|
|
88
|
|
|
|
МОДУЛЬ
8 Pastimes / Досуг,
влечения, спорт (14 часов)
|
|
89
|
8a. Чтение и лексика. Экстремальные увлечения
|
|
|
|
90
|
|
|
|
91
|
8b Аудирование и устная речь. Спорт
|
|
|
|
92
|
8с Грамматика.
Условные придаточные предложения
|
|
|
|
93
|
|
|
|
94
|
8d Лексика и устная речь. Спорт
|
|
|
|
95
|
8e Письмо. Заявление о вступлении в клуб
|
|
|
|
96
|
8f Лексика и грамматика.
|
|
|
|
97
|
Культуроведение 8. Талисманы
|
|
|
|
98
|
Экология 8.
Экологический проект A.W.A.R.E
|
|
|
|
99
|
Англ в
фокусе в России-8
|
|
|
|
100
|
Проверочная
работа по теме «Досуг, увлечения, спорт»
|
|
|
|
101
|
|
|
|
102
|
Повторение,
систематизация пройденного материала.
|
|
|
|
Итого
|
102
часа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.