|
|
1
|
Hello, English.
|
1.Познакомить учащихся с английским
алфавитом.
2.Научить детей приветствовать друг друга и
знакомиться на английском языке с использованием специальных фраз: Good
morning, Hello, What is your name? My name is…
3.Учить понимать выражения классного обихода
в речи учителя.
4.Познакомить детей с учебником «Happy
English», его структурой, условными обозначениями.
|
|
РТ-1
|
|
|
2
|
|
1.Познакомить учащихся с английскими именами
девочек и мальчиков.
2.Развивать умения и навыки устной речи.
3.Познакомить с буквой Aa
|
|
РТ-2
|
|
|
|
3
|
|
1.Расширение возможности общения по ситуации
«Знакомство» (возраст)
2.Начать учить самостоятельному
конструированию предложений на английском языке с глаголом-связкой с опорой
на модель.
3.Познакомить с буквой Bb.
|
Глагол связка
|
РТ-3
|
|
|
4
|
|
1.Формирование у учащихся умения вести
диалог-рассказ (где ты живешь?)
2.Приступить к формированию элементарных
умений в монологической речи: рассказывать о себе.
3.Познакомить с буквой Cc
|
Глагол связка
|
РТ-4
|
|
|
|
5
|
|
1.Развивать умения и навыки устной речи.
2. Познакомить с буквой Dd.
|
Модальный глагол.
|
РТ-5
|
|
|
6
|
|
1.Учить рассказывать о себе, используя
речевой образец: I can… .
2.Познакомить с буквой Ee.
|
Модальный глагол
|
РТ-6
|
|
|
|
7
|
|
1.Развивать умения и навыки устной речи.
2.Познакомить с буквой Ff.
3. Учить полностью понимать на слух короткий
текст.
|
Краткие ответы с мод.глаголом
|
РТ-7
|
|
|
8
|
|
1.Учить запрашивать информацию.
2.Познакомить с буквой Gg.
|
Отрицательные предложения с мод.глаголом
|
РТ-8
|
|
|
|
9
|
|
1. Развивать умения и навыки устной речи: б)
учить запрашивать информацию и отвечать.
2. Познакомить с буквой Hh.
|
Вопросительные предложения
(
|
РТ-9
|
|
|
10
|
|
1. Учить рассказывать об однокласснике,
используя речевой образец: He (She)
can… ./He (She)
cannot (can`t…
.).
2. Познакомить с буквой Ii.
|
|
РТ-10
|
|
|
|
11
|
|
1.Учить выражать одобрение тому, что сделала
другие, используя выражения Fine! Well done! OK!
2.Познакомить с буквой Jj.
|
|
РТ-11
|
|
|
12
|
|
1. Развивать умения и навыки монологической
речи: а) учить рассказывать о друге, используя различные типовые фразы; б) учить
пользоваться моделями предложений, расположенных в определенном порядке, как
опорой при составлении высказывания.
2. Познакомить с буквой Kk.
|
|
PT-12
|
|
|
|
13
|
|
1. Развивать умения и навыки монологической
устной речи: учить рассказывать о том, что имеешь, используя речевой образец:
I have got… .
2. Познакомить с буквой Ll.
|
I have got… .глагол( иметь)
|
РТ-13
|
|
|
14
|
|
1. Развивать умения и навыки монологической
устной речи: учить понимать на слух небольшой текст с опорой на иллюстрацию.
2. Познакомить с буквой Mm.
|
I have got… .
|
РТ-14
|
|
|
|
15
|
|
1. Развивать умения и навыки диалогической
речи: а) учить описывать предметы, называя их цвет.
2. Познакомить с буквой Nn.
|
I have got… .
|
РТ-15
|
|
|
16
|
|
1.Учить вести диалог-расспрос, используя вопросы:
What is your name? How old are you? Can you dance
(sing, skip)?
2.Познакомить с буквой Оо.
|
|
РТ-16
|
|
|
|
17
|
|
1.Учить рассказывать о себе, опираясь на
рисунки и план, представленный в виде моделей.
2.Познакомить с буквой Рр.
|
|
РТ-17
|
|
|
18
|
|
1.Учить выражать просьбу выполнить
какое-либо действие, используя побудительные предложения типа: Take a red
pen.
2.Познакомить с буквой Qq.
|
Повелительные предложения
|
РТ-18
|
|
|
|
19
(1)
|
Welcome to our theatre!
|
1.Развитие умений и навыков устной речи: учить
детей рассказывать о семье, опираясь на рисунок, модели;
Учить понимать на слух короткий текст.
2. Знакомство с буквой Rr.
|
Вопросительные предложения с глаголом to
have.вспомогательный глагол do
|
РТ-19
|
|
|
|
20
(2)
|
Welcome to our theatre!
|
1. Развитие умений и навыков устной речи.
2. Знакомство с согласной буквой Ss.
|
Отрицательные предложения с глаголом to
have.краткие ответы
|
РТ-20
|
|
|
|
21
(3)
|
Welcome to our theatre!
|
1. Обучение учащихся вести диалог-расспрос,
используя изученные речевые образцы.
2. Знакомство с согласной буквой Tt.
|
|
РТ-21
|
|
|
22
(4)
|
Welcome to our theatre!
|
1.Обучение учащихся полностью понимать на
слух текст с опорой на картинку.
2.Знакомство с гласной буквой Uu.
|
Множественное число сущ.
|
РТ-22
|
|
|
|
23
(5)
|
Welcome to our theatre!
|
1.Обучение учащихся рассказывать о животных,
используя речевой образец: I have got… .
2.Знакомство с согласной буквой Vv.
|
Личные местоимения
|
РТ-23
|
|
|
24
(6)
|
Welcome to our theatre!
|
1.Развитие умений и навыков устной речи.
2.Знакомство с согласной буквой Ww.
|
Вспомогательный глагол does.
|
РТ-24
|
|
|
|
25
(7)
|
Welcome to our theatre!
|
1.Понимание на слух короткого текста,
построенного на знакомом языковом материале.
|
|
РТ-25
|
|
|
26
(8)
|
Welcome to our theatre!
|
1.Развитие умений и навыков устной речи.
2.Знакомство с гласной буквой Yy.
|
|
РТ-26
|
|
|
|
27
(9)
|
Welcome to our theatre!
|
1.Обучение учащихся вести диалог-расспрос,
используя вопрос: Can you?
2.Знакомство с согласной буквой Zz.
|
|
РТ-27
|
|
|
28
(10)
|
Welcome to our theatre!
|
1.Повторение букв английского алфавита.
|
|
РТ-28
|
|
|
|
29
(11)
|
Welcome to our theatre!
|
1. Развитие умений и навыков устной речи.
|
|
РТ-29
|
|
|
30
(12)
|
|
1.Обучение учащихся понимать на слух
основное содержание облегчённых текстов с опорой на зрительную наглядность.
|
|
РТ-30
|
|
|
|
31
(13)
|
Progress check
|
Контроль аудирования, устной речи, алфавита.
|
|
проект
|
|
|
32
(14)
|
Защита проектов
|
Обобщение и закрепление изученного
материала.
|
|
Повторить слова
|
|
|
|
33
(1)
|
Давайте прочитаеми поговорим по англ.
|
1. Развитие умений и навыков устной речи.
|
Настоящее простое время глагола
|
РТ-33
|
|
|
34
(2)
|
Let`s read and speak English!
|
1.Формирование у учащихся грамматических
навыков употребления глаголов в 3л.ед.ч.
|
|
РТ-34
|
|
|
|
35
(3)
|
Let`s read and speak English!
|
- Развитие умений и навыков устной речи.
|
|
РТ-35
|
|
|
36
(4)
|
Let`s read and speak English!
|
- Формирование грамматических навыков
употребления глаголов в 3-м лице ед.ч.
|
|
РТ-36
|
|
|
|
37
(5)
|
Let`s read and speak English!
|
- Обучение чтению гласной буквы Ii в закрытом типе слога.
|
|
РТ-37
|
|
|
38
(6)
|
Let`s read and speak English!
|
- Обучение чтению про себя и пониманию
полностью учебных текстов.
|
|
РТ-38
|
|
|
|
39
(7)
|
Let`s read and speak English!
|
- Закрепление навыков чтения гласной буквы Aa
в закрытом слоге.
|
Мн.ч существительных
|
РТ-39
|
|
|
40
(8)
|
Let`s read and speak English!
|
- Развитие умений и навыков устной речи.
|
Притяжательный падеж
|
РТ-40
|
|
|
|
41
(9)
|
Let`s read and speak English!
|
- Обучение чтению гласной буквы Ee в закрытом слоге и буквосочетание ey.
|
|
РТ-41
|
|
|
42
(10)
|
Let`s read and speak English!
|
- Обучение учащихся строить высказывания с
элементами рассуждения, используя фразу I think… .
|
|
РТ-42
|
|
|
|
43
(11)
|
Let`s read and speak English!
|
- Развитие умения учащихся в чтении.
|
|
РТ-43
|
|
|
|
44
(12)
|
Let`s read and speak English!
|
- Повторение и обобщение кратких
отрицательных форм с глаголами is, can, has got.
|
|
РТ-44
|
|
|
|
45
(13)
|
Let`s read and speak English!
|
- Обучение вести диалог побудительного
характера.
|
|
РТ-45
|
|
|
46
(14)
|
Let`s read and speak English!
|
- Контроль навыков восприятия речи.
- Обучение употреблению артиклей в речи.
|
Артикль
|
РТ-46
|
|
|
|
47
(15)
|
Let`s read and speak English!
|
- Обучение чтению буквы u в закрытом слоге; буквы y в конце слова.
|
|
РТ-47
|
|
|
48
(16)
|
Let`s read and speak English!
|
- Контроль навыков письма.
- Развитие умений и навыков устной речи.
|
|
РТ-48
|
|
|
|
49
(17)
|
Let`s read and speak English!
|
- Обучение чтению гласной буквы e в открытом слоге и буквосочетание ee.
|
местоимения
|
РТ-49
|
|
|
|
50
(18)
|
Let`s read and speak English!
|
- Контроль навыков чтения.
|
|
РТ-50
|
|
|
|
51
(19)
|
Let`s read and speak English!
|
- Контроль навыков говорения.
|
|
РТ-51
Проект(стр94)
|
|
|
|
52
(20)
|
Повторение
|
- Обобщение и закрепление изученного
материала.
- Защита проектов.
|
|
Повторить слова
|
|
|
|
53
(1)
|
Meet my friends!
|
- Развитие умений и навыков чтения вслух и про
себя.
|
|
РТ-53
|
|
|
54
(2)
|
Meet my friends!
|
- Обучение учащихся читать гласные в
закрытом и открытом слогах.
|
|
РТ-54
|
|
|
|
55
(3)
|
Meet my friends!
|
- Развитие умений навыков устной речи.
|
|
РТ-55
|
|
|
56
(4)
|
Meet my friends!
|
- Обучение учащихся вести диалог-расспрос.
|
|
РТ56
|
|
|
|
57
(5)
|
Meet my friends!
|
- Обучение учащихся читать гласную букву a
в открытом слоге.
|
|
РТ57
|
|
|
|
58
(6)
|
|
- Развитие умений и навыков устной речи.
|
|
4(107)чтение
|
|
|
|
59
(7)
|
|
- Развитие умения читать вслух и про себя.
|
|
РТ-59
|
|
|
60
(8)
|
|
- Обучение чтению гласной буквы о в открытом
слоге.
|
|
РТ. Упр60
|
|
|
|
61
(9)
|
|
- Развитие умение составлять связное
коллективное высказывание типа описания с элементами рассуждения.
|
|
РТ- упр61
|
|
|
|
62
(10)
|
|
- Контроль навыков письма.
- Обучение чтению гласной буквы о в открытом
слоге.
|
|
Упр4 стр112 читать
|
|
|
|
63
(11)
|
|
- Контроль восприятия речи.
- Развитие умение читать про себя.
|
|
упр4 стр114
|
|
|
64
(12)
|
|
- Обучение понимать на слух небольшое
сообщение с опорой на рисунок.
|
|
РТ-упр3 стр116
|
|
|
|
65
(13)
|
|
- Контроль навыков говорения. Создание
проекта
|
|
Повтор слов Подг.проект
|
|
|
66
(14)
|
|
- Презентация проекта
|
|
повторение
|
|
|
|
67
(15)
|
|
- Контрольная работа.
|
|
)повторение
|
|
|
68
(16)
|
|
- Обобщающий урок
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.