Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 1 класс 2016-2017 учебный год

Календарно-тематическое планирование 1 класс 2016-2017 учебный год

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование 1 класс 2016-2017 учебный год


Тема урока

Цели обучения, которым
посвящен урок

Учебные цели

Коли-
чество
часов

Дата



Все обо мне


1.

Приветствие.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни

Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.

Знать и применять слова приветствия в речи.


1



2.

Автопортрет.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.

Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.

Знать и применять слова, которые называют части лица при составлении автопортрета

1


3

Автопортрет.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.

Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.

Знать и применять слова, которые называют части лица при составлении автопортрета

1


4

Моя одежда.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и
подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.

Знать и применять слова, называющие одежду
человека, цвета.

1


5.

Моя одежда.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы
и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/ схему
к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью учителя.

Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.

Знать и применять слова, называющие одежду в соответствии с временами года.

1


6.

Моя одежда.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы
и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему
к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью учителя.

Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.

Знать и применять слова, называющие одежду
школьника, человека
в соответствии с жизненной ситуацией.

1


7.

Мои первые
шаги.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы
и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему
к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью учителя.

1.4.1.1. Создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке.

Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.

Знать названия игрушек для младенца.
Уметь применять слова,
обозначающие действия
младенца и родителей.

1


8.

Мои первые
шаги.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и
подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению
(в медленном темпе) с помощью
учителя.

Уметь слушать, понимать речь и правильно
реагировать на нее.
Знать названия игрушек
для малыша.
Знать слова,
обозначающие действия малыша и родителей и использовать их в жизненной ситуации.

1


9.

Мои первые
шаги.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и
подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.

1.4.1.1. Создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке.





Знать слова – названия игрушек для малыша.
Знать слова,
обозначающие действия малыша и родителей.
Уметь применять слова,
обозначающие действия
малыша и родителей в
жизненной ситуации.

1


Моя школа

10.

Предметы в
классе.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.2.1.1. Использовать в речи
слова, словосочетания для описания предметов.
1.3.2.1. Понимать значение
знакомых слов в тексте.
1.4.4.1. Писать прописные
(заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.

Знать слова, называющие предметы
в классе.

Применять эти слова при описании класса.


1


11.

Предметы в
классе.

1.1.1Л. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий.)

1.1.2.1 .Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.2.2.1. Составлять рассказ из 2-3
предложений.

1.2.1.1. Использовать в речи слова, словосочетания для
описания предметов.

1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.

1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

1.5.1.2. Использовать слова, обозначающие один или несколько предметов.

Знать слова, которыми называют учебные
предметы.
Применять данные
слова множественном
числе при составлении
диалогов.

1


12.

Модель и план
классной
комнаты.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.
1.2.2.1. Составлять рассказ из 2-3
предложений.

1.2.1.1. Использовать в речи слова, словосочетания для
описания предметов.
1.3.2.1. Понимать значение
знакомых слов в тексте.
1.4.4.1. Писать прописные
(заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.





Знать слова, которыми называют мебель в классной комнате, названия геометрических фигур.
Уметь применять эти
слова при составлении
модели и плана классной
комнаты.

1


13.

Модель
и план
классной
комнаты.

1.1.1.1. Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий).

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих
отношение к повседневной жизни.

1.2.2.1. Составлять рассказ из 2-3 предложений.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров44
Номер материала ДБ-258838
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх