Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Тесты / Календарно-тематическое планирование 3 класс(Кузовлев)

Календарно-тематическое планирование 3 класс(Кузовлев)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:




Календарно - тематический план

«Английский язык» в 3 классе


на 2016-2017 учебный год










г. Златоуст, 2016г.


п/п

Кол-во часов

Дата


Тема

Планируемые результаты освоения обучающимися раздела программы учебного предмета

Контроль/Виды деятельности

Корректировка

План

Факт

Личностные

Метапредметные

Предметные

I четверть – 18 часов

Unit 1.Where you from? Откуда ты? (8 часов)



1

1



Урок 1. Введение л.е. по теме «Откуда ты родом?»

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям; воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.

Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий

Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); учиться понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников; развитие навыков чтения.

Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; овладевать каллиграфией и орфографией; получать представление об особенностях образа жизни зарубежных сверстников.


2

1



Урок 2. Знакомство с достопримечатель-ностями Лондона и Эдинбурга.


3

1



Урок 3. Повторение буквы Аа в открытом и закрытом слогах.


4

1



Урок 4. Развитие умения читать.


5

1



Урок 5. Развитие диалогических навыков.


6

1



Урок 6. Знакомство с видами Уэльса.


7

1



Урок 7. Диалогическая речь «Сколько тебе лет?»


8

1



Урок 8. Повторение буквы Ii в открытом и закрытом слогах.


Unit 2. Is your family big? Твоя семья большая? (10 часов)


9

1



Урок 9. Развитие грамматических навыков. Present Simple.

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формирование установки к бережному

отношению к материальным ценностям.

Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий

Учиться рассказывать о своей семье; развитие умений вести и поддерживать диалог; понимание содержания текста на уровне смысла; умение отвечать письменно на вопросы

Понимание в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией.


10

1



Урок 10. Развитие грамматических навыков говорения. Вопросительные слова


11

1



Урок 11. Развитие умения читать.


12

1



Урок 12. Диалогическая и монологическая речь.


13

1



Урок 13. Подготовка к контрольной работе.


14

1



Урок 14. Контрольная работа №1.


15

1



Урок 15. Анализ контрольной работы №1


16

1



Урок 16. Совершенствование речевых навыков.


17

1



Урок 17. Диалогическая и монологическая речь.


18

1



Урок 18. Обобщающий урок


II четверть – 14 часов

Unit 3. Are уоu a good helper? Ты хороший помощник(6 часов)


19

1



Урок 19. Формирование лексических навыков по теме «Дом»


Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям; воспитание уважения к культуре народов англояз. стран.

Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий

Развитие умений вести и поддерживать диалог; правильно выполнять лексико-грам. упр.; умение отвечать письменно на вопросы

Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией.


20

1



Урок 20. Ты любишь работать по дому?


21

1



Урок 21. Формирование грамматических навыков говорения. Past Simple.


22

1



Урок 22. Знакомство с британским праздником – Днем Матери


23

1



Урок 23. Я хороший помощник


24

1



Урок 24. Проект: «Я хороший помощник»


Unit 4. What do you celebrate? Что мы празднуем? (8 часов)


25

1



Урок 25. Введение новых л.е.

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям;

Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий

Развитие умений вести и поддерживать диалог; учиться рассказывать о школе; умение отвечать письменно на вопросы

Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиоз.; понимать содерж текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщ.; овладевать каллиграфией и орфографией; узнают наиболее популяр. в странах изуч. яз. детские песенки; узнают о традициях англояз. стран


26

1



Урок 26. Праздники и подарки


27

1



Урок 27. Отрицательная форма и общие вопросы Past Simple


28

1



Урок 28. Что ты делал в свой день рождения?


29

1



Урок 29. Развитие умения читать.


30

1



Урок 30. Подготовка к контрольной работе


31

1



Урок 31. Контрольная работа


32

1



Урок 32. Обобщающее повторение.


III четверть – 20 часов

Unit 5. Im very nice! Я очень хороший (5 часов)


33

1



Урок 33. Мои любимые игрушки. Введение новых л.е.

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.

Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий

Развитие умений вести и поддерживать диалог; Учиться рассказывать о своей комнате, квартире; учиться писать письма; развитие навыков чтения

Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией


34

1



Урок 34. Введение новых л.е. по теме: «Одежда»


35

1



Урок 35. Я люблю ходить в парк


36

1



Урок 36. Я могу описать каждого.


37

1



Урок 37. Проект по теме: «Моя любимая одежда»


Unit 6. What is your favourite season? Какое у тебя любимое время года (7 часов)


38

1



Урок 38. Когда ты родился?

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.

Развитие

положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий

Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); учиться понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников; развитие навыков чтения.

Понимание в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимание содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией


39

1



Урок 39. Введение новой лексики по теме: «Погода»


40

1



Урок 40. Какая погода в России?


41

1



Урок 41. Модальный глагол should


42

1



Урок 42. Мое любимое время года.


43

1



Урок 43. Проект по теме: «Мое любимое время года»


44

1



Урок 44. Практика в чтении






Unit 7. Have you got a pet? У тебя есть домашний питомец? (8 часов)


45

1



Урок 45. Введение новой лексики по теме: «Домашние животные»

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формирование установки к бережному отношению к материальным

ценностям.

Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий

Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); развитие навыков чтения.

Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией


46

1



Урок 46. Модальные глаголы must/may


47

1



Урок 47. Что мне нравится


48

1



Урок 48. Развитие навыков чтения.


49

1



Урок 49. Подготовка к контрольной работе


50

1



Урок 50. Контрольная работа


51

1



Урок 51. Анализ контрольной работы


52

1



Урок 52. Проект по теме: «Мой питомец»


IV четверть – 16 часов

Unit 8. What are good friends like. Мои друзья и я (6 часов)


53

1



Урок 53. Введение новой лексики по теме: «Мой друг»

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.

Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий

Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); учиться понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников; развитие навыков чтения; выполнять лексико-грамматич. упр.

Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией


54

1



Урок 54. Ты хорошо знаешь своих друзей?


55

1



Урок 55. Утвердительная и отрицательная формы в Future Simple.


56

1



Урок 56. Вопросительная форма в Future Simple.


57

1



Урок 57. Развитие навыков чтения.


58

1



Урок 58. Проект по теме: «Мой лучший друг»


Повторение пройденного за курс 3 класса (10 часов)


59

1



Урок 59. Совершенствование навыков чтения всех пройденных букв и буквосочетаний.


60

1



Урок 60. Совершенствование навыков употребления основных грамматических структур 2 года обучения.


61

1



Урок 61. Тренировка основных грамматических структур 2 года обучения.


62

1



Урок 62. Подготовка к контрольной работе


63

1



Урок 63. Контрольная работа


64

1



Урок 64. Анализ контрольных работ.


65

1



Урок 65. Обобщающее повторение за курс 3 класса


66-68

3



Резервные уроки



В учебно-методический комплект входят.

1. Английский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2ч. / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 200с. : илл.

2. Английский язык. 3 класс. Книга для учителя для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 112. : илл.

3. Английский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 200с. : илл.





Спецификация контрольной работы по английскому языку в 3 классе за 1 четверть по темам: « Откуда ты родом?» , « Твоя семья большая ?»

-Назначение контрольной работы – выявить уровень знаний учащихся по пройденным темам.

-.Документы, определяющие содержание контрольной работы

Федеральный государственный образовательный стандарт НОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373).

-Условия проведения и проверки контрольной работы

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Контрольная работа проводится:

- в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821 – 10 на 2-4 уроках в середине учебной недели

-работа выполняется на листочках

Критерии оценивания:

Выполнено не менее 50% объемы работы – справился

Выполнено менее 50% объема работы – не справился

Перевод баллов в оценку:

22 - 25 баллов – “5”

14 - 21 балл – “4”

8 - 13 баллов – “3”

менее 8 баллов - “2”


Анализ контрольной работы по английскому языку за 1 четверть

Дата проведения контрольной работы ------------------------

Кол-во уч-ся, выполнявших работу:_________________

Итог:

2.грамматика

3.чтение



«5»- человек % «3» человек %

«4»- человек % «2» человек %

Спецификация контрольной работы по английскому языку в 3 классе за 2 четверть по темам: « Ты хороший помощник?» , « Что мы празднуем ?»

-Назначение контрольной работы – выявить уровень знаний учащихся по пройденным темам.

-.Документы, определяющие содержание контрольной работы

Федеральный государственный образовательный стандарт НОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373).

-Условия проведения и проверки контрольной работы

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Контрольная работа проводится:

- в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821 – 10 на 2-4 уроках в середине учебной недели

-работа выполняется на листочках

Критерии оценивания:

Выполнено не менее 50% объемы работы – справился

Выполнено менее 50% объема работы – не справился

Перевод баллов в оценку:

24 - 27 баллов – “5”

16- 23 балл – “4”

9 - 15 баллов – “3”

менее 9 баллов - “2”


Анализ контрольной работы по английскому языку за 2 четверть

Дата проведения контрольной работы ------------------------

Кол-во уч-ся, выполнявших работу:_________________

Итог:

1.лексика

2.грамматика

3.чтение

4.Аудирование



«5»- человек % «3» человек %

«4»- человек % «2» человек %

Спецификация контрольной работы по английскому языку в 3 классе за 3 четверть по темам: « Я очень хороший!» , « Какое у тебя любимое время года ?» , « У тебя есть домашний любимец?»

-Назначение контрольной работы – выявить уровень знаний учащихся по пройденным темам.

-.Документы, определяющие содержание контрольной работы

Федеральный государственный образовательный стандарт НОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373).

-Условия проведения и проверки контрольной работы

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Контрольная работа проводится:

- в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821 – 10 на 2-4 уроках в середине учебной недели

-работа выполняется на листочках

Критерии оценивания:

Выполнено не менее 50% объемы работы – справился

Выполнено менее 50% объема работы – не справился

Перевод баллов в оценку:

27 - 28 баллов – “5”

17 - 24 балл – “4”

9 - 16 баллов – “3”

менее 9 баллов - “2”


Анализ контрольной работы по английскому языку за 3 четверть

Дата проведения контрольной работы ------------------------

Кол-во уч-ся, выполнявших работу:_________________

Итог:

1.лексика

2.грамматика

3.чтение

4. аудирование



«5»- человек % «3» человек %

«4»- человек % «2» человек %

Спецификация контрольной работы по английскому языку в 3 классе за 4 четверть по теме: « Мои друзья и я» .

-Назначение контрольной работы – контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в течение года.

-.Документы, определяющие содержание контрольной работы

Федеральный государственный образовательный стандарт НОО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373).

-Условия проведения и проверки контрольной работы

На выполнение контрольной работы отводится 45 минут.

Контрольная работа проводится:

- в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821 – 10 на 2-4 уроках в середине учебной недели

-работа выполняется на листочках

Критерии оценивания:

Выполнено не менее 50% объемы работы – справился

Выполнено менее 50% объема работы – не справился

Перевод баллов в оценку:

25 – 28 баллов – “5”

16 - 24 балл – “4”

9 - 15 баллов – “3”

менее 9 баллов - “2”


Анализ контрольной работы по английскому языку за 4 четверть

Дата проведения контрольной работы ------------------------

Кол-во уч-ся, выполнявших работу:_________________

Итог:

1.лексика

2.грамматика

3.чтение

4. аудирование



«5»- человек % «3» человек %

«4»- человек % «2» человек %


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Тесты
Просмотров20
Номер материала ДБ-281668
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх