Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование. Комарова Ю., Ларионова И. 4 класс.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Календарно-тематическое планирование. Комарова Ю., Ларионова И. 4 класс.

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование. 4 класс.

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне ____учебных действий) по теме

Дата

план

факт

Раздел 1. Фонетический

1

Определенный артикль “the

Формирование навыка произнесения определенного артикля



2

Буквосочетания «Wr» «wh»

Формирование навыка чтения буквосочетаний «Wr» «wh»



3

Буквосочетания «Lk» «lf» «lm» «st» «mn»

Формирование навыка чтения буквосочетаний«Wr» «wh»



4

Связующий звук [r]

Формирование навыка чтения фраз со связующим звуком

[ г ]



5

Сокращенные формы, апостроф

Формирование навыка чтения фраз, предложений



6

Союз and

Формирование навыка произнесения фраз. Фразовое ударение



7

Интонация в общих вопросах

Формирование навыка интонирования вопросительных предложений



8

Интонация в специальных вопросах

Формирование навыка интонирования вопросительных предложений



9

Самостоятельная работа №1

Знакомство с героями

Обобщение и активизация сформированных навыков. Знакомство с героями УМК



Раздел 2. Это мой город

10

Это счастливый город.

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста



11

Указательные местоимения

Ученики учатся правильно описывать местность, описывают город/дом используя слова this/that, these/those





12

Где Нора?

Развитие умения расспрашивать о местонахождении людей и предметов

Ученики учатся спрашивать о местонахождении людей и предметов, задают вопросы, отвечают на вопросы одноклассников




13

Описание местности. Подготовка к с/р

Развитие умения описывать местность

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 2




13

Самостоятельная работа №2

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений



Раздел 3. Мои школьные предметы

14

Мои школьные предметы

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста



15

Настоящее продолженное время

Развитие умения беседовать о любимых школьных предметах.

Ученики говорят о своих любимых школьных предметах.



16

Настоящее продолженное время.

Развитие умения описывать события, происходящие в момент речи



17

Математика. Подготовка к к/р

Развитие навыка чтения с пониманием основного содержания. Закрепление лексико-грамматического материала раздела 3



18

Контрольная работа № 1 (по разделу 2 и 3)

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений




Раздел 4. Моя семья

19

Моя семья

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста




20

Кто Танин брат?

Развитие умения вести диалог о семье

Ученики строят диалоги о семье, рассказывают о своей семье.



21

Притяжательные местоимения

Развитие умения вести диалог о принадлежности предметов

Строят диалог спрашивая где чей предмет.




22

Время

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Учаться спрашивать и отвечать сколько времени.





23

Чтение с пониманием основного содержания «Королевская семья»

Закрепление лексикограмматического материала раздела 4.

Читают тексты о королеве Елизавете, говорят о принадлежности предметов.



24

Самостоятельная работа №3 по разделу 4

Активизация межпредметных навыков.



Раздел 5. Еда.

25

Еда

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста



26

Местоимения some, any

Развитие умения вести диалог о наличии / отсутствии продуктов питания.

Расспрашивают о том, есть ли что-то в магазине.



27

В магазине

Закрепление умения вести диалог о наличии / отсутствии продуктов питания

Расспрашивают о том, есть ли что-то в магазине.



28

Чтение "Здоровая еда" Подготовка к к/р

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений



29

Контрольная работа № 2 (разделы 4,5)

Закрепление лексикограмматического материала раздела 4, 5



30

Разбор ошибок контрольной работы

Активизация межпредметных навыков.



31

Чтение с пониманием основного содержания "Двенадцать месяцев"

Развитие навыка чтения с пониманием основного содержания "12 месяцев"



Раздел 6. Профессии.

32

Что пекарь делает каждый день?

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста




33

Распорядок дня

Развитие умения описывать распорядок дня

Ученики описывают свой распорядок дня



34

Профессии

Развитие умения описывать профессии с использованием грамматического времени present simple и наречий частотности

Рассказ о разных профессиях




35

Укажи дорогу

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений

Практика рассказа о разных профессиях




36

Самостоятельная работа №4

Закрепление лексикограмматического материала раздела 6




37

Мир вокруг нас.

Р.н.о.

Активизация межпредметных навыков. Окружающий мир




Раздел 7. Погода

38

Мы рисуем картины

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста




39

Когда идет дождь

Развитие умения описывать привычные действия используя наречия always, usually, often, sometimes, never



40

Погода

Развитие умения описывать погоду и времена года





41

Времена года и месяца

Подготовка к с/р

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений Повторение, описание погоды в разные времена года используя лесико – грамматический материал раздела 7.




52

Самостоятельная работа №5 (раздел 7)

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 7




Раздел 8. Наши действия.




















43

Откройте дверь!

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста



44

Наши действия

Формирование практического навыка образования и употребления повелительного наклонения



45

Повелительное наклонение

Формирование умения описывать направление движения с использованием глаголов в повелительном наклонении



46

Спорт

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений



47

Люди и спорт

Активизация межпредметных навыков. Мир вокруг нас



48

Самостоятельная работа №6 (раздел 8)

Закрепление лексико-грамматического материала раздела 8



Раздел 9. Транспорт

49

Они были в доме

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста



50

Прошедшее простое время (глагол "быть")

Формирование умения описывать события, которые произошли в прошлом с использованием was/were



51

Транспорт

Закрепление умения вести диалог о планах на будущее, о транспорте



52

Континенты

Подготовка к к/р

Закрепление лексикограмматического материала раздела 9



53

Контрольная работа № 3 (разделы 6-9)

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений



54

Разбор ошибок контр. работы

Активизация межпредметных навыков. География



55

Чтение с пониманием основного содержания "поможем нашей планете!"

Развитие навыка чтения с пониманием основного содержания "Поможем нашей планете "



Раздел 10. Мое детство

56

Мы сыграли хорошую шутку

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста



57

Прошедшее простое время

Формирование умения описывать события, которые произошли в прошлом, с использованием правильных глаголов в прошедшем времени



58

Прошедшее простое время

Формирование умения беседовать о событиях, которые произошли в прошлом, с использованием правильных глаголов в прошедшем времени



59

Прошедшее простое время

Подготовка к с/р

Закрепление лексикограмматического материала раздела 10



60

Самостоятельная работа № 6 (раздел 10)

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений



Раздел 11. Путешествия

61

Путешествия

Развитие умения находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание аудиотекста



62

Как я провел выходной

Формирование умения описывать события, которые произошли в прошлом, с использованием неправильных глаголов в прошедшем времени



63

Прошедшее время. повторение

Формирование умения спрашивать о событиях в прошедшем времени



64

Путешествие друзей

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений



65

Транспорт. Подготовка к к/р

Закрепление лексикограмматического материала раздела 11, повторение предыдущих разделов



66

Контрольная работа № 4 (итоговая)

Обобщение и активизация сформированных навыков и умений



67

Разбор ошибок контрольной работы

Активизация межпредметных навыков.



68

Чтение "Лиса и коза"

Повторение.

Развитие навыка чтения с пониманием основного содержания " Лиса и коза"




Итого:

68 часов



Общая информация

Номер материала: ДБ-045397

Похожие материалы