|
40
|
|
|
Понятие
сложноподчиненного предложения с
несколькими
придаточными
|
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
Соподчинение (однородное и неоднородное) и последовательное подчинение
придаточных частей.
|
Тесты,
карточки
|
Знать понятие сложноподчиненного
предложения,
сложноподчиненное
предложение с несколькими
придаточными,
его особенности,
пунктуацию.
Уметь находить в тексте
сложноподчиненные
предложения с несколькими
придаточными.
|
|
Учебник
Карточка
таблица
|
|
41
|
|
|
Понятие
сложноподчиненного предложения с
несколькими
придаточными
|
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
Соподчинение (однородное и неоднородное) и последовательное подчинение
придаточных частей.
|
Тесты,
карточки
|
Знать понятие сложноподчиненного
предложения,
сложноподчиненное
предложение с несколькими
придаточными,
его особенности,
пунктуацию.
Уметь находить в тексте
сложноподчиненные
предложения с несколькими
придаточными.
|
|
Учебник,
раздаточный материал.
|
|
42
|
|
|
РР Путевые заметки
|
|
Тесты, карточки
|
|
|
Учебник,
раздаточный материал.
|
|
43
|
|
|
РР Путевые заметки
|
|
Тесты, карточки
|
|
|
Учебник,
раздаточный материал.
|
|
44
|
|
|
Обобщение
по теме: «СПП»
|
Виды сложноподчиненных предложений по характеру смысловых отношений
между главной и придаточной частями, структуре, синтаксическим средствам
связи. Вопрос о классификации сложноподчиненных предложений. Наблюдение за
особенностями использования сложноподчиненных предложений в устных и
письменных текстах.
|
Карточки
|
Знать понятие сложноподчинен-ного
предложения,
сложноподчиненное
предложение с
придаточными,
его особенности,
пунктуацию
сложноподчиненных
предложений
Уметь находить в тексте
сложноподчиненные
предложения с
придаточным
обстоятельственным,
расставлять знаки
препинания в таких
сложноподчиненных
предложениях
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
45
|
|
|
Контрольная
работа № 4. Диктант по теме "Сложноподчиненное
предложение"
|
Контрольная
работа № 4. Диктант по теме "Сложноподчиненное
предложение"
|
Контрольная
работа.
|
Знать понятие сложноподчинен-ного
предложения,
сложноподчиненное
предложение с
придаточными,
его особенности,
пунктуацию
сложноподчиненных
предложений
Уметь находить в тексте
сложноподчиненные
предложения с
придаточным
обстоятельственным,
расставлять знаки
препинания в таких
сложноподчиненных
предложениях
|
Текст контрольной
работы.
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
46
|
|
|
Анализ контрольного диктанта
|
|
|
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
47
|
|
|
Бессоюзное
сложное предложение ( 10 часов)
БСП, его
грамматические особенности.
|
Бессоюзное сложное предложение. Определение смысловых отношений между
частями бессоюзного сложного предложения, интонационного и пунктуационного
выражения этих отношений.
|
Тесты,
карточки
|
Знать понятие сложного бессоюзного
предложения, его
виды, особенности
пунктуации
сложного бессоюзного
предложения.
Уметь находить в тексте
сложные
бессоюзные предложения,
расставлять знаки
препинания в таких
предложениях
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
48
|
|
|
Смысловые
отношения между частями БСП.
|
Бессоюзное сложное предложение. Определение смысловых отношений между
частями бессоюзного сложного предложения, интонационного и пунктуационного
выражения этих отношений.
|
Тесты,
карточки
|
Знать понятие сложного бессоюзного
предложения, его
виды, особенности
пунктуации
сложного бессоюзного
предложения
Уметь находить в тексте
сложные
бессоюзные предложения,
расставлять знаки
препинания в таких
предложениях
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
49
|
|
|
Бессоюзные
предложения со значением
перечисления
|
Бессоюзное сложное предложение. Определение смысловых отношений между
частями бессоюзного сложного предложения, интонационного и пунктуационного
выражения этих отношений.
|
Тесты, карточки
|
Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками
на уровне
образовательных
стандартов (ОС)
|
|
Текст диктанта
|
|
50
|
|
|
Бессоюзные
сложные предложения со значением
причины,
пояснения, дополнения
|
Бессоюзное сложное предложение. Определение смысловых отношений между
частями бессоюзного сложного предложения, интонационного и пунктуационного
выражения этих отношений.
|
Тесты, карточки
|
Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками
на уровне
образовательных
стандартов (ОС)
|
|
Текст диктанта
|
|
51
|
|
|
Бессоюзные
сложные предложения со значением
противопоставления,
времени или условия и
следствия
|
Бессоюзное сложное предложение. Определение смысловых отношений между
частями бессоюзного сложного предложения, интонационного и пунктуационного
выражения этих отношений.
|
Карточки
|
Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками
на уровне
образовательных
стандартов (ОС)
|
|
Текст диктанта
|
|
52
|
|
|
РР Рецензия.
|
|
|
Знать особенности жанра рецензии
Уметь составлять тексты небольшого
объема в жанре рецензии
|
|
Текст диктанта
|
|
53
|
|
|
Обобщение по теме
«БСП».
|
Бессоюзное сложное предложение. Определение смысловых отношений между
частями бессоюзного сложного предложения, интонационного и пунктуационного
выражения этих отношений.
|
Тесты,
карточки
|
Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками
на уровне
образовательных
стандартов (ОС)
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
54
|
|
|
Практическая
работа по теме:
"Бессоюзное
сложное предложение"
|
Бессоюзное сложное предложение. Определение смысловых отношений между
частями бессоюзного сложного предложения, интонационного и пунктуационного
выражения этих отношений.
|
Тесты,
карточки
|
Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками
на уровне
образовательных
стандартов (ОС)
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
55
|
|
|
Сложное
предложение с различными видами
союзной и
бессоюзной связи
|
Типы сложных предложений с разными видами связи.
Правильное построение сложных предложений разных видов. Синонимия простого
и сложного предложений.
|
Тесты, карточки
|
Знать особенности предложений с различными видами связи.
Уметь находить в тексте сложные
предложения с
различными видами
союзной и
бессоюзной связи, определять
виды связи.
|
|
|
|
56
|
|
|
Сложное предложение
с различными видами
союзной и
бессоюзной связи
|
Типы сложных предложений с разными видами связи.
Правильное построение сложных предложений разных видов. Синонимия
простого и сложного предложений.
|
Тесты, карточки
|
Знать особенности предложений с различными видами связи.
Уметь находить в тексте сложные
предложения с
различными видами
союзной и
бессоюзной связи, определять
виды связи.
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
57
|
|
|
Сложное
предложение с различными видами
союзной и
бессоюзной связи
|
Типы сложных предложений с разными видами связи.
Правильное построение сложных предложений разных видов. Синонимия
простого и сложного предложений.
|
Карточки
|
Знать особенности предложений с различными видами связи.
Уметь находить в тексте сложные предложения с различными видами
союзной и
бессоюзной связи, определять
виды связи.
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
58
|
|
|
РР Деловая речь.
|
|
|
Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками
на уровне
образовательных
стандартов (ОС)
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
59
|
|
|
Синтаксические
конструкции с чужой речью.
|
Способы передачи чужой
речи: прямая и косвенная речь.
|
Тесты, карточки
|
|
|
Художественные
тексты.
|
|
60
|
|
|
Синтаксические
конструкции с чужой речью.
|
Синонимия
предложений с прямой и косвенной речью. Использование разных способов
цитирования в собственных речевых высказываниях.
|
Тесты, карточки
|
Уметь определять смысловые связи в БСП, расставлять знаки препинания в БСП.
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
|
|
61
|
|
|
Повторение
изученного в 9 классе
|
Сложное
предложение. Смысловое, структурное и
интонационное единство частей сложного предложения. Основные средства
синтаксической связи между частями сложного предложения
|
Карточки
|
Овладеть орфографическими и
пунктуационными
навыками
на уровне
образовательных
стандартов (ОС).
|
|
Тексты для
лингвистического анализа
|
|
62
|
|
|
Повторение
изученного в 9 классе
|
Сложное
предложение. Смысловое, структурное и
интонационное единство частей сложного предложения. Основные средства
синтаксической связи между частями сложного предложения
|
|
Овладеть орфографическими и
пунктуационными
навыками
на уровне
образовательных
стандартов (ОС).
|
|
Тексты для
лингвистического анализа Учебник, тексты для анализа.
|
|
63
|
|
|
Р.Р. Изложение с
элементами сжатия
|
Изложение
содержания прослушанного текста.
|
Текст для
изложения.
|
Знать особенности предложений с различными видами связи.
Уметь находить в тексте сложные
предложения с
различными видами
союзной и
бессоюзной связи, определять
виды связи.
|
Текст для
изложения.
|
Учебник, тексты
для лингвистического анализа.
|
|
64
|
|
|
Р.Р. Изложение с
элементами сжатия
|
Изложение содержания прослушанного текста.
|
Текст для изложения.
|
Знать особенности предложений с различными видами связи.
Уметь находить в тексте сложные
предложения с
различными видами
союзной и
бессоюзной связи, определять
виды связи.
|
Текст для
изложения.
|
Учебник, тексты
для лингвистического анализа.
|
|
65
|
|
|
Повторение
изученного в 9 классе.
|
Сложное
предложение. Смысловое, структурное и
интонационное единство частей сложного предложения. Основные средства
синтаксической связи между частями сложного предложения
|
Тест.
|
Знать особенности предложений с различными видами связи.
Уметь находить в тексте сложные
предложения с
различными видами
союзной и
бессоюзной связи, определять
виды связи.
|
|
Учебник, тексты
для лингвистического анализа.
|
|
66
|
|
|
Повторение
изученного в 9 классе
|
Сложное
предложение. Смысловое, структурное и
интонационное единство частей сложного предложения. Основные средства
синтаксической связи между частями сложного предложения
|
Тест, карточки.
|
Повторить и
обобщить изученное в 9 классе, подготовиться к итоговой аттестации.
|
|
Учебник, тексты
для лингвистического анализа.
|
|
67
|
|
|
Подведение
итогов. Тренировочное тестирование
|
Тренировочное тестирование
|
Тест, карточки.
|
Повторить и
обобщить изученное в 9 классе, подготовиться к итоговой аттестации.
|
|
Учебник, тексты
для анализа.
Документ-камера,
слайды, памятки.
|
|
68
|
|
|
Подведение
итогов. Тренировочное тестирование
|
Тренировочное
тестирование
|
|
Повторить и
обобщить изученное в 9 классе, подготовиться к итоговой аттестации.
|
|
Документ-камера,
слайды, раздаточный материал.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.