КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ АООП НОО 8.2.

кАЛЕНДАРНО-тематическое планирование  коррекционных ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ занятий

АООП НОО 8.2.

Планирование составлено для индивидуального коррекционно-логопедического сопровождения обучающейся 1 класса Анны В. Рекомендации ПМПк – обучение по АООП НОО (8.2)

Так как звукопроизношение девочки не нарушено, мы запланировали ив ходе коррекционной работы уточнение произношения звуков и их дифференциацию.

Ребенок часто проявляет негативизм, отказываясь от какого-либо вида заданий. Поэтому планирование нами предусмотрено в несколько избыточном виде. В ходе занятия мы, опираясь на расписание наглядного плана (фотографии, пиктограммы, инструкции), можем использовать некоторые виды работ, вернуться к ранее использованным играм или следовать первоначально запланированному ходу занятия.

Содержание изучаемого курса

1 класС (занятия 3 раза в неделю по 20 мин.)(84-86часов).

обследование 3Ч

Подготовительный (добукварный)период

1 этап - адаптация (ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ занятия)3 ч

2 этап: Звуки речи 6 ч

Букварный период

1 этап: Гласные звуки и буквы. 6 ч

2 этап: Согласные звуки и буквы Глобальное чтение 12 час

3 этап: согласные звуки. Глобальное чтение и элементы аналитико-синтетического чтения 47 ч.

пРОМЕЖУТОЧНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ -3Ч

ИТОГОВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ-3Ч

ПЛАНИРОВАНИЕ

№ занятия	Тема занятия	Коррекция устной речи речевых навыков и функций, необходимых для овладения грамотой	Развитие коммуникации	Обогащение и уточнение словаря Связная речь	Формирование неречевых психических школьно-значимых функций
	Обследование 3ч
	Подготовительный (добукварный)период 1 этап - адаптация 3 ч
1	Знакомство	Развитие артикуляционного аппарата. Артикуляционная гимнастика Дыхательные упражнения.	Растормаживание речевой функции Реакция на собственное имя (фото, альбом)	Обогащение пассивного словаря, проговаривание действий	Привлечение внимания к лицу взрослого, к органам артикуляции Побуждение к выражению эмоций логические блоки Дьенеша Сенсорные эталоны
2	Знакомство	Артикуляционная гимнастика Дыхательные упражнения	Растормаживание речевой функции диалоги: - приветствие; - «У меня есть имя, у тебя есть имя» - «Посмотри на меня…»	Обогащение пассивного словаря, игровые методики “Как зовут мою игрушку»
3	Знакомство	Артикуляционная гимнастика Дыхательные упражнения.	Растормаживание речевой функции диалоги: - приветствие; - «Мишка с куклой (диалог от имени игрушек)»	Обогащение пассивного словаря, игровые методики «Мои любимые игрушки»
	2 этап: Звуки речи 6 ч
4	Звуки вокруг нас	Логопедический массаж Логопедическая гимнастика Игра Мерсибо «Тик-так звуки»	Диалоги: - приветствие; - «Посмотри, что у меня есть» - «Я в школе» Понимание инструкции «Стоп»	Словарь по теме: Школа Обогащение пассивного словаря, проговаривание действий	Формирование учебного стереотипа и произвольности деятельности Логические блоки Дьенеша: знаки-символы свойств. Элементы кодирования.
5	Звуки речевые и неречевые			Словарь по теме: Школа игра: соотнесение предмета и картинки
6	Звуки речевые и неречевые			Словарь по теме: Школа игра: « Я в школе»
7	Буквы Речь письменная	Упражнения для голоса Логоритмические распевки Развитие подвижности артикуляционного аппарата Звуки речи, способы их образования. Органы речи.	Закрепление ритуала приветствия Обучение пониманию простых инструкций	Словарь по теме: Ранняя осень Обогащение пассивного словаря, проговаривание действий	Работа по расписанию наглядного плана (фотографии), работа за столом. Логические блоки Дьенеша: «Найди такой же (по цвету, форме, толщине-используем знаки) один признак»
8	Звуки и буквы. Речь устная и письменная		«Чтение» телесных и мимических движений Провокации эхолалии в игровой форме	Словарь по теме: Ранняя осень Мнемотаблица «Осень» рассматривание и комментирование
9	Звуки и буквы. Речь устная и письменная		Стереотипные высказывания Понимание инструкции «Стоп»	Словарь по теме: Ранняя осень Мнемотаблица «Осень»
	Букварный период 1 этап: Гласные звуки и буквы. 6 ч
10	Гласный звук и буква А	уточнение артикуляции звуков, соотнесение звука с буквой. Комплексы пальчиковой, дыхательной и артикуляционной гимнастики Игры Мерсибо «Кто сказал МУ», «Грибники»	Формирование навыков невербальной коммуникации. Понимание инструкции «Стоп»	Словарь по теме: Овощи и фрукты Обогащение пассивного словаря, проговаривание действий	Работа по расписанию наглядного плана (фотографии) Развитие ручной моторики
11	Гласные звуки и буквы А,У		Растормаживание речевой функции в игровой форме. Понимание инструкции «Стоп»	Словарь по теме: Овощи и фрукты Диалогическая речь обогащение пассивного словаря (сюжетные и предметные картинки, муляжи, натуральные овощи и фрукты)	Работа над пониманием инструкции садиться по требованию логическиеблокиДьенеша: «Найди такой же(по цвету, форме, толщине) один-два признака»
12	Гласные звуки и буквы А,У,О		Закрепление понимания простых инструкций	Словарь по теме: Дары осени Игра «Листочки» сопряженная речь	Уточнениепространственно-временныхпредставлений Пиктограммы «Я расту»
13	Гласный звук и буква Ы	Уточнение артикуляции звука, соотнесение звука с буквой	Закрепление понимания простых инструкций диалог «Ответь да – нет»	Словарь по теме: Лес осенью Обогащение пассивного словаря, проговаривание действий Разучивание стихотворение с помощью мнемоколлажа Н.Нищева «Ветер по лесу гулял»	Закрепление учебного стереотипа и произвольности деятельности Фор­мирование зрительного гнозисаИгра Мерсибо «Невнимательный художник»
14	Гласные звуки и буквы А,У,О, Ы, И	Уточнение артикуляции гласных А, О, У, Ы, И, Э Развитие навыков выделения звука Игры с буквами А, У, О, Ы, Э: обведение, раскрашивание, рисование на песке Игры Мерсибо «Бедный дракончик», «Две принцессы»	«Чтение» телесных и мимических движений Жестовая коммуникация	Словарь по теме: Лес осенью игра с договариванием «Прогулки по осеннему лесу» речь с движением «Вместе по лесу идём»	Закрепление инструкции садиться по требованию Ориентировка на листе бумаги
15	Гласные звуки и буквы А,У,О,Ы,И,Э		Речевые игры с использованием коммуникативных карточек, провокация  указательных жестов	Словарь по теме: Осень(обобщение) «Что бывает осенью» ранняя осень- поздняя осень разложи картинки. Сопряженная речь	Закрепление навыка работы по расписанию наглядного плана Развитие восприятия времениЛогические блоки Дьенеша: «Цепочки»
	2 этап: Согласные звуки и буквы Глобальное чтение 12 час
16	Согласные звуки [П] Буква П	Уточнение артикуляции губных согласных [П, Б, М], соотнесение звука и буквы Лепка букв П, М, Б, Игра «Узнай на ощупь» Знакомство с карточками для глобального чтения. Чтение автоматизированных энграмм (имя ребёнка, имена его близких, клички домашних животных).	Игры с пиктограммами (мама, папа, ребенок, сестра…) используем фото	Словарь по теме: Перелетные птицы«Аудиальноечтение» И.Токмакова «Осень»	Развитие восприятия и ориентировки в пространстве.
17	Согласные звуки [П, Б] Буквы П, Б		Игры «Вопрос – ответ»,	Словарь по теме: Перелетные птицы Заучивание стихотворения И.Токмаковой «Осень» с помощью мнемотаблицы	Учимся снимать повышенное мышечное напряжение Игры «Куклы, солнечный луч»
18	согласные звуки [М – М’] буква М		Формирование навыков невербальной коммуникации: жесты приветственный и прощальный	Словарь по теме: Перелетные птицы	Отработка понятий «правый» и «левый».
19	Глобальное чтение знакомство	Знакомство с карточками для глобального чтения по теме	Закрепление понимания простых инструкций Диалоги: «У меня синее платье, а у тебя…»	Словарь по теме: Обувь, одежда Самостоятельная и сопряженная речь	Ориентация в схеме собственного тела Дорисовывание недостающего элемента обуви
20	Согласный звук [ТТ’] Буква Т	Уточнение произношения переднеязычных согласных [Т, Д, Н] конструирование букв Т, Д, Н из палочек. Знакомство с карточками для глобального чтения по теме	Навыки невербальной коммуникации: жесты приветственный, прощальный, отрицающий	Словарь по теме: «Обувь, одежда «Найди и покажи» (поднять карточку)	Правила работы за столом Логические блоки Дьенеша: «Цепочки»
21	Согласные звуки [Д-Д’] Буквы Т,Д		Игра «Да – нет»Закрепление понимания простых инструкций	Словарь по теме: «Одежда, головные уборы Уход за одеждой и обувью	Закрепление навыка работы по расписанию наглядного плана Упражнение «Разноцветные точки»
22	Согласные звуки [ Н- Н’] Буквы Т,Д, Н		Навыки невербальной коммуникации: жесты приветственный, прощальный, отрицающий	Словарь по теме: «Одежда, обувь головные уборы»	Закрепление навыка работы по расписанию наглядного плана Игры для развития ориентировки в пространстве
23	Согласные звуки [В -В’] Буква В	Уточнение произношения губно-зубных согласных звуков [В, Ф] Игры на узнавание букв В, Ф в словах	Провокация основных жестов: отказ  - согласие с использованием карточек	Словарь по теме:«Дикие животные» Заучивание загадки по волка с опорой на мнемотаблицу	Развитие психомоторики и зрительно-моторной координации Логические блоки Дьенеша: «Выкладываем дорожки», «Художники»
24	Согласные звуки [Ф - Ф’] Буквы В, Ф		Закрепление понимания простых инструкций	Словарь по теме:«Дикие животные» Рассказ- описание с опорой на мнемотаблицу	Развитие восприятия и ориентировки на листе: лабиринты
25	Глобальное чтение	Обучение соотнесению таблички и картинки с подписью, действия «Рука в руке»	Рассматривание карточек для глобального чтения картинок, игра «Дай, что попрошу»	Словарь по теме:«Дикие животные и их детеныши»	Закрепление навыка работы по расписанию наглядного плана Логические блоки Дьенеша: «Художники», «Поможем медвежатам»
26	Глобальное чтение	Обучение соотнесению таблички и картинки с подписью, действия «Рука в руке» и самостоятельное соотнесение	Речь с движениями «Наша кошечка» Жесты описательного характера (домашние животные) с пиктограммами	Словарь на тему: «Домашние животные» Сопряженная речь «Это…»	Выполнение упражнений на усвоение пространственных отношений предлоги на», «над», «под», «за». Логические блоки Дьенеша: «Кошки-мышки»
3 этап: согласные звуки и буквы . Глобальное чтение и элементы аналитико-синтетического чтения 47 ч.
27	Согласныйзвук [С] и буква С	Уточнение произношения звука [С] знакомство с буквой С	Провокация основных жестов: поесть, одеть, открыть дверь с использованием карточек	Словарь по теме: «Домашние животные» Заучивание стихотворения с помощью мнемотаблицы ВС. Маршак «Два кота»	Определение последовательности предметного ряда, работа с пиктограммами
28	Согласные звуки [С, С’] и буква С	закрепление навыка узнавания буквы С игры: «Узнай на ощупь», «Рисование на песке»	Растормаживание речевой функции в игровой форме Игра «Настроение»(символы)	Словарь по теме: «Домашние животные и их детеныши»	Развитиепространственных отношений и формирование графомоторных навыков Упр. «Волшебные обводилки» (Рука в руке)
29	Согласные звуки [С, С’] и буква С Согласные звуки и буква С Элементы аналитического Чтения	закрепление образа буквы игра «Найди букву» в карточках для глобального чтения Слоги СА – СУ - СО – СЫ соотнесение и наложение букв на карточки со слогами	Рассматривание картинок, провокация эхолалий, сопряженная речь Игра с использованием  основных жестов  с использованием пиктограмм	Словарь по теме: Зимние забавы комментирование видео	Закрепление навыка работы по расписанию наглядного плана Логические блоки Дьенеша: «Цепочки», игры с одним обручем
30	Согласный звук [З] и буква З	Уточнение произношения звука [З] Глобальное чтение	Д/и «Кто голос подает», «Загадки звуков»	Словарь по теме: «Зимние забавы»	Упр. на закрепление пространственных отношений и формирование графомоторных навыков Упр. «Волшебные обводилки»
31	Согласные звуки [З, З’] и буква З	Уточнение произношения звуков [З, З’] буквы и цифры	Дай мне… работа с карточками Совместное рисование	Словарь прилагательных по теме: «Зимние забавы»	Узнавание предмета по контурному изображению и деталям рисунка. Игра «Что это?».
32	Глобальное чтение и элементы аналитического чтения	Слоги ЗА – ЗО – ЗУ - ЗЫ соотнесение и наложение букв на карточки со слогами	Игра «Настроение»(символы) работа с карточками, пиктограммами: «Что с чем рядом?»	Словарь по теме: «Новый год Рассказ из личного опыта»	Логические блоки Дьенеша: введение карточки –отрицания (не красный, не большой и т.п.)
33	Согласный звук [Ц] и буква Ц	Уточнение произношения звука [ц]	Сопряженная речь Игра «Что я вижу на картинке» диалоги в игре с кубиками	Словарь по теме: «Новый год» Заучивание загадки по Деда Мороза с опорой на мнемотаблицу	Развитие слуховой памяти Игры Мерсибо «Лирический сугроб», «Не будить до весны»
34	Буква Ц Глобальное чтение и элементы аналитического Чтения	Слоги ЦА – ЦО - ЦУ соотнесение и наложение букв на карточки со слогами	«Что я вижу на картике?» - провоцирование собственной речи	Словарь по теме: «Новый год» Составление рассказа по сюжетной картине	Закрепление навыка работы по расписанию наглядного планаЛогические блоки Дьенеша: «Украсим ёлку бусами»
Промежуточная диагностика -3 ч
35	Согласные звуки [С, С’,З, З’, Ц]	Стихи и скороговорки, насыщенные свистящими звуками	Где спрячу игрушку- работа с пиктограммами	Словарь по теме: «Зима Зимующие птицы»	Составление узоров из гео-метрических фигур, ЛабиринтыПрослушивание записи пения зимующих птиц
36	Буквы С, З, Ц	Логоритмические игры «Гуси», «Цапля» «Найдем буквы С,З,Ц» в карточках для глобального чтения	Формирование навыков невербальной коммуникации	Словарь по теме: «Зима Зимующие птицы» Сладков Н.И. Лесныесказки	Развитие внимания. Упражнения, направленные на увеличение объема внимания. Игра «Пуговица»
37	Буквы С, З, Ц Глобальное чтение и элементы аналитического Чтения	Д/и «Дорисуй букву» Обведение, раскрашивание, лепка букв	Логопедическая распевка «Дятел» жесты описательного характера	Словарь по теме: «Зима Зимующие птицы»	Логические блоки Дьенеша: «Кто хозяин», «Поможем Незнайке»
38	Дифференциация звуков [С-С’], [3-З’],	Слухопроизносительная дифференциация звуков [С-С’], [3-З’] Различение звуков в игре «Камень – подушечка»	Провокация основных жестов (указательный, приветствие, прощание, отказ, поесть, одеть, открыть дверь) с использованием пиктограмм	Словарь по теме: «Книжкина неделя» Рассматривание и чтение любимых книг, принесенных из дома	Упражнения, направленные на увеличение уровня распределения внимания
39	Дифференциация С-З Дифференциация С-З	Чистоговорки со звуками С-З игры на различение звуков: [С-3], [С’-З’]	Провокация основных жестов (открыть дверь) с использованием пиктограмм речевая игра «Закончи слово» совместная игра «Найди карточку»	Словарь по теме: «Книжкина неделя» Носов Н.Н. Фантазеры (сборник рассказов)	Закрепление навыка работы по расписанию наглядного плана Логические блоки Дьенеша: «Кот в сундуке», «На какой ветке»
40	Дифференциация [С-Ц]	Слухопроизносительная дифференциация звуков  [С-Ц] глобальное и аналитическое чтение игра «Теремки Воскобовича»	Игра «Я скажу, а ты покажи» - пиктограммы коммуникации Игра «Настроение» (символы, пиктограммы, карточки для глобального чтения)	Словарь по теме: «Защитники Отечества»	Определение последовательности предметного ряда, работа с пиктограммами
41	Глобальное чтение таблички и картинки	Слухопроизносительная дифференциация звуков [С-С’], [3-З’], [С-Ц] Сравнение звуков и букв Игра Мерсибо «Помощь на пожаре»	Жестовая и сопряженная речь Раскрашивание с речевым сопровождением	Словарь по теме: «Защитники Отечества» Составление рассказа по серии сюжетных картин	Упражнения, направленные на усиление концентрации и устойчивости зрительного внимания
42	Глобальное чтение таблички и картинки	Повторение изученных букв. Глобальное чтение слов по лексической теме	Карточная коммуникация (фотографии)	Словарь по теме: «Животные жарких стран» игра Мерсибо «Африка в беде»	Усилениеконцентрациислуховоговнимания Игра-инсценировка «Семь кошек»
43	Глобальное чтение работа с табличками	Игра Мерсибо «Слоновья западня»(глобальное чтение)	Игра «Привет – пока» Жесты описательного характера(животные)	Словарь по теме: Животные жарких стран» Разучивание стихотворение с помощью мнемоколлажа Б.Заходера «Жираф»	Логические блоки Дьенеша: «Поможем медвежатам», игры с одним обручем
44	Согласный звук [Ш] Буква Ш	Уточнение произношения звука [Ш] Рассматривание и обведение буквы Ш	Игра «Звоночки» пиктограммы по теме	Словарь по теме:«Животные жарких стран» детеныши	Песенка-игра «Как кричит крокодил»
45	Буква Ш Глобальное чтение и элементы аналитического чтения	Слоги ША – ШО – ШУ  соотнесение и наложение букв на карточки со слогами	Провокация основных жестов (указательный, приветствие, прощание, отказ, поесть, одеть, открыть дверь) с использованием пиктограмм	Транспорт Словарь по теме: Зима, обобщение Драгунский В. Денискины рассказы совместное чтение и беседа	Развитие восприятия и ориентировки в пространстве.
46	Согласный звук и буква Ж Буква Ж Глобальное чтение и элементы аналитического чтения	Уточнение произношения звука  [Ж] Рассматривание и обведение буквы Ж Глобальное чтение: введение письменной инструкций. Схема тела («Покажи нос», «Покажи глаза», «Покажи руки» и тд- работа перед зеркалом).	Указательный жест с использованием пиктограмм и письменных инструкций Речь с движениями «Снежки»	Словарь по теме: Зима, обобщение Рассказ по мнемотаблице «Зима»	Развитие графомоторных навыков,воображения  «Снежинки» - обводка, штриховка и самостоятельное рисование
47	Согласные звуки и буквы Ш,Ж	Уточнение произношения [Ш, Ж], узнавание этих звуков среди других Развивающая игра Воскобовича «Ромашка»	Диалог в игре «По дороге иду…»	Словарь по теме: «Ранняя весна» Комментирование видео	Психогимнастика «Солнечный лучик» Игра «Узнай звук»                           (прослушивание записи звуков весны).
48	Согласные звуки и буквыШ,Ж	Сравнение букв, их элементы Игра «На что похожа буква»	Социальные жесты и движения Сопряженная речь	Словарь потеме: «Ранняя весна» Разучивание стихотворение с помощью мнемоколлажа В.Степанов «Март»	Логические блоки Дьенеша игры с одним-двумя обручами «Найди свой домик», «Где чья ветка», «Расставь по местам»
49	Дифференциация звуков [Ш – Ж]	Слухопроизносительная дифференциация звуков [Ш – Ж]Игра Мерсибо «Читаха- Черепаха»»	Совместная работа: рисунок «Цветы для мамы»	Словарь по теме:«Семья, международный женский день»	Развитие слухового внимания, переключаемости движений. Физминутка под музыку: «Кап-кап, я — капель»
50	Согласный звук [Ч] Буква Ч	Уточнение произношения звука [ч] Глобальное чтение. Письменные инструкции: План комнаты («Подойди к двери», «Подойди к окну», «Подойди к шкафу» и т.д).	Разрешающие, запрещающие, предупреждающие, информационные пиктограммы	Словарь по теме: «Моя семья» словарь признаков по теме. Игра Мерсибо «Дискотека» (род имен существительных)	Развитие логики и внимания игра Мерсибо «Дружные гусеницы»
51	Согласный звук [Щ] Буква Щ	Уточнение произношения звука [щ]Игра Мерсибо «Хочу «Ням-ням!»	Диалоги на заданную тему	Словарь по теме: «Моя семья» составление рассказа «Моя семья с опорой на мнемотаблицу»	Упражнения на осознанное восприятие. Логические блоки Дьенеша: игры «На какой ветке?»
52	Дифференциация [Ч – Щ]	Слухопроизносительная дифференциация звуков [Ч – Щ] элементы аналитического чтения- слоги с изученными буквами	Дилогическая речь. Инсценировка стихотворения	Словарь по теме: «Гости на пороге. Этикет» Игра Мерсибо «Дискотека» (род имен существительных)	Развитие зрительного восприятия Игра Мерсибо «Восточный ковер»
53	Дифференциация [Ч – Щ]	Работа с кассой букв «Теремок Воскобовича»	Диалогическая речь	Словарь по теме: «Мой дом, моя квартира» словарь признаков по теме	Упр. «Составление фигуры из разрозненных деталей»
54	Дифференциация [Ш - Щ]	Слухопроизносительная дифференциация [Ш - Щ] Развивающая игра Воскобовича «Снеговик»	Упр. в сопряженной речи	Словарь по теме: Мой дом, моя квартира игра «Закончи мое предложение» с опорой сюж.картинки	Логические блоки Дьенеша: «Накроем стол»
55	Дифференциация [Ш – Щ - Ч]	Слухопроизносительная дифференциация [Ш – Щ - Ч] Игры Воскобовича	Рисование с комментированием	Словарь по теме: «Дом, строительство, профессии на стройке» Называем части здания, рассматриваем на макете. заучивание стихотворения Е.Железновой «Дом» с помощью мнемоколлажа	Логические блоки Дьенеша: игра «Архитектор»
56	Дифференциация звуков [С - Ш]	Слухопроизносительная дифференциация [С - Ш]	Песня с подражанием «Если нравится тебе!» (Педагог поёт песню и показывает движения. Ребенок подпевает и вслед за взрослым делает движения.)	Словарь по теме: «Дом, строительство, профессии на стройке» Игра Мерсибо «Рабочий инструмент»	Логические блоки Дьенеша игры с одним-двумя обручами «Найди свой домик», «Где чья ветка», «Расставь по местам»
57	Дифференциация звуков [С - Ш]	Игра Мерсибо «Рыбаки»	Песня с подражанием «Если нравится тебе!» пиктографическое изображение фразы	Словарь по теме: «Профессии» -комментирование видео	Развитие зрительной памяти  Игра  Мерсибо«Загадки – заплатки»
58	Дифференциация звуков [З - Ж]	Слухопроизносительная дифференциация [З - Ж]	Диалог с использованием пиктограмм «Профессии»	Словарь по теме: «Профессии» Заучивание стихотворения с помощью мнемотаблицы В.Степанов «Повар»	Развитие образного мышления. Игры «Дополни до...», «Догадайся, кто нарисован»
59	Дифференциация звуков [З - Ж]	Игра «Допиши словечко» с использование слов для глобального чтения	Логопедическая распевка «Строим дом»	Словарь по теме: «Профессии» глагольный словарь	Развитие зрительного восприятия Игра «Тир-выбивалка»
60	Дифференциация [Т' - Ч]	Слухопроизносительная дифференциация [Т' - Ч] слоги	Песня с подражанием «Если нравится тебе!» Соедини пиктограммы: н-р, «слушать» — «уши», «пить» — «вода»	Словарь по теме: «Наш город» Хармс Д.И. Удивительная кошка заучивание с помощью мнемотаблицы	Развитие образного мышления. Игра «Кубики», упражнение «Составление  фигуры из  палочек» Логические блоки Дьенеша: «Архитекторы (Детская площадка)» работа по схеме и алгоритму
61	Дифференциация [C’- Т'- Щ]	Слухопроизносительная дифференциация [C’- Т'- Щ]	Диалог «Расскажи, где ты живешь…»	Словарь по теме: «Наш город»  Рассматривание фотоальбома«Мой город», описание.	Логические блоки Дьенеша: «Архитекторы (Детская площадка)» работа по схеме и алгоритму
62	Согласные звуки [Л, Л’], Буква Л	Уточнение произношения звуков [Л, Л’] слоги	Сопряженная речь в игре «Рисуем бабочку» - метод «Рука в руке»	Словарь по теме: «Наш город» Игра Мерсибо «Бюро находок»	Отработка понятий «правый» и «левый». Игра «Водители»
63	Дифференциация [Л- Л’]	Слухопроизносительная дифференциация звуков [Л-Л’]	пиктографическое изображение фразы	Словарь по теме: «Наша родина-Россия» настольная игра «Я учу предлоги»	Развитие восприятия и ориентировки в пространстве. Отработка понятий «правый» и «левый». Игра «Водители»
64	Согласные звуки [Р, Р’] Буква Р Дифференциация [Р, Р’]	Уточнение произношения [Р, Р’] Игры с буквой Р: обведи, вылепи букву из пластилина  Слухопроизносительная дифференциация [Р - Р’]	Игра-диалог «Путешествие»	Словарь по теме: «Наша родина-Россия»словарь признаков по теме	Упр. «Волшебные обводилки» Логические блоки Дьенеша игры: «Загадки», « Волшебный кубик», «Магазин»
65	Согласные звуки и буквы Р, Л	Игры с буквами. Элементы аналитического чтения- слоги и короткие слова с изученными буквами	Исправить ошибку в парах пиктограмм	Словарь по теме: «День Победы» комментирование видео парада	Коврики «ОРТО» Игра «Шагаем по команде»
66	Дифференциация звуков [Л- Р]	Слухопроизносительная дифференциация [Л - Р] Игра Мерсибо «Рыбаки», «Аленький цветочек»	Взаимодействие с детьми – одноклассниками Рисуем салют	Словарь по теме: «День Победы» глагольный словарь, редко употребляемые слова по теме	Логические блоки Дьенеша игры с одним-двумя обручами «Найди свой домик», «Где чья ветка», «Расставь по местам»
67	Дифференциация звуков [Л’- Р’]	Слухопроизносительная дифференциация [Л’- Р’]	Логопедическая распевка «Капель»	Словарь по теме: «Труд людей весной» комментирование видео	«Калейдоскоп букв»
68	Согласные звуки и буквы: закрепление	Работа над четкостью и выразительностью речи Игра Мерсибо «Воздушные шары», «Болтушки-хохотушки»	пиктографическое изображение фразы	Словарь по теме: «Труд людей весной. Плоды и семена» Пересказ сказки «Колосок» по мнемотаблице	Развитие психомоторики и зрительно-моторной координации: физминутка «Вверх рука и вниз рука»
69	Согласный звук и буква Й	Уточнение произношения [Й] Глобальное чтение предложений с одним действующим лицом (Кошка сидит. Кошка спит. Кошка бежит. Кошка ест.).	Логопедическая распевка «Капель»	Словарь по теме: «Весна» Обобщение Составление рассказа по мнемотаблице «Весна»	Логические блоки Дьенеша игры с одним-двумя обручами «Найди клад»
70	Дифференциация звуков Л’ - Й].	Слухопроизносительная дифференциация звуков [Л’ – Й]	составить из пиктограмм пару.Например. кукла — играть, яблоко — есть.	Словарь по теме:«Цветы» словарь признаков по теме	Психогимнастика"Бабочка"
71	Согласные звуки[К,К’] Буква К	Уточнение произношения согласных звуков [К,К’] Глобальное чтение предложений: Дети играют. Дети плавают. Дети загорают.	Логопедическая распевка «Жук» Взаимодействие с детьми – одноклассниками пластилиновые раскраски	Словарь по теме: «Цветы. Насекомые» Пересказ сказки Катаева В.П. «Цветик-семицветик» по мнемотаблице	Развитие зрительной памяти игра Мерсибо «Переменка»
72	Согласные звуки [Г, Г’] Буква Г	Уточнение произношения заднеязычных звуков [Г, Г’] Глобальное чтение. Предложения: Дети играют. Дети плавают. Дети загорают.	Пиктографическоеизображениефразы	Словарь по теме: «На реке. Рыбы» Паустовский К. Резиновая лодка совместное чтение и беседа	Логические блоки Дьенеша игры с одним-двумя обручами «Найди клад», «Подбери ключ к замку»
73	Согласные звуки [Х, Х’] Буква Х	Уточнение произношения [Х, Х’], знакомство с буквой Х	Эмоции. Игра-диалог по подражанию: «Как приятно в речке плавать!»	Словарь по теме: «На реке. Птицы» Паустовский. К Резиновая лодка совместное чтение и беседа	Психогимнастика «Цапля»
74	Буквы Г, К, Х Дифференциация звуков [Г-К-Х]	Слухопроизносительная дифференциация звуков[Г-К-Х; Г’- К’-Х’] Чтение слогов ГА – ГО – ГУ, КА-КО-КУ, ХА-ХО-ХУ - соотнесение и наложение букв на карточки со слогами	совместная работа: Аппликация« Цветы на лугу» Логопедическая распевка «Дождик»	Словарь на тему: «Лето» Сказка «Дюймовочка» -краткий пересказ по мнемотаблице	Коврики «ОРТО» Игра «Шагаем по команде»
75	Повторение и закрепление	Глобальное  и аналитико-синтетическое чтение. Предложения: Дети играют. Дети плавают	диалог –игра «Пчела»	Словарь на тему: лето Составление рассказа по мнемотаблице «Лето»	Логические блоки Дьенеша игры с двумя- тремя обручами «Найди свой домик», «Где чья ветка», «Расставь по местам»
Итоговая диагностика 3ч.
	ИТОГО	84-86 часов

Ресурсное обеспечение рабочей программы.

Список используемых источников:

1.     Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29. 12.2012;

2.     Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ОВЗ (Приказ Минобразования науки России от 19.12.2014 г. № 1598); Приложение№8 Требования к АООП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы.

3.     Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.

Литература

1.     Баряева Л. Б., Логинова Е. Т., Лопатина Л. В. Я — говорю! Упражнения с пиктограммами: Рабочие тетради. — М.: Дрофа, 2007

2.     Баряева Л.Б. «Кодовый словарь». Картинный материал – М.: Дрофа,2011

3.     Грибова О.Е. «Технология организации логопедического обследования». Методическое пособие М.:- Айрис-пресс, 2005

4.     Зегебарт Г.М., Ильичева О.С. Волшебные обводилки. Формирование графомоторных навыков. Комплект коррекционно-развивающих материалов -М.: Генезис,2016

5.     Косинова Е.М. «Уроки логопеда» М: «Эксмо», 2017г.

6.     Лалаева, Р.И. «Логопедическая работа в коррекционных классах». – М:, « Владос», 2015 г

7.     Лопухина, И.С. «Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи». – М:, «Аквариум», 1996 г.

8.     Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути помощи, М.: Теревинф, 1997.

9.     Никольская О., Фомина Т., Цыпотан С. Ребенок с аутизмом в обычной школе М.: «Чистые пруды», 2006.

10. Никольская О.С., Баенская Е.Р. Необходимы общие усилия // Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм. М.: Просвещение,1989.

11. Розова Ю.Е., Коробченко Т.В. Развиваем речь. Тренируем память: использование приёмов мнемотехники в работе логопеда – М. Редкая птица,2017

12. Русская азбука в рисунках Марины Ханковой – М.: Издательский дом Мещерякова, 2017

13. Танцюра С.Ю., Кононова С.И. Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии:Методические рекомендации.- М.: ТЦ Сфера,2018

14. Цуканова С.П. «Формируем навыки чтения» ООО «Издательство ГНОМ и Д», 2007г.

15. Шоплер Э., Ланзинд M., Ватерc Л. Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей. Сборник упражнений для специалистов и родителей. Издательство БелАПДИ — «Открытые двери», Минск, 2007.

16. Янушко Е.А. «Начальный этап коррекционной работы с аутичным ребенком: знакомство, установление контакта» Научно - практический журнал «Аутизм и нарушения развития». № 3. 2004.

Интернет-ресурсы:

1.     Интерактивные игры портала Мерсибо

2.     Меню школьного психолога http://psi-school.ru/

3.     https://infourok.ru/

4.     https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/logopediya

5.     http://www.logopedy.ru

Настольные игры:

1.     «Логические блоки Дьенеша» Учебно-методический комплект -Корвет, 2011

2.     «Я учу предлоги» Разрезные карточки – М.: Клевер МГ, 2016

3.     «Слоги и слова» - М.: Весна дизайн, 2013

4.     «Калейдоскоп букв» - М.: Ребус,2014

Краткое описание документа:

Планирование составлено для индивидуального коррекционно-логопедического сопровождения обучающейся 1 класса Анны В. Рекомендации ПМПк – обучение по АООП НОО (8.2)

Так как звукопроизношение девочки не нарушено, мы запланировали ив ходе коррекционной работы уточнение произношения звуков и их дифференциацию.

Ребенок часто проявляет негативизм, отказываясь от какого-либо вида заданий. Поэтому планирование нами предусмотрено в несколько избыточном виде. В ходе занятия мы, опираясь на расписание наглядного плана (фотографии, пиктограммы, инструкции), можем использовать некоторые виды работ, вернуться к ранее использованным играм или следовать первоначально запланированному ходу занятия.