|
№
|
СОДЕРЖАНИЕ
(разделы,
темы)
|
часы
|
дата
|
оборудование
|
Основные
виды учебной деятельности
(УУД)
|
|
план
|
факт
|
|
Вводное занятие
|
1
|
|
|
|
Личностные:
-усвоение правил индивидуального и
коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, возникающих во
время активного отдыха и нахождения в природной среде, при автономном
существовании;
- формирование основ экологической
культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и
необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
-
осознавать важность общения с живой природой для развития духовных и
физических качеств человека и подготовки к выходу на природу.
Метапредметные:
- умение самостоятельно определять цели
своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности;
Предметные:
- понимание необходимости сохранения
природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
|
|
1
|
Вводное занятие
|
1
|
|
|
Учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
Поход-знакомство
|
3
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение,
компас, карта
|
|
2
|
Подготовка к
походу. Организация бивака
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение,
компас, карта
|
|
3
|
Движение по маршруту , Краеведческая
работа в походе
|
1
|
|
|
Учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
Безопасность юного туриста
|
1
|
|
|
учебник,
мультимедиа сопровождение
|
|
4
|
Безопасность юного туриста
|
1
|
|
|
Учебник, мультимедиа сопровождение,
туристическое снаряжение
|
|
Быт юного туриста
|
1
|
|
|
|
Личностные:
-
усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения
во время активного отдыха на природе;
Метапредметные:
-умение соотносить свои действия с
планируемыми задачами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе
достижения результата.
Предметные:
-Выработать
умения подготовки к различным видам походов и знания правил безопасности.
|
|
5
|
Быт юного туриста
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
Кухня юного туриста
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
6
|
Кухня юного туриста
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
Песни юного туриста
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
7
|
Песни юного туриста
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
Легенды и были родного края
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Родной край в древности
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
Топография
|
5
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
Личностные:
-развитие
умения ориентироваться на местности с помощью компаса и карты формирование
нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного к
собственным поступкам;
-
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной,
общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов
деятельности;
-
формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни
во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к
окружающей среде
Метапредметные:
-
умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищенности, в то
числе альтернативные, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения
учебных и познавательных задач;
|
|
9
|
Топографическая карта
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
10
|
Топографические знаки
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
11
|
Чтение карты
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
12
|
Масштаб
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
13
|
Топографический диктант
|
1
|
|
|
|
Предметные:
-усвоить
факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном
туризме.
-развитие
умения ориентироваться на местности с помощью компаса и карты
формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и
ответственного к собственным поступкам;
-
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной,
общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов
деятельности;
-
формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни
во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к
окружающей среде
Метапредметные:
-умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности
жизнедеятельности, собственные возможности ее решения;
-
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
основного выбора в учебной и познавательной деятельности;
Предметные:
-
Обеспечение знаниями об автономном пребывании в природе и основных способах
выживания
|
|
Ориентирование на местности
|
5
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
14
|
Ориентирование по компасу
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
15
|
Ориентирование по местным предметам
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
16
|
Ориентирование по компасу и карте
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
17
|
Ориентирование на местности
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Ориентирование на местности
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
Туристские узлы и их назначение
|
4
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
Личностные:
- усвоение правил вязания различных
туристических узлов.
Метапредметные:
-умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Предметные:
-
Научиться способам вязания туристических узлов.
|
|
19
|
Назначение туристических узлов
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
20
|
Вязание узлов
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
21
|
Вязание узлов
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Вязание узлов
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
Преодоление препятствий
|
4
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
Личностные:
-
освоение приемов действий и правил преодоления различных препятствий
Метапредметные:
-умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи
Предметные:
-овладение
знаниями о правильной технике приодоления различных препятствий различными
способами
|
|
23
|
Виды препятствий, Страховочные обвязки
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
24
|
Преодоление препятствий
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
25
|
Преодоление препятствий
|
1
|
|
|
|
|
26
|
Преодоление препятствий
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение,
буклеты
|
|
Туристские игры
|
3
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение,
|
Личностные:
-
формирование основных понятий и принципов, поведения, потребностей соблюдения
нормы здорового образа жизни, осознано выполнять правила безопасности .
Метапредметные:
- формирование умений взаимодействовать
и адоптироваться в окружающей среде и с окружающими людьми
Предметные:
-
овладение знаниями об основных факторах, влияющих на здоровье человека
|
|
27
|
Туристские игры
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
28
|
Туристские игры
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
29
|
Туристские игры
|
1
|
|
|
учебник, мультимедиа сопровождение
|
|
Туристская стенгазета
|
1
|
|
|
|
Предметные:
-формирование
нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного к
собственным поступкам;
-
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, в процессе образовательной, общественно-полезной,
учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
-
формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни
во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к
окружающей среде
Метапредметные:
-умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, находить собственные
возможности ее решения;
-
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
основного выбора в учебной и познавательной деятельности;
Предметные:
-
Обеспечение знаниями об автономном пребывании в природе и основных способах
выживания
|
|
30
|
Туристская стенгазета
|
1
|
|
|
|
|
Природоохранные акции
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Уборка мусора в местах отдыха
|
1
|
|
|
|
|
Походы выходного дня, прогулки
|
2
|
|
|
|
|
32
|
Поход выходного дня
|
1
|
|
|
|
|
33
|
Поход выходного дня
|
1
|
|
|
|
|
Всего
|
33
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.