Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование Кубановедение 1 класс

Календарно-тематическое планирование Кубановедение 1 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______ __________________

подпись Ф.И.О.

_____ августа 20___ года



МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 28 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИИ СЕРГЕЯ НИКОЛАЕВИЧА БОГДАНЧЕНКО СТАНИЦЫ ВОЗНЕСЕНСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛАБИНСКИЙ РАЙОН





КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО КУРСУ «КУБАНОВЕДЕНИЕ»



Класс 1 «А»

Учитель : Шилова Валентина Владимировна



Количество часов: всего 33 часа; в неделю 1 час.



Планирование составлено на основе рабочей программы, составленной учителем начальных классов МОБУ СОШ № 28 Шиловой В.В., утверждённой решением педагогического совета, протокол №1 от 28 августа 2014 года











Календарно-тематическое планирование

33 часа - 1 час в неделю

п/п


Содержание (разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт


Введение

1




Личностные: проявлять интерес к изучаемому предмету; формировать любовь к родному краю; Регулятивные: способствовать ориентироваться по временам года;  принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в деятельность. Коммуникативные:  выражать чётко свои мысли и действия; допускать возможность   существования разных точек зрения.

Познавательные:  ознакомиться с понятиями «окружающий мир», «природа», «родина», «Кубань». Демонстрировать знание правил поведения во время слушания гимна.

1.

Мой родной край.

1

03.09.


Электронный плакат: «Карта Краснодарского краю ». Гимн Краснодарского края.



Я и моя семья

8




Личностные: проявлять интерес к изучаемой теме; объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей роль семьи в жизни человека и взаимоотношениях в семье.

Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста;

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем; Коммуникативные: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения.

Познавательные: знать о том, что самое дорогое у человека – его семья; основа благополучия – взаимопомощь членов семьи

2.

Будем знакомы.

1

10.09.


Словарь русских имен


3.

Кто я? Какой я? Любимые занятья.

1

17.09.


Выставка « Мир увлечении моих одноклассников»


4.

Любимые занятия.

1

24.09.


Выставка игрушек, книг


5.

Моя семья.

1

01.10.


Фотовыставка


6.

Обязанности в нашей семье. Увлечения членов семьи.

1

08.10.


Презентация «Обязанности в семье»


7.

Семейные традиции.

1

15.10.


Карточки с пословицами о труде.


8.

Праздники, которые мы отмечаем вместе.

1

22.10.


Фотовыставка.


9.

Творческий проект « Будем жить одной семьёй».

1

29.10.


Презентация « Наша дружная семья»



Я и моя школа

7




Личностные: проявлять интерес к изучаемому предмету; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками;

Регулятивные: принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в учебную деятельность на уроке; работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире; Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять устно свою речь; Познавательные: ознакомиться с понятиями «взаимопонимание», «школьник»; отличать новое от уже известного с помощью учителя; учиться ориентироваться в пространстве, времени;

10.

Наша школа. Правила поведения в школе.

1

12.11.


Презентация « Наша школа» Таблица «Правила поведения в школе»


11.

Знакомство со школой. Традиции нашей школы.

1

19.11.




12.

Школьные поручения и обязанности.

1

26.11.


Презентация Наша школа»


13.

Мой режим дня.

1

03.12.


Презентация

«Режим дня школьника»


14.

Мои одноклассники.

1

10.12.


Фотовыставка


15.

Школьная дружба

1

17.12.


Презентация « Наша школа»


16.

Творческий проект « Мы такие разные, но мы похожи».

1

24.12.


Презентация «Мы разные, но мы похожи»



Я и мои родные места.

9




Личностные: развивать интерес к изучаемому материалу; проявлять самостоятельность и настойчивость в достижении цели; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения; в предложенных ситуациях делать выбор, какой поступок совершить; Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному учителем плану; Способность к мобилизации сил и энергии; к преодолению препятствий; Коммуникативные: слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию; договариваться и приходить к общему мнению; Познавательные: знать инфраструктуру городского окружения с атрибутами городской жизни, уметь самостоятельно ориентироваться в этой обстановке; объяснять роль различных профессий в нашей жизни; соблюдать правила уличного движения; иметь представление о хозяйстве человека и его роли в развитии этого хозяйства. Различать и оценивать формы поведения, допустимые и недопустимые в общественных местах. Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми. Объяснять необходимость соблюдения правил здорового образа жизни. Анализировать ситуации поведения (во время экскурсий в природу или по населенному пункту).

17.

Краснодар – главный город нашего края.

1

14.01.


Презентация о городе, фотографии, вырезки из газет.


18.

Достопримечательности моего края.

1

21.01.


Вырезки из газет,

фотографии, рисунки учащихся, буклеты о предприятиях города.


19.

Лабинск - районный центр.

1

28.01.


Презентация о городе, рефераты, выставки книг


20.

Мой адрес.

1

04.02.


Презентация об улицах станицы


21.

Улица, на которой я живу.

1

11.02.


Рассказы учащихся о

названиях улиц.

таблички с названиями улиц города; альбом «Они защищали Родину», рисунки учащихся на тему «Улица, на которой я живу».


22.

Правила безопасного поведения на улицах станицы.

1

25.02.


Карточки с правилами пешехода, мячик, кружочки красного, жёлтого и зелёного цвета, фотографии и рисунки различных видов транспорта, брошюра «Правила дорожного движения».



23.

Труд людей моей местности.

1

04.03.


Картинки, иллюстрации,

картинки, изображающие профессии людей. Каравай хлеба, колоски пшеницы, сувениры из соломки, книги «Стихи о хлебе» В.Бакалдин, В.Бардадым «Солнышко на столе», Т.Голуб «Весёлый воробышка» и другие.


24.

Труд моих родных

1

11.03.


Презентации


25.

Исследовательский проект «Какой я житель».

1

18.03.





Я и природа вокруг меня

8




Сравнивать и различать объекты живой или неживой природы.

Группировать (классифицировать) объекты живой или неживой природы по отличительным признакам

Различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями .

Сравнивать и различать разные группы живых организмов по признакам .

Группировать по названиям известные дикорастущие и культурные растения, дикие и домашние животные (на примере своей местности).

Группировать (классифицировать) объекты природы по признакам: домашние–дикие животные; культурные -дикорастущие растения .Характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных (на примере своей местности) .

Приводить примеры съедобных и ядовитых грибов (на примере своей местности . Приводить примеры зависимости удовлетворения потребностей людей от природы Характеризовать влияние современного человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы. Моделировать ситуации по сохранению природы и ее защите Оценивать конкретные примеры поведения в природе.

26.

Растения и животные вокруг меня.

1

01.04.


Карта Краснодарского края


27.

Что где растёт, кто где живёт.

1

08.04.


Загадки, иллюстрации,

кроссворд.


28.

Забота о комнатных растениях.

1

15.04.


Выставка книг о комнатных растениях

-картины природы (для оформления);

-собранный материал из домашних библиотек родителей


29.

Забота о домашних животных.

1

22.04.


Выставка фотографий, презентации уч-ся о домашних любимцах


30.

Красота природы моей местности

1

29.04.


Заметки об охране природы, аппликация «Лесовик», эмблема природы, запрещающие знаки, рисунки. Слайды исчезающих видов растений, видеосюжеты с изображением редких животных, фонограммы песен «Беловежская пуща» и «Раненая птица», картины с изображением природы, плакат «Охранять природу – значит охранять Родину».


31.

Художники о красоте родного края

1

06.05.


Выставка книг кубанских писателей, иллюстрации


32.

Писатели о красоте родного края

1

13.05.


Выставка книг кубанских писателей, иллюстрации


33.

Творческая мастерская « Милый сердцу уголок»

1

20.05.


Презентации уч-ся. Плакат «Охранять природу – значит охранять Родину», серия сюжетных картинок по охране природы, фильм «Как вести себя в лесу», фонограмма пения птиц.



Всего:

33









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДA-018420
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх