Календарно-тематическое планирование "Кубановедение" 4 класс

Календарно-тематическое поурочное планирование (Кубановедение – 4кл. 2015-2016 уч. год) Количество часов: всего – 34 часа; в неделю –1 час. Планирование составлено на основе  программы для 1-4классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края. г. Краснодар: «Перспектива образования» 2013г.  Авторы-составители: Е.Н. Ерёменко, Н.М. Зыгина, Г.В. Шевченко, М.В. Мирук, Т.А. Науменко, Н.Я. Паскевич. Учебное пособие для 4 класса.  Авторы: М.В. Мирук, Е.Н. Ерёменко, Т.А.Науменко, Н.Я. Паскевич. «Перспективы образования» 2014г. Рабочая тетрадь по кубановедению.  Авторы: Т.А. Науменко, Ю.А. Матвеева. «Перспективы образования» 2014г
№ п/п	Тема урока		Кол-во часов по разделам	Кол-во часов по темам	Дата проведения		Материально-техническое оснащение	Универсальные учебные действия
					по плану	по факту
I.	Введение.		1
1.	Мой край на карте России.			1	03.09		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта России	Определять месторасположение Краснодарского края по отношению к другим регионам, странам. Определять регионы – соседей Краснодарского края. Знать о видах связи (железнодорожной и воздушной) с другими регионами нашей страны.
II.	Береги землю родимую, как мать любимую.		11
Часть 1. «Природа вокруг нас»			8
2.	Природные зоны Краснодарского края.			1	10.09		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта Краснодарского края	Перечислять природные зоны Краснодарского края (степи, лесостепи, леса, субтропики, субальпийские и альпийские луга, вечные снега). Описывать одну из них. Выбирать способ исследования и определять природную зону своей местности, составлять рассказ о природной зоне своей местности, иллюстрируя его рисунками, фотографиями.
3.	Природные зоны Краснодарского края.			1	17.09		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Перечислять природные зоны Краснодарского края (степи, лесостепи, леса, субтропики, субальпийские и альпийские луга, вечные снега). Описывать одну из них. Выбирать способ исследования и определять природную зону своей местности, составлять рассказ о природной зоне своей местности, иллюстрируя его рисунками, фотографиями.
4.	Кавказский биосферный заповедник. Заказники.			1	24.09		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта края, презентация «Кавказский биосферный заповедник»	Определять по карте территорию Кавказского биосферного заповедника. Рассказывать о заказниках и их значении для жизни животных. Анализировать действия земляков по сохранению лесных богатств края.
5.	Естественные и искусственные водоёмы Краснодарского края.			1	01.10		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта Краснодарского края	Называть и показывать на карте Краснодарского края водоёмы. Анализировать их роль в жизни людей (перевозка людей и грузов, ловля рыбы, разведение птицы, отдых людей). Определять пользу водоёмов. Находить и обсуждать причины, которые приводят к загрязнению водоёмов. Анализировать и определять степень своего участия в очистке водоёмов.
6.	Использование и охрана водоёмов.			1	08.10		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта Краснодарского края
7.	Типы почв. Защита и охрана почв.			1	15.10		Презентация «Типы почв»	Характеризовать основные типы почв, распространённые в Краснодарском крае. Показывать территорию их распространения на карте-схеме. Собирать и анализировать образцы почв. Характеризовать чернозёмные почвы, их значение в жизни человека. Характеризовать значение почвы для человека, пользу, которую приносят почвы Краснодарского края стране. Анализировать различные меры, принимаемые в борьбе с ветровой и водной эрозией (в том числе лесополоса). Составлять письменный рассказ – заметку в газету об охране и защите почв с иллюстрациями.
8.	Полезные ископаемые Краснодарского края, их использование.			1	22.10		Презентация «Полезные ископаемые Краснодарского края»	Перечислять полезные ископаемые и показывать их местонахождение на карте (нефть, газ, песок, глина, мергель, гипс, известняк). Описывать области применения полезных ископаемых. Показывать на карте районы, где найдены целебные источники и грязи.
9.	Полезные ископаемые Краснодарского края, их использование.			1	29.10		Презентация «Полезные ископаемые Краснодарского края»
Часть 2. «Человек и природа».			3
10.		Значение природных богатств Краснодарского края для жителей России.		1	12.11		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Характеризовать понятие «природные богатства». Анализировать их значение для жителей страны. Объяснять необходимость бережного отношения человека к природным богатствам.
11.		Береги землю родимую, как мать любимую (проектная работа)		1	19.11		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Отвечать на вопросы, выполнять задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планировать и реализовывать проект «Книга для гостей нашего края». Анализировать скульптуру художника, высказывать своё мнение и аргументировать его.
12.		Береги землю родимую, как мать любимую (проектная работа)		1	26.11		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику
III.		Раздел «Земля отцов – моя земля»	13
Часть 1. «История в предметах»			5
13.		Вещественные исторические источники. История Кубани в архитектуре.		1	03.12		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Исследовать и характеризовать исторические вещественные источники. Анализировать архитектуру с точки зрения вещественного исторического источника. Определять по карте Краснодарского края стоянку древнего человека. Описывать старинные архитектурные здания своего района, рассказывать об одном из них.
14.		Древние жилища. Современный облик края.		1	10.12		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Описывать жилища древнего человека и современника, сравнивать их. Изготавливать макеты жилищ, которые строили люди в разные времена. Делать записи в альбоме «Моя родословная».
15.		Вещи рассказывают о прошлом. Предметы быта различных эпох.		1	17.12		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Сопоставлять предметы быта различных эпох, находить отличия и сходства с предметами кубанского быта. Лепить образцы посуды различных времён. Представлять современные вещи в качестве данного вида источников для будущих исследователей.
16.		Народные ремёсла и промыслы на Кубани.		1	24.12		Презентация «Промыслы и ремесла на Кубани»	Сопоставлять место проживания, географические особенности с видом народно-прикладного искусства, распространённого в данной местности. Составлять вопросы для интервью с народными умельцами. Наблюдать за их работой и описывать её.
17.		Одежда жителей Кубани в прошлом и настоящем.		1	14.01		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Анализировать одежду наших предков, сопоставлять отдельные её части с современными элементами. Анализировать различные национальные костюмы, определяя черты их сходства и различия. Делать записи в альбоме «Моя родословная».
Часть 2. «От прошлого к настоящему»			8
18.		Письменные источники.		1	21.01		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Исследовать и характеризовать письменные исторические источники. Представлять современные записи в качестве данного вида источников в будущем.
19.		Устная история родного края.		1	28.01		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Определять, каким образом отразились культурно-исторические традиции в устном народном творчестве.
20.		Устная история родного края.		1	04.02		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику
21.		Обычаи и традиции народов, живущих на Кубани.		1	11.02		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Планировать и реализовывать проект «Мы – дети Кубани» на основе изучения обычаев и традиций народностей, представители которых живут в твоей местности и учатся в данной школе.
22.		Современная административная карта Краснодарского края. Районы Краснодарского края.		1	18.02		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, карта Краснодарского края	Перечислять районы Краснодарского края, выделять среди них граничащие со своим районом. Показывать их на административной карте Краснодарского края. Составлять рассказ об одном из районов.
23.		Екатеринодар – Краснодар. Краснодар – административный центр Краснодарского края.		1	25.02		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, презентация «Екатеринодар - Краснодар»	Рассказывать об истории главного города Краснодарского края, используя различные исторические источники. Характеризовать понятие «административный центр». Объяснять полномочия губернатора, значение его деятельности.
24.		Земля отцов – моя земля (проектная работа).		1	03.03		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Отвечать на вопросы, выполнять задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планировать и реализовывать проект «Письменный исторический источник». Анализировать картину художника, высказывать своё мнение и аргументировать его.
25.		Земля отцов – моя земля (проектная работа).		1	10.03		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику
IV.		Раздел «Жизнь дана на добрые дела».	9
26.		Просветители земли кубанской.		1	17.03		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Фиксировать на «ленте времени» год основания первой школы на Кубани. Сопоставлять школьные предметы, принадлежности, особенности современной школы и той, в которой учились предки. Анализировать причины, изменившие школу.
27.		Защитники Отечества.		1	07.04		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику, презентация «Великая Отечественная война на Кубани»	Перечислять и рассказывать о героях Великой Отечественной войны, тыла. Планировать и реализовывать проект «Книга славы». Фиксировать на «ленте времени» дату освобождения своего населённого пункта от захватчиков.
28.		Защитники Отечества.		1	14.04
29.		Труженики полей.		1	19.04 отр.		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Составлять рассказ о людях труда. Анализировать качества учёных-селекционеров, позволивших им добиться мировой известности. Составлять статью «Герои кубанских полей» с опорой на СМИ, рассказы очевидцев, свои наблюдения.
30.		Радетели земли кубанской. Наши земляки – гордость страны.		1	21.04		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Характеризовать нравственный смысл понятий «гордость страны», «радетели земли кубанской». Составлять энциклопедическую статью об одном из выдающихся земляков, объединив статьи одноклассников, создавать энциклопедию «Радетели земли кубанской» (по выбору: о выдающихся деятелях науки, образования, искусства, культуры, космонавтах, врачах, спортсменах, политиках).
31.		Радетели земли кубанской. Наши земляки – гордость страны.		1	28.05		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику
32.		Ты – наследник земли отцов.		1	05.05		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Определять и обосновывать цели на будущее. Сопоставлять свои цели с целями общества, в котором живёшь. Обозначать степень ответственности за сохранение культурно-исторического наследия.
33.		Жизнь дана на добрые дела (проектная работа).		1	12.05		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику	Отвечать на вопросы, выполнять задания, подтверждая свои ответы текстом учебника, своими наблюдениями и исследованиями. Планировать и реализовывать проект «Письмо моим наследникам». Анализировать картину художника, высказывать своё мнение и аргументировать его.
34.		Жизнь дана на добрые дела (проектная работа).		1	19.05		«Кубановедение» электронное приложение к учебнику
ИТОГО:			34