Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование 1 курс для специальности "Экономика" и "Гостиничный сервис"

Календарно-тематическое планирование 1 курс для специальности "Экономика" и "Гостиничный сервис"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Департамент образования администрации Владимирской области

ГБПОУ ВО «СИГК»


УТВЕРЖДАЮ



_________/_______________/

«__»____________2016___г.


УТВЕРЖДАЮ



_________/_______________/

«__»____________2016___г.


УТВЕРЖДАЮ



_________/_______________/

«__»____________2016___г..



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


на 2016-2017 уч.год на 201 -201 уч.год на 201 -201 уч.год


Преподаватель Пятова Елена Александровна


Дисциплина Информатика


Для 1 курса _13 Э, 17 ГС группы


Курс

Семестр

Объем времени, отведенный на освоение дисциплины

Максимальная учебная нагрузка

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося, часов

Всего, часов

в т.ч.

Теоретические занятия

Практические занятия, часов

3

1, 2

150

100

56

44

50



Специальность: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», 43.02.11 «Гостиничный сервис»


Составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины, утвержденной приказом директора колледжа_________________________________________________________


Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии математических и общих естественно-научных дисциплин______________________________________________


Протокол № 1от «_31_»___августа________2016__г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________


Протокол №____ от «__»___________201__г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________


Протокол №____ от «__»___________201__г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________





Сетка часов


п/п

Разделы, темы

Максимальное кол-во часов

Количество аудиторных часов

Внеаудиторная работа

Всего

в том числе

теоретических

ПЗ

1

2

3

4

5

6

7

Введение

3

1

1

-

2

1.1.

Информационная деятельность человека

19

15

15

-

4

1.2.

Информация и информационные процессы

28

20

10

10

8

1.3.

Средства информационных и коммуникационных технологий

26

18

10

8

8

1.4.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

38

22

-

22

16

1.5.

Телекоммуникационные технологии

36

24

20

4

12


ИТОГО

150

100

56

44

50




























УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА


Календарно-тематический план преподавателя является обязательным документом, способствующим рациональной организации образовательного процесса по дисциплине, обеспечивающим методически правильное планирование выполнения учебной программы в строгой последовательности и увязке со смежными дисциплинами, а также дающим возможность осуществлять систематический контроль за ходом выполнения программы и равномерной загрузкой студентов,

Календарно-тематический план разрабатывается преподавателем или группой преподавателей, читающих курс одной и той же учебной дисциплины по одной той же учебной рабочей программе.

В графе 1 «№ занятий» последовательно проставляются номера занятий, которые должны соответствовать занятиям, зафиксированным в журнале учебных занятий по соответствующей дисциплине.

В графе 2 «Наименование разделов и тем» последовательно планируется весь материал программы, разделенный по темам или узловым вопросам.

В графе 3 «Количество часов» определяется количество часов, которые необходимо затратить па усвоение соответствующих дидактических единиц. Наиболее распространенное количество времени на одно занятие - 2 часа. Вместе с тем, в зависимости от объема учебного материала и целей занятия, возможно планирование занятий в количестве 1 часа (урок повторения, урок проверки знаний и умений, практическое занятие, лабораторная работа небольшого объема и др.). Возможно планирование занятия на 3-4-5-6 часов (учебная практика, деловая игра, диспут, конференция, турпоход, лыжные походы и т.д.).

В графе 4 «Календарные сроки изучения тем» указываются сроки изучения разделов и тем по неделям, например: «1-я неделя». «2-я неделя».

Заполнение 2-й. 3-й и 4-й граф производится, исходя из опыта работы преподавателя с учетом тщательного анализа тематического плана и содержания учебной рабочей программы по дисциплине; здесь же планируется повторение материала и контрольные (письменные работы).

В графе 5 указывается вид занятий:

урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, консультация, практика, курсовое проектирование, курсовая работа, экскурсия, конференция, диспут, деловая игра, решение производственных ситуаций.

В этой же графе проставляется и тип урока:

урок изучения нового материала;

урок комбинированный;

урок повторения и обобщения знаний;

урок проверки знаний, умений, навыков.

В графе 6 должна содержать обязательный минимум наглядных пособий по данной теме (графы 5 и 6 могут корректироваться при подготовке преподавателя к занятиям).

В графе 7 указывается содержание и объем материала, предназначенного для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Календарно-тематический план составляется, как правило, на один учебный год, рассматривается цикловой комиссией и утверждается заместителем директора по учебно-методической работе. Допускается использование одного и того же календарно-тематического плана в течение более одного года (но не более трех лет). При этом необходимо производить его ежегодную корректировку и переутверждение в целях оперативного отражения вопросов, связанных с освоением [тучных разработок, внедрением новой техники и технологии, эффективных методов и средств педагогической деятельности, что отражается в разделе «Коррективы».







КОРРЕКТИВЫ, внесенные в календарно-тематический план по сравнению с учебной рабочей программой дисциплины. В 2016 – 2017 учебном году на праздничные дни снято 4 ч, поэтому объединены уроки 3-4 и 14-15.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«_____»____________20___г. ____________________

(подпись преподавателя)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________«_____»____________20__г. ____________________

(подпись преподавателя)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


«_____»____________20___г. ____________________

(подпись преподавателя)








занятий

Наименование разделов, тем, занятий

Количество часов

Календарные сроки

изучения (неделя)

Вид

занятий

Наглядные

пособия

Литература

Журнал

КТП

13 э

17 гс


2

3

4

5

6

7



1

Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

1


Комбинированный урок


Материал периодической литературы [1о]: с. 23.-27

Тема 1.1. Информационная деятельность человека



Основные этапы развития информационного общества.

1


Комбинированный урок


[1о]: с. 27-29.



Этапы развития технических средств и информационных ресурсов, информационных технологий.

2


Урок изучения нового материала


[1о]: с. 64-72, 200-227.



Информационные ресурсы общества

2


Комбинированный урок


[1о]: с. 27-29, 64-72, 200-227.



Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.

2


Комбинированный урок


[1о]: с. 35-52, [3д]: с. 64-81.



Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.

2


Урок изучения нового материала

ФЗ № 149 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

[1о]: с. 27-29, 64-72, 200-227.



Правовые нормы информационной деятельности.

2


Комбинированный урок

[1о]: с. 27-29, 64-72, 200-227.



Стоимостные характеристики информационной деятельности.

2


Комбинированный урок


[4о]: с. 33-39.



Лицензионное программное обеспечение. Открытые лицензии.

2


Комбинированный урок


[4о]: с. 33-39

Тема 1.2. Информация и информационные процессы



Представление информации. Методы количественной оценки информации. Единицы измерения информации.

2


Комбинированный урок

плакаты

[1о]: с. 78-81



Представление информации в различных системах исчисления.

2


ПЗ - 1

Инструкционная карта

[1о]: с. 82-93, [5д]: с. 88-95



Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2


Комбинированный урок

плакаты

[1о]: с. 95-104



Принципы обработки информации при помощи ПК. Арифметические и логические основы работы ПК. Способы их описания.

2


ПЗ - 2

Инструкционная карта

[1о]: с. 105-126



Программный принцип работы ПК. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

2


Комбинированный урок


[1о]: с. 445-462, [3д]: с. 129-130



Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2


ПЗ - 3

Инструкционная карта

[4о]: с. 104-109



Файл как единица хранения информации на компьютере.

2


ПЗ - 4

Инструкционная карта

[4о]: с. 104-109



Атрибуты файла и его объем

2


ПЗ - 5

Инструкционная карта

[4о]: с. 104-109



Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально - экономической сфере деятельности

2


Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 19-23



Автоматизированные системы управления различного направления, примеры их использования

1


Комбинированный урок

Плакаты

[3о]: с. 13-23, [3д]: с. 131-170

Контрольная работа

1


Урок проверки знаний

Индивидуальные задания


Тема 1.3. Средства информационных и коммуникационных технологий



Классификация компьютеров. Основные характеристики компьютеров.

2


Комбинированный урок

Демонстрация на ПК

[1о]: с. 17-19, 301-321, [3д]: с. 240-261.



Архитектура компьютеров. Основные компоненты компьютера и их функции. Магистрально-модульный принцип организации компьютера.

2


Комбинированный урок

Демонстрация на ПК

[1о]: с. 126-166, [3о]: с. 216-240.



Операционная система Windows. Графический интерфейс пользователя.

2


Комбинированный урок

Демонстрация на ПК

[1о]: с. 126-166, [3о]: с.216-240.



Графический интерфейс пользователя.

2


ПЗ - 6

Демонстрация на ПК




Внешние устройства ПК, их программное обеспечение, подключение, настройка.

2


Комбинированный урок

Демонстрация на ПК




Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

2


Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 17-19, 301-321



Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Разграничение прав доступа в сети.

2


Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 78-81, [5д]: с. 88-95



Защита информации антивирусная защита. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

2


ПЗ - 7

Инструкционная карта

[1о]: с. 191-200



Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия в соответствии с эго комплектацией для профессиональной деятельности.

2


ПЗ - 8

Инструкционная карта

[1о]: с. 175-191



Системное программное обеспечение компьютера.



ПЗ - 9

Инструкционная карта

[1о]: с. 175-191

Тема 1.4. Технологии создания и преобразования информационных объектов



Понятие об информационных системах. Возможности текстового процессора MS Word.

2


ПЗ - 10

Инструкционная карта

[1о]: с. 175-191



Текстовый процессор MS Word. Приемы форматирования текста. Работа с таблицей. Использование словарей.

2


ПЗ - 11

Инструкционная карта

[1о]: с. 229-233, 317-362



Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов. Гипертекстовое представление информации.

2


ПЗ - 12

Инструкционная карта

[1о]: с. 229-233, 339-343



Возможности систем динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных в MS Excel.

2


ПЗ - 13

Инструкционная карта

[1о]: с. 243-251, 362-395



Графическое представление данных в MS Excel.

2


ПЗ - 14

Инструкционная карта

[1о]: с. 243-251



Представление об организации баз данных и системах управления ими. СУБД MS Access.

2


ПЗ - 15

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317



Формирование запросов для работы с электронными каталогами.

2


ПЗ 16

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264



Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

2


ПЗ - 17

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317



Создание фала базы данных.

2


ПЗ - 18

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317



Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах

2


ПЗ - 19

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317



Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2


ПЗ - 20

Инструкционная карта

[1о]: с. 251-264, 395-317

Тема 1.5. Телекоммуникационные технологии.



Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2


Комбинированный урок


[1о]: с. 129-134



Примеры работы с интернет-магазином, интернет-СМИ, интернет-турагентсвом, интернет-библиотекой и др.

2


ПЗ - 21

Инструкционная карта

[1о]: с. 170-187



Методы и средства сопровождение сайта образовательной организации.

2


Комбинированный урок

Демонстрация на ПК




Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2


Комбинированный урок


[1о]: с. 170-187



Примеры поиска информации на государственных образовательных порталах. Поиск информации в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.

2


Комбинированный урок


[1о]: с. 170-187



Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2


Комбинированный урок


[1о]: с. 158-187



Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2


ПЗ - 22

Инструкционная карта

[1о]: с. 170-187



Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

2


Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 170-187



Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

2


Комбинированный урок

Плакаты

[1о]: с. 170-187



Дифференцированный зачет

1


Урок проверки знаний

Индивидуальный задания


Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети организации СПО.

1


Комбинированный урок

Демонстрация на ПК, плакаты

[1о]: с. 170-187



Применение сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности.

2


Комбинированный урок





























Внеаудиторная самостоятельная работа студентов


ИТОГО

50

















РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


2.

Келим Ю.М. Вычислительная техника. Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования. М.: Издательский центр «Академия», 2013

3.

Михеева Е.В., Титова О.И., Информатика: учебник для студентов среднего профессионального образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2013

4.

Михеева Е.В., Титова О.И., Практикум по информатике: учебное пособие для студентов среднего профессионального образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012

5.

Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. – М., 2015

6.

Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2015




Дополнительная


Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005. – 243 с.


Заголова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005. 362 с.


Информатика: Учебник/ Под ред. Макаровой Н.В. – М.: Финансы и статистика, 2003


Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006. – 422 с.


Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005. 323 с.































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-396879

Похожие материалы