Календарно-тематическое планирование курса биологии. 5 класс ФГОС. УМК "Сферы".

Утверждено:

Зам. директора по КШИ

_________  С.Б.Можейко

«____»  сентября   2015г.

Календарно-тематическое планирование по курсу биологии 5 класса

на 2015 – 2016 учебный год

Примерные программы по учебным предметам. Серия «Стандарты второго поколения». Биология 6-9 классы /отв.редактор Л.И.Льняная. – М.: Просвещение, 2013.

Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С. Биология. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Сферы». 5–9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2013.

Объём часов: 34

№ п/п	Дата (месяц)	Тема урока	Тип урока	Средства обучения	Методы организации уч.-познават. деятельности	Формы контроля	Формируемые УУД (личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные) в рамках изучения темы
Тема 1: «Введение» (4 часа)
1	сентябрь	Биология-наука о живых организмах	Изучение нового материала	Видеоролик и презентация	Фронтальная беседа.	Оценка устных ответов.	Познавательные:   Определять предмет изучения биологии и объяснять значение биологии и организмов в жизни человека.   Наблюдать и описывать объекты и явления во время экскурсии. Регулятивные:   Уметь организовать выполнение заданий учителя по алгоритму, согласно установленным правилам работы в кабинете. Коммуникативные:   Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности   Работать в группе при анализе и обсуждении результатов наблюдений. Личностные:   Знать основные правила отношения к живой природе.
2	сентябрь	Условия жизни организмов.	Комбиниров.	Видеоролик и презентация	Объяснение. Работа с учебником	Оценка представленных творческих работ по теме: «Биологические науки и мои ассоциации»
3	сентябрь	Основные свойства живых организмов.	Комбиниров.	Видеоролик и презентация	Фронтальная беседа. Иллюстрация.	Фронтальный опрос, тестирование
4	сентябрь	Осенние изменения в жизни растений	Экскурсия	Инструкционные карты для выполнения отчёта об экскурсии	Частично-поисковый	Отчёт об экскурсии
Тема 2: «Разнообразие живых организмов. Среды жизни» (12 часов)
5	октябрь	Царства живой природы: Растения, Животные, Грибы, Бактерии.	Изучение нового материала	Видеоролик и презентация	Фронтальная беседа. Иллюстрация.	Презентация итогов экскурсии	Познавательные:   Выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, грамотно формулировать вопросы, представлять результаты работы классу.   Приводить примеры и сравнивать представителей разных отделов и типов.   Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.   Называть условия, необходимые для жизни разных организмов. Регулятивные:   Уметь работать в группе, в паре.   Уметь организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете.   Составлять план решения проблемы. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно. Коммуникативные:   Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.   Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.   Уметь слушать учителя и отвечать на вопросы, обсуждать вопросы.
6	октябрь	Деление царств на группы.	Применение знаний и умений	Инструкционные карты для выполнения лаб.работы	Лаб. работа по теме: «Разнообразие отделов растений»	Отчёт о работе
7	октябрь	Среда обитания. Экологические факторы.	Изучение нового материала	Видеоролик и презентация	Фронтальная беседа. Иллюстрация.	Самоконтроль
8	октябрь	Вода как среда жизни.	Комбиниров.	Видеоролик и презентация	Объяснительно-иллюстративный.	Взаимоконтроль
9	октябрь	Наземно-воздушная среда жизни.	Применение знаний и умений	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Лаб. работа по теме: «Экологические группы наземных растений по отношению к воде»	Отчёт о работе
10	ноябрь	Свет в жизни растений и животных.	Урок-практикум	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Пр. работа по теме: «Влияние света на рост и развитие растений».	Отчёт о работе
11	ноябрь	Почва как среда жизни.	Изучение нового материала	Видеоролик и презентация	Объяснительно-иллюстративный.	Самоконтроль
12	ноябрь	Организменная среда жизни.	Комбиниров.	Видеоролик и презентация	Объяснительно-иллюстративный.	Оценка устных ответов.
13	декабрь	Сообщество живых организмов.	Комбиниров.	Видеоролик и презентация	Объяснительно-иллюстративный.	Тестирование
14	декабрь	Роль грибов и бактерий.	Комбиниров.	Видеоролик	Работа с учебником	Контроль учителя

15	декабрь	Типы взаимоотношений организмов в сообществе.	Комбиниров.	Видеоролик и презентация	Частично-поисковый	Взаимоконтроль	Личностные:   Знать правила бережного отношения к окружающей среде во всех её проявлениях.   Уметь работать в сотрудничестве с учителем и сверстниками в процессе учебно-познавательной деятельности.
16	декабрь	Обобщение по теме: «Разнообразие живых организмов. Среды жизни».	Урок проверки знаний и умений	Индивидуальные контрольные задания.	Фронтальная беседа и письменный контроль	Контрольная работа
Тема 3: «Клеточное строение живых организмов» (9 часов)
17	январь	Устройство увеличительных приборов.	Изучение нового материала	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Лабораторная работа №3. «Устройство увеличительных приборов».	Отчёт о работе	Познавательные:   Уметь давать определения биологическим понятиям и устанавливать элементарные причинно-следственные связи.   Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.   Уметь делать выводы на основании сравнений. Регулятивные:   Составлять план решения проблемы. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.   Уметь организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы в кабинете. Развитие навыков самооценки и самоанализа.
18	январь	Развитие знаний о клеточном строении живых организмов	Применение знаний и умений	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Лабораторная работа №4 «Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука»	Отчёт о работе
19	январь	Состав и строение клеток.	Применение знаний и умений	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Лабораторная работа №5 «Состав клеток растений»	Отчёт о работе
20	февраль	Строение бактериальной клетки.	Изучение нового материала	Видеоролик и презентация	Объяснительно-иллюстративный	Контроль учителя
21	февраль	Строение растительной, животной и грибной клеток. Вирусы.	Применение знаний и умений	Алгоритм выполнения практической работы. Презентация	Практическая работа № 2 «Сходство и различия клеток растений, животных и грибов».	Отчёт о работе

22	февраль	Строение клеток.	Применение знаний и умений	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Лабораторная работа №6 «Строение клетки листа элодеи».	Отчёт о работе	Коммуникативные: Уметь слушать учителя и одноклассников, аргументировать свою точку зрения.   Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности Личностные: выполнять лабораторные и практические работы. Соблюдать Т/Б.
23	февраль	Образование новых клеток.	Изучение нового материала	Видеоролик и презентация	Фронтальная беседа, работа с книгой.	Контроль учителя
24	март	Одноклеточные организмы.	Применение знаний и умений	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Лабораторная работа №7 «Строение животной клетки».	Отчёт о работе
25	март	Колониальные и многоклеточные организмы	Изучение нового материала	Видеоролик и презентация	Фронтальная беседа, работа с книгой.	Самоконтроль
Тема 4: «Ткани живых организмов» (9 часов)
26	март	Покровные ткани растений и животных.	Комбиниров.	Видеоролик и презентация	Фронтальная беседа, работа с книгой.	Контроль учителя	Познавательные:   Уметь сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, давать определения понятиям.   Устанавливать элементарные причинно-следственные связи на основе наблюдений.   Выполнять лабораторные работы. Фиксировать результаты наблюдений. Соблюдать Т/Б. Регулятивные:   Уметь определять цель работы, планировать её выполнение, представлять результаты работы классу.   Составлять план решения проблемы. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.
27	март	Строение покровной ткани листа.	Применение знаний и умений	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Лабораторная работа №8 «Строение покровной и синтезирующей ткани растений»	Отчёт о работе
28	апрель	Механические и проводящие ткани растений.	Изучение нового материала	Видеоролик и презентация	Объяснительно-иллюстративный	Самоконтроль
29	апрель	Основные и образовательные ткани растений.	Комбиниров.	Видеоролик и презентация	Фронтальная беседа	Тестирование
30	апрель	Соединительные ткани животных.	Применение знаний и умений	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Лабораторная работа №9 «Строение соединительных тканей животных»	Отчёт о работе

31	апрель	Мышечная и нервная ткани животных.	Применение знаний и умений	Алгоритм выполнения лаб. работы. Презентация	Лабораторная работа №10 «Строение мышечных и нервной тканей животных»	Отчёт о работе	Комуникативные:   Уметь строить эффективное взаимодействие с одноклассниками при выполнении совместной работы.   Уметь отвечать на вопросы, формулировать вопросы для одноклассников, работать в группах.   Уметь воспринимать информацию на слух, задавать вопросы, работать в составе творческих групп.   Уметь слушать одноклассников и учителя, высказывать своё мнение. Личностные: Иметь начальные представления о целостности природы.
32	май	Контрольно - обобщающий урок (в рамках промежуточной аттестации)	Применение знаний и умений		Контрольная работа (итоговая)	Контроль учителя
33	май	Весенние явления в жизни растений родного края	Экскурсия	Инструк. карты для выполнения отчёта об экскурсии	Частично-поисковый	Отчёт об экскурсии
34	май	Заключительный урок. Летние задания.

Учитель: Завгороднева Е.Л.