Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование курса основы логики

Календарно-тематическое планирование курса основы логики

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

_____________ Зарецкая Е. И.

подпись Ф.И.О.

_____________ 2015 года








Краснодарский край, Кавказский район, станица Казанская


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20 имени Н. Г. Чернышева станицы Казанская муниципального образования Кавказский район



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


по ____курсу основы логики____________________________________________

(указать учебный предмет, курс)

Класс __________________________________________________________________


Учитель __Дорохова Ольга Алексеевна___________________________________________


Количество часов: всего ___34_____ часов; в неделю ____1_______ часов;


Планирование составлено на основе рабочей программы

по курсу «Основы логики» для 8-9 классов Дороховой Ольги Алексеевны, утверждена педсоветом МОУ СОШ №20 имени Н. Г. Чернышева протокол № 1 от 27.08. 2015 г.

(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)


Планирование составлено на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)


В соответствии с ФГОС ООО___________________________________________________

(ФГОС начального, основного общего образования/ФКГОС-2004)

Учебник: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.





Номер

Урока


Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты

проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

I

Формы познания и мышления

9





1

Формы познания окружающего мира



2.09. 2015


Презентация «Формы познания окружающего мира»

Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютером.

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

2.

Понятие как форма мышления.



9.09


Презентация «Понятия как форма мышления»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

3.

Содержание и объем понятия.



16.09


Презентация «Содержание и объем понятия»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

4.

Отношения между понятиями.



23.09


Презентация «Отношения между понятиями»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

5.

Определение понятия.



30.09


Презентация «Определение понятия»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

6.

Классификация.



7.10


Презентация «Классификация»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

7.

Суждения как форма мышления.


14.10


Презентация «Суждения как форма мышления»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

8.

Умозаключение как форма мышления.


21.10


Презентация «Умозаключение как форма мышления»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

Формирование знаний о логических значениях и операциях

9.

Проверочная работа по теме «Формы познания и мышления»


28.10


Карточки с текстами работы

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

Формирование знаний о логических значениях и операциях

II

Законы алгебры логики

14





10.

Высказывание.


11.11


Презентация «Высказывания»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

Формирование знаний о логических значениях и операциях

11.

Логическое умножение (конъюнкция). Таблица истинности логической операции конъюнкция.


18.11


Презентация «Логическая операция конъюнкция»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

Формирование знаний о логических значениях и операциях

12.

Логическая операции дизъюнкция. Таблица истинности логической операции дизъюнкция.


25.11


Презентация «Логическая операция дизъюнкция»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

13.

Логические операции инверсия. Таблица истинности логической операции инверсия.


2.12


Презентация «Логическая операция инверсия»

Универсальные логические действия: анализ объектов, синтез, выбор оснований и критериев, подведение под понятия, установление причинно-следственных связей.

Формирование знаний о логических значениях и операциях

14.

Логические выражения. Равносильные логические выражения.



9.12


Презентация «Логические выражения»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе.

15.

Построение таблиц истинности на составные высказывания.



16.12


Презентация «Построение таблиц истинности»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах. Развитие алгоритмического мышления. Развитие умений составить и написать алгоритм конкретного исполнителя.

16.

Логическое равенство (эквивалентность).

Логическое следование (импликация).


23.12


Презентация «Логические операции Эквивалентности и Импликация»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах. Развитие алгоритмического мышления, Развитие умений составить и написать алгоритм конкретного исполнителя. Формирование знаний о логических значениях и операциях

17.

Проверочная работа по теме «Логические операции и выражения»


20.01 2016


Карточки с тексами работы

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах. Развитие алгоритмического мышления. Развитие умений составить и написать алгоритм конкретного исполнителя.

Формирование знаний о логических значениях и операциях

18.

Логические законы.


13.01 2016


Презентация «Логические законы»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах. Развитие алгоритмического мышления.

Развитие умений составить и написать алгоритм конкретного исполнителя. Формирование знаний о логических значениях и операциях

19.

Законы де Моргана. Закон двойного отрицания.


27.01


Презентация «Логические законы»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию.

Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах.

Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Развитие умений составить и написать алгоритм конкретного исполнителя. Формирование знаний о логических значениях и операциях

20.

Закон коммутативности. Закон ассоциативности.


3.02


Презентация «Логические законы»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию.

Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах.

Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Развитие умений составить и написать алгоритм конкретного исполнителя. Формирование знаний о логических значениях и операциях

21.

Закон дистрибутивности.



10.02


Презентация «Логические законы»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах.

Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Развитие умений составить и написать алгоритм конкретного исполнителя. Формирование знаний о логических значениях и операциях.

22.

Правила преобразования логических выражений.


17.02


Презентация «Логические законы»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах.

Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Развитие умений составить и написать алгоритм конкретного исполнителя. Формирование знаний о логических значениях и операциях

23.

Проверочная работа по теме «Законы алгебры логики»


24.02


Карточки и тексами работ

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Формирование представления о понятии алгоритма и его свойствах.

Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Развитие умений составить и написать алгоритм конкретного исполнителя. Формирование знаний о логических значениях и операциях

III

Математическая логика в решении задач

9





24.

Способы решения логических задач.



2.03


Презентация «Способы решения логических задач»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действие смыслообразования. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Знакомство с одним из языков программирования.

25.

Задачи, решаемые с помощью таблиц.



9.03


Презентация «Задачи, решаемые с помощью таблиц»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действие смыслообразования. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Знакомство с одним из языков программирования.

26.

Задачи, решаемые с помощью схем.



16.03


Презентация «Задачи, решаемые с помощью схем»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действие смыслообразования. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления.

Знакомство с одним из языков программирования.

27.

Задачи на переправу.



23.03


Презентация «Задачи на переправу»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действия постановки и решения проблем: формулирование, самостоятельное создание способов решения. Действие смыслообразования. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления. Формирование знаний о логических значениях и операциях. Знакомство с одним из языков программирования.

28.

Задачи на перебор возможных вариантов.



6.04


Презентация «Задачи на перебор возможных вариантов»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действия постановки и решения проблем: формулирование, самостоятельное создание способов решения. Действие смыслообразования. Развитие алгоритмического мышления. Формирование знаний о логических значениях и операциях.

Знакомство с одним из языков программирования.

29.

Задачи, решаемые с помощью графов.



13.04


Презентация «Задачи, решаемые с помощью графов»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действия постановки и решения проблем: формулирование, самостоятельное создание способов решения. Действие смыслообразования. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления. Знакомство с одним из языков программирования.

30.

Задачи о лгунах.



20.04


Презентация «Задачи о лгунах»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действия постановки и решения проблем: формулирование, самостоятельное создание способов решения. Действие смыслообразования. Развитие алгоритмического мышления. Знакомство с одним из языков программирования.

31.

Задачи, решаемые по трафаретам


27.04


Презентация «Задачи, решаемые по трафаретам»

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действия постановки и решения проблем: формулирование, самостоятельное создание способов решения. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления. Знакомство с одним из языков программирования.

32.

Проверочная работа по теме «Способы решение логических задач»


4.05


Карточки с текстами работы

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действия постановки и решения проблем: формулирование, самостоятельное создание способов решения. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Знакомство с одним из языков программирования.

IV

Повторение

2





33.

Подготовка проекта «История возникновения алгебры логики».


11.05


ИАПК, Ресурсы сети Интернет

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действия постановки и решения проблем: формулирование, самостоятельное создание способов решения. Действие смыслообразования. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе.

34.

Подготовка изащита проекта «История возникновения алгебры логики».


18.05


ИАПК, Ресурсы сети Интернет

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действия постановки и решения проблем: формулирование, самостоятельное создание способов решения. Действие смыслообразования. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе.

35.

Защита проекта «История возникновения алгебры логики».



25.05


ИАПК

Целеполагание как постановка учебной задачи. Планирование. Прогнозирование. Контроль. Коррекция. Оценка. Способность к волевому усилию. Действия постановки и решения проблем: формулирование, самостоятельное создание способов решения. Действие смыслообразования. Действие нравственно-эстетического оценивания. Самосознание и самоопределение. Развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе.

ИТОГО:

34 час.






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров154
Номер материала ДВ-172140
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх