|
№ п/п
|
Дата
проведения
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
|
|
|
Введение
|
|
|
1
|
|
Изображение человека как важнейшая идейно-
нравственная проблема литературы
|
1
|
|
|
|
Устное народное творчество
|
|
|
2
|
|
Былина «Вольга и Микула Селянинович»
Воплощение в былине нравственных критериев русского народа, прославление
мирного труда.
|
1
|
|
3
|
|
Микула- носитель лучших человеческих качеств
(трудолюбие, мастерство, чувство
собственного достоинства, доброта, щедрость, физическая сила)
|
1
|
|
4
|
|
Внеклассное чтение.
Былина «Илья Муромец и Соловей- Разбойник»
Бескорыстное служение родине и народу. Мужество, справедливость, чувство
собственного достоинства- основные черты характера Ильи Муромца
|
1
|
|
5
|
|
Пословицы и поговорки.
|
1
|
|
|
|
Древнерусская литература
|
|
|
6
|
|
«Поучение» Владимира Мономаха
|
1
|
|
7
|
|
«Повесть о Петре и Февронии Муромских».
Нравственные заветы Древней Руси. Внимание к личности, гимн любви, верности.
Развитие речи.
Итоговая письменная работа по темам:
1.«Устное народное творчество»
2. «Древнерусская литература»
|
1
|
|
|
|
Из русской литературы 18 века
|
|
|
8
|
|
М.В.Ломоносов «К статуе Петра Великого».
Патриотизм, признание труда, деяний на благо родины - важнейшие черты
гражданина.
|
1
|
|
9
|
|
«Ода на день восшествия на всероссийский
престол ея Величества государыни Елисаветы Петровны 1747 года». Уверенность
Ломоносова в будущем русской науки и её творцов.
|
1
|
|
10
|
|
Г.Р.Державин «Река времён в своём
стремлении», «На птичку», «Признание» Размышления о смысле жизни, о судьбе.
Понимание необходимости свободы творчества.
|
1
|
|
|
|
Из русской литературы 19 века
|
|
|
|
|
В.А. Жуковский.
|
|
|
11
|
|
Краткий рассказ о поэте.
|
1
|
|
12
|
|
«Лесной царь»- перевод баллады И.В. Гёте.
Роковые, таинственные силы, угрожающие человеку, как выражение средневекового
миросозерцания.
|
1
|
|
|
|
А.С. Пушкин
|
|
|
13
|
|
Краткий рассказ о писателе.
|
1
|
|
14
|
|
«Полтава». Интерес Пушкина к истории России.
Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги
русских солдат.
|
1
|
|
15
|
|
«Медный всадник» Сопоставление полководцев(
Петра 1 и Карла 12)
|
1
|
|
16
|
|
«Песнь о Вещем Олеге». Летописный источник.
Смысл сопоставления Олега и Волхва. Художественное воспроизведение быта и
нравов Древней Руси.
Развитие речи.
Подготовка к сочинению по произведению
«Песня о вещем Олеге»
|
1
|
|
17
|
|
«Борис Годунов». Образ летописца. Монолог
Пимена: размышления о значении труда летописца для последующих поколений.
|
1
|
|
|
|
М.Ю. Лермонтов
|
|
|
18
|
|
Краткий рассказ о поэте. «Песня про царя
Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Картины
быта 16 века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы.
|
1
|
|
19
|
|
Смысл столкновения Калашникова с
Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита Калашниковым человеческого достоинства,
его готовность стоять за правду до конца.
|
1
|
|
20
|
|
Язык и стих.
«Когда волнуется желтеющая нива»,
«Молитва», «Ангел».
|
|
|
|
|
Н.В. Гоголь
|
|
|
21
|
|
Краткий рассказ о писателе. Работа с
рассказом «Тарас Бульба»
|
1
|
|
22
|
|
Прославление боевого товарищества, осуждение
предательства.
|
1
|
|
23
|
|
Героизм и самоотвержен-ность Тараса и его
товарищей- запорожцев в борьбе за родную землю.
|
1
|
|
24
|
|
Противопоставле-ние Остапа Андрию, смысл
этого противопоставления
Развитие речи.
Сочинение по повести Н.В.Гоголя «Тарас
Бульба»
|
1
|
|
|
|
И.С.Тургенев
|
|
|
25
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Бирюк»
|
1
|
|
26
|
|
Портреты героев, их духовный мир.
|
1
|
|
27
|
|
Роль картин природы в рассказе
|
1
|
|
28
|
|
Стихотворения в прозе.
«Русский язык». Тургенев о богатстве и
красоте русского языка.
«Близнецы»
«Два богача». Нравственность и человеческие
взаимоотношения.
|
1
|
|
|
|
Н.А. Некрасов
|
|
|
29
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Русские женщины»
«Княгиня Трубецкая»
Историческая основа поэмы.
|
1
|
|
30
|
|
Величие духа русских женщин, отправившихся
за осуждёнными мужьями в Сибирь.
|
1
|
|
31
|
|
«Размышления у парадного подъезда». Боль
поэта за судьбу народа.
|
1
|
|
32
|
|
«Вчерашний день часу в шестом». Некрасовская
муза.
|
1
|
|
|
|
М.Е.Салтыков- Щедрин
|
|
|
33
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил». Нравственные пороки общества.
|
1
|
|
34
|
|
Развитие речи.
Паразитизм генералов, трудолюбие и
сметливость мужика.
Осуждение покорности мужика.
|
1
|
|
|
|
Л.Н. Толстой
|
|
|
35
|
|
Внеклассное чтение.
Краткий рассказ о писателе.
«Детство»(главы «Классы», «Наталья Савишна»,
«Maman»)
Взаимоотношения детей и взрослых.
|
1
|
|
36
|
|
Проявление чувств героя, беспощадность к
себе, анализ собственных поступков.
Урок контроля.
Литературный ринг по изученным
произведениям.
|
1
|
|
|
|
И.А. Бунин
|
|
|
37
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Цифры»
«Лапти». Воспитание детей в семье. Сложность
взаимопонимания детей и взрослых.
|
1
|
|
38
|
|
Стихотворения и рассказы И.А. Бунина(по
выбору учителя и учащихся)
|
1
|
|
|
|
А.П. Чехов
|
|
|
39
|
|
Краткий рассказ о писателе. «Хамелеон».
Осмеяние трусости и угодничества.
Смысл названия рассказа.
|
1
|
|
40
|
|
Внеклассное чтение.
Многогранность комического в рассказах А.П.
Чехов.
«Злоумышленник»
«Тоска»
«Размазня»
|
1
|
|
|
|
Стихотворения о родной природе
|
|
|
41
|
|
Урок развития речи.
Край ты мой! Родимый край!
Стихотворения русских поэтов 19 века о
родной природе.
В.А.Жуковский
А.С.Пушкин
М.Ю.Лермонтов
А.А. Фет
Ф.И. Тютчев
И.А.Бунин
Поэтическое изображение родной природы и
выражение собственного настроения, миросозерцания.
|
|
|
|
|
Из русской литературы 20 века.
|
|
|
|
|
Максим Горький
|
|
|
42
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Детство»
Автобиографичес-кий характер повести.
|
1
|
|
43
|
|
Урок развития речи.
Изображение «свинцовых мерзостей жизни».
|
1
|
|
44
|
|
Дед Каширин.
|
1
|
|
45
|
|
Яркое, здоровое, творческое в русской
жизни». (Алёша, бабушка, Цыганок, Хорошее Дело)
Изображение быта и характеров. Вера в
творческие силы народа.
|
1
|
|
|
|
В.В.Маяковский
|
|
|
46
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Необычайное приключение, бывшее с
Владимиром Маяковским летом на даче»
Мысли автора о роли поэзии в жизни человека
и общества.
|
1
|
|
47
|
|
«Хорошее отношение к лошадям»
Два взгляда на мир: безразличие, бессердечие
мещанина и гуманизм, доброта, сострадание лирического героя стихотворения.
|
1
|
|
|
|
Л.Н. Андреев.
|
|
|
48
|
|
Краткий рассказ о писателе.
Работа с рассказом «Кусака».
|
1
|
|
49
|
|
Внеклассное чтение.
Чувство сострадания к братьям нашим меньшим,
бессердечие героев.
|
1
|
|
|
|
А.П.Платонов.
|
|
|
50
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Юшка»
Любовь и ненависть окружающих героя людей.
Юшка – незаметный герой с большим сердцем.
Урок развития речи.
Сочинение на тему: «Нужны ли в жизни
сочувствие и сострадание?»
|
1
|
|
51
|
|
Внеклассное чтение.
«Неизвестный цветок»
Прекрасное – вокруг нас. «Ни на кого не
похожие» герои Платонова.
|
1
|
|
|
|
На дорогах войны…
|
|
|
52
|
|
Внеклассное чтение.
Героизм, патриотизм, самоотверженность,
трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов – участников
войны:
А.Ахматова «Клятва»
«Песня мира»
К. Симонов «Ты помнишь, Алёша, дороги
Смоленщины…»
Стихи
А. Твардовского
А. Суркова
Н. Тихонова
|
1
|
|
|
|
Е.Н. Носов
|
|
|
53
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Кукла»
Протест против равнодушия, бездуховности,
безразличного отношения к окружающим людям, природе.
|
1
|
|
54
|
|
Внеклассное чтение.
«Живое пламя»
Осознание огромной роли прекрасного в душе
человека, в окружающей природе. Взаимосвязь природы и человека.
|
1
|
|
|
|
Ф.А. Абрамов
|
|
|
55
|
|
Краткий рассказ о писателе.
Работа с рассказом
«О чём плачут лошади»
|
1
|
|
56
|
|
Эстетические и нравственно – экологические
проблемы, поднятые в рассказе.
|
1
|
|
|
|
А.Т.Твардовский
|
|
|
57
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Братья»
«Спасибо, моя родная….»
«Снега потемнеют синие…»
«Июль – макушка лета…»
«На дне моей жизни…»
Воспоминания о детстве, подведение итогов
жизни, размышления поэта о неразделимости судьбы человека и народа.
|
1
|
|
|
|
Ю.П.Казаков
|
|
|
58
|
|
Краткий рассказ о писателе.
«Тихое утро»
Взаимоотношения детей, взаимопомощь,
взаимовыручка. Особенности характеров героев – сельского и городского
мальчиков.
|
1
|
|
59
|
|
Подвиг мальчика и радость от собственного
доброго поступка.
|
1
|
|
|
|
«Тихая моя родина»
|
|
|
60
|
|
Внеклассное чтение.
Стихотворения о родине, о природе,
собственном восприятии окружающего мира.
С. Есенин
А.Прокофьев
М.Исаковский
Н.Заболоцкий
А.Яшин
Н.Рубцов
Н. Рыленков
Человек и природа. Выражение душевных
настроений, состояний человека через описание картин природы.
|
1
|
|
|
|
Д.С.Лихачёв
|
|
|
61
|
|
«Земля родная» (главы из книги)
Духовное напутствие молодёжи.
|
1
|
|
|
|
Из зарубежной литературы.
|
|
|
|
|
Роберт Бернс
|
|
|
62
|
|
«Честная бедность»
Представление народа о справедливости и
честности.
|
1
|
|
|
|
Джордж Гордон Байрон
|
|
|
63
|
|
«Ты кончил жизни путь, герой!»
Гимн славы герою, павшему за свободу родины.
|
|
|
64
|
|
Японские хокку.
|
|
|
|
|
Джеймс Олдридж
|
|
|
65
|
|
«Отец и сын»(из повести «Последний дюйм»)
Взаимоотношения родителей и детей – одна из
острых проблем века.
|
1
|
|
66
|
|
Сила личного примера, ответственность за
судьбу близкого человека. Любовь к жизни. Способность выстоять.
|
1
|
|
|
|
О.Генри
|
|
|
67
|
|
«Дары волхвов»
Сила любви и преданности. Жертвенность во
имя любви.
|
|
|
68
|
|
Выявление уровня литературного развития
учащихся 7 класса. Итоги года и задание на лето.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.