Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование Математика 21 век

Календарно-тематическое планирование Математика 21 век

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое поурочное планирование

(Математика – 4кл. – 2015-2016 ч.г.)

Количество часов: всего – 136 часов; в неделю – 4 часа.

Планирование составлено на основе авторской программы В.Н. Рудницкая «Математика» (Программа УМК «Начальная школа XXI века»

Москва: «Вентана-Граф», 2013 г.)

Учебник: В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева. 4 класс. Рабочая тетрадь «Математика» В. Н. Рудницкая и др.

1

п/п

Содержание (разделы, темы)

Стр.

Кол-во часов

Дата

Материально-техническое оснащение

Характеристика деятельности учащихся (универсальные учебные действия)

план

факт

I часть

I

Раздел «Число и счёт»

10


Выделять и называть в записях многозначных чисел классы и разряды.

Называть следующее (предыдущее) при счёте многозначное число, а также любой отрезок натурального ряда чисел в пределах класса тысяч, в прямом и обратном порядке.

Использовать принцип записи чисел в десятичной системе счисления для представления многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Читать числа, записанные римскими цифрами.

Различать римские цифры.

Конструировать из римских цифр записи данных чисел.

Сравнивать многозначные числа способом поразрядного сравнения.

1.

Десятичная система счисления.

4-6

1

01.09


Дидактические материалы

2.

Десятичная система счисления.

7-9

1

02.09


Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения»

3.

Десятичная система счисления. Римские цифры.

10-12

1

04.09


4.

Чтение и запись многозначных чисел.

13-15

1

07.09


Дидактические материалы

5.

Чтение и запись многозначных чисел.

16-19

1

08.09


Презентация «Запись многозначных чисел»

6.

Классы и разряды многозначного числа.

20-23

1

09.09


Электронная презентация

7.

Сравнение многозначных чисел.

24-25

1

11.09


8.

Сравнение многозначных чисел.

26-28

1

14.09


9.

Сравнение многозначных чисел. Закрепление.

29-30

1

15.09


Дидактические материалы

10.

Контрольная работа № 1 по теме: «Нумерация многозначных чисел»


1

16.09


Текст контрольной работы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

9


Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.

Вычислять сумму и разность многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения и вычитания.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.

11.

Анализ контрольной работы. Сложение многозначных чисел.

31-32

1

18.09


Дидактические материалы

12.

Сложение многозначных чисел.

33-36

1

21.09


13.

Сложение многозначных чисел. Закрепление.

36-38

1

22.09


14.

Вычитание многозначных чисел.

39-40

1

23.09


Электронная презентация

15.

Вычитание многозначных чисел.

41-42

1

25.09


Дидактические материалы

16.

Вычитание многозначных чисел. Закрепление.

43-44

1

28.09


17.

Сложение и вычитание многозначных чисел.

45-46

1

29.09

отр.


Электронная презентация

18.

Контрольная работа № 2 по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел»


1

29.09


Текст контрольной работы


19.

Анализ контрольной работы. Построение прямоугольников.

47-50

1

30.09


Электронная презентация


III

Раздел «Величины»

3


20.

Скорость.

54-55

1

02.10


Электронная презентация

Называть единицы скорости.

Вычислять скорость, путь, время по формулам.

21.

Скорость. Единицы скорости.

56-57

1

05.10


Карточки с текстами задач


22.

Скорость. Единицы скорости. Решение задач.

58-60

1

06.10


IV

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

6


23.

Задачи на движение.

61-62

1

07.10


Электронная презентация

Выбирать формулу для решения задачи на движение.

24.

Задачи на движение. Нахождение скорости.

63-64

1

09.10


Карточки с текстами задач


Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.

Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.

25.

Задачи на движение. Нахождение времени.

65-66

1

12.10


26.

Задачи на движение. Закрепление.

67-68

1

13.10


Дидактические материалы

27.

Задачи на движение. Закрепление.

51-53

1

16.10


28.

Контрольная работа № 3 по теме: «Задачи на движение»


1

14.10


Текст контрольной работы


VII

Раздел «Работа с информацией»

4


Называть координаты точек, отмечать точку с заданными координатами.

Считывать и интерпретировать необходимую информацию из таблиц, графиков, диаграмм.

Заполнять данной информацией несложные таблицы.

Строить простейшие графики диаграммы.

Сравнивать данные, представленные на диаграмме или графике.

29.

Анализ контрольной работы. Координатный угол.

69-71

1

19.10


Электронная презентация

30.

Координатный угол.

72-74

1

20.10


31.

Графики. Диаграммы.

75-77

1

21.10


Дидактические материалы

32.

Графики. Диаграммы.

78-79

1

23.10


II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

4


33.

Переместительные свойства сложения и умножения.

80-84

1

26.10


Электронная презентация

Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.

34.

Переместительные свойства сложения и умножения.

85-87

1

27.10


Индивидуальные карточки

35.

Сочетательные свойства сложения и умножения.

88-90

1

28.10


Электронная презентация

36.

Сочетательные свойства сложения и умножения.

90-92

1

30.10


Дидактические материалы

2 четверть

III

Раздел «Величины»

2


Строить несложный план участка местности прямоугольной формы в данном масштабе. Различать масштабы вида 1:10 и 10:1.

Выполнять расчеты: находить действительные размеры отрезка, длину отрезка на плане, определять масштаб плана; решать аналогичные задачи с использованием географической карты.

37.

План и масштаб.

93-95

1

09.11


Электронная презентация

38.

План и масштаб.

96-99

1

10.11


Дидактические материалы

V

Раздел «Геометрические понятия»

2


39.

Многогранник.

100-2

1

11.11


Электронная презентация

Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).

40.

Многогранник.

102-4

1

13.11


Дидактические материалы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

5


41.

Распределительные свойства умножения.

105-8

1

16.11


Электронная презентация

Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.

42.

Распределительные свойства умножения.

109-11

1

17.11


43.

Контрольная работа № 4 по теме: «Свойства арифметических действий»


1

18.11


Текст контрольной работы


44.

Анализ контрольной работы. Умножение на 1000, 10000…

112-14

1

20.11


Индивидуальные карточки

Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.

45.

Умножение на 1000, 10000…

114-16

1

23.11


V

Раздел «Геометрические понятия»

2


46.

Прямоугольный параллелепипед. Куб.

117-19

1

24.11


Электронная презентация

Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).

47.

Прямоугольный параллелепипед. Куб.

120-21

1

25.11


Дидактические материалы

III

Раздел «Величины»

2


48.

Тонна. Центнер.

122-24

1

27.11


Электронная презентация

Называть единицы массы.

Сравнивать значения массы, выраженные в одинаковых или разных единицах.

Вычислять массу предметов при решении учебных задач.

49.

Тонна. Центнер.

125-28

1

30.11


Дидактические материалы

IV

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

3


50.

Задачи на движение в противоположных направлениях.

129-31

1

01.12


Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения» Электронная презентация

Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.

Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.

51.

Задачи на движение в противоположных направлениях.

132-34

1

02.12


Электронная презентация

52.

Задачи на движение в противоположных направлениях. Закрепление.

134-37

1

04.12


Дидактические материалы

V

Раздел «Геометрические понятия»

2


53.

Пирамида.

138-40

1

07.12


Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения» Электронная презентация Дидактические материалы

Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).

54.

Пирамида.

141-42

1

08.12


IV

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

4


55.

Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение).

143-45

1

09.12


Электронная презентация Карточки с текстами задач.

Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.

Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.

56.

Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение).

146-47

1

11.12


Карточки с текстами задач.

57.

Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение). Закрепление.

148-50

1

14.12


Дидактические материалы

58.

Контрольная работа № 5 по теме: «Задачи на движение в противоположных направлениях»


1

15.12


Текст контрольной работы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

17


II.

I

Умножение многозначного числа на однозначное.

5


59.

Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на однозначное.

151-52

1

16.12


Электронная презентация

Вычислять произведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное.

60.

Умножение многозначного числа на однозначное.

153-54

1

18.12


Дидактические материалы

61.

Умножение многозначного числа на однозначное. Решение задач.

155-56

1

21.12


Карточки с текстами задач.

62.

Итоговая контрольная работа


1

22.12


Текст контрольной работы

63.

Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на однозначное. Повторение.

157-58

1

23.12


Дидактические материалы

II часть

II.

II

Умножение многозначного числа на двузначное.

5


64.

Умножение многозначного числа на двузначное.

4-5

1

25.12


Индивидуальные карточки

Вычислять произведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное.

3 четверть


65.

Умножение многозначного числа на двузначное.

5-6

1

11.01


66.

Умножение многозначного числа на двузначное.

7-8

1

12.01


Дидактические материалы

67.

Умножение многозначного числа на двузначное. Решение задач.

9-10

1

13.01


Карточки с текстами задач.

68.

Умножение многозначного числа на двузначное. Закрепление.

11-12

1

15.01


Дидактические материалы

II.

III

Умножение многозначного числа на трёхзначное.

7


69.

Умножение многозначного числа на трёхзначное. Письменный алгоритм.

13-14

1

18.01


Электронная презентация

70.

Умножение многозначного числа на трёхзначное. Решение задач.

14-15

1

19.01


71.

Умножение многозначного числа на трёхзначное.

15-16

1

20.01


Дидактические материалы

72.

Умножение многозначного числа на трёхзначное.

16-17

1

22.01


Электронная презентация

73.

Умножение многозначного числа на трёхзначное. Решение задач.

17-18

1

25.01


Карточки с текстами задач.

74.

Контрольная работа № 7 по теме: «Письменные приёмы умножения чисел»


1

26.01


Текст контрольной работы

75.

Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на трёхзначное.

19-20

1

27.01


Карточки с текстами задач.

V

Раздел «Геометрические понятия»

2


76.

Конус.

21-23

1

29.01


Электронная презентация

Характеризовать конус (название, вершина, основание)

77.

Конус.

23-24

1

01.02


IV

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

4


78.

Задачи на движение в одном направлении.

25-26

1

02.02


Электронная презентация

Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого.

Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.

79.

Задачи на движение в одном направлении.

26-27

1

03.02


80.

Задачи на движение в одном направлении. Закрепление.

27-28

1

05.02


81.

Задачи на движение в одном направлении. Закрепление.

28-29

1

08.02


Карточки с текстами задач

VI

Раздел «Логико-математическая подготовка»

11


82.

Истинные и ложные высказывания.

30-31

1

09.02


Электронная презентация

Приводить примеры истинных и ложных высказываний.

Анализировать структуру предъявленного составного высказывания, выделять в нем простые высказывания, определять их истинность (ложность) и делать выводы об истинности или ложности составного высказывания.

Конструировать составные высказывания с помощью логических связок и определять их истинность.

Находить и указывать все возможные варианты решения логической задачи

83.

Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что…»

32-33

1

09.02

отр.


84.

Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что…»

34-35

1

10.02


Дидактические материалы

85.

Составные высказывания.

36-37

1

12.02


Электронная презентация

86.

Составные высказывания.

38-39

1

15.02


Дидактические материалы

87.

Составные высказывания. Образование составных высказываний.

40-41

1

16.02


88.

Составные высказывания. Образование составных высказываний.

42-43

1

17.02


89.

Составные высказывания. Определение их истинности.

44-45

1

19.02


Электронная презентация

90.

Задачи на перебор вариантов.

46-47

1

22.02


91.

Задачи на перебор вариантов.

48-49

1

24.02


Карточки с текстами задач.

Находить и указывать все возможные варианты решения логической задачи

92.

Задачи на перебор вариантов. Составление таблиц.

50-52

1

26.02


II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

6


93.

Деление суммы на число.

53-54

1

29.02


Электронная презентация

Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.

Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.

94.

Деление суммы на число.

55-56

1

01.03


95.

Деление на 1000, 10000, …

57-58

1

02.03


96.

Деление на 1000, 10000, …

59-60

1

04.03


Дидактические материалы

97.

Деление на 1000, 10000, …

61-63

1

07.03


98.

Контрольная работа № 8 по теме: «Деление на 10, 100, 1000, 10000»


1

02.03

отр.


Текст контрольной работы


III

Раздел «Величины»

2


99.

Анализ контрольной работы. Карта.

64-66

1

09.03


Электронная презентация

Выполнять расчеты: находить действительные размеры отрезка, длину отрезка на плане, определять масштаб плана; решать аналогичные задачи с использованием географической карты.

100.

Карта.

66-67

1

11.03


V

Раздел «Геометрические понятия»

2


101.

Цилиндр.

68-70

1

14.03


Электронная презентация

Распознавать, называть и различать круглые тела (цилиндр, конус) на пространственных моделях.

Характеризовать цилиндр (название основания, боковая поверхность)

Различать: цилиндр и конус, прямоугольный параллелепипед и пирамиду.

102.

Цилиндр.

70-72

1

15.03


Дидактические материалы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

14


II.

IV

Деление на однозначное число.

3


103.

Деление на однозначное число.

73-75

1

16.03


Электронная презентация

Вычислять произведение и частное чисел, используя алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.

Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.

104.

Деление на однозначное число.

75-77

1

18.03


4 четверть


105.

Деление на однозначное число. Закрепление.

77-79

1

01.04


Дидактические материалы

II.V

Деление на двузначное число.

4


106.

Деление на двузначное число.

80-81

1

04.04


Индивидуальные карточки

107.

Деление на двузначное число.

82-83

1

04.04 отр.


Карточки с текстами задач.

108.

Деление на двузначное число. Решение задач.

84-85

1

05.04


Дидактические материалы

109.

Деление на двузначное число. Закрепление.

86-87

1

06.04


Электронная презентация

II.

VI

Деление на трёхзначное число.

7


110.

Деление на трёхзначное число.

88-89

1

08.04




111.

Контрольная работа № 9 по теме: «Деление на двузначное число»


1

12.04


Текст контрольной работы

Вычислять произведение и частное чисел, используя алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число.

Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами

112.

Анализ контрольной работы. Деление на трёхзначное число.

90-91

1

11.04


Индивидуальные карточки

113.

Деление на трёхзначное число.

92-93

1

11.04 отр.


Дидактические материалы

114.

Деление на трёхзначное число. Решение задач.

93-94

1

13.04


115.

Деление на трёхзначное число. Закрепление.

95-96

1

15.04


116.

Контрольная работа № 10 по теме: «Деление на трёхзначное число»


1

19.04


Текст контрольной работы


V

Раздел «Геометрические понятия»

2


117.

Анализ контрольной работы. Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.

97-99

1

18.04


Электронная презентация

Планировать порядок построения отрезка, равного данному, и выполнять построение.

Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения отрезка с помощью измерения.

Воспроизводить алгоритм деления отрезка на равные части.

118.

Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.

100-02

1

20.04


II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

3


119.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х∙5=5, х-5=7, х:5=15.

103-05

1

22.04


Электронная презентация

Различать числовое равенство и равенство, содержащее букву.

Воспроизводить изученные способы вычисления неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления.

Конструировать буквенные равенства в соответствии с заданными условиями.

Конструировать выражение, содержащее букву, для записи решения задачи.

120.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х∙5=5, х-5=7, х:5=15.

106-08

1

25.04


121.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7, х∙5=5, х-5=7, х:5=15. Закрепление.

109-12

1

26.04


Дидактические материалы

V

Раздел «Геометрические понятия»

4


122.

Угол и его обозначение.

113-15

1

27.04


Электронная презентация

Различать и называть виды углов.

Сравнивать углы способом наложения.

Характеризовать угол (прямой, острый, тупой), визуально определяя его вид с помощью модели прямого угла.

123.

Угол и его обозначение.

116-18

1

29.04


124.

Виды углов.

119-21

1

03.05


125.

Виды углов.

122-24

1

04.05


Дидактические материалы

II

Раздел «Арифметические действия с многозначными числами и их свойства»

4


126.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8-х=2, 8:х=2.

125-28

1

06.05


Электронная презентация

Различать числовое равенство и равенство, содержащее букву.

Воспроизводить изученные способы вычисления неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления.

Конструировать буквенные равенства в соответствии с заданными условиями.

Конструировать выражение, содержащее букву, для записи решения задачи.

127.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8

128-30

1

10.05


128.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8

131-34

1

13.05


Дидактические материалы

129.

Итоговая контрольная работа. №11


1

11.05


Текст контрольной работы


V

Раздел «Геометрические понятия»

2


130.

Анализ контрольной работы. Виды треугольников.

135-37

1

16.05


Электронная презентация

Различать и называть виды треугольников.

Выполнять классификацию треугольников.

131.

Виды треугольников.

138-41

1

17.05


III

Раздел «Величины»

3


132.

Точное и приближённое значения величины.

142-43

1

18.05


Дидактические материалы

Различать понятия «точное» и «приближенное» значение величины.

Читать записи, содержащие знак.

Оценивать точность измерений.

133.

Точное и приближённое значения величины.

144-45

1

20.05


Электронная презентация

134.

Годовая контрольная работа. №12


1

24.05


Текст контрольной работы


V

Раздел «Геометрические понятия»

2


135.

Анализ контрольной работы. Построение отрезка, равного данному.

146-48

1

23.05


Дидактические материалы

Планировать порядок построения отрезка, равного данному, и выполнять построение.

Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения отрезка с помощью измерения.

Воспроизводить алгоритм деления отрезка на равные части.

136.

Построение отрезка, равного данному.

149-57

1

25.05


Итого:

136 часов



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров187
Номер материала ДВ-006230
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх