Календарно-тематическое планирование Математика 21 век

Календарно-тематическое поурочное планирование

(Математика – 4кл. – 2015-2016 ч.г.)

Количество часов: всего – 136 часов; в неделю – 4 часа.

Планирование составлено на основе авторской программы   В.Н. Рудницкая  «Математика»  (Программа УМК «Начальная школа XXI века»

Москва: «Вентана-Граф», 2013 г.)

Учебник: В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдачева. 4 класс. Рабочая тетрадь «Математика» В. Н. Рудницкая и др.

1

№ п/п	Содержание (разделы, темы)		Стр.		Кол-во часов	Дата		Материально-техническое оснащение	Характеристика деятельности учащихся (универсальные учебные действия)
						план	факт
I часть
I		Раздел «Число и счёт»			10				Выделять и называть в записях многозначных чисел классы и разряды. Называть следующее (предыдущее) при счёте многозначное число, а также  любой отрезок натурального ряда чисел в пределах класса тысяч, в прямом и обратном порядке. Использовать принцип записи чисел в десятичной системе счисления для представления многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Читать числа, записанные римскими цифрами. Различать римские цифры. Конструировать из римских цифр записи данных чисел. Сравнивать многозначные числа способом поразрядного сравнения.
1.		Десятичная система счисления.	4-6		1	01.09		Дидактические материалы
2.		Десятичная система счисления.	7-9		1	02.09		Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения»
3.		Десятичная система счисления. Римские цифры.	10-12		1	04.09
4.		Чтение и запись многозначных чисел.	13-15		1	07.09		Дидактические материалы
5.		Чтение и запись многозначных чисел.	16-19		1	08.09		Презентация                     «Запись многозначных чисел»
6.		Классы и разряды многозначного числа.	20-23		1	09.09		Электронная презентация
7.		Сравнение многозначных чисел.	24-25		1	11.09
8.		Сравнение многозначных чисел.	26-28		1	14.09
9.		Сравнение многозначных чисел.  Закрепление.	29-30		1	15.09		Дидактические материалы
10.		Контрольная работа № 1 по  теме: «Нумерация многозначных чисел»			1	16.09		Текст контрольной работы
II		Раздел «Арифметические действия  с многозначными числами и их свойства»			9				Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Вычислять сумму и разность многозначных чисел, используя письменные алгоритмы сложения и вычитания. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами.
11.		Анализ контрольной работы. Сложение многозначных чисел.	31-32		1	18.09		Дидактические материалы
12.		Сложение многозначных чисел.	33-36		1	21.09
13.		Сложение многозначных чисел. Закрепление.	36-38		1	22.09
14.		Вычитание многозначных чисел.	39-40		1	23.09		Электронная презентация
15.		Вычитание многозначных чисел.	41-42		1	25.09		Дидактические материалы
16.		Вычитание многозначных чисел. Закрепление.	43-44		1	28.09
17.		Сложение и вычитание многозначных чисел.	45-46		1	29.09 отр.		Электронная презентация
18.		Контрольная работа № 2 по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел»			1	29.09		Текст контрольной работы
19.		Анализ контрольной работы. Построение прямоугольников.	47-50		1	30.09		Электронная презентация
III		Раздел «Величины»			3
20.		Скорость.	54-55		1	02.10		Электронная презентация	Называть единицы скорости. Вычислять скорость, путь, время по формулам.
21.		Скорость. Единицы скорости.	56-57		1	05.10		Карточки с текстами задач
22.		Скорость. Единицы скорости. Решение задач.	58-60		1	06.10
IV		Раздел «Работа с текстовыми задачами»			6
23.		Задачи на движение.	61-62		1	07.10		Электронная презентация	Выбирать формулу для решения задачи на движение.
24.		Задачи на движение.  Нахождение скорости.	63-64		1	09.10		Карточки с текстами задач	Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого. Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.
25.		Задачи на движение. Нахождение времени.	65-66		1	12.10
26.		Задачи на движение. Закрепление.	67-68		1	13.10		Дидактические материалы
27.		Задачи на движение. Закрепление.	51-53		1	16.10
28.		Контрольная работа № 3 по теме: «Задачи на движение»			1	14.10		Текст контрольной работы
VII		Раздел «Работа с информацией»			4				Называть координаты точек, отмечать точку с заданными координатами. Считывать и интерпретировать необходимую информацию из таблиц, графиков, диаграмм. Заполнять данной информацией несложные таблицы. Строить простейшие графики диаграммы. Сравнивать данные, представленные на диаграмме или графике.
29.		Анализ контрольной работы. Координатный угол.	69-71		1	19.10		Электронная презентация
30.		Координатный угол.	72-74		1	20.10
31.		Графики. Диаграммы.	75-77		1	21.10		Дидактические материалы
32.		Графики. Диаграммы.	78-79		1	23.10
II		Раздел «Арифметические действия  с многозначными числами и их свойства»			4
33.		Переместительные свойства сложения и умножения.	80-84		1	26.10		Электронная презентация	Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
34.		Переместительные свойства сложения и умножения.	85-87		1	27.10		Индивидуальные карточки
35.		Сочетательные свойства сложения и умножения.	88-90		1	28.10		Электронная презентация
36.		Сочетательные свойства сложения и умножения.	90-92		1	30.10		Дидактические материалы
2 четверть
III		Раздел «Величины»			2				Строить несложный план участка местности прямоугольной формы в данном масштабе. Различать масштабы вида 1:10 и 10:1. Выполнять расчеты: находить действительные размеры отрезка, длину отрезка на плане, определять масштаб плана; решать аналогичные задачи с использованием географической карты.
37.		План и масштаб.	93-95		1	09.11		Электронная презентация
38.		План и масштаб.	96-99		1	10.11		Дидактические материалы
V		Раздел «Геометрические понятия»			2
39.		Многогранник.	100-2		1	11.11		Электронная презентация	Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).
40.		Многогранник.	102-4		1	13.11		Дидактические материалы
II		Раздел «Арифметические действия  с многозначными числами и их свойства»			5
41.		Распределительные свойства умножения.	105-8		1	16.11		Электронная презентация	Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
42.		Распределительные свойства умножения.	109-11		1	17.11
43.		Контрольная работа № 4 по теме: «Свойства арифметических действий»			1	18.11		Текст контрольной работы
44.		Анализ контрольной работы. Умножение на 1000, 10000…	112-14		1	20.11		Индивидуальные карточки	Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100.
45.		Умножение на 1000, 10000…	114-16		1	23.11
V		Раздел «Геометрические понятия»			2
46.		Прямоугольный параллелепипед.  Куб.	117-19		1	24.11		Электронная презентация	Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).
47.		Прямоугольный параллелепипед.  Куб.	120-21		1	25.11		Дидактические материалы
III		Раздел «Величины»			2
48.		Тонна. Центнер.	122-24		1	27.11		Электронная презентация	Называть единицы массы. Сравнивать значения массы, выраженные в одинаковых или разных единицах. Вычислять массу предметов при решении учебных задач.
49.		Тонна. Центнер.	125-28		1	30.11		Дидактические материалы
IV		Раздел «Работа с текстовыми задачами»			3
50.		Задачи на движение в противоположных направлениях.	129-31		1	01.12		Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения» Электронная презентация	Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого. Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.
51.		Задачи на движение в противоположных направлениях.	132-34		1	02.12		Электронная презентация
52.		Задачи на движение в противоположных направлениях. Закрепление.	134-37		1	04.12		Дидактические материалы
V		Раздел «Геометрические понятия»			2
53.		Пирамида.	138-40		1	07.12		Уроки Кирилла и Мефодия «Приёмы устного сложения» Электронная презентация Дидактические материалы	Распознавать, называть и различать пространственные фигуры: многогранник и его виды (прямоугольный параллелепипед, пирамида).
54.		Пирамида.	141-42		1	08.12
IV		Раздел «Работа с текстовыми задачами»			4
55.		Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение).	143-45		1	09.12		Электронная презентация Карточки с текстами задач.	Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого. Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.
56.		Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение).	146-47		1	11.12		Карточки с текстами задач.
57.		Задачи на движение в противоположных направлениях (встречное движение). Закрепление.	148-50		1	14.12		Дидактические материалы
58.		Контрольная работа № 5 по теме: «Задачи на движение в противоположных направлениях»			1	15.12		Текст контрольной работы
II		Раздел «Арифметические действия  с многозначными числами и их свойства»			17
II. I		Умножение многозначного числа на однозначное.			5
59.		Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на однозначное.	151-52		1	16.12		Электронная презентация	Вычислять произведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное.
60.		Умножение многозначного числа на однозначное.	153-54		1	18.12		Дидактические материалы
61.		Умножение многозначного числа на однозначное. Решение задач.	155-56		1	21.12		Карточки с текстами задач.
62.		Итоговая контрольная работа			1	22.12		Текст контрольной работы
63.		Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на однозначное. Повторение.	157-58		1	23.12		Дидактические материалы
II часть
II. II		Умножение многозначного числа на двузначное.			5
64.		Умножение многозначного числа на двузначное.	4-5		1	25.12		Индивидуальные карточки	Вычислять произведение и частное чисел, используя письменные алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное.
3 четверть
65.		Умножение многозначного числа на двузначное.	5-6		1	11.01
66.		Умножение многозначного числа на двузначное.	7-8		1	12.01		Дидактические материалы
67.		Умножение многозначного числа на двузначное. Решение задач.	9-10		1	13.01		Карточки с текстами задач.
68.		Умножение многозначного числа на двузначное.  Закрепление.	11-12		1	15.01		Дидактические материалы
II. III		Умножение многозначного числа на трёхзначное.			7
69.		Умножение многозначного числа на трёхзначное.  Письменный алгоритм.	13-14		1	18.01		Электронная презентация
70.		Умножение многозначного числа на трёхзначное. Решение задач.	14-15		1	19.01
71.		Умножение многозначного числа на трёхзначное.	15-16		1	20.01		Дидактические материалы
72.		Умножение многозначного числа на трёхзначное.	16-17		1	22.01		Электронная презентация
73.		Умножение многозначного числа на трёхзначное.  Решение задач.	17-18		1	25.01		Карточки с текстами задач.
74.		Контрольная работа № 7 по теме: «Письменные приёмы умножения чисел»			1	26.01		Текст контрольной работы
75.		Анализ контрольной работы. Умножение многозначного числа на трёхзначное.	19-20		1	27.01		Карточки с текстами задач.
V		Раздел «Геометрические понятия»			2
76.		Конус.	21-23		1	29.01		Электронная презентация	Характеризовать конус (название, вершина, основание)
77.		Конус.	23-24		1	01.02
IV		Раздел «Работа с текстовыми задачами»			4
78.		Задачи на движение в одном направлении.	25-26		1	02.02		Электронная презентация	Различать виды совместного движения двух тел, описывать словами отличие одного вида движения от другого. Моделировать каждый вид движения с помощью фишек.
79.		Задачи на движение в одном направлении.	26-27		1	03.02
80.		Задачи на движение в одном направлении. Закрепление.	27-28		1	05.02
81.		Задачи на движение в одном направлении.  Закрепление.	28-29		1	08.02		Карточки с текстами задач
VI		Раздел «Логико-математическая подготовка»			11
82.		Истинные и ложные высказывания.	30-31		1	09.02		Электронная презентация	Приводить примеры истинных и ложных высказываний. Анализировать структуру предъявленного составного высказывания, выделять в нем простые высказывания, определять их истинность (ложность) и делать выводы об истинности или ложности составного высказывания. Конструировать составные высказывания с помощью логических связок и определять их истинность. Находить  и указывать все возможные варианты решения логической задачи
83.		Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что…»	32-33		1	09.02 отр.
84.		Истинные и ложные высказывания.  Высказывания со словами «неверно, что…»	34-35		1	10.02		Дидактические материалы
85.		Составные высказывания.	36-37		1	12.02		Электронная презентация
86.		Составные высказывания.	38-39		1	15.02		Дидактические материалы
87.		Составные высказывания. Образование составных высказываний.	40-41		1	16.02
88.		Составные высказывания. Образование составных высказываний.	42-43		1	17.02
89.		Составные высказывания. Определение их истинности.	44-45		1	19.02		Электронная презентация
90.		Задачи на перебор вариантов.	46-47		1	22.02
91.		Задачи на перебор вариантов.	48-49		1	24.02		Карточки с текстами задач.	Находить  и указывать все возможные варианты решения логической задачи
92.		Задачи на перебор вариантов. Составление таблиц.	50-52		1	26.02
II		Раздел «Арифметические действия  с многозначными числами и их свойства»			6
93.		Деление суммы на число.	53-54		1	29.02		Электронная презентация	Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами. Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
94.		Деление суммы на число.	55-56		1	01.03
95.		Деление на 1000, 10000, …	57-58		1	02.03
96.		Деление на 1000, 10000, …	59-60		1	04.03		Дидактические материалы
97.		Деление на 1000, 10000, …	61-63		1	07.03
98.		Контрольная работа № 8 по теме: «Деление на 10, 100, 1000, 10000»			1	02.03 отр.		Текст контрольной работы
III		Раздел «Величины»			2
99.		Анализ контрольной работы. Карта.	64-66		1	09.03		Электронная презентация	Выполнять расчеты: находить действительные размеры отрезка, длину отрезка на плане, определять масштаб плана; решать аналогичные задачи с использованием географической карты.
100.		Карта.	66-67		1	11.03
V		Раздел «Геометрические понятия»			2
101.		Цилиндр.	68-70		1	14.03		Электронная презентация	Распознавать, называть и различать круглые тела (цилиндр, конус) на пространственных моделях. Характеризовать цилиндр (название основания, боковая поверхность) Различать: цилиндр и конус, прямоугольный параллелепипед и  пирамиду.
102.		Цилиндр.	70-72		1	15.03		Дидактические материалы
II		Раздел «Арифметические действия  с многозначными числами и их свойства»			14
II. IV		Деление на однозначное число.			3
103.		Деление на однозначное число.	73-75		1	16.03		Электронная презентация	Вычислять произведение и частное чисел, используя алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами. Формулировать свойства арифметических действий и применять их при вычислениях.
104.		Деление на однозначное число.	75-77		1	18.03
4 четверть
105.		Деление на однозначное число. Закрепление.	77-79		1	01.04		Дидактические материалы
II.V		Деление на двузначное число.			4
106.		Деление на двузначное число.	80-81		1	04.04		Индивидуальные карточки
107.		Деление на двузначное число.	82-83		1	04.04 отр.		Карточки с текстами задач.
108.		Деление на двузначное число. Решение задач.	84-85		1	05.04		Дидактические материалы
109.		Деление на двузначное число. Закрепление.	86-87		1	06.04		Электронная презентация
II. VI		Деление на трёхзначное число.			7
110.		Деление на трёхзначное число.	88-89		1	08.04
111.		Контрольная работа № 9 по теме: «Деление на двузначное число»			1	12.04		Текст контрольной работы	Вычислять произведение и частное чисел,  используя алгоритмы умножения и деления на однозначное, на двузначное и на трёхзначное число. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений изученными способами
112.		Анализ контрольной работы. Деление на трёхзначное число.	90-91		1	11.04		Индивидуальные карточки
113.		Деление на трёхзначное число.	92-93		1	11.04 отр.		Дидактические материалы
114.		Деление на трёхзначное число. Решение задач.	93-94		1	13.04
115.		Деление на трёхзначное число. Закрепление.	95-96		1	15.04
116.		Контрольная работа № 10 по теме: «Деление на трёхзначное число»			1	19.04		Текст контрольной работы
V		Раздел «Геометрические понятия»			2
117.		Анализ контрольной работы. Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.	97-99		1	18.04		Электронная презентация	Планировать порядок построения отрезка, равного данному, и выполнять построение. Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения отрезка с помощью измерения. Воспроизводить алгоритм деления  отрезка на равные части.
118.		Деление отрезка на 2, 4, 8 равных частей с помощью циркуля и линейки.	100-02		1	20.04
II		Раздел «Арифметические действия  с многозначными числами и их свойства»			3
119.		Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7,  х∙5=5, х-5=7,  х:5=15.	103-05		1	22.04		Электронная презентация	Различать числовое равенство и равенство, содержащее букву. Воспроизводить изученные способы вычисления неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления. Конструировать буквенные равенства в соответствии с заданными условиями. Конструировать выражение, содержащее букву, для записи решения задачи.
120.		Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7,  х∙5=5, х-5=7,  х:5=15.	106-08		1	25.04
121.		Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: х+5=7,  х∙5=5, х-5=7,  х:5=15. Закрепление.	109-12		1	26.04		Дидактические материалы
V		Раздел «Геометрические понятия»			4
122.		Угол и его обозначение.	113-15		1	27.04		Электронная презентация	Различать и называть виды углов. Сравнивать углы способом наложения. Характеризовать угол (прямой, острый, тупой), визуально определяя его вид с помощью модели прямого угла.
123.		Угол и его обозначение.	116-18		1	29.04
124.		Виды углов.	119-21		1	03.05
125.		Виды углов.	122-24		1	04.05		Дидактические материалы
II		Раздел «Арифметические действия  с многозначными числами и их свойства»			4
126.		Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8-х=2, 8:х=2.	125-28		1	06.05		Электронная презентация	Различать числовое равенство и равенство, содержащее букву. Воспроизводить изученные способы вычисления неизвестных компонентов сложения, вычитания, умножения и деления. Конструировать буквенные равенства в соответствии с заданными условиями. Конструировать выражение, содержащее букву, для записи решения задачи.
127.		Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8	128-30		1	10.05
128.		Нахождение неизвестного числа в равенствах вида: 8+х=16, 8∙х=16, 8	131-34		1	13.05		Дидактические материалы
129.		Итоговая контрольная работа. №11			1	11.05		Текст контрольной работы
V		Раздел «Геометрические понятия»			2
130.		Анализ контрольной работы. Виды треугольников.	135-37		1	16.05		Электронная презентация	Различать и называть виды треугольников. Выполнять  классификацию треугольников.
131.		Виды треугольников.	138-41		1	17.05
III		Раздел «Величины»			3
132.		Точное и приближённое значения величины.	142-43		1	18.05		Дидактические материалы	Различать понятия «точное» и «приближенное» значение величины. Читать записи, содержащие знак. Оценивать точность измерений.
133.		Точное и приближённое значения величины.	144-45		1	20.05		Электронная презентация
134.		Годовая контрольная работа. №12			1	24.05		Текст контрольной работы
V		Раздел «Геометрические понятия»			2
135.		Анализ контрольной работы. Построение отрезка, равного данному.	146-48		1	23.05		Дидактические материалы	Планировать порядок построения отрезка, равного данному, и выполнять построение. Осуществлять самоконтроль: проверять правильность построения отрезка с помощью измерения. Воспроизводить алгоритм деления  отрезка на равные части.
136.		Построение отрезка, равного данному.	149-57		1	25.05
Итого:				136 часов