Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование на неделю в средней группе.

Календарно-тематическое планирование на неделю в средней группе.


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование

Группа - средняя

Тема недели – «Осень – это хорошо или плохо».



Дни недели

Режимные моменты

Образовательная область

Виды

детской деятельности

Содержание деятельности в рамках

образовательной области





П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К

Приём детей

(Осмотр, утренняя гимнастика)




Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие



Физическое развитие


Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая, коммуникативная

Двигательная

Познавательно-игровой приём. Рассматривание осеннего букета.

Беседа: «Осень в гости к нам пришла»

Закрепить знания детей об осенних явлениях.

Выделить характерные признаки осени.

Труд в природе – уход за комнатными растениями.

Формировать умения самостоятельно ухаживать за цветами.

Д/игра « Найди свою группу»

Учить восстанавливать взаимосвязь в природе.

Гимнастика «Листопад»

Формирование потребности к здоровому образу жизни.

Подготовка к завтраку

Завтрак

Игры, самостоятельная деятельность.


Социально – Коммуникативное развитие

Социально – Коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Игровая

Коммуникативная

Двигательная


Игровое упражнение «Кран откройся, нос умойся»

Учить бережно относиться к своему здоровью, воспитывать аккуратность и чистоту.

Дидактич. игра «От какого дерева лист»

Упражнять в названии деревьев.

Двигательная разминка «Дождик»

Снятие напряжения, профилактика переутомления


Непосредственно

образовательная

деятельность




1. НОД

«Познавательное развитие»

Тема:

«Осень-славная пора»



2.НОД

«Физическое развитие»

(по плану инструктора по ФК)

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы.

Двигательная





Двигательная


Рассматривание картины «Золотая осень»

Учить замечать особенности изображение осени, отмечать выразительные средства.

Чтение стихотворения

«Осень наступила» - Плещеев.

Развивать умение воспринимать художественное произведение без опоры на наглядность.



(По плану инструктора по ФК)


Второй завтрак, игры, подготовка к прогулке,

Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование)





Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду

Обед

Социально – коммуникативное развитие



Познавательное развитие



Социально – коммуникативное развитие



Физическое развитие



Социально – коммуникативное развитие



Речевое развитие


Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Познавательно – исследовательская деятельность

Игровая

Самообслуживание и бытовой труд

Коммуникативная

Двигательная

Игровая

Коммуникативная

Двигательная

Игровая

Коммуникативная

Двигательная

Игра – соревнование «Кто самый ловкий и быстрый?»

Приучать самостоятельно, последовательно одеваться.

Наблюдение «Падают, падают листья»

Расширить представление об осенних явлениях

Д/ игра «Назови действия».

Активизировать знания детей об осенних явлениях

Труд «Убираем листья»

Воспитывать потребность поддерживать чистоту и порядок.

П/игра «У медведя во бору»

Развивать реакцию на словесный сигнал.

Совершенствовать двигательные навыки.

Игра – соревнование «Кто быстрее приготовится к обеду»

Развивать самостоятельность

Ситуативная беседа

«Правила этикета за столом».

Способствовать желанию помогать взрослым, содержать своё место в чистоте.

Подготовка ко сну

Сон



Художественно-эстетическое развитие



Восприятие художественной литературы.


Чтение художественной литературы «Вершки и корешки».

Учить спокойно слушать произведение, воспринимать содержание.


Постепенный подъём.

Гимнастика после сна.


Физическое развитие

Социально-коммуникативное

развитие

Игровая

Самообслуживание –бытовой труд


Гимнастика после сна «В нашем саду листопад»

Взбодрить детей, эмоционально настроить на 2 половину дня.

Игровая ситуация «Свет, мой зеркальце, помоги-меня в порядок приведи».







Игры, самостоятельная деятельность,

досуги,

индивидуальная работа


Социально – коммуникативное развитие

Познавательно развитие

Речевое развитие

Физическое развитие


Коммуникативная



Восприятие художественной литературы

Двигательная

Игровая.


Создание условий для с/р игры «Магазин»

Познакомить с профессией продавца, и закрепить название овощей и фруктов.

Театральная деятельность

Драматизация по сказке «Три медведя».

Развивать у детей артистические навыки.

П/и «Карусель»

Развивать умение согласовывать слова игры с действиями.


Подготовка к ужину

Ужин


Социально – коммуникативное развитие


Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Ситуативная беседа

«Как правильно пользоваться вилкой»

Развивать умение пользоваться вилкой.


Подготовка к прогулке

Прогулка

Самостоятельные игры

Уход детей домой

Познавательное развитие





Физическое развитие



Познавательно-исследовательская

Игровая

Коммуникативная

Двигательная


Наблюдение за солнцем. Опыт с солнечными лучами.

Развивать наблюдательность, делать выводы

П/игра « Раз, два, три к берёзке беги».

Развивать быстроту реакции, скорость бега.

Игры с выносным материалом

Игры с сухими листьями «Построй домик для куколки»

Развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.

В
Т
О
Р
Н
И
К

Приём детей

(Осмотр, утренняя гимнастика)


Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие


Коммуникативная



Игровая, коммуникативная

Двигательная

Рассматривание плаката и открыток: «Съедобные и ядовитые грибы»

Д.игра: «Волшебный мешочек»

Развитие мелкой моторики, тактильных ощущений.

П.игра: «Перелётные птицы»

Развивать внимание, быстроту реакции.

Подготовка к завтраку

Завтрак

Игры, самостоятельная деятельность.


Социально – Коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая



Двигательная


«Чисто умываемся, полотенцем вытираемся»

Закрепление культурно-гигиенических навыков.

П.игра: «Наседка и коршун»

Развивать умение согласовывать действия со словами игры.


Непосредственно

образовательная

деятельность




1. НОД

«Речевое развитие»

Тема:

«Как дикие животные готовятся к зиме?»



2.НОД

Художественно-эстетическое развитие

«Музыка»

(по плану музработника)

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы.

Двигательная





Двигательная


Рассматривание картины: «Кто где живёт?»

Расширить знания детей о жизни диких животных, подготовки к зиме.

Д.игра: «Кому что нужно?»

Развивать умения детей, классифицировать продукты по их назначению.

Пальчиковая игра: «Осень».

Развитие мелкой моторики.







По плану муз.работника

Второй завтрак, игры, подготовка к прогулке,

Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование)





Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду

Обед

Речевое развитие



Познавательное развитие



Социально – коммуникативное развитие



Физическое развитие



Социально – коммуникативное развитие




Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Познавательно – исследовательская деятельность

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Коммуникативная

Двигательная

Игровая

Двигательная








Ситуативная беседа: «Каждой вещи своё место»

Приучать детей быть аккуратными, внимательными.



Наблюдение за осенним небом

Закрепить знания детей об осенних природных явлениях

Труд сбор листьев для гербария.

Воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание помочь взрослым.

П.игра: «Найди своё место»

Развивать внимание, быстроту реакции.


Подготовка ко сну

Сон



Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная


Прослушивание муз.произведения: «Шум дождя»

Расслабить и настроить детей на отдых

Постепенный подъём.

Гимнастика после сна.


Физическое развитие


Игровая

Двигательная


Гимнастика после сна: «Жёлтые листочки падают под ножки».

Взбодрить детей настроить на вторую половину дня.

Непосредственно

образовательная

деятельность


НОД

Художественно – эстетическое развитие

Тема : «Осенняя фантазия»

Продуктивная

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы

Двигательная

Загадывание загадок об осенних листочках

Развивать сообразительность, закреплять способы.

Обрывание бумаги (делаем листочки).

Физ.минутка: «Дружные ребята»

Снять мышечное напряжение рук.

Игры, самостоятельная деятельность,

досуги,

индивидуальная работа


Художественно – эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательно развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно – эстетическое развитие




Восприятие художественной литературы и фольклора

Коммуникативная

Двигательная

Игровая

Изобразительная

коммуникативная


Театральная деятельность: «Драматизация сказки «Колобок».

Развивать творческие, артистические способности детей, умение вживаться в роль.

Д.игра:»Во саду ли, в огороде».

Развивать умение классифицировать овощи и фрукты.

Самостоятельная художественная деятельность:

(закрашиваем овощи и фрукты в раскрасках)

Закреплять умение закрашивать предметы, не выходя за их границы.

П.игра: «Быстро шагай, не зевай».

Развивать внимание ловкость.

Подготовка к ужину

Ужин


Социально – коммуникативное развитие


Коммуникативная


Ситуативная беседа: «О пользе здоровой пищи»

Закрепить знания детей о полезных продуктах

Подготовка к прогулке

Прогулка

Самостоятельные игры

Уход детей домой


Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие



Физическое развитие

Игровая

Коммуникативная

Двигательная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.


П.игра: «Птички в гнёздышках»

Развивать внимание, ловкость.

Труд:» Строим из листочков домик для птички»

Воспитывать доброту, желание заботиться о наших братьях меньших.

С

Р

Е

Д

А

Приём детей

(Осмотр, утренняя гимнастика)


Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие



Физическое развитие


Коммуникативная



Игровая, коммуникативная

Двигательная

Рассматривание альбома: «Насекомые»

Расширить знания детей о насекомых, о среде их обитания.

Д.игра: »Собери целое».

Составление из частей целое, побуждать детей к созданию красивой композиции.

Утренняя гимнастика:»Времена года».

П.игра: »Вершки-корешки»

Знать название овощей, быстро реагировать на название овоща – приседать.

Подготовка к завтраку

Завтрак

Игры, самостоятельная деятельность.


Социально – Коммуникативное развитие

Социально – Коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая

Коммуникативная

Двигательная


Ситуативная беседа: «Безопасность в группе».

(обсудить с детьми ситуацию, выяснить, какая опасность может угрожать в группе).

Развивающая игра: «Сложи узор»

(развивать логическое мышление, умение играть сообща).

Непосредственно

образовательная

деятельность




1. НОД

«Познавательное развитие»(ФЭМП)

Тема:»В гости к осени»





2.НОД

«Физическое развитие»

(по плану инструктора по ФК)

Коммуникативная

Речевая













Двигательная





Двигательная




Познавательно-игровая ситуация:»Старичок-лесовичок приглашает в гости»

(создавать условия для развития, воображения, памяти,счётных навыков, умение ориентироваться в пространстве).

Д.игра: «Геометрическая мозаика»

(развитие логического мышления, умение разделять сложные фигуры на составные части)

Физминутка: «Капуста»

(развивать мелкую моторику, снимать мышечное напряжение).



По плану инструктора по ФК

Второй завтрак, игры, подготовка к прогулке,

Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование)





Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду

Обед

Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие



Социально – коммуникативное развитие



Физическое развитие



Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие








Коммуникативная

Познавательно – исследовательская деятельность

Самообслуживание и элементарный бытовой труд



Двигательная

Игровая

Коммуникативная








Наблюдение за облаками осенью сравнение с летом.

(предложить детям сформулировать предложения о причинах наблюдаемых изменений осенью)



Труд: сбор сухих веток (закреплять навыки совместной работы)



П.игра: «Осенью в лесу»

(развивать внимание детей, слушать педагога, обобщить правила безопасности в лесу).



Беседа: Воспитание культурно-гигиенических навыков.

Правильное мытьё рук.




Подготовка ко сну

Сон

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная


Прослушивание муз.произведения: «Шум прибоя».

(снять напряжение и подготовить ко сну)

Постепенный подъём.

Гимнастика после сна.


Физическое развитие


Игровая

Двигательная


Гимнастика после сна: гимнастика №5 по плану ФК





Игры, самостоятельная деятельность,

досуги,

индивидуальная работа


Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Познавательно развитие

Физическое развитие




Восприятие худ.литературы и фольклора

Коммуникативная



Двигательная


Разучивание отрывка из стихотворения И.Бунина «Листопад». (умение выразительно читать стихотворения, понимать и воспроизводить).



С.ролевая игра: «Путешествие семьёй в осенний лес».

(создать условия для с.ролевой игры).

Д.игра: «Кузовок»

(развитие слухового внимания, мышления,сообразительности).

П.игра: «Дождик»

(развивать умение действовать по команде взрослого)

Подготовка к ужину

Ужин


Социально – коммуникативное развитие


Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Беседа: «О правилах здоровой пищи»

(воспитывать привычку к здоровому образу жизни)

Подготовка к прогулке

Прогулка

Самостоятельные игры

Уход детей домой


Познавательное развитие





Физическое развитие

Игровая

Коммуникативная

Двигательная


Наблюдение за вечерним небом

(развивать умения, замечать изменения в природе).

П.игра: «Лохматый пёс»

(развивать умения действовать по сигналу воспитателя).

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Приём детей

(Осмотр, утренняя гимнастика)


Социально – коммуникативное развитие

Познавательное развитие



Физическое развитие


Коммуникативная

Игровая, коммуникативная



Двигательная

Беседа:»Осенняя пора, очей очарованье….»

(углубить знания об осени, пополнять и активизировать словарь)

Хороводная игра: «Веночек»

(развивать умения ориентироваться в пространстве, чувство ритма).

Утренняя гимнастика: «Путешествие в осенний лес»

(развивать физическую активность, привычку к здоровому образу жизни)

Подготовка к завтраку

Завтрак

Игры, самостоятельная деятельность.


Социально – Коммуникативное развитие

Социально – Коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая

Коммуникативная

Двигательная


Ситуативная беседа: »Салфетка-моя верная подружка»

(умение пользоваться салфеткой)



Пластический этюд: «Я-листочек».

(способствовать ритмичному движению под музыку, передавая образ осеннего листочка).

Непосредственно

образовательная

деятельность




1. НОД

«Художественно-эстетическое развитие»

Тема:

«Дары осени»



2.НОД

«Художественно-эстетическое развитие»

«Музыка».

(по плану муз.работника)

Коммуникативная



Коммуникативная

Игровая





Двигательная


Создание игровой ситуации

«В гостях у Бабушки-Загадушки»



(закрепить знания об овощах и их характерных особенностях).

Д.игра: «Узнай на ощупь»

(развивать тактильные ощущения, умение определять овощи на ощупь)

П.игра: «Огород»

(развивать умение двигаться по сигналу воспитателя).





По плану муз.работника

Второй завтрак, игры, подготовка к прогулке,

Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование)





Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду

Обед

Социально – коммуникативное развитие



Познавательное развитие



Социально – коммуникативное развитие



Физическое развитие




Коммуникативная



Познавательно – исследовательская деятельность

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Коммуникативная

Двигательная

Игровая




Ситуативная беседа: «Витамины-это здорово»

(воспитание привычки к здоровому образу жизни)



Наблюдение за птицами осенью

(закреплять знания о птицах, видеть изменения в их поведении).



Труд: помощь малышам в уборке территории

(воспитание трудолюбия и забота о малышах)



П.игра: «Прятки»

(развивать умения соотносить свои действия с действиями других игроков).

Игра-соревнование: «Кто самый аккуратный»

(закреплять умение аккуратно складывать вещи в шкафчик)

Подготовка ко сну

Сон

Художественно-эстетическое развитие

Восприятие худ.литературы и фольклора.


Чтение худ.литературы: М.Волошина «Осень»

(совершенствовать умение внимательно слушать худ.произведение и понимать характер персонажей)

Постепенный подъём.

Гимнастика после сна.


Физическое развитие


Игровая

Двигательная


Утренняя гимнастика№6 по плану ФК

Непосредственно

образовательная

деятельность





Игры, самостоятельная деятельность,

досуги,

индивидуальная работа


Социально – коммуникативное развитие

Познавательно развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Коммуникативная





Двигательная



Игровая

Восприятие художественной литературы и фольклора.


Работа в книжном уголке: «Осень-славная пора».

(рассматривание иллюстраций об осенней природе).



Д.игра: «Лото»

(развивать внимание, логическое мышление, память).



П.игра: «Баба сеяла горох»

(развивать внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга).



Просмотр мультфильма: «Даша – путешественница»

(закреплять знания об осенних явлениях в природе).

Подготовка к ужину

Ужин


Социально – коммуникативное развитие


Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Игровая ситуация: «Медвежонок в гостях у ребят»

(воспитание КГН).

Подготовка к прогулке

Прогулка

Самостоятельные игры

Уход детей домой


Социально-коммуникативное развитие





Физическое развитие

Игровая

Коммуникативная

Двигательная


Труд: покормим птиц.

(воспитывать бережное отношение и заботу к птицам)

Индивид.работа прыжки в длину

(совершенствовать координацию движения).

П.игра: »Охотники и утки»

(совершенствовать координацию движения)





П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Приём детей

(Осмотр, утренняя гимнастика)


Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие



Физическое развитие


Коммуникативная



Игровая, коммуникативная

Двигательная

Дидактическое упражнение: «Продолжи моё предложение»

(закрепить признаки осени, умение внимательно слушать предложение и заканчивать его).

Утренняя гимнастика: №7 по плану инструктора ФК

Подготовка к завтраку

Завтрак

Игры, самостоятельная деятельность.


Социально – Коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие



Физическое развитие

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Изобразительная

Игровая

Коммуникативная

Двигательная


Ситуативная беседа: «Мыло и вода – мои лучшие друзья»

(воспитание КГН).



Самостоятельная художественная деятельность

Лепка- «Дары осени»

(закреплять разные приёмы лепки)

Игра малой подвижности: «Съедобное-несъедобное

(систематизировать знания об овощах и фруктах)

Непосредственно

образовательная

деятельность




1. НОД

«Художественно-эстетическое развитие»

Тема:

«Хоровод осенних листьев»



2.НОД

«Физическое развитие»

(по плану инструктора по ФК)

Коммуникативная

Восприятие художественной литературы.

Двигательная

Изобразительная

















Двигательная




Игровая мотивация: чтение стихотворения «падают, падают листья»

(создать эмоциональное настроение, желание помочь)

Д.игра: «Чьи детки»

(закрепить название деревьев и листьев)

Пальчиковая игра: «Урожай»

(снять мышечное напряжение, развитие мелкой моторики)















По плану инструктора по ФК

Второй завтрак, игры, подготовка к прогулке,

Прогулка (игры, наблюдения, труд, экспериментирование)





Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду

Обед

Социально – коммуникативное развитие



Познавательное развитие



Социально – коммуникативное развитие



Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально – коммуникативное развитие




Игровая

Познавательно – исследовательская деятельность

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Коммуникативная

Двигательная

Игровая

Коммуникативная

Двигательная



Игровая

Коммуникативная


Игровая ситуация: «Как Мишка и Зайчик собирались на прогулку»

(воспитание культуры поведения при одевании на улицу)



Наблюдение за сезонными изменениями формировать о явлениях природы

Труд: убираем осенние листья (воспитание трудолюбия, умение работать в коллективе)

П.игра: «Колпачок и палочка»

(способствовать к выполнению основных движений при беге)

Экспериментирование: «Тепло – холодно».

(создавать условия, делать выводы и проводить сравнения).

Подготовка ко сну

Сон

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная


Релаксация: прослушивание муз.произведения.

(П.И.Чайковский «Времена года» настроить детей на спокойный отдых).

Постепенный подъём.

Гимнастика после сна.


Физическое развитие


Игровая

Двигательная


Гимнастика после сна: «Дружные ребята»

(взбодрить детей настроить на вторую половину дня).





Игры, самостоятельная деятельность,

досуги,

индивидуальная работа


Художественно – эстетическое развитие Социально – коммуникативное развитие

Познавательно развитие

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие






Музыкальная

Коммуникативная

Игровая

Восприятие худ.литературы и фольклора

коммуникативная

Игровая


Развлечение: «Осень, осень в гости просим».

(создать праздничное радостное настроение, систематизировать знания об осени и осенних явлениях, воспитывать любовь к родной природе, желание заботиться о ней).



Экскурсия на выставку: «Золотая осень».

(совершенствовать взаимодействие родителей и детского сада, развивать любознательность, творческую активность).

Самостоятельная деятельность по интересам:

(развивать творчество, фантазию, умение организовываться на игру).

Подготовка к ужину

Ужин


Социально – коммуникативное развитие


Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

Работа с дежурными по столовой

(упражнять в сервировке стола к ужину, желание помогать младшему воспитателю)

Подготовка к прогулке

Прогулка

Самостоятельные игры

Уход детей домой


Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие





Физическое развитие

Игровая

Коммуникативная

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная


Наблюдение за ветром

(опыт с флажком развивать наблюдательность, логическое мышление, направление ветра, делать выводы).

Труд: делаем фрукты из песка формочками

(развиваем фантазию, творчество).

П.игра: «Солнце и ветер».

(совершенствовать силу бега, умение действовать по сигналу).




Автор
Дата добавления 16.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3019
Номер материала ДВ-460992
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх