Дни
недели
|
Приоритетные
виды детской деятельности
|
Непосредственно
образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и
соответствующие формы работы)
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе
реализации различных видов деятельности
|
Индивидуальная
непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и
соответствующие виды работы)
|
Проектирование
предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
|
Взаимод.
с род. / социал. Партнерами
|
16.05
Понедельник
|
Физическое
развитие
|
ФЭМП.
Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10; закреплять умение
последовательно называть дни недели
Рисование
по плану руководителя по ИЗО.
Музыка
по плану муз. руководителя.
Физкультура.
Цель: повторить упражнения в прыжках и с мячом(с.94, з.26).
|
Утренняя
зарядка.
Беседа с детьми на тему: «Удивительные места
нашей планеты». Обзорное путешествие по детской карте мира»
Д\игра «Кто больше назовет»
МП/И
«Веселые клоуны»
МП/И
«Перелизы» (У дядюшки Трифона семеро детей, Семеро детей и все сыновья. Они
не пьют не едят, друг на друга глядят и все делают вот так.)
Прогулка. Самообслуживание. Наблюдение за природой.
П/И:
«Затейники»
Чтение
рассказов Е.Чарушина
Н/И
«Вокруг света»
Сюжетно-ролевая
игра «Кругосветное путешествие»
|
Помощь
при разрешении конфликтных ситуации со сверстниками.
|
Презентация
«Удивительные места нашей планеты»
|
Консультация для родителей
«Удивительное — рядом».
|
Дни
недели
|
Приоритетные
виды детской деятельности
|
Непосредственно
образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и
соответствующие формы работы)
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе
реализации различных видов деятельности
|
Индивидуальная
непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и
соответствующие виды работы)
|
Проектирование
предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
|
Взаимод.
с род. / социал. Партнерами
|
17.05
Вторник
|
Познавательное
развитие
|
Познание.
Тема : «Путешествие в прошлое телефона». Цель : познакомить с историей
изобретения и совершенствования телефона (О.В. Дыбина «Занятия по
ознакомлению с окружающим миром», с.49).
Физкультура
на улице. Упражнять в беге с высоким подниманием бедра; развивать ловкость и
глазомер (с.95, з.27).
Лепка по
плану руковод. по ИЗО.
|
Утренняя
гимнастика.
Игровая
ситуация «Путешествие на Северный полис»
Д\И «Что
с собой возьмем в дорогу»
П/И
«Оленьи упряжки»
Загадки
Д\игра «Назови животных севера»
Прогулка.
Наблюдение за погодой. Трудовое поручение (уборка площадки)
П/И «Кто
лучше прыгнет»
П/И
«»Бабка-ежка» (Бабка-ежка, костяная ножка, в лес ходила, дрова носила, Печку
топила, кашу варила, а потом и нас ловила)
Чтение
х\л В. Чаплина «Фомка – белый медвежонок»
Сюжетно-ролевая
игра «Моряки»
|
Разучивание скороговорок. Цели: формировать словарный запас;
тренировать память, дикцию, интонацию.
|
Сюжетные
картинки на тему «Северный полис»
|
|
Дни
недели
|
Приоритетные
виды детской деятельности
|
Непосредственно
образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и
соответствующие формы работы)
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе
реализации различных видов деятельности
|
Индивидуальная
непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и
соответствующие виды работы)
|
Проектирование
предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы
|
Взаимод.
с род. / социал. Партнерами
|
18.05
Среда
|
Социально-коммуникативное
развитие
|
Развитие
речи. Тема: «Обучение рассказыванию по картинкам». Цель: закреплять умение
составлять рассказ по картинке с последовательно развивающимся действием.
(с.99, з.2).
Конструирование.
Тема: «Архитектура и дизайн». Цель: развивать творческие и конструкторские
способности, упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем.
(Л.В.Куцакова, с.42)
Физкультура.
Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через
предметы, разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча
(с.95, з.28)
|
Утренняя
гимнастика.
Беседа
«Пустыни»
Д\И
«Кому что нужно»
Игра на внимание «Четыре стихии»
Прогулка.
Наблюдение за птицами. П\И «Медведь и вожак», «Кто дальше бросит»
Д/И «Сосчитай и сравни количество»
Чтение
рассказов Е.Чарушина
Сюжетно-ролевая
игра «Исследователи»
|
Закрепить умение ориентироваться на листе
бумаги.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.