Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование на учебный год.

Календарно-тематическое планирование на учебный год.


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЯ

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ в 5 классе

Нумерация

уроков


Наименование разделов и тем


Характеристика основных видов деятельности учащихся на уровне УУД

Плановые сроки проведения

Скоректированные сроки



  1. Технология домашнего хозяйства 2ч

1.1


2.2

Экономия и бережливость в домашнем хозяйстве.

Что такое проектная деятельность?








Р.: применять подбор информации для составления интерьера кухни.

П.: осуществлять расширенный поиск различных размещений мебели на кухне с использованием Интернета.

К.: учитывать разные мнения.

Личностные результаты: Развитие мотивов учебной деятельности




2. Кулинария 14 ч

3.1



4.2

Основы рационального питания.



Правила санитарии, гигиены и безопасной работы.

Р: планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых технологических операций

П: соблюдать правила техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ

К: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения занятий по технологии

Личностные результаты: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки








5.3



6.4


Сервировка стола к завтраку. Этикет.


Приготовление бутербродов и горячих напитков.

Р.: учитывать основные правила к приготовлению бутербродов

П.: осуществлять расширенный поиск в рецептах по приготовлению бутербродов

Личностные результаты: Формировать адекватную самооценку здоровья



7.5




8.6

Блюда из яиц.




Приготовление блюд из яиц.

Р: учитывать основные правила в приготовлении блюд из яиц.

П.: осуществлять расширенный поиск в рецептах по приготовлению блюд из яиц.

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Проявлять интерес к новому учебному материалу



9.7



10.8

Овощи в питании человека.

Блюда из овощей.

Р: планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых технологических операций.

П.: осуществлять расширенный поиск в рецептах по приготовлению блюд из овощей.

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Формировать учебно-познавательные мотивы



11.9



12.10

Приготовление блюд из вареных овощей.

Приготовление винегрета.

Р: планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых технологических операций.

П.: осуществлять расширенный поиск в рецептах по приготовлению блюд из овощей и фруктов

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Формировать учебно-познавательные мотивы



13.11

14.12

Заготовка продуктов.

Заготовка продуктов.


Р: планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых технологических операций.

П.: осуществлять расширенный поиск в рецептах по приготовлению блюд из овощей.

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Формировать учебно-познавательные мотивы



15.13

16.14

Проектная деятельность

Приготовление завтрака


Р.: учитывать пожелания, контролировать и оценивать свои действия

П.: осуществлять расширенный поиск различных блюд для завтрака с использованием библиотек и Интернета.

К.: учитывать разные мнения и вкусы

Личностные результаты: Ответственно относиться к учебе



4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. 26 (ч)


Свойства текстильных материалов 4

17.1



18.2

Натуральные волокна растительного происхождения.

Практическая работа « Определение волокнистого состава тканей.

Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: осуществлять расширенный поиск различных видов тканей

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Формирование трудолюбия, формирование уважительного отношения к труду.



19.3



20.4

Общее понятие о пряже и процессе прядения.

Практическая работа « Определение лицевой и изнаночной сторон ткани».

Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: осуществлять расширенный поиск различных видов тканей

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Формирование трудолюбия






Швейная машина 4

21.1



22.2

Швейная машина.

Устройство бытовой швейной машины к работе.








Р.: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

П.: правильно заправлять швейную машину

К.: формулировать собственное мнение и допускать возможность существования у людей различных точек зрения

Личностные результаты: Формирование трудолюбия и уважительного отношения к труду



23.3

24.4

Подготовка к работе.

Устройство, подбор и установка машинной иглы.




Р.: принимать и выполнять поставленную учебную задачу

П.: правильно выполнять необходимые действия

К.: взаимодействовать со сверстниками и учителем

Личностные результаты: Способность к самооценке



Ручные и машинные швы 4

25.1

26.2

Ручные работы.

Выполнение ручных строчек прямыми стежками.

Р.: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

П.: правильно заправлять швейную машину

К.: формулировать собственное мнение и допускать возможность существования у людей различных точек зрения

Личностные результаты: Формирование трудолюбия и уважительного отношения к труду



27.3

28.4

Машинные швы.

Выполнение образцов машинных швов.




Р.: учитывать основные правила т/б в работе

П.: научиться самостоятельно выполнять данную работу

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Формирование трудолюбия и уважительного отношения к труду



Конструирование швейных изделий 4

29.1



30.2

Чтение чертежа фартука.

Построение чертежа

фартука.


Р.: учитывать основные правила снятия мерок

П.: использовать знаково-символические символы на чертежах

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Формирование уважительного отношения к труду.











31.3



32.4

Моделирование фартука.

Проектная деятельность.

Р.: научиться применять на практике смоделированные модели

П.: ориентироваться на разнообразие способов моделирования

К.: формулировать собственное мнение и допускать возможность существования у людей различных точек зрения

Личностные результаты: Формирование эстетических ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни



Технология изготовления швейных изделий 10

33.1



34.2

Подготовка к раскрою.

Раскрой фартука.

Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: научиться самостоятельно закреплять детали и раскраивать

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Способность к самооценке



35.3



36.4

Подготовка деталей кроя к обработке

Обработка бретелей и деталей пояса фартука.

Р.: учитывать основные правила т/б в работе

П.: научиться самостоятельно выполнять данную работу

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Формирование трудолюбия и уважительного отношения к труду



37.5

38.6

Обработка карманов.

Обработка карманов.

Р.: принимать и выполнять поставленную учебную задачу

П.: правильно выполнять необходимые действия

К.: взаимодействовать со сверстниками и учителем

Личностные результаты: Способность к самооценке





39.7









40.8

Обработка нижнего и боковых срезов нижней части фартука.





Обработка нижнего и боковых срезов нижней части фартука.


Р.: планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых технологических операций.

П.: планировать технологический процесс и процесс труда

К.: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы

Личностные результаты: Формирование трудолюбия и уважительного отношения к труду



41.9



42.10

Окончательная обработка фартука.

Расчет затрат на изготовление швейного изделия

.: научится принимать и выполнять поставленную учебную задачу

П.: научится правильно выполнять необходимые действия

К.: взаимодействовать со сверстниками и учителем

Личностные результаты: Формирование трудолюбия и уважительного отношения к труду



5. Рукоделие 6

Декоративно-прикладное искусство 4

43.1

44.2

Рабочее место. Инструменты, материалы и приспособления. Т/Б при работе по вышиванию.

Технологическая последовательность вышивания.

Р: организовывать правильно рабочее место

П: соблюдать правила техники безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении работ

К: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения занятий по вышиванию

Личностные результаты: Проявлять интерес к новому учебному разделу



45.3







46.4

Технологическая последовательность вышивания.



Технологическая последовательность вышивания.


Р.: учитывать основные правила т/б в работе

П.: научиться самостоятельно выполнять данную работу

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Формирование трудолюбия и уважительного отношения к труду



47.5

48.6

Цвет. Композиции на основе контрастов.

Узелковый батик.

Р: научится принимать и выполнять поставленную учебную задачу

П.: научится правильно выполнять необходимые действия

К.: взаимодействовать со сверстниками и учителем

Личностные результаты: Проявлять интерес к новому учебной теме.



6. Технология творческой и опытнической деятельности 14ч

49.1





50.2

Этапы выполнения творческого проекта.





Последовательность выполнения проекта.

.Р: контролировать и оценивать свои действия

П.: осуществлять расширенный поиск в выборе проекта

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность



51.3

52.4

Выполнение проекта.

Выполнение проекта.

Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: работать над проектом

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность



53.5

54.6

Выполнение проекта

Выполнение проекта.

Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: работать над проектом

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность

Формирование трудолюбия







55.7

56.8

Выполнение проекта

Выполнение проекта.

Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: работать над проектом

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность

Формирование трудолюбия



57.9

58.10

Выполнение проекта.

Выполнение проекта.

Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: работать над проектом

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность

Формирование трудолюбия



59.11

60.12

Выполнение проекта.

Выполнение проекта

Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: работать над проектом

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность

Формирование трудолюбия



61.13

62.14












Выполнение проекта.

.


Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: работать над проектом

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с

учителем и сверстниками

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность

Формирование трудолюбия



Повторение: 6 часов



63.1

64.2












Выполнение проекта.

Выполнение проекта.



Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: работать над проектом

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность

Формирование трудолюбия



65.3

66.4


Выполнение проекта

Выполнение проекта


Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: работать над проектом

К.: осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность

Формирование трудолюбия



67.5

68.6

Выполнение проекта.

Защита проекта.

Р.: контролировать и оценивать свои действия

П.: контролировать и оценивать учебные действия

К.: осуществлять сотрудничество и

Личностные результаты: Развить инновационную творческую деятельность

Формирование трудолюбия



Итого: 68ч












Автор
Дата добавления 03.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров72
Номер материала ДБ-175484
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх