Календарно-тематическое планирование надомного обцучения по математике (7класс)

Календарно – тематическое планирование надомного обучения  по    

   математике в 7 классе

на 2016-2017 учебный год

(алгебра – 70 часов, геометрия – 35 часов)

№ п\п

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля, самостоя-тельной деятель-ности

Дата проведения

Домаш-нее задание

по плану

по факту

1 четверть

Глава 1. Математический язык. Математическая модель (11 часов).   НАЧАЛЬНЫЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ (11 часов).

Основная цель: Систематизация и обобщение сведений о преобразовании алгебраических выражений и решении линейных уравнений с одной переменной, полученных учащимися в курсах математики 5-6 классов.  Ознакомление учащихся с терминами: «математический язык», «математическая модель»; особенностями математического моделирования. Формирование умения составлять математическую модель ситуации, описанной в задаче, использовать модель для решения задачи. Распознавать плоские геометрические фигуры, различать их взаимное расположение, аргументировать суждения, используя определения, свойства, признаки; изображать планиметрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования планиметрических фигур.

1.

Числовые и алгебраические выражения.

Комбинированный

Числовые и алгебраические выражения, значение числового и алгебраического выражения, переменные, допустимые значения переменных в алгебраическом выражении.

Знать:  -понятие числового выражения; - понятие алгебраического выражения, переменная, значения числового выражения, значения выражения с переменными; -допустимые значения переменных. -термины «математический язык», «математическая модель»; -понятие о трех этапах математического моделирования. Уметь: -находить числовые значения арифметических и алгебраических выражений; -решать линейные уравнения; -составлять математические модели реальных ситуаций (простейшие случаи); -описывать реальные ситуации, соответствующие заданной математической моделью.

02.09.

№1.6(в,г) №1.7(в,г) №1.16,10,18,31

2

Что такое математи-ческий язык.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Перевод с русского языка  на математический и  с математического на русский.

Знать: -термины «математический язык», «математическая модель»; Уметь: - читать и записывать выражения на русском и математическом языках; -  составлять математическую модель по условию задачи и  работать с  моделью.

05.09.

№2.2 №2.6 №2.7

3.

Прямая и отрезок.

Комбинированный, поисковый.

Взаимное расположение точек и прямых, свойство прямой, построение прямых на плоскости.

Знать: - свойство прямой и  взаимное расположение точек и прямых. Уметь: - строить прямые на плоскости.

07.09.

$1 в.1-3 №4 №6

4.

Луч и угол.

Комбинированный, поисковый

Луч и угол, Внутренняя и внешняя области неразвернутого угла, обозначение луча и угла.

Знать: - определение луча и угла. Уметь: -  строить и обозначать луч и угол.

09.09.

$2в4-6 №10 №14(б) 16

5.

Что такое математи-ческий язык.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Перевод с русского языка  на математический и  с математического на русский.

Знать: -термины «математический язык», «математическая модель»; Уметь: - читать и записывать выражения на русском и математическом языках; -  составлять математическую модель по условию задачи и  работать с  моделью.

12.09.

№2.2 №2.6 №2.7

6

Входная контроль-ная работа.

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по применению изученного материала.

К/Р-1

14.09.

7

Линейное уравнение с одной переменной

Комбинированный

Линейное уравнение с одной переменной, методы решения линейных уравнений

Знать: -  определение линейного уравнения с одной переменной. Уметь: -  решать  линейные уравнения с одной переменной различными способами.

№4.3 №4.5 №4.7

8.

Сравнение отрезков и углов

Практикум.

Равные фигуры, середина отрезка, биссектриса угла.

Знать: - определения равных фигур, середины отрезка и биссектрисы угла. Уметь: - сравнивать отрезки и углы.

16.09.

$3в.7-11 №18 №23

9

Что такое математи-ческая модель.

Комбинированный

Решение задач с помощью математического моделирования, словесная, алгебраическая, графическая модели.

Знать: - что такое  математическая модель. Уметь: -  составлять математическую модель по условию задачи и  работать с математической моделью.

С.р1

19.09.

№3.16 №3.30,13,15,40

10.

Измерение отрезков.

Практикум.

Длина отрезка, свойства длин отрезков, единицы измерения отрезков.

Знать:  - свойства длин отрезков и  единицы измерения отрезков. Уметь: - сравнивать и измерять отрезки.

21.09.

$4в 12,13 №33 №37,30,31(б)

11.

Что такое математи-ческая модель.

Комбинированный

Решение задач с помощью математического моделирования, словесная, алгебраическая, графическая модели.

Знать: - что такое  математическая модель. Уметь: -  составлять математическую модель по условию задачи и  работать с математической моделью.

С.р2

23.09.

№3.16 №3.30,13,15,40

12

Линейное уравнение с одной переменной

Комбинированный

Линейное уравнение с одной переменной, методы решения линейных уравнений

Знать: -  определение линейного уравнения с одной переменной. Уметь: -  решать  линейные уравнения с одной переменной различными способами.

26/09

№4.3 №4.5 №4.7

13.

Измерение углов.

Практикум.

Свойства измерения углов и градусных мер угла, виды углов, приборы измеряющие углы на местности.

Знать: -  единицы измерения углов, свойства углов и их градусных мер. Уметь: -  сравнивать и измерять углы.

28.09.

$5 в14-16 №42 №48

14.

Линейное уравнение с одной переменной.

Комбинированный

Линейное уравнение с одной переменной, методы решения линейных уравнений.

Знать: -  определение линейного уравнения с одной переменной. Уметь: -  решать  линейные уравнения с одной переменной различными способами.

С.р3

30.09.

№4.3 №4.5 №4.7,9,10,13

Глава 2.  Линейная функция ( 2

Основная цель: Систематизация и обобщение сведений о координатной прямой, координатной плоскости, полученных учащимися в курсах математики 5-6 классов  Ознакомление с понятиями линейного уравнения с двумя переменными и его решения, линейной функции, прямой пропорциональности  Формирование умения выполнять построение графика линейной функции, прямой пропорциональности  Формирование представлений о взаимном расположении графиков линейных функций.

15.

Координат-ная прямая.

Комбинированный

Координатная прямая, координаты точек, луч, интервал, отрезок, полуинтервал, числовой промежуток.

Знать:  -понятия координатной прямой, координатной плоскости, координат точек на прямой и плоскости;  -понятие линейного уравнения с двумя переменными и его решения; -понятия линейной функции и ее углового коэффициента, прямой пропорциональности;  -описание словами алгоритмов построении графиков прямой пропорциональности, линейной функции, линейного уравнения с двумя переменными;  -характеристики взаимного расположения на координатной плоскости графиков двух линейных функций, заданных аналитически. Уметь:  -находить координаты точки в координатной плоскости, строить точки по ее координатам; -строить графики уравнений х=а, у=b, у=kx, y=kx+m,ax+by+c=0; -преобразовывать линейное уравнение с двумя переменными к виду линейной функции; -находить точки пересечения графиков двух линейных уравнений, двух линейных функций;  -находить наибольшее и наименьшее значение линейной функции на заданном числовом промежутке.

03.10.

№5.2(б) №5.4 №5.12 №5.14

16.

Смежные и вертикаль-ные углы.

Из­учение нового ма­териала, поисковый

Смежные и вертикальные углы и их свойства.

Знать: - определение смежных и вертикальных углов и их свойства. Уметь: - строить и находить на рисунке смежные и вертикальные углы.

05.10.

$6в.17-21 №61(в,г) №58(в)

17

Координат-ная плоскость.

Комбинированный

Прямоугольная система координат, абсцисса и ордината точки, нахождение координат точки и точки по ее координатам.

Знать: - определение координатной плоскости и системы координат, названия осей координат.  Уметь: - определять координаты точек и строить точки по известным координатам.

С.р4

07.10.

№6.2(в,г) №6.9 №6.11 №6.19,38,36

18

Контроль-ная работа по теме «Математи-ческое моделиро-вание».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-2

10.10.

19.

Перпенди-кулярные прямые.

Комбинированный

Перпендикулярные прямые, свойства перпендикулярных прямых.

Знать: - определение перпендикулярных прямых и их свойства. Уметь: - строить и находить на рисунке перпендикулярные прямые.

С.р5

12.10.

$6в.1-21 №64(б) №66в

20

Линейное уравнение с двумя перемен-ными и его график.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Линейное уравнение с двумя переменными, решение уравнения с двумя переменными.

Знать: - определение линейного уравнения с двумя переменными. Уметь: - решать линейные уравнения с двумя переменными.

14.10.

№7.6 №7.7 №7.11

21

Линейное уравнение с двумя перемен-ными и его график.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Линейное уравнение с двумя переменными, решение уравнения с двумя переменными.

Знать: - определение линейного уравнения с двумя переменными. Уметь: - решать линейные уравнения с двумя переменными.

17.10.

№7.6 №7.7 №7.11

22.

К/работа по теме                    «Началь-ные геометри-ческие сведения».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

Тест-1

19.10.

23.

Линейная функция и ее график.

Комбинированный

Линейная функция и ее график, построение графика линейной функции.

Знать: - определение линейной функции, зависимой и независимой переменных. Уметь: - выражать одну переменную через другую, строить и читать график линейной функции.

С.р6

21.10.

№9.5(в,г) №9.10(в,г),12,11,15

24.

Линейная функция  у = kx.

Поисковый.

Прямая пропорциональность и ее график.

24.10.

№9.17(в,г) (.18(в,г) №9.19(в,г)

Глава 2. ТРЕУГОЛЬНИКИ  (19 часов)

Основная цель: Освоение материала при построениях геометрическими инструментами (линейка угольник, циркуль, транспортир).Использование свойств треугольника при решении задач.                                           2четверть

25.

Треуголь-ники.

Комбинированный

Треугольник и его элементы, периметр треугольника, равные треугольники.

Знать: - определение треугольника, равных треугольников. Уметь: - строить треугольник, назвать его элементы, найти периметр.

2610.

Глава2 $1п.14-15 №89(в) №91

26

Взаимное расположение графиков линейных функций.

Проблемный.

Связь между коэффициентами линейных функций и взаимным расположением их графиков.

Знать: - связь между коэффициентами линейных функций и взаимным расположением их графиков.

28.10.

№10.2-10.3№(в,г№10.9(в,г К.р на стр.61

27.

Контрольная работа по теме «Линейная функция».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-3

07.11.

28.

Первый признак равенства треуголь-ников.

Проблемный.

Понятия теоремы и доказательства.  Первый признак равенства треугольников. Доказательство первого признака.

Знать: - первый признак равенства треугольников. Уметь: - доказывать первый признак равенства треугольников, применять его в решении задач.

Тест2

09.11.

П14-15 В.1-4 №89(в) №93(б)

29

Системы линейных уравнений. Основные понятия.

Из­учение нового ма­териала, поисковый

Математическая модель представляющая собой систему уравнений, несовместная система, неопределенная система, графический метод решения системы уравнений.

Знать: - основные понятия связанные с системой уравнений: несовместимые и неопределенные системы. Уметь: - решать системы уравнений графическим методом.

С7

11.11.

№11.17 №11.10(в,г) №11.11(в,г) №11.13(в,г)

30.

Метод подстановки.

Из­учение нового ма­териала.

Решение системы уравнений методом подстановки.

Знать: - алгоритм решения систем уравнений методом подстановки.

14.11.

№12(в,г) №12.3 №12.6

31.

Медианы, биссектрисы и высоты треуголь-ника.

Комбинированный

Перпендикуляр к прямой, медиана, биссектриса, высота треугольника, теорема о перпендикуляре.

Знать: - определение перпендикуляра к прямой, медианы, биссектрисы, высоты треугольника. Уметь:строить медиану, биссектрису, высоту в треугольнике, доказывать теорему о перпендикуляре.

16.11.

П 16-17 №106 №113(б)

32.

Метод подстановки.

Комбинированный

Решение системы уравнений методом подстановки.

Уметь: - решать системы уравнений методом подстановки.

18.11.

№12.14в,г №12.16 №12.18

33.

Метод алгебраического сложения.

Комбинированный

Решение системы уравнений методом алгебраического сложения.

Знать: - алгоритм решения систем уравнений методом  алгебраического сложения. Уметь: - решать системы уравнений методом алгебраического сложения.

21.11.

№13.2 №13.4

34.

Свойства равнобед-ренного треуголь-ника.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Равнобедренный и равносторонний треугольники и их свойства.

Знать: - определение и свойства равнобедренного треугольника. Уметь: - доказывать свойства и применять их в решении задач.

Ср.8

23.10.

№95(б) №99 №109

35.

Метод алгебраического сложения.

Комбинированный

С.р9

25.11.

№13.8 №13.10в,г №13.11в,г

36.

Системы двух уравнений как математические модели реальных ситуаций.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Решение текстовых задач с использованием в математическом моделировании систем уравнений.

Знать: - три этапа математического моделирования. Уметь: - решать текстовые задачи с использованием системы уравнений.

28.11.

№14.5 №14.7,14,16

37.

Решение задач по теме «Равнобедренный треугольник».

Практикум.

Равнобедренный и равносторонний треугольники и их свойства.

Уметь: - применять свойства равнобедренного треугольника в различных ситуациях, решать логические задачи.

30.11.

В 7-11 №111 №112

38.

Системы двух уравнений как математические модели реальных ситуаций.

Комбинированный

Решение текстовых задач с использованием в математическом моделировании систем уравнений.

Знать: - три этапа математического моделирования. Уметь: - решать текстовые задачи с использованием системы уравнений.

С.р10

02.12.

№14.6 №13.1в,г

39.

Контрольная работа по теме «Системы  уравнений».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-4

05.12.

40.

Второй признак равенства треугольников

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Второй признак равенства треугольников. Доказательство второго признака.

Знать: - второй признак равенства треугольников. Уметь:доказывать второй признак равенства треугольников, применять его в решении задач.

07.12.

П19в14 №»122(б) №126

41.

Что такое степень с натуральным показателем.

Комбинированный

Определение степени с натуральным показателем, возведение в степень, четная и нечетная степени отрицательных чисел.

Знать: - определение степени с натуральным показателем. Уметь: - возводить в четную и нечетную степень положительные и отрицательные числа.

09.12.

№15.5 №15.7в,г №15.8в,г №15.10 №15.20 №15.32в,г №15.36в,г

42.

Таблица основных степеней.

Комбинированный

Таблица основных степеней.

Уметь: - работать с таблицей  основных степеней.

С.р11

12.12.

№16.12в,г №16.13в,г №16.24в,г

43.

Второй признак равенства треугольников.

Комбинированный

Второй признак равенства треугольников.

Уметь: -совершенствовать навыки применения первого и второго признаков равенства треугольников при решении задач.

14.12.

П 19 №124

44

Свойства степени с натуральным показателем.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Умножение и деление степеней с одинаковым основанием, возведение степени в степень.

Знать: - свойства степени с натуральным показателем. Уметь: - применять  свойства степени с натуральным показателем.

16.12.

№17.4 №17.10в,г 17.18в,г 26,33

45.

Полугодовая контрольная работа.

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-5

23.12.

46.

Третий признак равенства треугольников.

Из­учение нового ма­териала, поисковый

Тест3

26.12.

П20в15 №131 №125

47

Умножение и деление степеней с одинаковым показателем.

Комбинированный

Умножение и деление степеней с одинаковым показателем.

Уметь: - выполнять умножение и деление степеней с одинаковым показателем.

29.12.

№18.2 №18.8 №18.15 №18.19в,г

48.

Степень с нулевым показателем.

Изучение нового ма­териала, поисковый

Определение степени с нулевым показателем.

Уметь: - находить степень с нулевым показателем.

С.р 12

№19.5 №19.7в,г №19.9в,г

49.

Решение задач на применение признаков равенства треугольников.

Практикум.

Три признака равенства треугольников.

Уметь: - совершенствовать навыки применения признаков равенства треугольников при решении задач.

Тест4

.

50

Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена.

Комбинированный

Определение одночлена, одночлен стандартного вида, приведение одночлена к стандартному виду.

Знать:  -понятия одночлена, стандартного вида одночлена, коэффициента одночлена; -понятия подобных одночленов; -термины «алгоритм», «корректные», и «некорректные» задания»;  -описание словами правила арифметических операций над одночленами. Уметь:  - приводить одночлен к стандартному виду; - складывать и вычитать подобные одночлены, умножать одночлены, возводить одночлены в натуральную степень; - представлять заданный одночлен в виде суммы одночленов, в виде степени одночлена; - делить одночлен на одночлен.

26.12.

№№20.9 №20.13в,г №20.15

51.

Сложение и вычитание одночленов.

Комбинированный

Подобные одночлены, сложение и вычитание одночленов, понятие многочлена.

Знать: - правила сложения и вычитания одночленов. Уметь: - применять правила сложения и вычитания одночленов к упрощению выражений.

10.01.

№21.8 №21.10 №21.19в,г

52.

Окружность.

Комбинированный

Окружность и ее элементы.

Знать: - определение окружности и ее элементов. Уметь: - строить окружность, ее радиус, диаметр, хорду.

11.01

№147 П21-22 В16-17 №144б №148

53.

Умножение одночленов.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Умножение одночленов, запись произведения в стандартном виде.

Знать: - правило умножения одночленов. Уметь: - применять правило умножения одночленов, записывать произведение в стандартном виде.

13.01.

№22.3 №22.4в,г №22.9

54.

Возведение одночленов в натуральную степень.

Из­учение нового ма­териала, поисковый

Возведение одночленов в натуральную степень, запись частного в стандартном виде.

Знать: - правило возведения одночленов в натуральную степень. Уметь: - возводить  одночлен в натуральную степень.

С.р13

16.01.

№22.23 №22.17

55.

Контрольная работа по теме «Треугольники».

Урок контроля зна­ний и умений

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-6

18.01.

56.

Деление одночлена на одночлен.

Комбинированный

Деление одночлена на одночлен, понятие алгебраической дроби.

Знать: - правило деления одночлена на одночлен, понятие алгебраической дроби. Уметь: - делить одночлен на одночлен.

20.01.

№23.4 №23.6 №23.9 №23.14

57.

Контрольная работа по теме «Одночлены».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р

23.01

Основная цель: Проводить доказательные рассуждения при решении задач используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования.

58.

Параллельные прямые.

Комбинированный

Параллельные прямые, углы при пересечении двух прямых секущей: накрест лежащие, соответственные, односторонние.

Знать: - определение параллельных прямых, углов  при пересечении двух прямых секущей. Уметь: - строить параллельные прямые, определять по чертежу  виды углов при пересечении двух прямых секущей.

Тест5

25.01.

П24-25 В1-5 №186б

59.

Многочлены. Основные понятия.

Комбинированный

Определение многочлена, стандартный вид многочлена, приведение многочлена к стандартному виду.

Знать: - определение многочлена. Уметь: -  приводить многочлен к стандартному виду.

С15

27.01.

№24.8 №24.11

60.

Сложение и вычитание многочленов.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Сложение и вычитание многочленов, правила раскрытия скобок, алгебраическая сумма.

Знать: - правила раскрытия скобок. Уметь: - выполнять сложение и вычитание многочленов.

30.01.

№»25.2 №25.5,25.10

Глава 5. Многочлены. Арифметические операции над многочленами Основная цель: Ознакомление с понятиями: «многочлен», «член многочлена», «стандартный вид многочлена».  Формирование умения выполнять операции над многочленами: сложение, вычитание многочленов, умножение на одночлен, умножение на многочлен, деление на одночлен.  Формирование умения применять формулы сокращённого умножения для преобразования многочленов.

61.

Признаки параллельности прямых.

Комбинированный

Три признака параллельности двух прямых.

Знать: - три признака параллельности двух прямых. Уметь:доказывать три признака параллельности прямых и применять их при решении задач.

01.02.

№187 №190,192

62.

Умножение многочлена на одночлен.

Комбинированный

Умножение многочлена на одночлен.

Знать: - правило умножения многочлена на одночлен. Уметь: - выполнять умножение многочлена на одночлен.

С.р16

03.02.

№26.2 №26.4

63.

Формулы сокращенного умножения.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Формулы квадрата суммы и квадрата разности.

Знать: - формулы квадрата суммы и квадрата разности. Уметь: - применять  формулы квадрата суммы и квадрата разности.

06.02.

№28.2 №28.3в,г №28.4в,г №28.6в,г

64.

Решение задач по теме «Признаки параллельности прямых».

Практикум.

Параллельные прямые, три признака параллельности прямых.

Знать: - три признака параллельности двух прямых. Уметь: - совершенствовать навыки применения  признаков параллельности прямых в решении задач.

08.02.

№194

65.

Деление  многочлена на одночлен.

Комбинированный

Правило деления многочлена на одночлен.

Знать: - правило деления многочлена на одночлен. Уметь: - делить многочлен на одночлен.

10.02.

№26.1-26.5 в,г Д.к.р на стр135

66.

Разложение многочлена на множители.

Комбинированный

Понятие разложения многочлена на множители.

Знать: -понятия разложения многочлена на множители, тождества, тождественно равных выражений, тождественного преобразования выражения;  -описание словами сути метода вынесения общего множителя за скобки, метода группировки;  -формулы разложения на множители, связанные с формулами сокращенного умножения. Уметь: -использовать для разложения многочлена на множители метод вынесения общего множителя за скобки, метод группировки, формулы сокращенного умножения, метод выделения полного квадрата;  -использовать разложение на множители для решения уравнений, для рационализации вычислений, для сокращения алгебраических дробей.

13.02

№30.1-30.3в,г №015-3018в,г

67.

Аксиома параллельных прямых.

Комбинированный

Понятие аксиома, аксиома параллельных прямых и ее следствия.

Знать: - аксиому  параллельных прямых и ее следствия.1 Уметь: - доказывать следствия и применять в решении задач.

15.02.

П27-28 В6-15 №198

68.

Контрольная работа по теме «Многочлены».

Урок контроля зна­ний и умений

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-7

17.02

69.

Вынесение общего множителя за скобки.

Комбинированный

Разложение многочлена на множители методом вынесения общего множителя за скобки.

С.р17

20.02.

№31.3 №31.5 №31.8в,г 31.15 31.17

70.

Свойства параллельных прямых.

Комбинированный

Три свойства  параллельных прямых.

Знать: - три свойства  параллельных прямых. Уметь: - доказывать свойства  параллельных прямых и применять в решении задач.

22.02

№201,202

71.

Неравенство треугольника.

Изучение нового ма­териала, поисковый.

Теорема о неравенстве треугольника.

Знать: - теорему о неравенстве треугольника. Уметь: - доказывать теорему о неравенстве треугольника и применять ее в решении задач.

24.02

П32-33 В6-9 №237б №250

72.

Способ группировки.

Комбинированный

Разложение многочлена на множители методом группировки.

Уметь: - применять правило разложения многочлена на множители методом группировки.

27.02.

№32.4 №32.6 №32.8в,г

73.

Решение задач по теме «Параллельные прямые».

Практикум.

Параллельные прямые их признаки и свойства.

Уметь: - совершенствовать навыки применения  признаков и свойств параллельности прямых в решении задач.

01.03.

П29 №205

74.

Разложение многочлена на множители с помощью формул.

Комбинированный

Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения.

Уметь: - применять формулы сокращенного умножения для разложения многочлена на множители.

03.03.

№33.5 №33.8 №33.10

75.

Разложение многочлена на множители с помощью формул.

Комбинированный

Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения.

Знать: - формулы квадрата суммы и квадрата разности, разности квадратов, суммы и разности кубов. Уметь:э - применять формулы сокращенного умножения для разложения многочлена на множители.

06.03.

№33.25в,г №33.26в,г №33.28в,г

76.

Контрольная работа по теме  «Параллельные прямые».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-8

10.03

77

Разложение многочлена на множители с помощью формул.

Комбинированный

Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения.

Знать: - формулы квадрата суммы и квадрата разности, разности квадратов, суммы и разности кубов.

13.03

№33.25в,г №33.26в,г №33.28в,г

78.

Разложение многочлена на множители с помощью формул.

Комбинированный

Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения.

Уметь: - применять формулы сокращенного умножения для разложения многочлена на множители.

С.р18

15.03

№33.16 №33.20 №33.30 №33.33

СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТОРОНАМИ И УГЛАМИ ТРЕУГОЛЬНИКА

Основная цель: Решать простейшие планиметрические задачи.

79.

Сумма углов треугольника.

Из­учение нового ма­териала, поисковый

Теорема о сумме углов треугольника и ее следствия, виды треугольников.

Знать: -теорему о сумме углов треугольника и ее следствия. Уметь: - доказывать теорему о сумме углов треугольника и ее следствия  и применять в решении задач.

17.03.

П30-31 №223б №227б №228б №230,234

80.

Разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приемов.

Практикум.

Применение разложения многочлена на множители к решению уравнений, вычислительных примеров.

Знать: - три способа разложения многочлена на множители. Уметь: - разложить многочлен на множители комбинируя изученные методы.

20.03.

№34.13 №34.15

81.

Сокращение алгебраических дробей.

Проблемный.

Применение разложения многочлена на множители к сокращению алгебраических дробей.

Уметь: - применять разложение многочлена на множители к сокращению алгебраических дробей.

22.03.

№35.4 №35.6 №35.9в,г №35.11

82.

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

Из­учение нового ма­териала, поисковый.

Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника.

Знать: - теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника. Уметь: - доказывать теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника и применять в решении задач.

Тест6

03.04

П32 В6-8 №237,241

83.

Сокращение алгебраических дробей.

Комбинированный

Применение разложения многочлена на множители к сокращению алгебраических дробей

Уметь: - применять разложение многочлена на множители к сокращению алгебраических дробей

05.04.

№35.13 №35.15 №35.16в,г

84.

Тождества.

Комбинированный

Определение тождества, примеры тождеств, тождественные преобразования выражений.

Знать: - определение тождества. Уметь: - выполнять  тождественные преобразования выражений.

07.04

№36.6-36.10в,г Д.к.р на стр 159

Разложение многочленов на множители

Основная цель: Ознакомление с понятием разложения многочлена на множители.  Формирование умения выполнять разложение многочлена на множители, используя метод вынесения общего множителя за скобки, метод группировки, метод выделения полного квадрата, формулы сокращённого умножения.

85

Контрольная работа по теме «Соотношения сторон и углов в треугольнике».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-9

10.04.

86.

Функция у = и ее график.

Из­учение нового ма­териала, поисковый

Функция у =, построение графика функции, парабола и ее элементы.

Знать: - вид и свойства графика функции у =. Уметь: - строить и читать график функции у =.

12.04.

№37.7-37.11в,г №37.13

87.

Контрольная работа по теме «Разложение многочлена на множители».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-10

14.04

88.

Прямоугольные треугольники и их свойства.

Из­учение нового ма­териала, поисковый

Прямоугольный треугольник, свойства прямоугольного треугольника.

Знать: - определение и свойства прямоугольного треугольника. Уметь: - доказывать свойства прямоугольного треугольника и применять в решении задач.

17.04

П34 В 10,11 №255 №257

89.

Функция у = и ее график.

Комбинированный

Свойства функции у =, исследование функции.

Знать: -  вид и свойства графика функции у =. Уметь:строить и читать график функции у =.

19.04.

№37.15 №37.17 №37.22 №37.28

90.

Функция у = и ее график.

Комбинированный

Свойства функции у =, исследование функции.

Знать: -  вид и свойства графика функции у =. Уметь:строить и читать график функции у =.

С.р19

21.04.

№37.36 №37.37-37.38в,г

91

Прямоугольные треугольники и их свойства.

Поисковый.

Прямоугольный треугольник, свойства прямоугольного треугольника.

Знать: - определение и свойства прямоугольного треугольника. Уметь: - применять в решении задач свойства прямоугольного треугольника.

24.04.

П35 В12,13 №262

92.

Графическое решение уравнений.

Проблемный.

Решение уравнений с помощью построения  графиков изученных функций.

Знать: - алгоритм решения уравнений с помощью графиков. Уметь: - решать уравнения графическим методом.

26.04.

№38.3в,г №38.5

94

Признаки равенства прямоугольных треугольников.

Из­учение нового ма­териала, поисковый

Признаки равенства прямоугольных треугольников.

Знать: - признаки равенства прямоугольных треугольников. Уметь: - доказывать признаки равенства прямоугольных треугольников и применять в решении задач.

28.04.

В12-15 №266

95

Что означает в математике запись у = f(х).

Поисковый.

Использование математической модели вида  у = f(х)  в построении графиков кусочных функций, вычислении значений выражений.

Знать: - определение кусочной функции и ее вид. Уметь: - строить и читать график кусочной функции.

03.05.

№39.3 №39.6

96

Что означает в математике запись у = f(х).

Комбинированный

С.р20

05.05.

№39.27 №39.29б

97

Прямоугольные треугольники и их свойства.

Комбинированный

Прямоугольный треугольник, свойства прямоугольного треугольника

Знать: - определение и свойства прямоугольного треугольника. Уметь: - применять в решении задач свойства прямоугольного треугольника.

08.05.

П30-35 №264

98.

Контрольная работа по теме  «Функция у =».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-11

10.05

99.

Повторение

Комбинированный

12.05.

№2,9,11

100.

Контрольная работа по теме «Прямоуголь-ные треугольники».

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-12

15.05.

101

Повторение.

Комбинированный

Треугольники, их виды, свойства, признаки равенства, элементы.

Знать: - определения, свойства, признаки равенства данных фигур. Уметь:  изображать данные фигуры на плоскости и применять в решении задач.

17.05.

№10 №16в,г,1,6

102

Повторение.

Комбинированный

Параллельные прямые, определение, свойства, признаки.

Знать: - определения, свойства, признаки данных фигур. Уметь: - изображать данные фигуры на плоскости и применять в решении задач.

Тест7

19.05.

№40 №48 №49

103.

Годовая контрольная работа в форме ГИА.

Урок конт­роля зна­ний и уме­ний

Проверить знания, умения и навыки учащихся по усвоению и применению изученного материала.

К\Р-13

22.05.

Задание на листочках

104.

Повторение.

Комбинированный

Уравнения, системы уравнений, решение задач на составление уравнений и систем уравнений.

Уметь решать уравнения и системы уравнений разными способами и применять эти знания при решении задач.

24.05.

Задание в тетради

105

Повторение.

Комбинированный

Уравнения, системы уравнений, решение задач на составление уравнений и систем уравнений.

Уметь решать уравнения и системы уравнений разными способами и применять эти знания при решении задач.

26.05

Задание в тетради

Учитель математики                                                                   Н.А.Бегларян