Курсы
Другое
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПРОКОПЬЕВСКИЙ ЭЛЕКТРОМАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»
СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по НМР __________ / Е.А. Шахова / «____»_________________ 2015г. |
УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по УР __________ / Л.Я. Шевченко / «____»______________ 2015 г. |
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
на I и II семестры 2015 - 2016 учебный год
Преподаватель: Самофеева Елена Геннадьевна
Учебная дисциплина: ОДБ.3 Иностранный язык
Коды формируемых компетенций: ОК1-6
Специальность: 09.01.01 Наладчик аппаратного и программного обеспечения
Группа НАП.15
Составлен в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины, утверждённой Методическим советом Протокол № от « » 2015 г.
Рассмотрен на заседании ЦМК ООД и ЕН ППКРС дисциплин Протокол № от « » 2015 г.
Председатель ЦМК___________________ Е.А.Чащина
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Курс |
Семестр |
Учебная нагрузка обучающихся |
Форма аттестации (семестр) |
||||||||
Максимальная учебная нагрузка |
Самостоятельная работа обучающегося |
Обязательная аудиторная нагрузка |
|||||||||
Всего, часов |
в том числе |
||||||||||
теоретические занятия |
лабораторные работы |
практические занятия |
Экзамен |
Дифферен-цированный зачёт |
Зачёт |
Другие формы контроля |
|||||
I |
I, II |
138 |
46 |
92 |
76 |
- |
16 |
- |
- |
- |
I, II |
I |
I |
72 |
24 |
48 |
40 |
- |
8 |
- |
- |
- |
I |
I |
II |
66 |
22 |
44 |
36 |
- |
8 |
- |
- |
- |
II |
Содержание обучения по учебной дисциплине
№ занятия |
Наименование разделов, тем и занятий |
Обязательная аудиторная нагрузка |
Компетенции, знания, умения |
Средства обучения |
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся |
Формы и методы контроля |
|||
Кол-во часов |
Вид занятия |
домашнее задание |
информационное обеспечение |
кол-во часов |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
I семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Основной модуль |
92 |
|
|
|
|
|
46 |
|
|
Тема 1.1. Введение |
1 |
|
|
|
|
|
0,5 |
|
1. |
Роль языка в современном мире |
1 |
урок |
ОК1, З4, У2, У6 |
ВСО, ПО |
ОИ1, с.4-5 |
ОИ1, с.4-5, МТО 1 |
0,5 |
входящая диагностика |
|
Тема 1.2. Описание людей |
13 |
|
|
|
|
|
6,5 |
|
2. |
Фонетическая транскрипция |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2 |
ВСО, ТСО, УНП |
ОИ1, с.6 |
ОИ1, с.6, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
3. |
Гласные, согласные звуки |
1 |
урок |
ОК6, З3, У2 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.9-10 |
ОИ1, с.9-10, МТО1, МТО4, МТО3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
4. |
Гласные переднего и заднего рядов |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.13-14 |
ОИ1, с.13-14, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
5. |
Внешняя характеристика человека |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
конспект |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
6. |
Описание внешности |
1 |
урок |
ОК5, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
конспект |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
7. |
Беседа по теме «Семья» |
1 |
урок |
ОК2, З1, З5, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.19-20 |
ОИ1, с.19-20, ДИ2, ДИ3, ДИ4, МТО1, ИР3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
8. |
Дифтонги, трифтонги |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.20-23 |
ОИ1, с.20-23, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
9. |
Беседа «Семейные традиции» |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У2, У6, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.26-28 |
ОИ1, с.26-28, ДИ2, ДИ3, ДИ4, МТО1, ИР3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
10. |
Правила чтения согласных букв |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.29-32 |
ОИ1, с.29-32, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
11. |
Глоссарий по теме «Визитная карточка» |
1 |
урок |
ОК4, З1, У1, У9 |
ВСО |
ОИ1, с.38-41, словарь |
ОИ1, с.38-41, ДИ2, ДИ3, ДИ4, МТО1 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
12. |
Чтение гласных букв в разных типах слога |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.44 |
ОИ1, с.44, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
13. |
Сочетание гласных букв с согласными |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.45-46, план |
ОИ1, с.45-46, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
14. |
Самостоятельная работа |
1 |
урок |
ОК3, З3, У2, У3 |
ПО |
ОИ1, с.44, сообщение |
ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
тестирование |
|
Тема 1.3.Межличностные отношения |
7 |
|
|
|
|
|
3,5 |
|
15. |
Практическая работа №1 «Заполнение визитной карточки» |
1 |
практи ческое |
ОК4, З1, У1, У9 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
16. |
Практическая работа №1 «Заполнение визитной карточки» |
1 |
практи ческое |
ОК4, З1, У1, У9 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
17. |
Понятие об интонации |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2 |
ВСО, УНП |
ОИ1, с.51 |
ОИ1, с.51, МТО1 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
18. |
Глоссарий по теме «Этикет» |
1 |
урок |
ОК4, З1, З2, У1, У9 |
ВСО |
сообщение |
ДИ2, ДИ3, ДИ4, МТО1, ИР3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
19. |
Имя существительное |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.56-57 |
ОИ1, с.56-57, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
20. |
Функции в предложении |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.63-64 |
ОИ1, с.63-64, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
21. |
Беседа «Изучение иностранных языков» |
1 |
урок |
ОК1, З1, З5, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.79 |
ОИ1, с.79, ДИ2, ДИ3, ДИ4, МТО1, ИР3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
|
Тема 1.4. Человек, здоровье, спорт |
11 |
|
|
|
|
|
5,5 |
|
22. |
Род, падеж, склонение существительных |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
презентация |
ОИ1, с.63-64, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
23. |
Практическая работа №2 «Работа над текстом «О себе» |
1 |
практи ческое |
ОК4, З1, З5, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
24. |
Практическая работа №2 «Работа над текстом «О себе» |
1 |
практи ческое |
ОК3, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
25. |
Множественное число имен существительных |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.51-53 |
ОИ1, с.51-53, ДИ1 с.47-48, ИР1, ИР2, МТО1, МТО3, МТО4
|
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО, ПО |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
26. |
Множественное число имен существительных |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.65 |
ОИ1, с.65, ИР1, ИР2, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО, ПО |
27. |
Отношения в семье |
1 |
урок |
ОК6, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
конспект
|
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
28. |
Отношения между сверстниками |
1 |
урок |
ОК6, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
конспект |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
29. |
Практическая работа №3 «Употребление определенного и неопределенного артикля» |
1 |
практи ческое |
ОК3, З3, У2, У6, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2, ДИ1 с.162-163 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
30. |
Практическая работа №3 «Употребление определенного и неопределенного артикля» |
1 |
практи ческое |
ОК3, З3, У2, У7, У6,У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2, ДИ1 с.162-163 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
31. |
Глоссарий по теме «Погода» |
1 |
урок |
ОК4, З1, У1, У2 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.89 |
ОИ1, с.89, ДИ2, ДИ3, ДИ4, МТО1, ИР3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
32. |
Беседа по теме «Погода» |
1 |
урок |
ОК5, З1, З4, У1, У6 |
ВСО |
ОИ1, с.88 |
ОИ1, с.88, ДИ2, ДИ3, ДИ4, МТО1, ИР3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
|
Тема 1.5. Город, деревня, инфраструктура |
23 |
|
|
|
|
|
11,5 |
|
33. |
Практическая работа №4 «Работа с текстом «Погода» |
1 |
практическое |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
34. |
Практическая работа №4 «Работа с текстом «Погода» |
1 |
практическое |
ОК3, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
35. |
Имя прилагательное |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.68 |
ОИ1, с.68, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
36. |
Разряды прилагательных |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.68-69 |
ОИ1, с.68-69, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
37. |
Работа с текстом «Погода в Англии» |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.88 |
ОИ1, с.88, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
38. |
Работа с текстом «Погода в Англии» |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
сообщение |
ОИ1, с.88, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
39. |
Дома в Великобритании |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
конспект |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
40. |
Дома в Великобритании |
1 |
урок |
ОК5, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
конспект |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
41. |
Употребление имен существительных и прилагательных |
1 |
практи ческое |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
42. |
Употребление имен существительных и прилагательных |
1 |
практи ческое |
ОК3, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
43. |
Степени сравнения прилагательных |
1 |
урок |
ОК4, З3, У2,У6, У7, У8 |
ВСО, УНП |
ОИ1, с.68 |
ОИ1, с.68-69, ИР1, ИР2, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, ПО |
44. |
Степени сравнения прилагательных |
1 |
урок |
ОК3, З3, У2, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.69 |
ОИ1, с.68-69, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, ПО
|
45. |
Мой рабочий день |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
конспект |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
46. |
Мой рабочий день |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
конспект |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
47. |
Наречия |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.70 |
ОИ1, с.70, ИР1, МТО1, МТО3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
48. |
Степени сравнения наречий |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У6, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
сообщение |
ОИ1, с.70, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, ПО |
|
II семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
49. |
Местоимения |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.91 |
ОИ1, с.91, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
50. |
Разряды местоимений |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.91-92 |
ОИ1, с.91-92, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
51. |
Практическая работа №6 «Работа с текстом «Мой день» |
1 |
практи ческое |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
52. |
Практическая работа №6 «Работа с текстом «Мой день» |
1 |
практи ческое |
ОК3, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
53. |
Глагол. Основные формы. |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2,У6, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.57-58 |
ОИ1, с.57-59, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
54. |
Спряжение глаголов |
1 |
урок |
ОК6, З3, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.58-59 |
ОИ1, с.57-59, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
55. |
Глоссарий по теме « Мои друзья» |
1 |
урок |
ОК4, З1, У1, У2 |
ВСО |
ОИ1, с.104 |
ОИ1, с.104, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
|
Тема 1.6. Природа и человек |
13 |
|
|
|
|
|
6,5 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
56. |
Беседа по теме «Мой друг» |
1 |
урок |
ОК4, З1, З4, У1, У6 |
ВСО |
презентация |
ОИ1, с.104-105, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
57. |
Практическая работа №7 «Работа с текстом «Мои друзья» |
1 |
практи ческое |
ОК5, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
58. |
Практическая работа №7 «Работа с текстом «Мои друзья» |
1 |
практи ческое |
ОК5, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
59. |
Система времен глагола |
1 |
урок |
ОК4, З3, У2,У6 У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.59-60 |
ОИ1, с.57-59, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
60. |
Система времен глагола |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2,У6, У7, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.62-63 |
ОИ1, с.57-59, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
61. |
Образование и употребление глаголов в Present Simple |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2,У6, У8 |
ВСО, ТСО |
упражнения |
ОИ1, с.57-59, ДИ1 С.16-18, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО, ПО |
62. |
Past Simple Tense |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У8 |
ВСО, ТСО |
упражнения |
ОИ1, с.57-59, ДИ1 с. 130-133, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО, ПО |
63. |
Глоссарий по теме «Гости» |
1 |
урок |
ОК4, З1, У1, У2 |
ВСО |
ОИ1, с.110 |
ОИ1, с.110, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
64. |
Беседа по теме «Гости» |
1 |
урок |
ОК4, З1, З4, У1, У6 |
ВСО |
словарь |
ОИ1, с.110, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО, ПО |
65. |
Future Simple Tense |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У8 |
ВСО, ТСО |
упражнения |
ОИ1, с.57-59, ДИ1 с. 142-144, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО, ПО |
66. |
Present Continuous Tense |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У8 |
ВСО, ТСО |
упражнения |
ОИ1, с.57-59, ДИ1 с. 114-118, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, ПО |
67. |
Практическая работа №8 «Работа с текстом «Гости» |
1 |
практи ческое |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
68. |
Практическая работа №8 «Работа с текстом «Гости» |
1 |
практи ческое |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
|
Тема 1.7. Научно-технический прогресс |
9 |
|
|
|
|
|
4,5 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
69. |
Past Continuous Tense |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.117-119 |
ОИ1, с.117-119, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, ПО |
70. |
Работа с текстом «Мой техникум» |
1 |
урок |
ОК1, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
презентация |
ОИ1, с.117, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
71. |
Future Continuous Tense |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У8 |
ВСО, ТСО |
упражнение |
ОИ1, с.57-59, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, ПО |
72. |
История строительства |
1 |
урок |
ОК5, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.172-174 |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
73. |
История строительства |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.174-175 |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
74. |
Present Perfect Tense |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У8 |
ВСО, ТСО |
упражнение |
ОИ1, с.57-59, ДИ1 с.186-189, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
75. |
Past Perfect Tense |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У8 |
ВСО, ТСО |
упражнения |
ОИ1, с.57-59, ДИ1 с.186-189, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
76. |
Лес- это экосистема или зеленое золото |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с.176-177 |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
77. |
Лес- это экосистема или зеленое золото |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
ОИ1, с. 178 |
ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
|
Тема 1.8. Повседневная жизнь, условия жизни |
7 |
|
|
|
|
|
3,5 |
|
78. |
Самостоятельная работа |
1 |
урок |
З3, У2, У6, У8 |
ВСО, ПО |
упражнения |
ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
тестирование |
79. |
Present Perfect Continuous |
1 |
урок |
ОК2, З3, У2, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.124-125 |
ОИ1, с.124-125, ДИ1 с.236-237, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, ПО |
80. |
Глоссарий по теме «Путешествия» |
1 |
урок |
ОК5, З1, У1, У2 |
ВСО |
словарь |
ОИ1, с.124-125, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
81. |
Past Perfect Continuous |
1 |
урок |
ОК4, З3, У2, У8 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.125-126 |
ОИ1, с.125-126, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, ПО |
82. |
Беседа по теме «Путешествия» |
1 |
урок |
ОК4, З1, З4, У1, У6 |
ВСО |
ОИ1, с.113-116 |
ОИ1, с.125-126, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
83. |
Формы глагола в страдательном залоге |
1 |
урок |
ОК2, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2, ДИ1 с.152-153 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
84. |
Формы глагола в страдательном залоге |
1 |
урок |
ОК2, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2, ДИ1 с.152-153 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
|
Тема 1.9. Досуг |
5 |
|
|
|
|
|
2,5 |
|
85. |
Практическая работа №10 «Работа с текстом «Путешествия» |
1 |
практи ческое |
ОК5, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
86. |
Практическая работа №10 «Работа с текстом «Путешествия» |
1 |
практи ческое |
ОК5, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
оформление отчета |
МТО2 |
0,5 |
наблюдение и оценка выполнения ПР |
87. |
Present Simple Passive |
1 |
урок |
ОК6, З3, У2, У7 |
ВСО, ТСО |
ОИ1, с.132-133 |
ОИ1, с.132-133, ИР1, МТО1, МТО3, МТО4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, ПО |
88. |
Глоссарий по теме «Спорт» |
1 |
урок |
ОК4, З1, У1, У2 |
ВСО |
словарь |
ОИ1, с.132-133, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
89. |
Работа с текстом «Спорт» |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У7, У8 |
ВСО |
повторение |
ОИ1, с.130-131, ИР3, МТО1, ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
|
Тема 1.10. Новости, средства массовой информации |
3 |
|
|
|
|
|
1,5 |
|
90. |
Работа с текстом «Спорт» |
1 |
урок |
ОК4, З1, З5, У1, У2, У8, У9 |
ВСО |
повторение |
ОИ1, с.130-131, ИР3, МТО1, ДИ2-3 |
0,5 |
оценка выполнения ВСР, УО |
91. |
Контрольно-обобщающий |
1 |
урок |
ОК3, З1, З3, З4, У7, У6, У8 |
ПО |
работа над ошибками |
ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
тестирование |
92. |
Контрольно-обобщающий |
1 |
урок |
ОК3, З1, З3, З4, У7, У6, У8 |
ПО |
работа над ошибками |
ДИ2, ДИ3, ДИ4 |
0,5 |
тестирование |
Итого по дисциплине: |
92 |
|
|
|
|
|
46 |
|
Информационное обеспечение обучения:
Основные источники (ОИ)
№ п/п |
Наименование |
Автор |
Издательство, год издания |
ОИ 1 |
Английский язык язык для технических специальностей |
Голубев А.П. |
Академия, 2013 |
Дополнительные источники (ДИ)
№ п/п |
Наименование |
Автор |
Издательство, год издания |
ДИ 1 |
Planet of English |
Безкоровайная Г.Т |
Академия, 2013 |
ДИ 2 |
Современный англо-русский словарь в современной редакции |
Мюллер В.К. |
Аделант, 2012 |
ДИ 3 |
Англо-русский словарь |
Мюллер В.К. |
Литера, 2010 |
ДИ 4 |
Англо-русский, русско-английский словарь для учащихся |
|
ЛадКом, 2014 |
Интернет-ресурсы (И-Р)
И-Р 1. Грамматика английского языка [Электронный ресурс]/ http://www.native-english.ru/.-2013
И-Р2. Практические задания по английскому языку [Электронный ресурсы]/http://www.batu.edu.by/publication/prakticheskie-zadaniya-po-angliiskomu-yazyku-metodicheskie-rekomendatsii-dlya-samost-ra-0/.– 2011.
И-Р 3. Словарь технических терминов на английском языке. /http://www.spellmanhv.ru/ru/Technical-Resources/Technical_Glossary.aspx/.-2013
И-Р 4. Англо-русский, русско-английский словарь технических терминов и словосочетаний. /http://profsmeta3dn.ru/news/2010-04-29-709/.-2013
Материально-техническое обеспечение занятий
№ п/п |
Материально-техническое обеспечение (МТО) занятий |
МТО 1 |
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Иностранный язык» |
МТО 2 |
Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Иностранный язык» |
МТО 3 |
Комплект презентаций по темам дисциплины |
МТО 4 |
Компьютер, Мультимедиапроектор |
Перечень формируемых компетенций, знаний и умений
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
З1. значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
32. языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
З3. новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
З4. лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
З5. тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.
Говорение
У1. вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
У2. рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
У3. создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
Аудирование:
У4. понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
У5. понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
У6. оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней.
Чтение:
У7. читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.
Письменная речь:
У8. описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
У9. заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка.
СОКРАЩЕНИЯ, применяемые при заполнении КТП:
У – умения;
З – знания;
ПР – практическая работа;
УО – устный опрос;
ПО – письменный опрос;
ВСО – вербальные средства обучения;
ТСО – технические средства обучения;
УНП – учебно – наглядные пособия;
ВСР - внеаудиторная самостоятельная работа студентов
ОК – общая компетенция
Отчет
о выполнении учебного плана
Курс |
Группа |
Аудиторные занятия |
Лабораторные занятия |
Практические занятия |
Курсовое проектирование |
||||
по плану |
фактически |
по плану |
фактически |
по плану |
фактически |
по плану |
фактически |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о причинах расхождения КТП с данными отчета
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«____»_________ 2016 г. Преподаватель __________/Е.Г. Самофеева/
Отчет принят: Председатель ЦМК________/Е.А.Чащина/
Настоящий материал опубликован пользователем Самофеева Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалпреподаватель
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 356 872 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 334 755 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.