№
п/п
|
Тема раздела
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Примечание
|
по плану
|
факт
|
I четверть
|
I
|
Поддерживаем
контакты
|
8
|
|
|
|
1
|
Поддерживаем контакты
|
Школьные разг-ры.
Развитие навыка диалог.речи. Мод гл.
|
1
|
|
|
|
2
|
Не могли бы вы
это повторить?
|
1
|
|
|
|
3
|
Читайте
внимательно, пожалуйста.
|
1
|
|
|
|
4
|
Кто сказал мяу?
Как мы общаемся с животными.
|
1
|
|
|
|
5
|
Отправляем
сообщение.
|
1
|
|
|
|
6
|
Перезвони мне.
|
1
|
|
|
|
7
|
Обобщающее
повторение по теме раздела.
|
1
|
|
|
|
8
|
Развитие навыков
чтения.
|
1
|
|
|
|
II
|
На старт!
Внимание! Марш!
|
8
|
|
|
|
9
|
На старт! Внимание! Марш!
|
В спортивном
центре.
|
1
|
|
|
|
10
|
Познакомьтесь с
чемпионом.
|
1
|
|
|
|
11
|
Почему я
пропускаю уроки физкультуры?
|
1
|
|
|
|
12
|
Футболомания.
Условные предложения.
|
1
|
|
|
|
13
|
Добро пожаловать
на СММ!
|
1
|
|
|
|
14
|
Олимпиада.
Развитие навыков говорения.
|
1
|
|
|
|
15
|
Обобщающее
повторение по теме «Спорт».
|
1
|
|
|
|
16
|
Дебаты по теме «Спорт».
|
1
|
|
|
|
III
|
Звучит классно.
|
11
|
|
|
|
17
|
Звучит классно.
|
Музыкальные
предпочтения.
|
1
|
|
|
|
18
|
Молодые
музыканты. Стркт. Used to.
|
1
|
|
|
|
19
|
Музыкальная
школа. Развитие чтения.
|
|
|
|
|
20
|
Знакомьтесь с
музыкальной группой.
|
1
|
|
|
|
21
|
Настоящее
совершенное время.
|
1
|
|
|
|
22
|
Музыкальные хиты.
Говорение.
|
1
|
|
|
|
23
|
Обобщающее
повторение по теме «Звучит
классно».
|
1
|
|
|
|
24
|
Работа над
проектом «Моя любимая муз.
группа»
|
1
|
|
|
|
25
|
|
Выполнение
тренировочных грамматических упражнений.
|
1
|
|
|
|
26
|
|
Контрольная
работа (лекс-грам тест, аудирование).
|
1
|
|
|
|
27
|
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
|
|
|
II четверть
|
IV
|
Американский
флаг
|
9
|
|
|
|
28
|
Американский флаг
|
От Калифорнии до
острова Нью-Йорк. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
29
|
Школьная
дипломатия.
|
1
|
|
|
|
30
|
Как быть
независимым.
|
1
|
|
|
|
31
|
История джинсов.
Страдат залог в прошедшем времени.
|
1
|
|
|
|
32
|
Торнадо. Работа с
текстом.
|
1
|
|
|
|
33
|
С днем Рождения
Америка!
|
1
|
|
|
|
34
|
Обобщающее
повторение по теме «Американский
флаг».
|
1
|
|
|
|
35
|
Проектная работа «Путешествие по Америке»
|
1
|
|
|
|
36
|
Выполнение
тренировочных грамматических упр.
|
1
|
|
|
|
V
|
На экране.
|
12
|
|
|
|
37
|
На экране.
|
Любимые фильмы.
Введение новой лексики.
|
1
|
|
|
|
38
|
Обзор фильмов.
Развитие навыка монологич. речи.
|
1
|
|
|
|
39
|
Детская чепуха!
Развитие навыков говорения.
|
1
|
|
|
|
40
|
Скала Дьявола.
Составление истории.
|
1
|
|
|
|
41
|
Скала Дьявола.
Работа с текстом.
|
1
|
|
|
|
42
|
Скала Дьявола.
Аудирование.
|
1
|
|
|
|
43
|
Обобщающее
повторение по теме «На экране».
|
1
|
|
|
|
44
|
Проектная работа «Камера, мотор».
|
1
|
|
|
|
45
|
|
Выполнение
тренировочных грамматических упр.
|
1
|
|
|
|
46
|
|
Контрольная
работа (лекс-грам тест, аудирование).
|
1
|
|
|
|
47
|
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
|
|
|
48
|
|
Резервный урок.
|
1
|
|
|
|
III четверть
|
VI
|
Я в этом мире
|
10
|
|
|
|
49
|
Я в этом мире
|
Какой я?
Описание характера.
|
1
|
|
|
|
50
|
Знакомства с
друзьями. Прош длительное время.
|
1
|
|
|
|
51
|
Как все
начиналось?
|
1
|
|
|
|
52
|
Настоящий друг.
Развитие навыка монологич. речи.
|
1
|
|
|
|
53
|
Как остановить
задир? Условные предложения.
|
1
|
|
|
|
54
|
Обоюдное
соглашение.
|
1
|
|
|
|
55
|
Обобщающее
повторение по теме «Я в этом
мире».
|
1
|
|
|
|
56
|
Проектная работа «Я в этом мире»
|
1
|
|
|
|
57
|
Выполнение
тренировочных грамматических упр.
|
1
|
|
|
|
58
|
Работа над
ошибками. Просмотр фильма на англ яз.
|
1
|
|
|
|
VII
|
Прошлое,
настоящее, будущее
|
10
|
|
|
|
59
|
Прошлое, настоящее, будущее
|
Предметы из
прошлого.
|
1
|
|
|
|
60
|
Будь историком.
Работа с текстом.
|
1
|
|
|
|
61
|
Правила поведения
за столом. Новая лексика.
|
1
|
|
|
|
62
|
Расскажи мне о
прошлом. Косвенные утверждения.
|
1
|
|
|
|
63
|
Что будет?
Развитие навыка аудирования.
|
1
|
|
|
|
64
|
Школа в былые
времена. Работа с текстом.
|
1
|
|
|
|
65
|
Обобщающее
повторение по теме «Прошл,
наст., буд.»
|
1
|
|
|
|
66
|
Проектная работа «Вещи разных времен».
|
1
|
|
|
|
67
|
Выполнение
тренировочных грамматических упр.
|
1
|
|
|
|
68
|
Работа над
ошибками. Просмотр фильма на англ яз.
|
1
|
|
|
|
VIII
|
Мир тайн
|
13
|
|
|
|
69
|
|
Найди ключ и
разгадай тайну.
|
1
|
|
|
|
70
|
Мир тайн
|
Вырванные розы.
Работа с текстом.
|
1
|
|
|
|
71
|
Загадка…
Составление истории.
|
1
|
|
|
|
72
|
Тунгусская тайна.
|
1
|
|
|
|
73
|
Необъяснимый.
Работа с текстом.
|
1
|
|
|
|
74
|
Кто построил
пирамиды?
|
1
|
|
|
|
75
|
Обобщающее
повторение по теме «Мир тайн».
|
1
|
|
|
|
76
|
Проектная работа.
Детективы.
|
1
|
|
|
|
77
|
|
Выполнение
тренировочных грамматических упр.
|
1
|
|
|
|
78
|
|
Контрольная
работа (лекс-грам тест, аудирование).
|
1
|
|
|
|
79
|
|
Работа над
ошибками
|
1
|
|
|
|
80
|
|
Резервный урок
|
1
|
|
|
|
81
|
|
Резервный урок
|
1
|
|
|
|
IV четверть
|
IX
|
Вселенная зовет
|
10
|
|
|
|
82
|
Вселенная зовет
|
Наша солнечная
система
|
1
|
|
|
|
83
|
Что такое МКС?
|
1
|
|
|
|
84
|
Жизнь в космосе
|
1
|
|
|
|
85
|
Смог бы ты быть
членом экипажа?
|
1
|
|
|
|
86
|
Неделя на орбите
|
1
|
|
|
|
87
|
Космические
города
|
1
|
|
|
|
88
|
Обобщающее
повторение по теме «Вселенная
зовет»
|
1
|
|
|
|
89
|
Проектная работа «Космический дом»
|
1
|
|
|
|
90
|
Выполнение
тренировочных грамматических упр.
|
1
|
|
|
|
91
|
Работа над
ошибками. Просмотр фильма на англ яз.
|
1
|
|
|
|
X
|
Добро
пожаловать в Россию
|
12
|
|
|
|
92
|
Добро пожаловать в Россию
|
Прекрасная и
удивительная страна-Росия!
|
1
|
|
|
|
93
|
Люди,которыми мы
гордимся.
|
1
|
|
|
|
94
|
Легенда и история
|
1
|
|
|
|
95
|
Чем известен мой
город
|
1
|
|
|
|
96
|
Традиции и
празднования
|
1
|
|
|
|
97
|
Приятных каникул
|
1
|
|
|
|
98
|
Обобщающее
повторении по теме «Россия»
|
1
|
|
|
|
99
|
Проектная работа «Путешествие по России»
|
1
|
|
|
|
100
|
|
Выполнение
тренировочных грамматических упр.
|
1
|
|
|
|
101
|
|
Контрольная
работа (лекс-грам тест, аудирование).
|
1
|
|
|
|
102
|
|
Работа над
ошибками.
|
1
|
|
|
|
103
|
|
Просмотр фильма
на англ. языке
|
1
|
|
|
|
104-105
|
|
Итоговое
повторение
|
3
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.