|
Тема
|
кол-во
часов
|
Основные УЭ
|
Формы
и орг. контроля
|
Даты
|
Домашнее задание
|
Примечание
|
|
Раздел
1 «Яркая личность»
1. Как мы выглядим.
2.
Как мы выглядим
3.
Какие мы?
4.
Какие мы?
5.
Человек, которым я восхищаюсь.
6.
Что такое дружба.
7.
Работа с разделом «Проверь себя»
8. Проект «Кто полетит на другую планету?»
|
8
|
Говорение: монолог-описание человека по
картинке, беседы о чертах характера человека, которым ты восхищаешься.
Чтение: тексты: “Тhe person I admire” “What we are like”.
Аудирование: тексты:
“A new teacher”, “Dialogue between Janet and Mrs. Jefferson”
написание письма о себе или друге, Письмо: сочинение
на тему «Что такое настоящая дружба».
Грамматика: Неопределенный артикль со
словами such and what, придаточные
предложения , суффиксы прилагательных: - ish, - ful, -y.
|
1.
Контроль навыков чтения, аудирования, говорения,
письма.
2.
Контроль навыков диалогической и монологической
речи.
Работа с разделом «Проверь себя»
|
|
p. 6 ex. 3a, b
p.6 ex. 6
p.8 ex. 2d
p.9 ex.5
p.12 ex. 4c
p.13 ex. 2
p.17 ex.3
|
|
|
Раздел 2 «Наш хрупкий мир».
1. Что изменилось?
2.
Что изменилось?
3.
Что могут подростки
4.
Нам не все равно
5.
Нам не все равно
6.
Космический мусор.
7.
Работа с разделом «Проверь себя»
8. Проект «Кинофестиваль Земля – наш большой дом»
|
8
|
Говорение: мини- конференции на тему «Мы
хотим жить в чистом городе», беседы о различных способах охраны окружающей
среды.
Чтение: тексты: “Destroying
forests”, “Waste and chemicals”, “Global warming”, “Teens ignore litter
bins”, “Space garbage”.
Аудирование: тексты:
“Sci-fi writer talking about his new book”, “An interview with Paul Carry”
Письмо: написание скрипта для трёхминутного фильма
о космическом мусоре.
Грамматика: неопределенный артикль,
страдательный залог, придаточные предложения времени и условия.
|
1.
Контроль навыков чтения, аудирования, говорения,
письма.
2.
Контроль навыков диалогической и монологической
речи.
Работа с разделом «Проверь себя»
|
|
|
|
|
Раздел
3 «Учись учиться»
1. Почему мы учимся?
2.
Почему мы учимся?
3.
Чему мы учимся ?
4.
Как мы изучаем английский язык?
5.
Как мы изучаем английский язык?
6.
Экзаменационная горячка.
7.
Работа с разделом «Проверь себя»
8.
Проект «Идеальная школа»
9.
Проверочная работа по чтению
10. Проверочная работа по говорению.
11. Проверочная работа по письму.
12. Проверочная
работа по аудированию.
|
12
|
Говорение: ролевая игра «Зачем мы учимся ?»,
интервью о школе, диалог о школе мечты.
Чтение: тексты: “Looking
for the right way”, “GCSE examination”
Аудирование: тексты:
“ An interview with Chris”, “An interview with a student at a comprehensive
scool in Britain”
Письмо: написание письма по интернету о
лучших способах изучения английского языка.
Грамматика: модальные глаголы для выражения
уверенности и предложения, Conditional 3.
|
1.
Контроль навыков чтения, аудирования, говорения,
письма.
2.
Контроль навыков диалогической и монологической
речи.
3.
Работа с разделом «Проверь себя»
|
|
|
|
|
Раздел
4 Такая разная страна.
1. Портрет родного края
2.
Особые люди, особое место.
3.
Особые люди, особое место.
4.
Парадоксы России.
5.
Парадоксы России
6.
Как мы проводим время.
7.
Работа с разделом «Проверь себя»
8. Проект «Потрет родного края»
|
9
|
Говорение: обсуждение своего региона, своего
города; ролевая игра «Встреча американских студентов в своей школе»; диалог
между людьми из разных культур, рассказывающих о своем опыте.
Чтение: тексты: “Dudinka”,
“Visit to Russia”, “Khanskoe Lake” , “Pelageya”.
Аудирование: тексты:
“An interview with American students about theirvstaying in Russia”, “An
interview with Brian Maguire”, “An interview with Ellen Macarthur”
Грамматика: аортикли с георгафическими
названиями, артикли в текстах.
Письмо: написание доклада о замечательном
месте, посещение которого было бы интересным для многих людей.
|
1.
Контроль навыков чтения, аудирования, говорения,
письма.
2.
Контроль навыков диалогической и монологической
речи.
Работа с разделом
«Проверь себя»
|
|
|
|
|
Раздел
5 Поехали в Австралию!
1. Как заказать путешествие
2.
Как заказать путешествие.
3.
В аэропорту
4.
Где мы будем жить?
5.
Где мы будем жить?
3.
Первые впечатления.
4.
Работа с разделом «Проверь себя»
Мы собираемся в Австралию
|
9
|
Покупаем тур.
Настольная игра.
Размещение.
Первые впечатления.
Проверь себя.
Мы собираемся в Австралию.
|
уметь заказать билет, номер в гостинице,
экскурсию;
уметь расспрашивать о событиях прошлого;
|
|
ролевая игра
|
|
|
Unit 6
Что
нового?
|
9
|
Короткие рассказы.
Что? Где? Когда? Почему?
Как сочинить хороший рассказ?
Прочти наш последний выпуск…
Проверь себя.
Радиостанция.
|
уметь составлять план пересказа;
уметь пересказывать текст по плану;
уметь поделиться впечатлениями от
прочитанного;
|
|
литературная гостиная
|
|
|
Unit 7
Твои
планы
|
9
|
Профессия на всю жизнь.
Выбирая профессию.
Колледж или работа?
Ты хотел бы стать…?
Проверь себя.
Ярмарка безумных профессий.
|
уметь рассказать о своей будущей профессии;
уметь вести диалог-обмен мнениями;
|
|
урок-беседа
|
|
|
Unit
8
Как
весело провести день
|
9
|
Перерыв.
Парк развлечений.
Кое-что для всех.
Как сделать это привлекательным?
Проверь себя.
Местные развлечения.
|
уметь извлекать основную информацию из
прочитанного, игнорируя второстепенные факты;
|
|
|
|
|
Unit 9
Книги.
|
9
|
Ты любишь читать?
Библиофилы.
Книжное обозрение.
Искусство стихосложения.
Проверь себя.
Антология класса.
|
уметь читать с полным пониманием
прочитанного;
|
|
литературный конкурс
|
|
|
Unit
10
В
здоровом теле здоровый дух.
|
9
|
Стиль жизни?
Питание в школе.
Пора начинать.
Совершенное тело.
Проверь себя.
|
уметь выделять главную мысль и
прогнозировать содержание текста;
|
|
советы бывалых
|
|
|
Повторение
|
3
|
Повторение пройденного материала
|
уметь использовать в речи изученные ЛЕ,
речевые клише в правильном грамматическом оформлении;
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.