утро
|
Утренняя
гимнастика по плану физкультурного работника
Чтение
художественной литературы.
стихотворения – Е.
Серова «Подснежник», В Нищев «Мимоза», Ю. Капотов «Подснежник»
Задачи: развитие интереса к литературным
произведениям, создание эмоционального положительного настроения;
развитие воображения.
|
Наблюдение за ростками цветов на окне.
Задачи: формирование представлений о
разнообразии цветов; развитие воображения, умения выразить и обосновать свое
мнение, экологическое воспитание.
ФИ ребенка: Старцев, Иванова, Кириллова,
Светлик, Музыра, Тимин
|
Формирование КГН
Умывать лицо после завтрака.
Вытирать лицо и руки своим полотенцем
Элементарный бытовой труд.
Поручение
- убрать игрушки перед прогулкой
Организация дежурства
|
Дидактические игры:
Лото, Домино, пазлы
Спортивный
инвентарь: обручи, мячики
дидактические игры: «Какой больше», «Весёлый
счёт», «Чудесный мешочек», «Выложи клумбу из геометрических фигур»,
|
НОД
|
1.Социально-коммуникативное развитие. Беседа
«Цветы и их значение для живой природы и человека»; ННОД «Ознакомление с цветами
нашего края»
Программное содержание: рассказ воспитателя о значении цветов в природе и жизни человека.
Формировать умение определять и называть цветы, произрастающие в родном крае.
Наглядное пособие для педагогов и
родителей «Цветы в картинках». Серия «Знакомство с окружающим миром»
2.Художественно
- эстетическое развитие. ННОД Тема: «Веточка
мимозы» рисование
Программное
содержание: формировать умение детей рисовать красками
веточку мимозы (мелкие желтые цветы), передавая форму веточки с цветами. Упражнять
в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение.
Расширять представления о красоте, образные представления.
Д.Н. Колдина
Рисование с детьми 4-5 лет, стр. 34
Развивающая
среда: картинки с изображением цветов, краски,
листы бумаги, кисточки.
|
прогулка
|
Наблюдения на прогулке:
приметы весны, следим за чистотой на территории сада
Задачи: Формировать
первичные представления об объектах окружающего мира. Обогащение активного
словаря.
Терренкур.
Подвижная игра: «Перепрыгни
через ручей». Задачи: развивать умение прыгать через препятствие, формировать
интерес к подвижным играм
|
Подвижная игра: «Веселые
автомобили»
Задачи:
создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности;
укрепить здоровье детей;
активизировать имеющиеся
знания и умения детей.
|
Формирование КГН тщательно
мыть руки с мылом после прогулки
Элементарный бытовой труд
- собрать
игрушки перед прогулкой
После
прогулки аккуратно складывать вещи в свои кабинки
Самообслуживание. Самостоятельно убираем
игрушки с участка по завершению прогулки
|
Игры на асфальте
Классики,
игры с мячом
Подвижная игра «Догонялки»
Игра «Съедобное-несъедобное»
Рисование
мелками
|
Вечер
|
Гимнастика пробуждения.
«Мишка просыпается»
Закаливание. Дорожка здоровья.
Чтение
художественной литературы.
Сказка «Волшебный
цветок»
Цель: продолжить работу по ознакомлению со
сказками, формировать умение отвечать на вопросы.
|
Познавательная игра: скажи наоборот.
Подбери обобщающее слово. Что лишнее?
Задачи: активизация словаря,
формирование представлений об окружающем мире,
С.И. Карпова, В.В. Мамаева «Развитие
речи и познавательных способностей детей 4-5 лет» стр.135, 136
|
Элементарный бытовой труд.
Помощь
при накрывании стола к ужину
Собирать игрушки после игры, убирать игрушки
на свои места
Дежурство по
группе
|
Игра. (Центр
сюжетно - ролевых игр «Собираемся на день рождения к друзьям»,
«Посажу в саду цветочки»
Шаблоны детских игрушек, бумажные куклы,
раскраски и трафареты на тему: «Цветы»
|
Прогулка
|
Наблюдение
за небом.
Измерение
температуры воздуха на улице.
Задачи:
формирование навыков проведение опытно -экспериментальной деятельности,
коллективной деятельности;
|
Подвижная игра с речевым сопровождением
«Море волнуется»
|
Самообслуживание.
Самостоятельно одеваемся и обуваемся на
прогулку.
Элементарный бытовой труд. Ситуативный разговор на тему «Ядовитые и безопасные цветы»
|
Игры на асфальте
Классики,
игры с мячом
Рисование мелом
на асфальте
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.