|
№ урока
|
Название раздела и темы
|
Всего часов
|
Характеристика видов деятельности
|
Дата
|
Примеч
|
|
|
Курс
повторения «С чем мы пришли из 4-го класса?»
|
9ч
|
|
|
|
|
1.
|
Мои новые одноклассники
|
1 ч.
|
Рассказывать
о себе, запрашивать информацию у собеседника.
|
|
|
|
2.
|
Знакомство. Рассказы о семье
|
1 ч.
|
Рассказывать
о себе и своей семье с опорой на ассоциограмму.
|
|
|
|
3.
|
Родители тоже знакомятся
|
1 ч.
|
Инсценировать
прослушанные диалоги.
|
|
|
|
4.
|
Что мы можем рассказать о наших героях
|
1 ч.
|
Выслушивать
собеседника, выражать эмоциональную оценку этого сообщения.
|
|
|
|
5.
|
Спряжение глаголов в настоящем времени
|
1 ч.
|
Систематизация
знаний о спряжении глаголов в Präsens.
|
|
|
|
6.
|
Что мы делаем летом
|
1 ч.
|
Составлять
рассказы о лете и летних каникулах.
|
|
|
|
7.
|
Погода летом
|
1ч.
|
Читать
тексты с полным пониманием.
|
|
|
|
8.
|
Выражение прошедшего времени
|
1 ч.
|
Повторение
прошедшего времени Perfekt
|
|
|
|
9.
|
Повторение и обобщение материала
|
1 ч.
|
Выбирать
проект, намечать план и этапы работы над ним.
|
|
|
|
I.
|
Старый
немецкий город. Что здесь есть?
|
11ч.
|
|
|
|
|
10.
|
Что есть
в городе?
|
1 ч.
|
Узнавать,
воспроизводить и употреблять в письменном и усном тексте, а также в устной
речи ЛЕ, обслуживающие ситуации общения по теме город.
|
|
|
|
11.
|
Отрицания
nicht-kein
|
1 ч.
|
Возражать,
используя отрицания nicht-kein.
|
|
|
|
12.
|
Городские
объекты
|
1 ч.
|
Систематизировать
лексику по подтеме «Городские объекты»
|
|
|
|
13.
|
Вывески
на городских зданиях
|
1 ч.
|
Слушать
текст в записи и выполнять тестовые задания к нему.
|
|
|
|
14.
|
Старый
немецкий город.
|
1 ч.
|
Использовать
лексику по теме «Город» при описании старого немецкого города.
|
|
|
|
15.
|
Разговоры
на улице.
|
1 ч.
|
Вступать
в речевой контакт в ситуации «Встреча на улице».
|
|
|
|
16.
|
Повторение материала и подготовка к контрольной работе
|
1 ч.
|
Систематизировать
лексику к теме по словообразова-тельному принципу. Читать слова с
пропущенными буквами.
Рассказывать
о немецком городе с опорой на картинку.
|
|
|
|
17.
|
Повторение материала и подготовка к контрольной работе
|
1 ч.
|
Писать
словарный диктант.
|
|
|
|
18.
|
Контрольная работа по теме "Город"
|
1 ч.
|
|
|
|
|
19.
|
Повторение и обобщение материала
|
1 ч.
|
Разыгрывать
сценки в ситуации «На улице».
Писать
письмо другу по переписке, описывая свой город (деревню).
|
|
|
|
20.
|
Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми.
|
1 ч.
|
Описывать
достопримечательности немецких городов с опорой на фото.
|
|
|
|
II.
|
В
городе… Кто живёт здесь?
|
11 ч.
|
|
|
|
|
21.
|
Кто живет в городе
|
1 ч.
|
Воспринимать
на слух текст.
Владеть
основными правилами орфографии.
|
|
|
|
22.
|
Местоимения dieser-jener
|
1 ч.
|
Сравнивать,
сопоставлять предметы, используя указательные местоимения.
|
|
|
|
23.
|
В городе живут различные люди
|
1 ч.
|
Рассказывать
о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.
|
|
|
|
24.
|
Город и
его жители
|
1 ч.
|
Характеризовать
жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые
ранее, так и новые ЛЕ.
|
|
|
|
25.
|
Диалоги
«На улице», «Встреча»
|
1 ч.
|
Слушать
диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их.
|
|
|
|
26.
|
Словообразование. Сложные слова
|
1 ч.
|
Образование
новых слов с помощью словообразовательных элементов.
|
|
|
|
27.
|
Повторение материала и подготовка к контрольной работе
|
1 ч.
|
Систематизировать
лексику по теме «Профессии жителей», «Характеристика жителей города»,
«Животные в городе»
|
|
|
|
28.
|
Повторение материала и подготовка к контрольной работе
|
1 ч.
|
Расспрашивать
друга о его любимом животном.
Описывать
своих любимых животных, характеризуя их.
|
|
|
|
29.
|
Контрольная работа по теме "Кто живет в городе"
|
1 ч.
|
|
|
|
|
30.
|
Повторение и обобщение материала
|
1 ч.
|
Слушать
текст в записи с опорой на рисунки.
Участвовать
в ролевой игре «Выставка домашних животных».
Читать
тексты с пропусками с полным пониманием прочитанного.
|
|
|
|
31.
|
Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми.
|
1 ч.
|
Называть
и описывать животных, популярных в Германии.
Находить
дополнительную информацию в интернете и использовать её на уроке.
|
|
|
|
III.
|
Улицы
города. Какие они?
|
10 ч.
|
|
|
|
|
32.
|
Улицы города. Какие они?
|
1 ч.
|
Находит
в словаре нужные слова.
Составлять
предложения из отдельных слов по теме.
|
|
|
|
33.
|
На улице города
|
1 ч.
|
Описывать
рисунок, используя информацию из текста и новую лексику.
|
|
|
|
34.
|
Новые персонажи учебника
|
1 ч.
|
Слушать
с диска диалоги про Маркуса, Габи и незнакомых существ и выполнять тестовые
задания к ним.
|
|
|
|
35.
|
Притяжательные
местоимения
|
1 ч.
|
Употреблять
в речи притяжательные местоимения.
|
|
|
|
36.
|
Правила
дорожного движения
|
1 ч.
|
Употреблять
лексику по теме «Уличное движение», «Транспорт» в речи.
|
|
|
|
37.
|
Кот в
сапогах расспрашивает о пришельцах из космоса
|
1 ч.
|
Расспрашивать
одноклассников об инопланетянах, используя информацию из текстов.
|
|
|
|
38.
|
Повторение материала и подготовка к контрольной работе
|
1 ч.
|
Характеризовать
уличное движение в городе и называть виды транспорта.
Выполнять
упражнения из учебника и рабочей тетради.
|
|
|
|
49.
|
Контрольная
работа по теме «Улицы города. Какие они?»
|
1 ч.
|
|
|
|
|
50.
|
Повторение
и обобщение материала
|
1 ч.
|
Повторить
лексику и грамматику по теме главы.
Повторять
материал предыдущих глав.
|
|
|
|
51.
|
Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми.
|
1 ч.
|
Чтение
текста об афишной тумбе.
Поиск в
интернете дополнительной информации об известных немецкий марках автомобилей.
|
|
|
|
IV.
|
Где и
как живут здесь люди?
|
9 ч.
|
|
|
|
|
52.
|
Жилище
человека
|
1 ч.
|
Семантизировать
новые слова по рисункам и с использованием словаря.
|
|
|
|
53.
|
Дома, в
которых живут люди.
|
1 ч.
|
Называть
немецкие адреса.
Указывать
на местоположение объектов в городе.
Называть
различные типы домов в городе.
|
|
|
|
54.
|
Употребление
существительных в дательном падеже при ответе на вопрос «Где?»
|
1 ч.
|
Составлять
предложения с готовыми элементами.
|
|
|
|
55.
|
Ориентирование
в городе
|
1 ч.
|
Читать и
инсценировать диалог.
|
|
|
|
56.
|
Что Габи
рассказывает Косми?
|
1 ч.
|
Читать
текст с полным пониманием и проверять понимание с помощью выборочного
перевода.
|
|
|
|
57.
|
Повторение
и обобщение материала
|
1 ч.
|
Повторить
лексику и грамматику по теме главы.
Повторять
материал предыдущих глав.
|
|
|
|
58.
|
Контрольная
работа по теме «Где и как живут здесь люди?»
|
1 ч.
|
|
|
|
|
59.
|
Повторение
и обобщение материала
|
1 ч.
|
Читать
тексты с пропусками, соблюдая правильное ударение в словах и фразах,
интонацию в целом.
Выразительно
читать стихотворение с опорой на аудиозапись.
|
|
|
|
60.
|
Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми.
|
1 ч.
|
Различать
типичные немецкие дома, называть их.
Называть
некоторые архитектурные достопримечательности немецких городов.
|
|
|
|
V.
|
У Габи
дома. Что видим мы там?
|
9 ч.
|
|
|
|
|
62.
|
Обустройство
квартиры/дома
|
1 ч.
|
Читать
текст с пропусками, совершенствовать технику чтения.
Отвечать
на вопросы по содержанию прочитанного.
|
|
|
|
63.
|
Описание квартиры. Типы комнат.
|
1 ч.
|
Воспринимать
на слух небольшой по объёму текст о семье Габи с опорой на рисунок.
Определять
значение новых слов по контексту или с использованием словаря.
|
|
|
|
64.
|
Распределение обязанностей по дому
|
1 ч.
|
Вести
диалог-расспрос в парах о распределении домашних обязанностей по дому.
Употребление
существительных и местоимений в дательном падеже после глагола helfen.
|
|
|
|
65.
|
Глаголы
с отделяемыми приставками.
|
1 ч.
|
Употреблять
в речи глаголы с отделяемыми приставками.
|
|
|
|
66.
|
Полилог
«У Косми есть идея»
|
1 ч.
|
Читать
полилог, проверяя понимание прочитанного с помощью вопросов и поиска в тексте
эквивалентов к русским предложениям.
|
|
|
|
67.
|
Повторение материала и подготовка к контрольной работе
|
1 ч.
|
Повторять
лексику и грамматику по теме главы.
Выполнять
упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся.
|
|
|
|
68.
|
Контрольная работа по теме "Дом. Квартира"
|
1 ч.
|
|
|
|
|
69.
|
Повторение и обобщение материала
|
1 ч.
|
Читать
текст, дополняя его сведениями страноведческого характера.
Употреблять
существительные и личные местоимения в дательном падеже при ответе на вопрос
«Где?»
|
|
|
|
70.
|
Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми.
|
1 ч.
|
Описывать
комнату немецкого школьника.
Рассказывать
об экологических проблемах Германии.
|
|
|
|
VI.
|
Как
выглядит город Габи в разные времена года?
|
9 ч.
|
|
|
|
|
72.
|
Как выглядит город Габи в разное время года
|
1 ч.
|
Семантизировать
незнакомую лексику с опорой на контекст и с помощью перевода.
Воспринимать
текст в аудиозаписи с пониманием основного содержания.
|
|
|
|
73.
|
Описание погоды в разное время года
|
1 ч.
|
Описывать
рисунки, используя небольшие тексты к рисункам с пропусками.
|
|
|
|
74.
|
Безличные предложения
|
1 ч.
|
Описывать
разные времена года, используя безличные местоимения.
|
|
|
|
75.
|
Порядковые числительные
|
1 ч.
|
Употреблять
в речи порядковые числительные.
|
|
|
|
76.
|
Ситуация «В супермаркете»
|
1 ч.
|
Вести
диалоги «На улице», «В супермаркете»
|
|
|
|
77.
|
Повторение материала
|
1 ч.
|
Писать
правильно новые слова.
Читать
текст с пониманием основного содержания.
Описывать
город в любое время года.
Отвечать
на вопросы по содержанию прочитанного, используя информацию из текста.
|
|
|
|
77.
|
Контрольная работа по теме "Времена года"
|
1 ч.
|
|
|
|
|
78.
|
Повторение и обобщение материала
|
1 ч.
|
Повторять
лексику и грамматику по теме главы.
Выполнять
упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся.
Повторять
материал предыдущих глав.
Работать
над выбранным проектом.
|
|
|
|
79.
|
Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми.
|
1 ч.
|
Читать
тексты о праздниках в Германии.
Находить
информацию по данной теме в интернете и использовать её в своей проектной
деятельности.
|
|
|
|
VII.
|
Генеральная
уборка в городе. Отличная идея! Но…
|
9 ч.
|
|
|
|
|
81.
|
Защита
окружающей среды.
|
1 ч.
|
Семантизировать
самостоятельно лексику.
|
|
|
|
82.
|
Защита
окружающей среды – международная проблема
|
1 ч.
|
Читать
текст, осуществляя выбор значимой информации.
|
|
|
|
83.
|
Модальные
глаголы в настоящем времени
|
1 ч.
|
Употреблять
модальные глаголы в речи
|
|
|
|
84.
|
Мы мастерим плакаты. Что нам нужно для этого.
|
1 ч.
|
Семантизировать
лексику по теме «Школьные принадлежности» с опрой на контекст и рисунки.
|
|
|
|
85.
|
Предлоги, требующие дательного падежа
|
1 ч.
|
Употребление
в речи предлогов, требующих дательного падежа
|
|
|
|
86.
|
Повторение материала
|
1 ч.
|
Повторять
лексику и грамматику по теме главы.
Составлять
собственный рассказ о ходе работы над проектом.
|
|
|
|
87.
|
Контрольная работа по теме "Уборка города"
|
1 ч.
|
|
|
|
|
88.
|
Повторение и обобщение материала
|
1 ч.
|
Повторять
лексику и грамматику по теме главы.
Выполнять
упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся.
Повторять
материал предыдущих глав.
Работать
над выбранным проектом.
|
|
|
|
89.
|
Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми.
|
1 ч.
|
Читать
пожелания немецких детей об их будущих профессиях и комментировать их.
|
|
|
|
VIII.
|
Снова гости в городе. Как вы думаете, какие?
|
6 ч.
|
|
|
|
|
90.
|
Дети строят город. Что будет в нем.
|
1 ч.
|
Совершенствовать
фонетические умения и навыки, используя рифмовки.
Читать
текст и использовать его в качестве образца для рассказа о построенном
школьниками городе
|
|
|
|
91.
|
Покупки.
Деньги.
|
1 ч.
|
Составлять
предложения по подстановочной таблице.
Отвечать
на вопросы по теме покупки.
|
|
|
|
92.
|
Конструкция haben eine/keine
Инфинитивная конструкция um… zu
|
1ч.
|
Переводить
предложения с инфинитивным оборотом um…
zu+инфинитив, опираясь на грамматическую памятку.
|
|
|
|
93.
|
Повторение
материала и подготовка к контрольной работе.
|
1 ч.
|
Повторить
ЛЕ, грамматический материал по теме главы
|
|
|
|
94.
|
Контрольная
работа по теме «Гости в городе»
|
1 ч.
|
|
|
|
|
95.
|
Повторение и обобщение материала
|
1 ч.
|
Повторять
лексику и грамматику по теме главы.
Выполнять
упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся.
Повторять
материал предыдущих глав.
Работать
над выбранным проектом.
|
|
|
|
IX.
|
Наши
немецкие подруги и друзья готовят прощальный праздник. А мы?
|
|
|
|
|
|
96.
|
Мы
построили город. Что получилось?
|
1 ч.
|
Делать
презентацию своих проектов.
Рассказывать
о городе своей мечты.
|
|
|
|
97.
|
Предлоги,
требующие винительного падежа.
|
1 ч.
|
Употреблять
в речи предлоги, требующие винительного падежа
|
|
|
|
98.
|
Разучивание
песенок, стихов к празднику «Прощай,5 класс!»
|
1 ч.
|
Выразительное
чтение стихов, рифмовок, инсценирование диалогов и.т.д.
|
|
|
|
99.
|
Праздник
«Прощай, 5 класс!»
|
1 ч.
|
|
|
|
|
100.
|
Повторение
материала, подготовка к итоговому тесту
|
1 ч.
|
Повторять
материал учебника.
|
|
|
|
101.
|
Итоговый
тест за 5 класс
|
1 ч.
|
|
|
|
|
102.
|
Анализ
выполнения теста.
|
1 ч.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.