Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование немецкий язык 6 класс УМК "Alles klar" О.А.Радченко, Г.Хебелер

Календарно-тематическое планирование немецкий язык 6 класс УМК "Alles klar" О.А.Радченко, Г.Хебелер

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

III Календарно-тематическое планирование




Дата




Тема


Лексика




Грамматика


Говорение


Чтение


Аудирование


Письмо


Alte Bekannte und neue Freunde und Freundinnen. Старые знакомые и новые друзья и подруги.


1

Введение диалога «Знакомство».


Знакомство

предлоги

Уч.стр.5-10

Р.т.стр.2


Уч.стр.5 №2,стр.10№4

Трек №1

Р.т.стр.2№3,стр.4 №7


2

Развитие навыков грамматики. Модальные глаголы.

Семья, поездки

Модальные глаголы

Уч.стр.11-14

Р.т.стр.3


Уч.стр.11 №7

Трек №2

Р.т. стр.4 №8,стр.5 №9


3

Развитие навыков монологической и диалогической речи о лете. Тест №1.

Повторение лексического материала за 5 класс

Повторение грамматического материала за 5 класс

Уч.стр.15-16



Уч.стр.12-13 №9-12,стр 15-17 №17-20

Трек № 3,4

Тестовая работа ,составлениемонолога,

Lektion 2. Die Natur im Sommer. Природа летом.



4

Введение лексического материала. Развитие навыков грамматики. Отделяемые приставки.

Климат, погода.

Отделяемые приставки

Уч.стр.18-22


Уч. Стр 18-22 №1-8

Трек №5

Р.т. стр 6 №7,Уч.стр.23-24 №12-16


5

Развитие грамматических навыков. Возвратные глаголы.

Климат, погода

Возвратные глаголы

Уч.стр.28

Р.т.стр.4-6


Уч.стр. 26 №13-14

Трек № 6,7

Р.т. стр.7-8 № 10,11

Уч.сто 27-28 №16,19



6

Лексико-грамматическое повторение. Тест №2.

Климат, погода

Возвратные глаголы, отделяемые приставки.

Уч.стр.32

Уч.стр 32

Речь учителя

Тестовая работа.

Lektion 3. Denken wir an die Sommerferien zurück! Давайте вспомним о летних каникулах!



7

Введение новой лексики.

Времена года, каникулы.

Имена прилагательные с суффиксом -ig

Уч.стр.33-34

Уч.стр 33-34 №3-6

Трек №7,8

Р.т.стр.28 №20,уч.стр 35 №4


8

Развитие грамматических навыков. Прошедшее время.


Страноведение

Präteritum вспомогательных и модальных глаголов

Уч.стр.34

Уч.стр 34

Речь учителя

Р.т.стр 28 №22



9

Развитие грамматических навыков. Конструкция um…zu.


Страноведение

Конструкция um…zu.


Уч.стр.35-36

Р.т.стр.7

Уч.стр.35-36 № 12,16-18

Трек № 9

Р.т.стр 28 №23



10

Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания «Бремен». Тест №3

Природа

Сложноподчинённые предложения с dass


Уч.стр.35-36

Р.т.стр.8-9

Уч.стр.35-36

Р.т.стр.8-9

Полилог

Уч.стр.35-36

Р.т.стр.7

Lektion 4. Wir und unsere Haustiere. Мы и наши питомцы.



11

Введение новой лексики.

Природа

Präteritum слабых глаголов

Уч.стр.38-42

Р.т.стр.11

Уч.стр 38-42 № 5-6,8

Трек №10

Р.т.стр.29 №14-15


12

Развитие навыков аудирование «Поездка в Бремен». Упражнения на перевод.

Природа





Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками в простом прошедшем времени

Уч.стр.43-45

Р.т.стр.12

Уч.стр 43-45 № 14-19

Трек № 11

Р.т. стр 30 №16


13

Развитие навыков грамматики. Синтаксис. Придаточные предложения.

Природа

L4

Работа с индивидуальными карточками

Работа с индивидуальными карточками

Работа с индивидуальными карточками

Работа с индивидуальными карточками


14

Развитие навыков грамматики. Спряжение сильных глаголов. Тест №4

Семья, школа.

Präteritum сильных глаголов

Уч.стр.46-48

Р.т.стр.12

Уч.стр.46-48

Р.т.стр.13

Трек №11,12

Уч.стр.46-48

Р.т.стр.13

Lektion 5. Meine Freunde und ich. Мои друзья и я.



15

Введение новой лексики.

Досуг. Увлечения.

Präteritum сильных и слабых глаголов

Уч.стр.49-50

Р.т.стр.13

Уч.стр.49-50

Р.т.стр.13

Повторяют за диктором новые слова

Уч.стр.49-50

Р.т.стр.13


16

Развитие навыков грамматики. Придаточные предложения с dass.

Досуг. Увлечения.

Придаточные предложения с dass.

Пересказ текста в группах

Уч.стр.51-53

Р.т.стр.14

Повторяют за диктором новые слова

Запись названий к фрагментам текста


17

Введение диалога-расспроса. «Что мы учимся делать? Что мы не любим делать?»

Досуг. Увлечения.

Модальные глаголы.Придаточные дополнительные.

Уч.стр.54-56

Р.т.стр.15

Уч.стр.54-56

Р.т.стр.15

Трек №11

Уч.стр.54-56

Р.т.стр.15


18

Развитие навыков аудирования. Друзья.

Досуг. Увлечения.

L5

Уч.стр.59-61Р.т.стр.16

Уч.стр.59-61Р.т.стр.16

Трек №12

Уч.стр.59-61Р.т.стр.16


19

Лексико-грамматическое повторение.

Досуг. Увлечения.

L5

Уч.стр.63-67


Уч.стр.67

Трек № 13

Р.т. стр.31 №18


20

Тест № 5

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Lektion 6 Wir und unsere Umwelt. Мы и окружающий мир.



21


Введение новой лексики.

Экология

Имена прилагательные с суффиксами –lich,-isch

Уч.стр.68-70


Уч.стр.67 №10

Трек №15

Р.т. стр.32 №19-20


22

Развитие навыков грамматики. Словообразование: образование прилагательных от существительных.

Экология

Словообразование:образование прилагательных от существительных

Уч.стр.71-73


Уч.стр.71-73

22-24

Трек №15-16

Уч.стр.72 №15-17


23

Развитие навыков чтения с выборочным пониманием интересующей информации «Проблемы экологии».

Экология

Имена существительные с суффиксом –in

Уч.стр.74-77


Уч.стр.74-77


Речь учителя

Уч.стр.75



24

Развитие навыков монологической речи.

Экология

Распознавание и употребление в речи склонения имён существительных

Уч.стр.78-81

Уч.стр.82 №2-6

Прослушивание монологов

Монолог по образцу


25

Лексико-грамматическое повторение. Подготовка к тестированию.

Экология

L6

Уч.стр.82


Уч.стр.82


Трек №17

Уч.стр.82


26

Тест №6

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Lektion 7. Wer kommt abends um sechs? (Кто приходит вечером после 6?)



27

Введение новой лексики.

Здоровье.Гигиена

Порядковые числительные.

Уч.стр.84-86


Уч.стр.84-86


Трек №18

Р.т. стр.33 №22


28

Активизация новой лексики. «Час. День».

Час.День

Дата

Уч.стр.88-90


Уч.стр.88-90


Трек №19

Уч.стр.90



29

Формирование навыков аудирования Песня «утренний канон».

Режим труда и отдыха

Сложносочиненные предложения

Уч.стр.91-93

Уч.стр91-93

Полилог

Уч.стр92


30

Развитие навыков чтения с элементами языковой догадки. Выразительное чтение. «Распорядок дня семьи».

Режим труда и отдыха

Предложения с инфинитив с zu и без zu

Уч.стр.95-98

Уч.стр.95-98

Трек №20

Уч.стр.95-98


31


Повторение лексики и грамматики. Подготовка к тесту.

Режим труда и отдыха

L7

Уч.стр.99-101

Уч.стр.99-101

Трек №18

Р.т. стр.34 №23-25


32


Тест №7.

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Lektion 8. Ein typisch deutsches Essen. (Типичная немецкая еда)



33

Введение новой лексики.

Названия продуктов,блюд.

Слабые глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

Уч.стр.103-105


Уч.стр.103-105


Трек №19

Уч.стр.103-105



34


Развитие навыков грамматики. Сложное прошедшее время

Названия продуктов,блюд.

Слабые глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

. Уч.стр.106-109


Уч.стр.106-109

Трек №20

Уч.стр.106-109


35


Развитие навыков аудирования.» Введение диалога-расспроса «Любимая еда .

Здоровое питание

Сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

Уч.стр.110-112


Уч.стр.110-112


Аудиоприложение и видеоприложение

Составление диалога


36

Развитие навыков чтения с полным понимание содержания «Ян готовит клецки»

Здоровый образ жизни

Прилагательные с префиксом –un

Уч.стр.114-115


Уч.стр.114-115


Трек №21

Уч.стр.114-115



37

Лексико-грамматическое повторение.. Подготовка к тесту.

Здоровый образ жизни

L9

Уч.стр.117-119


Уч.стр.117-119


Трек №20

Р.т. стр.35 №27-28


38

Тест №8

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Lektion 9. Gesund oder ungesund? (Быть здоровым или нет?)/ Lektion 10 Und doch sind wir alle gleich! (И всё же мы все равны!)



39

Введение новой лексики.

Одежда.Внешность.

Сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

Уч.стр.120-124

Уч.стр.120-124

Трек №21

Р.т. стр.36 №30


40

Развитие навыков аудирования «Здоровье».

Черты характера

Сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt

Уч.стр.125-127

Уч.стр.127

Трек №22

Р.т. стр.36 №32-33


41

Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания.

Черты характера

L10

Уч.стр.128-130

Уч.стр.129

Трек №21

Уч.стр.130


42


Активизация лексики. Немецкие обычаи.

Достопримечательности

Сильные глаголы со вспомогательным глаголом sein в Perfekt

Уч.стр.131-133

Уч.стр.131-133.

Трек №22

Р.т. стр.37 №35


43


Лексико-грамматическое повторение. Подготовка к тесту.

Географические названия

Количественные числительные свыше 100

Уч.стр.134-137


Уч.стр.135-

Трек №22

Р.т. стр.37 №36 Уч.стр.137


44

Тест № 10(11)

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Lektion 11. Die alte und die neue Hauptstadt. (Старая и новая столица)



45


Введение новой лексики.

Достопримечательности

L11

Уч.стр.138-140

Уч.стр.138-140

Трек №23

Р.т. стр.37 №37-38


46

Развитие навыков аудирования. «Берлин. Достопримечательности.»

Достопримечательности

L11

Уч.стр.141-143

Уч.стр.141-143

Трек №24

Уч.стр.143-


47

Развитие навыков грамматики. Синтаксис: сложносочинённое предложение.

Культурные особенности.

L11

Уч.стр.144-147

Уч.стр.144-147

Трек №25

Уч.стр.144-147


48

Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания «Берлин».

Традиции и обычаи

L11

Уч.стр.148-151

Уч.стр.148-151

Трек №26

Уч.стр.150


49

Формирование навыков монологической речи.

Традиции и обычаи

L11

Индивидуальные задания

Индивидуальные задания

Индивидуальные задания

Индивидуальные задания


50

Тест № 11.


Традиции и обычаи

L11

Тестовые мат.

Тестовые мат.



Тестовые мат.

Lektion 12. Silke will wieder Blumen sehen (Силке снова бы хотела увидеть цветы).



51

Введение новой лексики. Природа весной.

Природа

Модальный глагол lassen

Уч.стр.152-155

Уч.стр.152-155

Трек №27»

Уч.стр.152-155


52

Развитие навыков грамматики. Сложные предложения

Климат,погода

Словосложение

Уч.стр.156-159

Уч.стр.156-159

Трек №26

Уч.стр.156-159


53.


Развитие навыков аудирования «Природа весной».

Климат,погода

Распознавание и употребление в речи предлогов,имеющих двойное управление

Уч.стр160-163



Уч.стр160-163


Трек №27

Уч.стр160-163



54

Развитие навыков грамматик. Глагол lassen.


Климат,погода

L12

Уч.стр.164-167


Уч.стр.164-167


Трек №28

Уч.стр.164



55

Лексико-граммаическое повторение.. Подготовка к тесту.

Климат,погода

L12

Уч.стр.168-171

Уч.стр.168-171

Трек №29

Р.т. стр.38 №39-40


56

Тест №12.

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Lektion 13. Kommt mit zum Sport! (Идём заниматься спортом!)/ Lektion 14. Ein Buch kann man schlecht erzählen. (О книге можно неудачно рассказать.)


57

Введение новой лексики. «Спорт»

Спорт

Степени сравнения имен прилагательных

Уч.стр.172-174

Уч.стр.172-174

Трек №30

Р.т. стр.38 №41-42


58

Развитие навыков грамматики. Три степени сравнения прилагательных.

Режим труда и отдыха

Предложения с Infinitiv с zu и без zu.

Уч.стр.175-179

Уч.стр.175-179

Трек №31

Уч.стр.175-179


59

Лексико-грамматические упражнения.

Досуг и увлечения

Распознавание структуры предложения по формальным признакакм

Уч.стр.180-183


Уч.стр.180-183


Трек №32

Р.т. стр.39 №43-44



60

Развитие навыков аудирования. «Спорт в Германии».

Здоровый образ жизни

Местоимения

Уч.стр.184-187

Уч.стр.184-187

Трек №33

Р.т. стр.39 №45



61

Тест №13(14)

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Lektion 15. Steffi will Ostereier suchen. (Стефи хотела бы поискать пасхальные яйца)


62

Активизация лексики. «Праздники. Пасха»

Праздники

Распознавание и употребление в речи предлогов ,требующих Д. и В. Пп.

Уч.стр.188-190

Уч.стр.188-190

Трек №34

Уч.стр.188-190


63

Тест № 15.

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Lektion 16. Das Bundesland Hessen (Федеративная земля Гессен).



64

Развитие навыков аудирования.

Географические названия

Модальные глаголы в претерите.

Карточки

Дополнительный мат.

Дополнительный мат.

Прослушивание беседы

Запись и разыгрывание диалогов


65

Лексико-грамматическое повторение.. Подготовка к тесту.

Достопримечательности

Порядковые числительные свыше 30

Карточки

Дополнительный мат

Индивидуальные задания

Речь учителя

Индивидуальные задания


66

Тест №16.

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания

Тестовые задания


67

Резерв. Повторение. Закрепление навыков грамматики .Сложное прошедшее время.

Повторение лексического материала за 6 класс

Сложное прошедшее время.

Карточки

Дополнительный материал

Индивидуальные задания

Речь учителя

Индивидуальные задания


68

Резерв. Повторение. Закрепление навыков грамматики. Сложное прошедшее время.

Повторение лексического материала за 6 класс

Сложное прошедшее время.

Карточки

Дополнительный материал

Индивидуальные задания

Речь учителя

Индивидуальные задания



Общая информация

Номер материала: ДБ-301265

Похожие материалы