Календарно-тематическое планирование немецкий язык 6 класс УМК "Alles klar" О.А.Радченко, Г.Хебелер

III Календарно-тематическое планирование

Дата	№	Тема	Лексика	Грамматика	Говорение	Чтение	Аудирование	Письмо
Alte Bekannte und neue Freunde und Freundinnen. Старые знакомые и новые друзья и подруги.
	1	Введение диалога «Знакомство».	Знакомство	предлоги	Уч.стр.5-10 Р.т.стр.2	Уч.стр.5 №2,стр.10№4	Трек №1	Р.т.стр.2№3,стр.4 №7
	2	Развитие навыков грамматики. Модальные глаголы.	Семья, поездки	Модальные глаголы	Уч.стр.11-14 Р.т.стр.3	Уч.стр.11 №7	Трек №2	Р.т. стр.4 №8,стр.5 №9
	3	Развитие навыков монологической и диалогической речи о лете. Тест №1.	Повторение лексического материала за 5 класс	Повторение грамматического материала за 5 класс	Уч.стр.15-16	Уч.стр.12-13 №9-12,стр 15-17 №17-20	Трек № 3,4	Тестовая работа ,составлениемонолога,
Lektion 2. Die Natur im Sommer. Природа летом.
	4	Введение лексического материала. Развитие навыков грамматики. Отделяемые приставки.	Климат, погода.	Отделяемые приставки	Уч.стр.18-22	Уч. Стр 18-22 №1-8	Трек №5	Р.т. стр 6 №7,Уч.стр.23-24 №12-16
	5	Развитие грамматических навыков. Возвратные глаголы.	Климат, погода	Возвратные глаголы	Уч.стр.28 Р.т.стр.4-6	Уч.стр. 26 №13-14	Трек № 6,7	Р.т. стр.7-8 № 10,11 Уч.сто 27-28 №16,19
	6	Лексико-грамматическое повторение. Тест №2.	Климат, погода	Возвратные глаголы, отделяемые приставки.	Уч.стр.32	Уч.стр 32	Речь учителя	Тестовая работа.
Lektion 3. Denken wir an die Sommerferien zurück! Давайте вспомним о летних каникулах!
	7	Введение новой лексики.	Времена года, каникулы.	Имена прилагательные с суффиксом -ig	Уч.стр.33-34	Уч.стр 33-34 №3-6	Трек №7,8	Р.т.стр.28 №20,уч.стр 35 №4
	8	Развитие грамматических навыков. Прошедшее время.	Страноведение	Präteritum вспомогательных и модальных глаголов	Уч.стр.34	Уч.стр 34	Речь учителя	Р.т.стр 28 №22
	9	Развитие грамматических навыков. Конструкция um…zu.	Страноведение	Конструкция um…zu.	Уч.стр.35-36 Р.т.стр.7	Уч.стр.35-36 № 12,16-18	Трек № 9	Р.т.стр 28 №23
	10	Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания «Бремен».  Тест №3	Природа	Сложноподчинённые предложения с dass	Уч.стр.35-36 Р.т.стр.8-9	Уч.стр.35-36 Р.т.стр.8-9	Полилог	Уч.стр.35-36 Р.т.стр.7
Lektion 4. Wir und unsere Haustiere. Мы и наши питомцы.
	11	Введение новой лексики.	Природа	Präteritum слабых глаголов	Уч.стр.38-42 Р.т.стр.11	Уч.стр 38-42 № 5-6,8	Трек №10	Р.т.стр.29 №14-15
	12	Развитие навыков аудирование «Поездка в Бремен». Упражнения на перевод.	Природа	Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками в простом прошедшем времени	Уч.стр.43-45 Р.т.стр.12	Уч.стр 43-45 № 14-19	Трек № 11	Р.т. стр 30 №16
	13	Развитие навыков грамматики. Синтаксис. Придаточные предложения.	Природа	L4	Работа с индивидуальными карточками	Работа с индивидуальными карточками	Работа с индивидуальными карточками	Работа с индивидуальными карточками
	14	Развитие навыков грамматики. Спряжение сильных глаголов. Тест №4	Семья, школа.	Präteritum сильных глаголов	Уч.стр.46-48 Р.т.стр.12	Уч.стр.46-48 Р.т.стр.13	Трек №11,12	Уч.стр.46-48 Р.т.стр.13
Lektion 5. Meine Freunde und ich.  Мои друзья и я.
	15	Введение новой лексики.	Досуг. Увлечения.	Präteritum сильных и слабых глаголов	Уч.стр.49-50 Р.т.стр.13	Уч.стр.49-50 Р.т.стр.13	Повторяют за диктором новые слова	Уч.стр.49-50 Р.т.стр.13
	16	Развитие навыков грамматики. Придаточные предложения с dass.	Досуг. Увлечения.	Придаточные предложения с dass.	Пересказ текста в группах	Уч.стр.51-53 Р.т.стр.14	Повторяют за диктором новые слова	Запись названий к фрагментам текста
	17	Введение диалога-расспроса. «Что мы учимся делать? Что мы не любим делать?»	Досуг. Увлечения.	Модальные глаголы.Придаточные дополнительные.	Уч.стр.54-56 Р.т.стр.15	Уч.стр.54-56 Р.т.стр.15	Трек №11	Уч.стр.54-56 Р.т.стр.15
	18	Развитие навыков аудирования. Друзья.	Досуг. Увлечения.	L5	Уч.стр.59-61Р.т.стр.16	Уч.стр.59-61Р.т.стр.16	Трек №12	Уч.стр.59-61Р.т.стр.16
	19	Лексико-грамматическое повторение.	Досуг. Увлечения.	L5	Уч.стр.63-67	Уч.стр.67	Трек № 13	Р.т. стр.31 №18
	20	Тест № 5	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания
Lektion 6 Wir und unsere Umwelt. Мы и окружающий мир.
	21	Введение новой лексики.	Экология	Имена прилагательные с суффиксами –lich,-isch	Уч.стр.68-70	Уч.стр.67 №10	Трек №15	Р.т. стр.32 №19-20
	22	Развитие навыков грамматики. Словообразование: образование прилагательных от существительных.	Экология	Словообразование:образование прилагательных от существительных	Уч.стр.71-73	Уч.стр.71-73 №22-24	Трек №15-16	Уч.стр.72 №15-17
	23	Развитие навыков чтения с выборочным пониманием интересующей информации «Проблемы экологии».	Экология	Имена существительные с суффиксом –in	Уч.стр.74-77	Уч.стр.74-77	Речь учителя	Уч.стр.75
	24	Развитие навыков монологической речи.	Экология	Распознавание и употребление в речи склонения имён существительных	Уч.стр.78-81	Уч.стр.82 №2-6	Прослушивание монологов	Монолог по образцу
	25	Лексико-грамматическое повторение. Подготовка к тестированию.	Экология	L6	Уч.стр.82	Уч.стр.82	Трек №17	Уч.стр.82
	26	Тест №6	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания
Lektion 7. Wer kommt abends um sechs? (Кто приходит вечером после 6?)
	27	Введение новой лексики.	Здоровье.Гигиена	Порядковые числительные.	Уч.стр.84-86	Уч.стр.84-86	Трек №18	Р.т. стр.33 №22
	28	Активизация новой лексики. «Час. День».	Час.День	Дата	Уч.стр.88-90	Уч.стр.88-90	Трек №19	Уч.стр.90
	29	Формирование навыков аудирования Песня «утренний канон».	Режим труда и отдыха	Сложносочиненные предложения	Уч.стр.91-93	Уч.стр91-93	Полилог	Уч.стр92
	30	Развитие навыков чтения с элементами языковой догадки. Выразительное чтение. «Распорядок дня семьи».	Режим труда и отдыха	Предложения с инфинитив с zu и без zu	Уч.стр.95-98	Уч.стр.95-98	Трек №20	Уч.стр.95-98
	31	Повторение лексики и грамматики. Подготовка к тесту.	Режим труда и отдыха	L7	Уч.стр.99-101	Уч.стр.99-101	Трек №18	Р.т. стр.34 №23-25
	32	Тест  №7.	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания
Lektion 8.  Ein typisch deutsches Essen. (Типичная немецкая еда)
	33	Введение новой лексики.	Названия продуктов,блюд.	Слабые глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt	Уч.стр.103-105	Уч.стр.103-105	Трек №19	Уч.стр.103-105
	34	Развитие навыков грамматики. Сложное прошедшее время	Названия продуктов,блюд.	Слабые глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt	. Уч.стр.106-109	Уч.стр.106-109	Трек №20	Уч.стр.106-109
	35	Развитие навыков аудирования.» Введение диалога-расспроса «Любимая еда .	Здоровое питание	Сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt	Уч.стр.110-112	Уч.стр.110-112	Аудиоприложение и видеоприложение	Составление диалога
	36	Развитие навыков чтения с полным понимание содержания «Ян готовит клецки»	Здоровый образ жизни	Прилагательные с префиксом –un	Уч.стр.114-115	Уч.стр.114-115	Трек №21	Уч.стр.114-115
	37	Лексико-грамматическое повторение.. Подготовка к тесту.	Здоровый образ жизни	L9	Уч.стр.117-119	Уч.стр.117-119	Трек №20	Р.т. стр.35 №27-28
	38	Тест  №8	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания
Lektion 9. Gesund oder ungesund? (Быть здоровым или нет?)/ Lektion 10 Und doch sind wir alle gleich!   (И всё же мы все равны!)
	39	Введение новой лексики.	Одежда.Внешность.	Сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt	Уч.стр.120-124	Уч.стр.120-124	Трек №21	Р.т. стр.36 №30
	40	Развитие навыков аудирования «Здоровье».	Черты характера	Сильные глаголы со вспомогательным глаголом haben в Perfekt	Уч.стр.125-127	Уч.стр.127	Трек №22	Р.т. стр.36 №32-33
	41	Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания.	Черты характера	L10	Уч.стр.128-130	Уч.стр.129	Трек №21	Уч.стр.130
	42	Активизация лексики. Немецкие обычаи.	Достопримечательности	Сильные глаголы со вспомогательным глаголом sein в Perfekt	Уч.стр.131-133	Уч.стр.131-133.	Трек №22	Р.т. стр.37 №35
	43	Лексико-грамматическое повторение. Подготовка к тесту.	Географические названия	Количественные числительные свыше 100	Уч.стр.134-137	Уч.стр.135-	Трек №22	Р.т. стр.37 №36 Уч.стр.137
	44	Тест № 10(11)	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания
Lektion 11. Die alte und die neue Hauptstadt. (Старая и новая столица)
	45	Введение новой лексики.	Достопримечательности	L11	Уч.стр.138-140	Уч.стр.138-140	Трек №23	Р.т. стр.37 №37-38
	46	Развитие навыков аудирования. «Берлин. Достопримечательности.»	Достопримечательности	L11	Уч.стр.141-143	Уч.стр.141-143	Трек №24	Уч.стр.143-
	47	Развитие навыков грамматики. Синтаксис: сложносочинённое предложение.	Культурные особенности.	L11	Уч.стр.144-147	Уч.стр.144-147	Трек №25	Уч.стр.144-147
	48	Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания «Берлин».	Традиции и обычаи	L11	Уч.стр.148-151	Уч.стр.148-151	Трек №26	Уч.стр.150
	49	Формирование навыков монологической речи.	Традиции и обычаи	L11	Индивидуальные задания	Индивидуальные задания	Индивидуальные задания	Индивидуальные задания
	50	Тест № 11.	Традиции и обычаи	L11	Тестовые мат.	Тестовые мат.		Тестовые мат.
Lektion 12. Silke will wieder Blumen sehen (Силке снова бы хотела увидеть цветы).
	51	Введение новой лексики. Природа весной.	Природа	Модальный глагол lassen	Уч.стр.152-155	Уч.стр.152-155	Трек №27»	Уч.стр.152-155
	52	Развитие навыков грамматики. Сложные предложения	Климат,погода	Словосложение	Уч.стр.156-159	Уч.стр.156-159	Трек №26	Уч.стр.156-159
	53.	Развитие навыков аудирования «Природа весной».	Климат,погода	Распознавание и употребление в речи предлогов,имеющих двойное управление	Уч.стр160-163	Уч.стр160-163	Трек №27	Уч.стр160-163
	54	Развитие навыков грамматик. Глагол lassen.	Климат,погода	L12	Уч.стр.164-167	Уч.стр.164-167	Трек №28	Уч.стр.164
	55	Лексико-граммаическое повторение.. Подготовка к тесту.	Климат,погода	L12	Уч.стр.168-171	Уч.стр.168-171	Трек №29	Р.т. стр.38 №39-40
	56	Тест  №12.	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания
Lektion 13.  Kommt mit zum Sport! (Идём заниматься спортом!)/ Lektion 14. Ein Buch kann man schlecht erzählen. (О книге можно неудачно рассказать.)
	57	Введение новой лексики. «Спорт»	Спорт	Степени сравнения имен прилагательных	Уч.стр.172-174	Уч.стр.172-174	Трек №30	Р.т. стр.38 №41-42
	58	Развитие навыков грамматики. Три степени сравнения прилагательных.	Режим труда и отдыха	Предложения с Infinitiv с zu и без zu.	Уч.стр.175-179	Уч.стр.175-179	Трек №31	Уч.стр.175-179
	59	Лексико-грамматические упражнения.	Досуг и увлечения	Распознавание структуры предложения по формальным признакакм	Уч.стр.180-183	Уч.стр.180-183	Трек №32	Р.т. стр.39 №43-44
	60	Развитие навыков аудирования. «Спорт в Германии».	Здоровый образ жизни	Местоимения	Уч.стр.184-187	Уч.стр.184-187	Трек №33	Р.т. стр.39 №45
	61	Тест  №13(14)	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания
Lektion 15. Steffi will Ostereier suchen. (Стефи хотела бы поискать пасхальные яйца)
	62	Активизация лексики. «Праздники. Пасха»	Праздники	Распознавание и употребление в речи предлогов ,требующих Д. и В. Пп.	Уч.стр.188-190	Уч.стр.188-190	Трек №34	Уч.стр.188-190
	63	Тест № 15.	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания
Lektion 16. Das Bundesland Hessen (Федеративная земля Гессен).
	64	Развитие навыков аудирования.	Географические названия	Модальные глаголы в претерите.	Карточки Дополнительный мат.	Дополнительный мат.	Прослушивание беседы	Запись и разыгрывание диалогов
	65	Лексико-грамматическое повторение.. Подготовка к тесту.	Достопримечательности	Порядковые числительные свыше 30	Карточки Дополнительный мат	Индивидуальные задания	Речь учителя	Индивидуальные задания
	66	Тест №16.	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания	Тестовые задания
	67	Резерв. Повторение. Закрепление навыков грамматики .Сложное прошедшее время.	Повторение лексического материала за 6 класс	Сложное прошедшее время.	Карточки Дополнительный материал	Индивидуальные задания	Речь учителя	Индивидуальные задания
	68	Резерв. Повторение. Закрепление навыков грамматики. Сложное прошедшее время.	Повторение лексического материала за 6 класс	Сложное прошедшее время.	Карточки Дополнительный материал	Индивидуальные задания	Речь учителя	Индивидуальные задания