КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НРЭО ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 7 КЛАССЕ

VII.КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 7 КЛАССЕ, ОТРАЖАЮЩЕЕ НРЭО ЮЖНОГО УРАЛА.

№№ пп	Тема учебного занятия	Кол-во часов НРЭО	Основные компетенции литературного образования (содержание и виды работ учащихся)			Реализация НРЭО (тема, содержание)	Виды деятельности учащихся (на уровне учебных действий)	Диагности (вид и форма контроля)
			читательская	литературоведческая	коммуникативно-речевая
1.	Избражение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.	1	М. Львов. Стихотворение «Поэту Урала».	Образ творца художественного произведения. Автор и способы выражения его позиции. Тема поэта и поэзии в литературе.	Связное письменное высказывание.	Обзор «Поэты и писатели Южного Урала: личности и судьбы». (М.Д. Львов. Тема поэта и поэзии в стихотворении «Поэту Урала».	Формулировка тезиса, подбор аргуентов, логичность высказывания, речевое оформление.	Сочинение-рассуждение «Каким я представляю труд писателя».
2.	Предания. поэтическая автобиогрфия народа.	1	Народные предания. Н.Г. Кондратковская. Стихотворение «Синий камень».	Предание и легенда как жанры фольклора. роль ИВС при создании поэтических образов.	Устное монологическое высказывание.	Н.Г. Кондратковская. Стихотворение «Синий камень»: воплощение в поэтических образах легенд,сказок, преданий Южного Урала, легендарные сюжеты в поэзии Н.Г. Кондратковской.	Выразительное чтение отрывка наизусть, анализ художественного своеобразия стихотворения «Синий камень».	Интерпретация стихотворного произведения.
3.	А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге».	1	К.В. Скворцов. «Георгий». (Из пьесы Георгий Победоносец. обретение веры. Эпилог»)	Исторические и хистинские образы в литетературе. Жанр баллады. Сюжет, композиция, особенности поэтическоо языка в художественном произедении.	Связное письменное высказывание.	К.В. Скворцов. «Георгий». (Из пьесы Георгий Победоносец. обретение веры. Эпилог»). Христианские образы в литературе. Тема высокодуховного подвига. Соотнесение историчекого прошлого и современности.	Сопоставление исторических и библейских источников и художественных произведений. Формулировка тезиса, подбор аргуентов, логичность высказывания, речевое оформление.	Сочинение «Нравственные уроки произведений К.В. Скворцова.
4.	И.С. Тургенев. Краткий рассказ о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника».Рассказ «Бирюк».	1	И.С. Тургенев. «Записки охотника». М.С. Фонотов. Рассказ «Соловьиный остров».	Пейзаж в литературном произведении. Образ рассказчика. Жанр лирического очерка.	Связное письменное высказывание.	М.С. Фонотов. Рассказ «Соловьиный остров». Традиции тургеневской прозы в рассказах М. Фонотова о природе Южного Урала. Любовь к родной земле, её природе. Гармония человека и природы. Образ рассказчика.	Сопоставление тем, мотивов, образов литературных произведений. Формулировка тезиса, подбор аргуентов, логичность высказывания, речевое оформление	Сочинение «Путешествие по Южному Уралу».
5.	Л.Н. Толстой. Краткий рассказ о писателе. «Детство». Главы из повести.	1	Л.Н. Толстой. «Детство». В.А. Протасов. «Мои школьные годы».	Жанр автобиографической прозы. Приемы создания образа героя произведения. Психологизм в художественном произведении.	Устное монологическое высказывание: характеристика литературноо героя.	Развитие прозы о деттве влитературе Южного Урала. ». В.А. Протасов. «Мои школьные годы»: традиции автобиогрфической прозы в «Записках челябинского старожила» В. Протасова; будни челябинской жизни эпохи «уездного захолустья», тема воспитания и образования подростка.	Выявление ообенностей автобиографичес-кого произведения, характер внутреннего мира героя через внешние проявления. Сопоставление мотивов, образов произведений. Формулировка тезиса, подбор аргуентов, логичность высказывания, речевое оформление.	Сочинение-повествование «Страничка моего детства».
6.	Л.Н. Андреев. Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Кусака».	1	Л.Н. Андреев. Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Кусака». М.С. Гроссман. Стихотворение «Пса ударили в грудь ножом».	Гуманистический пафос художественного произведения. Способы выражения авторкой позиции.	Связное письменное высказывание.	М.С. Гроссман. Стихотворение «Пса ударили в грудь ножом». Тема взаимоотношений человека и приоды. Жестокость и бессирдечие челоека по отношеию к природе, трагическая судьба животного. Гуманистический пафос произведения.	Формулировка тезиса, подбор аргуентов, логичность высказывания, речевое оформление.	Сочинение-рассуждение «Человек хозяин природы или её часть?»
7.	А.П. Платонов. Краткий рассказ о писателе. Рассказ «В прекрасном и яростном мире».	1	А.П. Платонов. Рассказ «В прекрасном и яростном мире». А.М. Климов. «Самолет в космосе».	Понятия «жанр», «сюжет», «композиция». Тема подвига в художественном произведении.	Устное монологическое высказывание: характеристика литературноо героя.	А.М. Климов. «Самолет в космосе». Тема подвига и человеческого мужества в произведении. Противоборство человека и природы, тема покорения природы человеком.	Сопоставление проблематики художественных произведений.	Сообщение «Человек, который совершил подвиг».
8.	Б.Л. Пастернак. Слово о поэте. Стихотворения. «Июль»,  «Никого не будет в доме...»	1	Б.Л. Пастернак. Слово о поэте. Стихотворения. «Июль»,  «Никого не будет в доме...» В.А.  Богданов. Стихотворения «Как хорошо»,  «Природа».	Лирика как род литературы. Пейзажно-философская лирика. Поэтические тропы: сравнения, метафоры, эпитеты. Тема, идея произведений.	Выразительное чтение стихотворений. Устное словесное рисоваие по пейзажам русских художниов XIX века.	В.А.  Богданов. Стихотворения «Как хорошо»,  «Природа». Философская проблематика пейзажной лирики В. Богданова.	Сравнительный анализ художественных образов Б. Пастернака и В. Богдаңова.	Интерпретация стихотворного произведения.
9.	«Час муже­ства». Интервью с поэтом — участником Великой Отечественной войны.	1	Стихотворения поэтов-фронтовиков. Стихотворение Л.К. Татьяничевой «Минные поля».	Образ лирического героя военной лирики. Темы подвига, мужества в военной лирике.	Выразительное чтение военной лирики.	Л.К. Татьяничева. Стихотворение «Минные поля». Тема войны в лирике Л. Татьяничевой. Противопоставление жестокости войны и гуманизма человеческих отношений. Тема памяти.	Сравнение тем, мотивов, образов военной лирики.	Интерпретация стихотворения о войне.
10.	«Тихая моя Ро­дина...». Родная природа в стихотворениях поэтов XX века.	1	Стихотворения В. Брюсова, Ф. Сологуба, С. Есенина, Н. Заболоцкого, Н. Рубцова, Б. Ручьёва, В. Сорокина о Родине.	Тема Родины в лирике. Роль ИВС и стилистических приёмов, звукописи в создании поэтических картин природы.	Выразительное чтение стихотворений. Устный монологический ответ по теме.	Б.А. Ручьёв. Стихотворение «Две песни о Магнит-горе». В. В. Сорокин. «Над Челябинском дождь»,  «О край мой - горделивый!». Тема «малой родины» в поэзии. Чувство любви человека к своему дому, своей земле.	Сопоставление поэтических образов родной земли.	Составление хрестоматии «Любимые поэты Южного Урала».
11.	Итоговый урок:  «По страницам прочитанных произведений».	1				«Литературная экскурсия по Южному Уралу», «Мой город (посёлок, деревня) в творчестве южноуральских поэтов и писателей».	Подбор и сопоставление самостоятельно подобранного материала. Публичное выступление.	Защита проекта.