Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование "Окружающий мир " Мое Отечество" 3 класс

Календарно-тематическое планирование "Окружающий мир " Мое Отечество" 3 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

учебного материала по предмету «Окружающий мир» (Моё Отечество) 3 класс

1час в неделю (34 недели за год, согласно годовому календарному графику и расписанию уроков на 2015-2016 учебный год – 34 часа .)




Дата

Количество часов

Тема урока, страница учебника

Тип урока

Элементы содержания

Основные виды учебной деятельности

Вид контроля

Раздел 1 Твои родные и твоя Родина в потоке времени

Трудоемкость (количество часов): общее – 4, аудиторных – 4.

Цели: педагогическая: создание условий для формирования чувства внутреннего уважения к опыту и жизни предшествующих поколений как в своей семье, так и в обществе в целом; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом сбора материала на основании бесед; научится находить в тексте учебника нужную информацию, соотносить словесное описание с иллюстрациями, определять последовательность исторических событий.

1.

07 .09

1

Живая связь времен. Стр. 8-11

УИПЗЗ

Поколение , родословная

Формирование новых знаний , ознакомление с наукой, формирование уважения к прошлому.

Текущий

2.

14.09

1

Как люди считают время. Стр. 12-15

УИПЗЗ

Век, христианство, эра

Определение понятия -время, счет времени, решение познавательных задач.

Текущий

3.

21 .09

1

С чего начинается Родина? Стр. 16-21

УИПЗЗ

Родина, общество, государство, закон

Формирование новых знаний , установление следственных связей.

Текущий

4.

28 .09

1

Память о прошлом. Стр. 22-25

Проверочная работа №1

УИПЗЗ

Наука история, исторический источник

Формирование новых знаний , понятий.

Промежуточный

Раздел 2. Времена древней Руси. IX–XIII века.

Трудоемкость (количество часов): общее – 5, аудиторных – 5.

Цели: педагогическая: создание условий для детального изучения древней Руси; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом пересказывать своими словами текст учебника и обсуждать его в классе; научится извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения; будет знать термины: восточные славяне, великий князь, храм, ремесленник, купец, кириллица, летопись, хан, Золотая Орда.

5.

05 .10

1

Когда на Руси появилось государство? Стр. 28-31

УИПЗЗ

Древняя Русь, восточные славяне, великий князь, храм

Формирование умений извлекать необходимую информацию, поиск причинно- следственных связей образования государства.

Текущий

6.

12 .10

1

«Золотые ворота» в Древнюю Русь. Стр. 32-36

УИПЗЗ

Икона, монах, монастырь, летопись

Формирование представлений о развитии культуры Древней Руси.

Текущий

7.

19.10

1

Древняя
Русь – страна городов . Стр. 37


УИПЗЗ

Культура, ремесленники, купцы

Формирование представлений о развитии культуры Древней Руси.

Текущий

8.

26.10

1

За землю Русскую. Стр. 38-41

УИПЗЗ

Кочевники, рыцари

Формирование представлений о границах Древней Руси, соседних государствах.

Текущий

9.

09 .11

1

«Слово о погибели Русской земли». Стр. 42-46

УИПЗЗ

Хан, Золотая Орда , ислам

Формирование новых знаний , способности сделать вывод из прочитанного исторического материала.

Текущий

Раздел 3. Времена Московского государства . XIV–XVII века.

Трудоемкость (количество часов): общее – 5, аудиторных – 5.

Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений о Московском государстве; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом составления таблицы; будет знать время и место создания Московского государства, термины: Куликовская битва, Великий государь, крестьяне, бояре, стрельцы, дворяне; будет уметь применять основную мысль и осмысленно использовать в своей речи понятия и термины

10.

16.11

1

От Древней Руси к Единой России. Стр. 48-51

УИПЗЗ

Времена Московского государства, Куликовская битва, великий государь

Формирование представления о Московском государстве, поиск причинно-следственных связей объединения княжеств вокруг Москвы.

Текущий

11-12.

23 .11 30.11

2

Земля и люди Московского государства. Стр. 52-57 , вопр.

УИПЗЗ

Крестьяне, бояре, дворяне, стрельцы, книгопечатание

Формирование представлений о населении Московского государства, умений использования новых понятий и терминов.

Текущий

13.

07.12

1

Москва Златоглавая. Стр. 58-61

УИПЗЗ

Московский Кремль, царь

Формирование представлений о населении Московского государства, умений использования новых понятий и терминов.

Текущий

14.

14 .12

1

« Хуже Грозного царя только междуцарствие» . Стр. 62-65

Проверочная работа №3

УИПЗЗ

Смутное время, народное ополчение, Земский собор

Формирование представлений о населении Московского государства, умений использования новых понятий и терминов.

Промежуточный

Раздел 4. Времена Российской империи. XVIII – начало XX века.

Трудоемкость (количество часов): общее – 5, аудиторных – 5.

Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений о временах Российской империи; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом действия перевода информации из таблицы в текст, понимать, в результате чего произошла смена эпох; будет знать термины: империя, чиновник, крепостное право, капиталисты, рабочие; будет уметь применять основную мысль и осмысленно использовать в своей речи понятия и термины.

15.

21 .12

1

Пётр Великий . Стр. 66-69

УИПЗЗ

Времена Российской империи, император

Формирование представлений о Петре I , умения использовать в рассказе новые термины.

Текущий

16.

28 .12

1

Власть и народ Российской империи. Стр. 70-73

УИПЗЗ

Чиновники, крепостное право

Формирование представлений о Российской Империи, новые понятия.

Текущий

17.

11 .01

1

Как Россия у Европы «училась». Стр. 74-79

УИПЗЗ

Московский университет

Формирование представлений о культуре и образовании в Российской Империи.

Текущий

18.

18 .01

1

«Гроза двенадцатого года» . Стр. 80-83

УИПЗЗ

Отечественная война

Формирование представлений о войне , причинно-следственные связи Войны 1812 г.

Текущий

19.

25. 01

1

Император-Освободитель. Стр. 84-87

КУ

Дворяне-помещики, капиталисты, рабочие

Формирование представления о крепостничестве , причины отмены крепостного права.

Текущий

Раздел 5. Времена Советской России и СССР. 1917–1991 годы.

Трудоемкость (количество часов): общее – 4, аудиторных – 4.

Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений о Советской России и СССР; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом перевода информации в схемы; будет знать термины: революция, Гражданская война, советская власть, большевики, комсомольцы, пионеры; научится находить в тексте учебника нужную информацию, соотносить словесное описание с иллюстрациями, собирать материал на основании бесед, определять последовательность исторических событий.

20.

01.02

1

Россия в огне. Стр. 88-93

УИПЗЗ

Времена Советской власти, СССР, революция, большевики, Гражданская война

Определение последовательности исторических событий на рубеже XIX-XX вв.

Текущий

21.

08 .02

1

« К светлому будущему». Стр. 94-99

УИПЗЗ

Коммунистическая партия, комсомольцы, пионеры, колхоз

Формирование представления о новой власти , определение причинно-следственных связей победы Советской власти в России и ближнем зарубежье.

Текущий

22.

15 .02

1

«Вставай , страна огромная». Стр. 100-105

УИПЗЗ

Вторая мировая война , Великая Отечественная война

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей , определение последовательности событий .

Текущий

23.

22 .02

1

« Через тернии к звёздам». Стр.106-108

УИПЗЗ

Космические аппараты

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей

Текущий

Раздел 6. Современная Россия.

Трудоемкость (количество часов): общее – 11, аудиторных – 11.

Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений о современной России; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом перевода информации из схем в устный рассказ; будет знать термины: гражданин, конституция, права и обязанности, демократия, референдум, президент, правительство, государственная дума; научится пересказывать своими словами текст учебника и обсуждать его в классе, извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения

24.

29 .02

1

В каком государстве мы живем . Стр. 109


УИПЗЗ

Государственные символы России – герб, флаг, гимн, гражданин , Конституция

Формирование представлений о современной России.

Текущий

25.

07 .03

1

Я – гражданин России. Стр. 110-116

УИПЗЗ

Демократия, выборы органов государственной власти

Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся.

Текущий

26.

14 .03

1

Власть народа. Стр.117

Проверочная работа №6

УИПЗЗ

Государственная Дума

Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся

Промежуточный

27.

28 .03

1

Кто в государстве самый главный. Стр. 118-124

КУ

Президент

Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся

Текущий

28.

04 .04

1

Народы России. Стр. 125

КУ

Российская Федерация

Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся

Текущий

29.

11.04

1

Наш общий дом. Стр.126

КУ

Государственные праздники.

Формирование представлений о современной России , обобщение опыта обучающихся

Текущий

30.

18.04

1

Сокровища российской культуры. Стр. 127


УИПЗЗ

Культура.

Формирование представлений о культурном наследии . Культура сегодня.

Текущий

31.

25 .04

1

Как нам жить? Стр. 128-130

КУ

Социальные проблемы общества

Исследование проблем современного общества, причины, следствие, предложения.

Текущий

32.

16 .05

1

Проверочная работа №8


УОСЗ



Итоговый

33.

34.

23 .05

1

Обобщающее

повторение

УОСЗ



Текущий



Итого: 34 ч.












Основные типы уроков в контексте ФГОС:

УИПЗЗ- Урок изучения нового и первичного закрепления знаний. Цель: изучение и первичное закрепление новых знаний.

УЗНВУ- Урок закрепления новых знаний и выработка умений. Цель: выработка умений по применению знаний.

УКИЗ- Урок комплексного использования знаний. Цель: выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

УОСЗ- Урок обобщения и систематизации знаний. Цель: обобщение единичных знаний в систему

УПОКЗ- Урок контроля, оценки и проверки знаний.. Цель: определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками

КУ- Комбинированный урок.

.




Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров290
Номер материала ДВ-027390
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх