Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование. Окружающий мир. Перспективная начальная школа.

Календарно-тематическое планирование. Окружающий мир. Перспективная начальная школа.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Окружающий мир. 34 часа

Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Тема урока

Кол-во часов

Даты проведения

Материально-техническое обеспечение

Универсальные учебные действия

План

Факт

1

Мир живой и неживой природы.

Письмо экологов школьникам. Ми шины вопросы.


1

04.09


Ч.1с.6-10

Р.т. с.2-3

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы, использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками ,установление причинно-следственных связей

2

Мир живой и неживой природы. Советы старших.


1

11.09


Ч.1с.11-12

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

3

Книги – наши друзья. Практическая работа

«Ищем ответы на вопросы в учебнике». Опыт и наблюдение


1

18.09


Уч.1ч. с.13-16

Р.т. с.4

УУД :адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

4

Земля. Модель Земли. Почему на Земле день сменяется ночью?




1

25.09


Уч.1ч. с..17-23

Х.с.7-14

Р.т. с. 5-8

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

5

Звёзды и созвездия

Планеты


1

02.10


Уч.1ч. с. 23-32

Х.с.15-26

Р.т. с. 9-13

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных), установление причинно-следственных связей

6

Движение Земли вокруг Солнца

Как связаны живая и неживая природа?


1

09.10


Уч.1ч. с. 33-41

Р.т. с. 14-16

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы, использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками ,установление причинно-следственных связей

7

Условия жизни на планете Земля. Практическая работа «Свойства воздуха»


1

16.10


Уч.1ч. с. 41-49

Х.с.27-30

Р.т. с. 17-18

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

8

Кому и для чего нужна вода?

Практическая работа «Вода и её свойства»


1

23.10


Уч.1ч. с.50-58

Х.с.31-32

Р.т. с.19-23

УУД :адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

9

Условия, необходимые для развития растений. Практическая работа «Влияние солнца, воздуха и воды на растения»


1

30.10


Уч.1ч. с..59-63

Р.т. с. 24 -25

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

10

Корень, стебель и лист. Питание растений


1

13.11


Уч.1ч. с.63-70

Х.с.35-38

Р.т. с.26-29

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы, использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками ,установление причинно-следственных связей

11

Цветковые и хвойные растения

Папоротники, мхи и водоросли


1

20.11


Уч.1ч. с.73-80

Х.с.39-50

Р.т. с.30-33

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

12

Красная книга России. Правила поведения на природе


1

27.11


Уч.1чс.81-86

Р.т. с.34-35

УУД :адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

13

Для чего люди выращивают культурные растения? Какие части культурных растений используют люди?


1

04.12


Уч.1ч. с.87-93

Х. с. 51-56

Р.т. с. 36-38

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

14

Можно ли все огородные растения высаживать одновременно? От чего зависит урожай зерновых?

1

11.12


Уч.1ч. с..92-100

Х.с.51-62

Р.т. с. 39-43

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных), установление причинно-следственных связей

15

Растения сада. Сколько живут растения?


1

18.12


Уч.1ч. с. 100-104

Р.т. с.44-45

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы, использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками ,установление причинно-следственных связей

16

Размножение растений своими частями

Проверочная работа

«Культурные растения. Продолжительность жизни растений «

1

25.12


Уч.1ч. с. 105-106


УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей


17

Грибы. Практическая работа «Выращивание грибов на кусочке хлеба»


1

15.01


Уч.1ч. с. 109-112.

Х.с. 63-66

Р.т. с.

УУД :адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)


18

Ядовитые и несъедобные двойники шляпочных грибов. Как правильно собирать грибы

1

22.01


Уч.1ч. с..113-116

Х.с.67-68

Р.т. с.46-47

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

19

Разнообразие животных. Насекомые


1

29.01


Уч. Ч.2 с.3-11

Х.с.69-72



Р.т. №2 с.2-5

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы, использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками ,установление причинно-следственных связей

20

Рыбы. Земноводные


1

05.02


Уч.2 ч. с.12-17

Х.с.73-82

Р.т. с. 6-12

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

21

Пресмыкающиеся. Птицы


1

12.02


Уч.2 ч. с. 18-23

Х.с.83-97

Р.т. №2 с. 13-19

УУД :адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

22

Звери.

Как животные защищаются




1

19.02


Уч.2ч. с.24-28

Х.с.97-110

Р.т. №2с.20-25

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

23

Домашние животные


1

26.02


Уч.2 ч. с.29-31

Х.с.111-118

Р.т. с. 26-27

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

24

Значение диких животных


1

04.03


Уч.2 ч. с..35-38

Р.т. № 2 с. 28-32

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных), установление причинно-следственных связей

25

Человек в ответе не только за тех, кого приручил. Заповедники или заказники родного края.


1

11.03


Уч.2ч. с. 39-42

Х.с.119-124

Р.т. №2с.33

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы, использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками ,установление причинно-следственных связей

26

Про тебя. Что умеет человек?


1

18.03


Уч.2 ч. с.43-53

Х.с.125-128

Р.т. с. 34-36

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

27

Расти здоровым. Питание и здоровье

Практическая работа «Составление здорового меню»


1

01.04


Уч.2 ч. с. 54-65

Р.т. №2 с. 37-41

УУД :адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)


28

От кого зависит твой режим дня?

Проверочная работа « Человек- часть природы»

1

08.04


Уч.2ч. с.66-70

Р.т. №2с. 42-44

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

29

Чистота – залог здоровья.

Берегись простуды!

1

15.04


Уч.2 ч. с. 71-79

Р.т. с.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы, использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками ,установление причинно-следственных связей

30

Твоя безопасность на улице и дома. Проверочная работа "Как уберечь себя от беды»


1

22.04


Уч.2 ч. с.80-90

Х.с. 137-145

Р.т. №2 с. 49-52

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

31

Имя города, села, посёлка. История Московского Кремля


1

29.04


Уч.2ч. с. 93-101

Х.с.129-132

Р.т. №2с.53-54

УУД :адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

32

Общий дедушка. Практическая работа «Моя родословная»


1

06.05


Уч.2 ч. с.107-109

Р.т. с. 58-59

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

33

День Победы.

День Конституции


1

13.05


Уч.2 ч. с.110-117

Х.с. 132-136

Р.т. №2 с. 60-63

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы ,использование знаково-символических средств, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ,кооперация с учителем и сверстниками , установление причинно-следственных связей

34

Обобщение по теме

« В родном краю».

Проверочная работа за 2 полугодие


1

20.05


Уч.2 ч. с.118-121


УУД: адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы , использование знаково-символических средств, кооперация с учителем и сверстниками, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных), установление причинно-следственных связей


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров59
Номер материала ДВ-521957
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх