Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование "Письмо и развитие речи". 9 класс

Календарно-тематическое планирование "Письмо и развитие речи". 9 класс


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи


п\п

Тема урока

Кол-во часов


Планируемые результаты освоения материала

Коррекционная

работа

Дата

проведения

план

факт

Повторение – 17часов

1

Повторение. Предложение

1

Повторить пройденное в прошлом году. Закрепление упражнениями.

Понятие обращения. Закрепление с помощью упражнений.

Образование сложных предложений. Составление предложений.

Составление предложений, разбор.






Повторение букв и звуков

Повторение и закрепление пройденного материала



Повторение о составе слова: корень, приставка, суффикс, окончание.

Научить учащихся правильно разбирать слова по составу.

Довести до сознания учащихся что такое приставка и как пишется в словах; научить правильно выделять в словах приставки.

Правильно подобрать приставки к словам, запомнить правописание.

Знать образование сложных слов, привести примеры.

Закрепить пройденные темы, материал с помощью упражнений.



Корригировать устную речь через систему вопросов.


Ответь на вопрос, задай вопрос.




Коррекция мышления через анализ основы.



Пошаговое следование схемам предложения.



Коррекция мыслительных операций (последовательность, логичность



Коррекция связной речи.

03.09


2

Однородные члены предложения

1

08.09


3

Обращение.

1

10.09


4

Сложное предложение.

1

15.09


5

Обобщающие упражнения.

1

17.09


6

Контрольное списывание.


1

22.09


7

Анализ ошибок, допущенных в контрольном списывании. Р/р. Изложение с опорой на «отрезки» предложений.


1

24.09


8

Звуки и буквы.

1

29.09


9

Обобщающие упражнения.

1

01.10


10

Р/р. Изложение.


1

06.10


11

Р/р. Деловое письмо: объявление.


1

08.10


12

Состав слова. Разбор слова по составу.

1

13.10


13

Правописание гласных и согласных в корнях слов.

1

15.10


14

Правописание приставок.



1

20.10


15

Сложные слова

1

22.10


16

Контрольная работа (диктант № 1) по итогам изучения раздела «Повторение».


1

27.10


17

Повторение по итогам изучения раздела «Повторение».


1

29.10


Имя существительное - 9 ч

18

Имя существительное.


1




Повторение понятия «Имя существительное». Грамматические признаки в каких частях речи.

Определить значение предметности существительного.



Определить грамматические признаки существительного, закрепить с помощью упражнений.



Объяснить 3 склонения существительных, правильно определить склонение существительного.



Закрепить правописание падежных окончаний имен существительных.

Объяснить правописание существительных с шипящей на конце





Закрепить пройденный материал.

Проверить уровень знаний по теме «Существительное»

Научить находить и исправлять ошибки. Определение «Заметки»

Повторение пройденных тем.

Коррекция речевой деятельности при воспоминании, следовании речевой инструкции.




Коррекция связной речи и мысли

тельных операций

(следую, пишу, проверяю).










Коррекция волевых усилий при выполнении

заданий


10.11


19

Грамматические признаки имени существительного.


1

12.11


20

Склонение имён существительных.


1

17.11


21

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.


1

19.11


22

Существительные с шипящей на конце.


1

24.11


23

Р/р. Подробное изложение по плану и опорным словам.


1

26.11


24

Несклоняемые имена существительные. Обобщающие упражнения.


1

01.12


25

Р/р. Заметка.


1

03.12


26

Повторение по итогам изучения темы «Имя существительное»


1

08.12


Имя прилагательное- 8 ч


27

Имя прилагательное.


1



Общее понятие имени прилагательного. Повторить пройденный материал.



Раскрыть сущность предмета.



Определить род, число, падеж имени прилагательного.



Объяснить правописание безударных окончаний прилагательных.



Объяснить правописание прилагательных на –ий, -ья, -ье, -ьи.



Закрепить материал с помощью упражнений.



Составление рассказа по картине.





Научиться исправлять ошибки, писать объяснительную записку.

Коррекция грамматической стороны речи.


Коррекция речевой деятельности (комментирование): слово, правило, объясняю, пишу


Исправление

(речевые штампы).


Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).



Следование речевой инструкции.



10.12


28

Согласование имени прилагательного с именем существительным.


1






15.12


29

Правописание безударных окончаний имён прилагательных.


1

17.12


30

Анализ работы. Работа над ошибками. Имена прилагательные на –ий, -ья, -ье, -ьи. Обобщающие упражнения.


1

22.12


31

Контрольная работа №2 (диктант) за I полугодие.


1

24.12


32

Р/р. Пересказ сказки с опорой на план и словосочетания.



1

12.01


33

Р/р. Деловое письмо: объяснительная записка.


1

14.01


34

Повторение по итогам изучения темы «Имя прилагательное».


1

19.01


Личные местоимения - 7 ч


35

Личные местоимения.


1

Общее понятие о личных местоимениях.



Правильно определить лицо и число местоимений.

Склонить личные местоимения по падежам, запомнить правописание.



Запомнить правописание личных местоимений с предлогами.



Правописание личных местоимений 3-го лица с предлогами, запомнить.



Повторение пройденного материала. Написать письмо.


Коррекция памяти и внимания


Коррекция долговременной памяти.



Коррекция связной речи.


Коррекция на установление смысловых связей.


21.01


36

Лицо и число местоимений.


1

26.01


37

Склонение личных местоимений.


1

28.01


38

Личные местоимения с предлогами.


1

02.02


39

Правописание личных местоимений 3-го лица.


1

04.02


40

Р/р. Письмо.


1

09.02


41

Обобщающие упражнения. Повторение по итогам изучения темы «Личные местоимения».


1

11.02


Глагол. - 14 ч

42

Глагол. Различие глаголов по значению.

Грамматические признаки глагола.

1

Общее понятие о глаголе.

Различить глаголы по значению, правильно их употреблять в речи.

Объяснить грамматические признаки глагола.

Уметь ставить глагол в неопределенную форму.





Восстановить в памяти грамматические признаки глагола



Объяснить изменение глагола по лицам и числам.



Научиться правильно определить спряжение глагола.













Общее понятие о повелительной форме глагола, формировать глагол повелительной формы и правило их употребления.





Проверить уровень знаний.










Коррекция грамматической стороны речи.


Воспитывать адекватную (оценочную) реакцию, видеть свои недочёты


Коррекция мыслительной деятельности (сравнение, анализ)


Коррекция поведения (адекватная реакция)


Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение, вывод).


Следование речевой инструкции.


Коррекция памяти и внимания


Коррекция долговременной памяти.


Коррекция связной речи.


Коррекция на установление смысловых связей.


Коррекция диалогической речи



16.02


43

Неопределённая форма глагола.


1

18.02


44

Не с глаголами.


1

25.02


45

Изменение глагола по лицам и числам.


1

01.03


46

Правописание личных окончаний глаголов.

1

03.03


47

1 и 2 спряжение глаголов.


1

10.03


48

Правописание безударных личных окончаний глаголов.


1

15.03


49

Р/р. Краткий пересказ текста по вопросам.


1

17.03


50

Повелительная форма глагола.


1

22.03


51

Правописание глаголов повелительной формы.


1

24.03


52

Мягкий знак в глаголах повелительной формы.


1

05.04


53

Мягкий знак в глаголах.


1

07.04


54

Р/р. Деловое письмо: автобиография, анкета.


1

12.04


55

Обобщающие упражнения. Повторение по итогам изучения темы «Глагол».

1

14.04


Наречие – 3 ч

56

Наречие.

1

Общее понятие о наречии, использование в речи.



Правильно обозначить наречия времени, места, правильно их употреблять.



Научиться правописанию наречий с а и о на конце, с приставками из-, до-, на-, за-, с-, в-.

Коррекция грамматической стороны речи.

Коррекция речевой деятельности (комментирование): слово, правило, объясняю, пишу


19.04


57

Наречия, которые обозначают время, место и способ действия.

1

21.04


58

Правописание наречий с а и о на конце.

1

26.04


Имя числительное - 4 ч

59

Имя числительное. Числительные количественные и порядковые.


1

Общее понятие о числительном как часть речи.



Научиться правильно писать числительные, правильно их употреблять в речи.



Научиться правильно писать числительные, правильно их употреблять в речи.







Закрепление знаний о частях речи

Коррекция долговременной памяти (воспоминание, пояснение ,вывод.

Следование речевой инструкции.



Коррекция связной речи



28.04


60

Правописание числительных от 5 до 20 и 30; от 50 до 80; от 500 до 900.


1

5.05


61

Правописание числительных 90, 200, 300, 400.


1

10.05


62

Обобщающие упражнения. Повторение по итогам изучения темы «Части речи».



12.05


Предложение. Повторение - 6 ч


63

Предложение. Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения.


1

Повторение курса предложение, однородных членов предложения, обращение.



Повторение сложных предложений, составление.



Правописание прямой речи, использование в предложениях.



Составление предложений с прямой речью, составление сложных предложений.



Проверить уровень знаний.

Коррекция грамматической стороны речи.




Коррекция речевой деятельности (комментирование): слово, правило, объясняю, пишу


Коррекция связной речи


17.05


64

Предложения с однородными членами.

1

19.05


65

Распространённые и нераспространённые предложения.


1

24.05


66

Обращение и знаки препинания при нём.

Сложное предложение. Прямая речь.


1

26.05


67

Контрольная работа (диктант № 2) по итогам изучения курса 9 класса.


1

31.05


68

Анализ контрольной работы. Повторение изученного за год


1







Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДВ-533505
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх