|
Номер
урока
|
Содержание
(разделы,
темы)
|
Количество
часов
|
Даты
проведения
|
Материально-техническое
оснащение
|
Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ-компетенции,
межпредметные понятия
|
|
план
|
факт
|
|
|
1.
Математический язык. Математическая модель.
|
13 ч
|
|
|
1.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич.
— М.: Мнемозина, 2013.
2.
Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович
и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович.
— М.: Мнемозина, 2013.
4.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7.
Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.:
Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска
магнитная
|
Познавательные: выполнять
элементарные знаково-символические
действия,
применять буквы для обозначения чисел, для записи утверждений; составлять
буквенные выражения по условиям, заданным словесно, рисунком или чертежом;
вычислять числовое значение
буквенного
выражения; находить область допусти-
мых
значений переменных в выражении;
распознавать
линейные уравнения, решать линей-
ные
уравнения и уравнения, сводящиеся к ним; решать текстовые задачи
алгебраическим способом: переходить от словесной формулировки задачи к алгебраической
модели путём составления уравнения, решать уравнение, интерпретировать
результат.
Регулятивные:
принимать познавательную цель, сохранять её при выполнении учебных действий,
регулировать весь процесс их выполнения и чётко выполнять требования
познавательной задачи; выделять и осознавать то, что уже усвоено, осознавать
качество и уровень усвоения.
Коммуникативные:
развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного
действия; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем
принимать решение и делать выбор; использовать адекватные языковые средства
для отображения своих чувств, мыслей и побуждений.
Личностные:
формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового, к
самостоятельной и коллективной исследовательской деятельности.
Темы
проектов:
1.Математические
модели- как реальные жизненные ситуации»
2.«Статистические
характеристики в реальной жизни»
3.«Виды
уравнений и способы их решений»
ИКТ-компетенции:
- самостоятельно находить информацию в информационном поле;
- организовать поиск в сети Интернет с применением различных
поисковых механизмов;
- переводить информацию из одной формы представления в другую;
• владеть технологическими навыками работы с пакетом прикладных
программ Microsoft Office;
целенаправленно
искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных
и практических задач с помощью средств ИКТ;выделять информационный аспект
задачи, оперировать данными, использовать модель решения задачи;
использовать
компьютерные технологии (включая выбор адекватных задаче инструментальных
программно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и
коммуникационных учебных задач.
Межпредметные
понятия:
моделирование,
анализ, обобщение,
систематизация,
сравнение
|
|
1.
|
Числовые
выражения. Нахождение значений числовых выражений.
|
1
|
1.09
|
|
|
2.
|
Алгебраические
выражения. Переменная. Допустимое значение переменной. Недопустимое значение переменной.
|
1
|
5. 09
|
|
|
3.
|
Что
такое математический язык.
|
1
|
7. 09
|
|
|
4.
|
Решение
упражнений с помощью математического языка.
|
1
|
8. 09
|
|
|
5.
|
Что
такое математическая модель.
|
1
|
12. 09
|
|
|
6.
|
Решение
упражнений с помощью математической модели.
|
1
|
14. 09
|
|
|
7.
|
Линейные
уравнения с одной переменной.
|
1
|
15. 09
|
|
|
8.
|
Решение
линейных уравнений с одной переменной.
|
1
|
19. 09
|
|
|
9.
|
Координатная
прямая.
|
1
|
21. 09
|
|
|
10.
|
Числовые
промежутки.
|
1
|
22. 09
|
|
|
11.
|
Данные и
ряды данных.
|
1
|
26. 09
|
|
|
12.
|
Обобщающий
урок по теме «Математический язык Математическая модель».
|
1
|
28. 09
|
|
|
13.
|
Контрольная
работа №1 теме «Математический язык. Математическая модель».
|
1
|
29. 09
|
|
|
|
2.
Линейная функция.
|
13 ч.
|
|
|
1.Мордкович
А. Г. Алгебра,
7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич.
— М.: Мнемозина, 2013.
2.
Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович
и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович.
— М.: Мнемозина, 2013.
4.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7.
Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.:
Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска
магнитная
|
Познавательные: строить
на координатной плоскости точки и фигуры
по
заданным координатам; определять координаты
точек;
определять, является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя
переменными;
приводить
примеры решений уравнений с двумя переменными; решать задачи, алгебраической
моделью которых является уравнение с двумя переменными; находить целые
решения путём перебора; строить графики линейных уравнений с двумя переменными;
вычислять значения линейной функции, составлять таблицы значений функции;
строить
график линейной функции, описывать её
свойства
на основе графических представлений; показывать схематически положение на координатной
плоскости
графиков функций вида y = kx, у = kx + b в
зависимости от значений коэффициентов k, b.
Регулятивные:
определять последовательность промежуточных целей с учётом конечного
результата: сличать свой способ действий с эталоном; ставить учебную задачу
на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё
неизвестно; вносить коррективы и добавления в составленные планы.
Коммуникативные: вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с
грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; проявлять
уважительное отношение к партнёрам, внимание к личности одноклассника,
развивать адекватное межличностное восприятие.
Личностные:
формирование навыков работы по алгоритму; формирование навыка осознанного
выбора наиболее эффективного способа решения.
Темы
проектов:
1.
Рисуем графиками функций.
2.
Графики с модулями.
3.
Функции в жизни человека.
ИКТ-компетенции:
1.Выделять
ключевые слова для информационного поиска.
2.Организовывать
поиск в сети Интернет с применением различных поисковых механизмов.
3.Оформлять
информационный продукт в виде компьютерной презентации средствами программы Microsoft Power Point.
4.Систематизировать
информацию.
5.Работать
с любым партнером (учитель, другой учащийся)
Межпредметные
понятия:
анализ, исследование, изображение, таблица, расстояние, скорость,
закономерность.
|
|
14
|
Координатная
плоскость.
|
1
|
3.10
|
|
|
15
|
Построение
фигур на координатной плоскости.
|
1
|
5. 10
|
|
|
16
|
Линейное
уравнение с двумя переменными.
|
1
|
6. 10
|
|
|
17
|
Построение
графиков функций
ах+ву+с=0.
|
1
|
10. 10
|
|
|
18
|
Решение
упражнений с применением уравнений с двумя переменными.
|
1
|
12. 10
|
|
|
19
|
Линейная
функция и её график.
|
1
|
13. 10
|
|
|
20
|
Построение
графиков линейных функций.
|
1
|
17. 10
|
|
|
21
|
Линейная
функция у=кх и её график.
|
1
|
19. 10
|
|
|
22
|
Взаимное
расположение графиков линейных функций.
|
1
|
20. 10
|
|
|
23
|
Практическая
работа по теме «График линейной функции».
|
1
|
24. 10
|
|
|
24
|
Упорядоченные
ряды данных. Таблицы распределения.
|
1
|
26. 10
|
|
|
25
|
Обобщающий
урок по теме «Линейная функция».
|
1
|
27. 10
|
|
|
26
|
Контрольная
работа №2 по теме «Линейная функция».
|
1
|
31. 10
|
|
|
|
3.
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными.
|
12
ч.
|
|
|
1.Мордкович
А. Г. Алгебра,
7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич.
— М.: Мнемозина, 2013.
2.
Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович
и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович.
— М.: Мнемозина, 2013.
4.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7.
Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.:
Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска
магнитная
|
Познавательные: решать
системы двух линейных уравнений с двумя
переменными
графически, методом подстановки,
методом
алгебраического сложения; решать текстовые задачи алгебраическим способом:
переходить от словесной формулировки задачи к алгебраической модели путём
составления системы линейных уравнений, решать составленную систему
уравнений, интерпретировать результат. [Исследовать системы уравнений с двумя
переменными, содержащие буквенные коэффициенты]. Конструировать эквивалентные
речевые высказывания с использованием алгебраического и геоме-
трического
языков. Использовать функционально-
графические
представления для решения и исследования систем уравнений.
Регулятивные:
принимать познавательную цель, сохранять её при выполнении учебных действий,
регулировать весь процесс их выполнения и чётко выполнять требования
познавательной задачи; оценивать достигнутый результат.
Коммуникативные:
представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной
форме; развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую
информацию; проявлять готовность адекватно реагировать на нужды других,
оказывать помощь и эмоциональную поддержку одноклассникам.
Личностные:
формирование познавательного интереса; формирование навыков анализа и
самоанализа.
Темы
проектов:
1.Делимость
многочленов
2.Симметричные
многочлены
3.Удивительный
мир многочленов
4.Приёмы
рациональных вычислений»
ИКТ
компетенции:
- выделять ключевые слова для информационного поиска;
- организовать поиск в сети Интернет с применением различных
поисковых механизмов;
- составлять план обобщённого характера;
- выделять в тексте главное;
- анализировать информацию;
- систематизировать информацию;
- самостоятельно делать выводы и обобщения на основе полученной
информации;
- работать с любым партнёром (учитель, другой учащийся);
- отстаивать собственную точку зрения.
Межпредметные
понятия:
моделирование,
анализ, измерение, обобщение,
систематизация,
сравнение
|
|
27
|
Основные
понятия о системе двух линейных уравнений.
|
1
|
2.11
|
|
|
28
|
Решение
упражнений на составление систем двух линейных уравнений.
|
1
|
10. 11
|
|
|
29
|
Метод
подстановки.
|
1
|
14. 11
|
|
|
30
|
Решение
систем уравнений методом подстановки.
|
1
|
16. 11
|
|
|
31
|
Метод алгебраического
сложения.
|
1
|
17. 11
|
|
|
32
|
Решение
систем уравнений методом сложения.
|
1
|
21. 11
|
|
|
33
|
Системы
линейных двух уравнений с двумя переменными как математические модели
реальных ситуаций.
|
1
|
23. 11
|
|
|
34
|
Решение
задач на движение с помощью систем уравнений.
|
1
|
24. 11
|
|
|
35
|
Решение
задач геометрического содержания с помощью систем уравнений.
|
1
|
28. 11
|
|
|
36
|
Нечисловые
ряды данных.
|
1
|
30. 11
|
|
|
37
|
Обобщающий
урок по теме «Решение систем уравнений».
|
1
|
1.12
|
|
|
38
|
Контрольная
работа №3 по теме «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными».
|
1
|
5. 12
|
|
|
|
4.
Степень с натуральным показателем и её свойства.
|
9 ч.
|
|
|
1.Мордкович
А. Г. Алгебра,
7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич.
— М.: Мнемозина, 2013.
2.
Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович
и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович.
— М.: Мнемозина, 2013.
4.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7.
Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.:
Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска
магнитная
|
Познавательные:
формулировать
определение степени с натуральным показателем, с нулевым показателем;
формулировать, записывать в символической форме
и
обосновывать свойства степени с целым неотри-
цательным
показателем; применять свойства степени для преобразования выражений и
вычислений.
Воспроизводить
формулировки определений, конструировать несложные определения
самостоятельно.
Воспроизводить
формулировки и доказательства изученных теорем. Конструировать математические
предложения с помощью связки если ..., то .
Регулятивные:
планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или
самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану;
планировать необходимые действия, операции; оценивать работу, исправлять и
объяснять ошибки.
Коммуникативные:
обмениваться мнениями, понимать позицию одноклассников, в том числе и
отличную от своей; задавать вопросы и отвечать на вопросы других,
формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку
зрения.
Личностные:
формирование навыков составления алгоритма выполнения задания, выполнения
творческого задания.
Темы
проектов:
1.История
возникновения операции возведения числа в степень.
2.Старинные
задачи по теме: «Степень с натуральным показателем».
3.Математик
Востока Сабит иби Кора ал – Харани (836 - 901).
4.
Математик Абу Бакер Мухаммед иби ал – Хасан ал – Караджи.
5.
Вопросами изучения степени занимались…
6.Олимпиадные
задачи по теме «Степень с натуральным показателем»
7.
Занимательные задачи по теме: «Степень с натуральным показателем».
8.
Историческая справка об ученом Лебедеве С.А.
9.
Задачи из цикла «Житейские истории» .
10.
Кроссворд по теме « Степень».
11.
Набор заданий с шифром.
12.
Случаи возведения в степень в реальной действительности.
ИКТ-компетенции:
1.Самостоятельно
находить информацию в информационном поле.
2.Переводить
информацию из одной формы представления в другую;
3.Владеть
технологическими навыками работы с пакетом прикладных программ Microsoft Office;
4.Оформление
информационного продукта в виде компьютерной презентации средствами программы
Microsoft Office
Межпредметные
понятия:
1.Использование математических формул;
2.Математические действия для осуществления
расчетов;
3.Логическая
цепочка
4.Составление
алгоритма решения примера.
|
|
39
|
Определение
степени с натуральным показателем.
|
1
|
7. 12
|
|
|
40
|
Возведение
в степень.
|
1
|
8. 12
|
|
|
41
|
Таблица
основных степеней.
|
1
|
12. 12
|
|
|
42
|
Свойства
степени с натуральным показателем.
|
1
|
14. 12
|
|
|
43
|
Применение
свойств степени с натуральным показателем.
|
1
|
15. 12
|
|
|
44
|
Умножение
и деление степеней с одинаковым показателем.
|
1
|
19. 12
|
|
|
45
|
Решение
упражнений на умножение и деление степеней с одинаковым показателем.
|
1
|
21. 12
|
|
|
46
|
Степень
с нулевым показателем.
|
1
|
22. 12
|
|
|
47
|
Составление
таблиц распределения без упорядочивания данных.
|
1
|
26. 12
|
|
|
|
5.
Одночлены. Операции над одночленами.
|
8 ч.
|
|
|
1.Мордкович
А. Г. Алгебра,
7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич.
— М.: Мнемозина, 2013.
2.
Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович
и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович.
— М.: Мнемозина, 2013.
4.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7.
Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.:
Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска
магнитная:
|
Познавательные: выполнять
действия с одночленами.
Регулятивные:
оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не
знаю и не умею?»); ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и
усвоено, и того, что ещё неизвестно.
Коммуникативные:
проявлять готовность адекватно реагировать на нужды одноклассников, оказывать
помощь и эмоциональную поддержку партнёров; развивать умение использовать
языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме; развивать способность с
помощью вопросов добывать недостающую информацию.
Личностные:
формирование навыков анализа своей деятельности.
Темы
проектов:
1.
Арифметические операции над одночленами.
2.
Кроссворд по теме «Одночлены».
3.
«Приёмы рациональных вычислений»
ИКТ
компетенции:
- выделять ключевые слова для информационного поиска;
- организовать поиск в сети Интернет с применением различных
поисковых механизмов;
- составлять план обобщённого характера;
- выделять в тексте главное;
- анализировать информацию;
- систематизировать информацию;
- самостоятельно делать выводы и обобщения на основе полученной
информации;
- работать с любым партнёром (учитель, другой учащийся);
• отстаивать собственную точку зрения.
Межпредметные
понятия:
моделирование,
анализ, измерение, обобщение,
систематизация,
сравнение.
|
|
48
|
Понятие
одночлена. Стандартный вид одночлена.
|
1
|
28. 12
|
|
|
49
|
Сложение
и вычитание одночленов.
|
1
|
12.01
|
|
|
50
|
Решение
упражнений на сложение и вычитание одночленов.
|
1
|
16.01
|
|
|
51
|
Умножение
одночленов.
|
1
|
18.01
|
|
|
52
|
Возведение
одночлена в натуральную степень.
|
1
|
19.01
|
|
|
53
|
Деление
одночлена на одночлен.
|
1
|
23.01
|
|
|
54
|
Частота
результата. Таблица распределения частот.
|
1
|
25.01
|
|
|
55
|
Контрольная
работа №4 по теме «Степень с натуральным показателем и её свойства. Одночлены
и операции над ними».
|
1
|
26.01
|
|
|
|
6.
Многочлены. Операции над многочленами.
|
15 ч.
|
|
|
1.Мордкович
А. Г. Алгебра,
7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич.
— М.: Мнемозина, 2013.
2.
Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович
и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович.
— М.: Мнемозина, 2013.
4.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7.
Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.:
Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска
магнитная:
|
Познавательные: выполнять
действия с многочленами; доказывать
формулы
сокращённого умножения, применять их
в
преобразованиях выражений и вычислениях. Применять различные формы
самоконтроля при вы-
полнении
преобразований.
Регулятивные:
планировать необходимые действия, операции; определять последовательность
промежуточных целей с учётом конечного результата: сличать свой способ
действий с эталоном.
Коммуникативные:
интересоваться мнением одноклассников и высказывать своё; устанавливать и
сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор;
описывать содержание совершаемых действий с целью ориентировки
предметно-практической или иной деятельности.
Личностные:
формирование познавательного интереса; формирование устойчивой мотивации к
проблемно-поисковой деятельности.
Темы
проектов:
1.
Делимость многочленов
2.
Симметричные многочлены
3.
Удивительный мир многочленов
4.
«Приёмы рациональных вычислений»
5)
Возникновение формул сокращенного умножения
ИКТ
компетенции:
• выделять ключевые слова для информационного поиска;
• организовать поиск в сети Интернет с применением различных
поисковых механизмов;
• составлять план обобщённого характера;
• выделять в тексте главное;
• анализировать информацию;
• систематизировать информацию;
• самостоятельно делать выводы и обобщения на основе полученной
информации;
• работать с любым партнёром (учитель, другой учащийся);
• отстаивать собственную точку зрения.
Межпредметные
понятия:
моделирование,
анализ, измерение, обобщение,
систематизация,
сравнение.
|
|
56
|
Многочлены.
Основные понятия.
|
1
|
30.01
|
|
|
57
|
Сложение
и вычитание многочленов.
|
1
|
1.02
|
|
|
58
|
Решение
упражнений на сложение и вычитание многочленов.
|
1
|
2.02
|
|
|
59
|
Умножение
многочлена на одночлен.
|
1
|
6.02
|
|
|
60
|
Применение
правила умножение многочлена на одночлен.
|
1
|
8.02
|
|
|
61
|
Умножение
многочлена на многочлен.
|
1
|
9.02
|
|
|
62
|
Применение
правила умножение многочлена на многочлен.
|
1
|
13.02
|
|
|
63
|
Арифметические
операции над многочленами.
|
1
|
15.02
|
|
|
64
|
Квадрат
суммы и квадрат разности.
|
1
|
16.02
|
|
|
65
|
Разность
квадратов.
|
1
|
20.02
|
|
|
66
|
Разность
кубов и сумма кубов.
|
1
|
|
|
67
|
Применение
формул сокращённого умножения.
|
1
|
22.02
|
|
|
68
|
Процентные
частоты. Таблицы распределения частот в процентах. Деление многочлена на
одночлен.
|
1
|
27.02
|
|
|
69
|
Обобщающий
урок по теме «Многочлены и операции над ними».
|
1
|
1.03
|
|
|
70
|
Контрольная
работа №5 по теме «Многочлены и операции над ними».
|
1
|
2.03
|
|
|
|
7.
Разложение многочленов на множители.
|
16 ч.
|
|
|
1.Мордкович
А. Г. Алгебра,
7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-вич. — М.: Мнемозина, 2013.
2.
Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович
и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович.
— М.: Мнемозина, 2013.
4.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7.
Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.:
Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска
магнитная
|
Познавательные: выполнять
разложение многочленов на множители при сокращение алгебраических дробей.
Регулятивные:
осознавать правило контроля и успешно использовать его в решении учебной
задачи; оценивать достигнутый результат; исправлять и объяснять ошибки.
Коммуникативные:
продуктивно общаться и взаимодействовать с одноклассниками в совместной
деятельности; развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками
для принятия эффективных совместных решений.
Личностные:
формирование навыков работы по алгоритму; формирование навыков самоанализа и
самоконтроля
Темы
проектов:
1)
Алгебраический вернисаж.
2)
Основные формулы алгебры.
3)
Методы рационализации вычислений.
4)
Чудо-задачник.
ИКТ-компетенции:
1. Самостоятельно
находить информацию в информационном поле.
2. Составлять
план обобщенного характера.
3. Анализировать
информацию, систематизировать информацию, самостоятельно делать выводы и
обобщения на основе полученной информации.
4. Подбирать
материал для создания информационного продукта, представленного в различных
формах.
5. Оформлять
информационный продукт в виде компьютерной презентации.
Межпредметные
понятия:
анализ;
обобщение; сравнение; систематизация; логическая цепочка.
|
|
71
|
Понятие
о разложении многочленов на множители.
|
1
|
6.03
|
|
|
72
|
Вынесение
общего множителя за скобки.
|
1
|
9.03
|
|
|
73
|
Решение
упражнений на вынесение общего множителя за скобки.
|
1
|
|
|
74
|
Способ
группировки.
|
1
|
13.03
|
|
|
75
|
Разложение
на множители с помощью способа группировки.
|
1
|
15.03
|
|
|
76
|
Разложение
на множители с помощью формул сокращённого умножения. Применение формулы
разности квадратов к разложению многочленов на множители.
|
1
|
16.03
|
|
|
77
|
Применение
формул квадрата разности (суммы) к разложению многочленов на множители.
|
1
|
20.03
|
|
|
78
|
Применение
формул разности (суммы) кубов к разложению многочленов на множители.
|
1
|
22.03
|
|
|
79
|
Разложение
многочленов на множители с помощью комбинации различных приёмов.
|
1
|
31.03
|
|
|
80
|
Метод
выделения полного квадрата.
|
1
|
3.04
|
|
|
81
|
Группировка
данных.
|
1
|
5.04
|
|
|
82
|
Обобщающий
урок по теме «Разложение многочленов на множители».
|
1
|
6.04
|
|
|
83
|
Контрольная
работа №6 по теме «Разложение многочленов на множители».
|
1
|
10.04
|
|
|
84
|
Понятие
алгебраической дроби.
|
1
|
12.04
|
|
|
85
|
Сокращение
алгебраических дробей.
|
1
|
13.04
|
|
|
86
|
Тождества.
|
1
|
17.04
|
|
|
|
8.Функция
у=х2 .
|
10 ч.
|
|
|
1.Мордкович
А. Г. Алгебра,
7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич.
— М.: Мнемозина, 2013.
2.
Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович
и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович.
— М.: Мнемозина, 2013.
4.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7.
Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.:
Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска
магнитная
|
Познавательные: вычислять
значения функций у = х2, у = −х2,
составлять таблицы значений функции; строить графики функций у = х2, у = −х2
и
кусочных функций, описывать их свойства на основе графических
представлений.
Использовать функциональную символику для записи фактов, связанных с
функциями, обогащая опыт выполнения знаково-символических действий; строить
речевые конструкции с исполь-
зованием
функциональной терминологии.
Регулятивные:
формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать
последовательность необходимых операций; самостоятельно формулировать
познавательную цель и строить план действий в соответствии с ней.
Коммуникативные:
осуществлять
совместную деятельность в группах; задавать вопросы с целью получения
необходимой для решения проблемы информации; осуществлять деятельность с
учётом конкретных учебно-познавательных задач.
Личностные:
формирование познавательного интереса; формирование навыков организации
анализа своей деятельности.
Темы
проектов:
1.
Рисуем графиками функций.
2.
Графики с модулями.
3.
Функции в жизни человека.
ИКТ-компетенции:
1.Выделять
ключевые слова для информационного поиска.
2.Организовывать
поиск в сети Интернет с применением различных поисковых механизмов.
3.Оформлять
информационный продукт в виде компьютерной презентации средствами программы Microsoft Power Point.
4.Систематизировать
информацию.
5.Работать
с любым партнером (учитель, другой учащийся)
Межпредметные
понятия:
анализ, исследование, изображение, таблица, расстояние, скорость,
закономерность.
|
|
87
|
Функция у=х2
, её свойства и график.
|
1
|
19.04
|
|
|
88
|
Функция у=-х2
, её свойства и график.
|
1
|
20.04
|
|
|
89
|
Обобщающий
урок по теме «Построение графиков функций вида у=х2».
|
1
|
24.04
|
|
|
90
|
Графическое
решение уравнений.
|
1
|
26.04
|
|
|
91
|
Решение
уравнений графическим способом.
|
1
|
27.04
|
|
|
92
|
Значение
записи у=f(x) в
математике.
|
1
|
3.05
|
|
|
93
|
Кусочные
функции. Понятие о непрерывных и разрывных функциях.
|
1
|
4.05
|
|
|
94
|
Обобщающий
урок по теме «Функция у=х2».
|
1
|
8.05
|
|
|
95
|
Контрольная
работа №7 по теме «Функция у=х2».
|
1
|
10.05
|
|
|
96
|
Группировка
данных.
|
1
|
11.05
|
|
|
|
Обобщающее
повторение
|
6 ч.
|
|
|
1.Мордкович
А. Г. Алгебра,
7 кл. Ч. 1: учебник / А. Г. Мордко-
вич.
— М.: Мнемозина, 2013.
2.
Мордкович А. Г. и др. Алгебра, 7 кл. Ч. 2: задачник / А. Г. Морд-
кович
и др. — М.: Мнемозина, 2013.
3.
Мордкович А. Г. Алгебра, 7 кл.: пособие для учителя / А. Г. Морд-
кович.
— М.: Мнемозина, 2013.
4.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
5.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы /
Л.
А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
6.
Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: проверочные работы в новой форме /
Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.
7.
Тульчинская Е. Е. Алгебра, 7 кл.: блицопрос / Е. Е. Тульчинская. — М.:
Мнемозина, 2013.
Мультимедийный компьютер
Мультимедиапроектор
Экран
Комплект чертёжных инструментов: линейка, угольник
Комплект таблиц по алгебре 7 класса
Интернет
Доска
магнитная
|
Познавательные:
устанавливать причинно-следственные связи; выбирать наиболее эффективные
способы решения задач в зависимости от конкретных условий.
Регулятивные:
осознавать правило контроля и успешно использовать его в решении учебной
задачи; оценивать достигнутый результат; исправлять и объяснять ошибки.
Коммуникативные:
продуктивно общаться и взаимодействовать с одноклассниками в совместной
деятельности; развивать умение обмениваться знаниями между одноклассниками
для принятия эффективных совместных решений.
Личностные:
формирование навыков работы по алгоритму; формирование навыков самоанализа и
самоконтроля
Темы
проектов:
1.Экологические
проблемы Черного моря в задачах
2.Таблицы
по алгебре 7 класса
3.Наш
класс оценивает статистика
4.Избыток
и недостаток
5.Математические
ребусы и кроссворды.
ИКТ-компетенции:
1.
Систематизация и обобщение знаний по курсу алгебры 7 класс
2. Умение
анализировать и отстаивать собственную точку зрения
3.
Оформлять свой результат работы в виде компьютерной презентации или
сообщения
4.
Умение работать в группе и паре
Межпредметные
понятия:
Анализ,
синтез, моделирование, рассуждения, оценка, систематизация, обобщение,
сравнение, применение знаний в нестандартных ситуациях.
|
|
97
|
Функции
и графики.
|
1
|
15.05
|
|
|
98
|
Линейные
уравнения.
|
1
|
17.05
|
|
|
99
|
Системы
линейных уравнений.
|
1
|
18.05
|
|
|
100
|
Алгебраические
преобразования.
|
1
|
22.05
|
|
|
101
|
Элементы
описательной статистики.
|
1
|
24.05
|
|
|
102
|
Итоговый
урок по курсу алгебры 7 класса.
|
1
|
25.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.