Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по алгебре 8 класс

Календарно-тематическое планирование по алгебре 8 класс

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование учебного материала по алгебре для 8 класса.

Пояснительная записка


Календарно-тематическое планирование по алгебре для 8 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике в соответствии с государственным стандартом основного общего образования по математике на 2016-2017 год из расчета 3 часа в неделю, всего 102 часа учебный год в соответствии с базисным.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (по 10 - 15 минут) в конце логически законченных блоков учебного материала. Итоговая аттестация предусмотрена в виде контрольной работы.


Цель изучения курса алгебры в 8 классе:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей, принятию самостоятельных решений;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.


Изучение математики в 8 классе направлено на решение следующих задач:

  • развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных дисциплин (физика, химия, информатики);

  • усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач;

  • осуществление функциональной подготовки школьников;

  • формирование умения переводить практические задачи на язык математики.

  • формирование умения воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах;

  • обогащение представлений о современной картине мира и методах его исследования;

  • формирование понимания роли статистики как источника социально значимой информации.


Курс алгебры 8-го класса состоит из 5 тем:

1. Рациональные дроби (23 часа)

2. Квадратные корни (19 часов)

3. Квадратные уравнения (21 час)

4. Неравенства (20 часов)

5. Степень с целым показателем. (11 часов)


Повторение 8 часов.


Требования к математической подготовке учащихся 8 класса


В результате изучения алгебры ученик должен

знать/понимать

  • существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;

  • существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;

  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

уметь

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним;

  • решать линейные неравенства с одной переменной и их системы;

  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

  • определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

  • описывать свойства изученных функций, строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

  • интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.


Преподавание ориентировано на использование УМК:


  • Программа соответствует учебнику «Алгебра. 8 класс» / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др.; под ред. С.А. Теляковского. М.: Просвещение, 2009

  • Жохов В.И. и др. Алгебра. Дидактические материалы для 8 класса.

  • Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра. Дидактические материалы для 9 класса.

  • Дудницын Ю.П. и др. Алгебра. Тематические тесты. 9 класс

  • Макарычев Ю.Н. и др. Изучение алгебры, в 7-9 классах. Книга для учителя.

  • Жохов В.И. и др. Уроки алгебры в 7, 8 и 9 классах. Поурочные разработки.

  • Галицкий М.Л. и др. Сборник задач по алгебре: 8-9 классы.

  • Ткачева М.В. и др. Сборник задач по алгебре для 7-9 классов.

  • Макарычев Ю.Н. и др. Элементы статистики и теории вероятностей, 7-9 классы.

  • Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. Алгебра. Дополнительные главы к школьному учебнику, 8 и 9 классы.

Принятые сокращения в календарно-тематическом планировании:

УОНМ – урок ознакомления с новым материалом;

УЗИМ – урок закрепления изученного материала;

УПЗУ – урок применения знаний и умений;

КУ – комбинированный урок;

КЗУ – контроль знаний и умений;

УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний.






урока

п/п



Раздел, тема



Материал

учебника



Форма учебных занятий



Домашнее задание



Дата

План.

Факт.

1.

Повторение материала 7 класса


КУ




2.

Рациональные выражения.


КЗУ




3

Рациональные выражения.

§1, п.1


УОНМ




4

Нахождение значений рациональных выражений.

§1, п.1


КУ




5

Основное свойство дроби.

§1, п.2


УОНМ




6

Сокращение дробей.

§1, п.2


КУ




7

Применение основного свойства дроби.

§1, п.2


КЗИМ




8

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

§2, п.3


КОНМ




9

Преобразование суммы и разности дробей с одинаковыми знаменателями.

§2, п.3


КПЗУ




10

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

§2, п.4


УОНМ




11

Преобразование суммы и разности дробей с разными знаменателями в дробь.

§2, п.4


УЗИМ




12

Нахождение алгебраической суммы дробей с разными знаменателями.

§2, п.4


УПЗУ




13

Преобразование рациональных выражений.

§2, п.4


КУ




14

Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание дробей».

§1-2

КЗУ




15

Умножение дробей.

§3, п.5

КУ




16

Возведение дроби в степень.

§3, п.5

КУ




17

Деление дробей.

§3, п.6

КУ




18

Преобразование частного рациональных дробей.

§3, п.6

УПЗУ




19

Преобразование рациональных выражений.

§3, п.7

КУ




20

Действия с алгебраическими дробями.

§3, п.7

УЗИМ




21

Применение алгоритмов действий с дробями для преобразования выражений.

§3, п.7

УПЗУ




22

Функция у = к/х и ее график.

§3, п.8.

УОНМ




23

Свойства функции у = к/х.

§3, п.8

УЗИМ




24

Урок обобщения и систематизации знаний.

§3

УОСЗ




25

Контрольная работа №2 по теме «Преобразование рациональных выражений. Функция у = к/х».

§3

КЗУ




26

Рациональные числа.

§4, п.10

УОНМ




27

Иррациональные числа.

§4, п.11

КУ




28

Квадратные корни.

§5, п.12

УОНМ




29

Арифметический квадратный корень.

§5, п.12

КУ




30

Уравнение .

§5, п.13

КУ




31

Нахождение приближенных значений квадратного корня.

§5, п.14

КУ




32

Функция и ее график.

§5, п.15

КУ




33

Квадратный корень из произведения.

§6, п.16

КУ




34

Квадратный корень из дроби.

§6, п.16

УЗИМ




35

Квадратный корень из степени.

§6, п.17

УПЗУ




36

Контрольная работа № 3 по теме «Свойства арифметического квадратного корня»

§4-6

КЗУ




37

Вынесение множителя из-под знака корня.

§7, п.18

УОНМ




38

Внесение множителя под знак корня.

§7, п.18

УЗИМ




39

Освобождение от иррациональности в знаменателе.

§7, п.18

УПЗУ




40

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

§7, п.19

КУ




41

Преобразование иррациональных выражений.

§7, п.19

УЗИМ




42

Упрощение иррациональных выражений.

§7, п.19

УПЗУ




43

Урок обобщения и систематизации знаний.

§7, п.19

УОЗС




44

Контрольная работа № 4 по теме «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни».

§7

КЗУ




45

Определение квадратного уравнения.

§8, п.21

УОНМ




46

Неполные квадратные уравнения.

§8, п.21

КУ




47

Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена.

§8, п.21

УПЗУ




48

Решение квадратных уравнений по формуле.

§8, п.22

УОНМ




49

Формула корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом.

§8, п.22

УЗИМ




50

Применение 1 и 2 формул при решении квадратных уравнений.

§8, п.22

УПЗУ




51

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

§8, п.23

КУ




52

Составление уравнений по условию задачи и соответствия найденного решения условиям задачи.

§8, п.23

УПЗУ




53

Решение текстовых задач с помощью квадратных уравнений.

§8, п.23

КУ




54

Теорема Виета.

§8, п.24

УОНМ




55

Контрольная работа №5 по теме «Решение квадратных уравнений»

§8

КЗУ




56

Решение дробно-рациональных уравнений.

§9, п.25

УОНМ




57

Составление алгоритма решения дробно – рациональных уравнений.

§9, п.25

УЗИМ




58

Исследование корней дробно-рациональных уравнений.

§9, п.25

УПЗУ




59

Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений.

§9, п.26

КУ




60

Решение задач на движение.

§9, п.26

УЗИМ




61

Решение задач на работу.

§9, п.26

УПЗУ




62

Решение задач на сплавы и смеси.

§9, п.26

УПЗУ




63

Графический способ решения уравнений.

§9, п.26

КУ




64

Использование графиков функций при решении уравнений.

§9, п.26

КУ




65

Контрольная работа № 6 по теме «Решение дробно-рациональных уравнений»

§9

КЗУ




66

Неравенства.

§10, п.28

УОНМ




67

Числовые неравенства.

§10, п.28

УЗИМ




68

Свойства числовых неравенств.

§10, п.29

КУ




69

Применение свойств числовых неравенств.

§10, п.29

УПЗУ




70

Сложение числовых неравенств.

§10, п.30

КУ




71

Умножение числовых неравенств.

§10, п.30

КУ




72

Доказательство числовых неравенств.

§10, п.30

УПЗУ




73

Погрешность и точность приближения

§10, п.31

КУ




74

Контрольная работа №7 по теме «Свойства числовых неравенств»

§10

КЗУ




75

Пересечение и объединение множеств

§11, п.32

КУ




76

Числовые промежутки.

§11, п.33

УОНМ




77

Геометрическая интерпретация числовых промежутков.

§11, п.33

УЗИМ




78

Решение неравенств с одной переменной.

§11, п.34

УОНМ




79

Свойства равносильных неравенств.

§11, п.34

КУ




80

Решение неравенств вида при .

§11, п.34

УПЗУ




81

Решение неравенств вида при

§11, п.34

УПЗУ




82

Решение систем неравенств с одной переменной.

§11, п.35

УЗНМ




83

Системы линейных неравенств с одной переменной.

§11, п.35

УЗИМ




84

Решение систем линейных неравенств.

§11, п.35

УПЗУ




85

Контрольная работа №8 по теме «Решение неравенств с одной переменной».

§11

КЗУ




86

Определение степени с целым отрицательным показателем.

§12, п.37

УОНМ




87

Свойства степени с целым показателем.

§12, п.38

КУ




88

Применение свойств степени с целым показателем.

§12, п.38

УПЗУ




89

Стандартный вид числа.

§12, п.39

КУ




90

Запись числа в стандартном виде.

§12, п.39

УЗИМ




91

Контрольная работа № 9 по теме «Степень с целым показателем».

§12

КЗУ




92

Сбор и группировка статистических данных

§13, п.40

КУ




93

Частота. Таблица частот

§13, п.40

УЗИМ




94

Наглядные представления статистической информации в виде диаграммы

§13, п.41

КУ




95

Представления статистической информации в виде столбчатой диаграммы

§13, п.41

УЗИМ




96

Представления статистической информации в виде круговой диаграммы

§13, п.41

УПЗУ




97

Преобразование рациональных выражений.

1ч.

КУ




98

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

1ч.

КУ




99

Итоговая контрольная работа.

1ч.

КЗУ




100

Решение квадратных уравнений.

1ч.

КУ




101

Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений.

1ч.

УПЗУ




102

Решение линейных неравенств с одной переменной и их систем.

1ч.

УПЗУ






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-241668
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх