Календарно-тематическое планирование по алгебре с УУД , 7 класс

№ урока	№ урока в теме	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты  проведения		Оборудование урока (ресурсы уроков)	Основные виды учебной деятельности ученика  (УУД)
				план	факт
Глава 1.		Выражения, тождества, уравнения	22				Находить значения числовых выражений, а также выражений с переменными при указанных значениях переменных. Использовать знаки >, <,  ≤, ≥ для сравнения. Читать и составлять двойные неравенства. Выполнять простейшие преобразования выражений: приводить подобные слагаемые, раскрывать скобки в сумме или разности выражений. Решать уравнения вида ах=b при различных значениях а и b, а также несложные уравнения, сводящиеся к ним. Использовать аппарат уравнений для решения текстовых задач, интерпретировать результат. Использовать простейшие статистические характеристики (среднее арифметическое, размах, мода, медиана) для анализа ряда данных в несложных ситуациях.
	§1	Выражения	5
1.	1	Числовые выражения	1	Сен. 2
2.	2	Выражения с переменными	1	4
3.	3	Выражения с переменными	1	7
4.	4	Сравнение значений выражений	1	9
5.	5	Сравнение значений выражений	1	11
	§2	Преобразование выражений	4
6.	6	Свойства действий над числами	1	14
7.	7	Свойства действий над числами	1	16
8.	8	Тождества. Тождественные преобразования выражений	1	18
9.	9	Тождества. Тождественные преобразования выражений	1	21
10.	10	Контрольная работа №1 по теме «Выражения. Преобразование выражений»	1	23
	§3	Уравнения с одной переменной	7
11.	11	Уравнение и его корни	1	25
12.	12	Уравнение и его корни	1	28
13.	13	Линейное уравнение с одной переменной	1	30
14.	14	Линейное уравнение с одной переменной	1	Окт.2
15.	15	Линейное уравнение с одной переменной	1	5
16.	16	Решение задч с помощью уравнений	1	7
17.	17	Решение задач с помощью уравнений	1	9
	§4	Статистические характеристики	4
18.	18	Среднее арифметическое, размах и мода	1	12
19.	19	Среднее арифметическое, размах и мода	1	14
20.	20	Медиана как статистическая характеристика	1	16
21.	21	Решение задач	1	19
22.	22	Контрольная работа №2 по теме  « Уравнения. Статистические характеристики»	1	21
Глава 2.		Функции	11				Вычислять значение функции, заданной формулой, составлять таблицы значений функции. По графику функции находить значение функции по известному значению аргумента и решать обратную задачу. Строить графики прямой пропорциональности и линейной функции, описывать свойства этих функций. Понимать, как влияет знак коэффициента k на расположение в координатной плоскости графика функции у=kx, где k0, как зависит от значений k и b взаимное расположение графиков двух функций вида y=kx+b, иллюстрировать это на компьютере. Интерпретировать графики реальных зависимостей, описываемых формулой вида у=kx, где k0 и y=kx+b.
	§5	Функции и их графики	5
23.	1	Что такое функция	1	23
24.	2	Вычисление значений функции по формуле	1	26
25.	3	Вычисление значений функции по формуле	1	28
26.	4	График функции	1	30
27.	5	График функции	1	Нояб.9
	§6	Линейная функция	5
28.	6	Прямая пропорциональность и её график	1	11
29.	7	Прямая пропорциональность и её график	1	13
30.	8	Линейная функция и её график	1	16
31.	9	Линейная функция и её график	1	18
32.	10	Линейная функция и её график	1	20
33.	11	Контрольная работа №3 по теме «Функции»	1	23
Глава 3.		Степень с натуральным показателем	11				Находить значение выражений вида   где а – произвольное число, n – натуральное число, устно и письменно, а также с помощью калькулятора. Формулировать, записывать в символической форме и обосновывать свойства степени с натуральным показателем. Применять свойства степени для преобразования выражений. Выполнять умножение одночленов и возведение одночленов в степень. Строить графики функций у= и у=. Решать графически уравнения =kx + b, , где  k и  b – некоторые числа.
	§7	Степень и её свойства	5
34.	1	Определение степени с натуральным показателем	1	25
35.	2	Определение степени с натуральным показателем	1	27
36.	3	Умножение и деление степеней	1	30
37.	4	Возведение в степень произведения и степени	1	Дек.2
38.	5	Возведение в степень произведения и степени	1	4
	§8	Одночлены	5
39.	6	Одночлен и его стандартный вид	1	7
40.	7	Умножение одночленов	1	9
41.	8	Умножение одночленов	1	11
42.	9	Функции у= и у= и их графики	1	14
43.	10	Функции у= и у= и их графики	1	16
44.	11	Контрольная работа № 4 по теме «Степень с натуральным показателем»	1	18
Глава 4.		Многочлены	17				Записывать многочлен в стандартном виде, определять степень многочлена. Выполнять сложение и вычитание многочленов, умножение одночлена на многочлен и многочлена на многочлен. Выполнять разложение многочленов на множители, используя вынесение множителя за скобки и способом группировки. Применять действия с многочленами при решении разнообразных задач, в частности при решении текстовых задач с помощью уравнений
	§9	Сумма и разность многочленов	3
45.	1	Многочлен и его стандартный вид	1	21
46.	2	Сложение и вычитание многочленов	1	23
47.	3	Сложение и вычитание многочленов	1	25
	§10	Произведение одночлена и многочлена	6
48.	4	Умножение одночлена на многочлен	1	28
49.	5	Умножение одночлена на многочлен	1	Янв11
50.	6	Умножение одночлена на многочлен	1	13
51.	7	Вынесение общего множителя за скобки	1	15
52.	8	Вынесение общего множителя за скобки	1	18
53.	9	Вынесение общего множителя за скобки	1	20
54.	10	Контрольная работа №5 по теме «сумма и разность многочленов. Произведение»	1	22
	§11	Произведение многочленов	6
55.	11	Умножение многочлена на многочлен	1	25
56.	12	Умножение многочлена на многочлен	1	27
57.	13	Умножение многочлена на многочлен	1	29
58.	14	Разложение многочлена на множители способом группировки	1	Февр1
59.	15	Разложение многочлена на множители способом группировки	1	3
60.	16	Разложение на множители	1	5
61.	17	Контрольная работа № 6 по теме «Произведение многочленов»	1	8
Глава 5.		Формулы сокращенного умножения	19				Доказывать справедливость формул сокращенного умножения, применять их в преобразованиях целых выражений в многочлены, а также для разложения многочленов на множители. Использовать различные преобразования целых выражений при решении уравнений, доказательстве тождеств, в задачах на делимость, в вычислении значений некоторых выражений с помощью калькулятора
	§12	Квадрат суммы и квадрат разности	5
62.	1	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений	1	10
63.	2	Возведение в куб суммы и разности двух выражений	1	12
64.	3	Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности	1	15
65.	4	Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности	1	17
66.	5	Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности	1	19
	§13	Разность квадратов. Сумма и разность кубов	6
67.	6	Умножение разности двух выражений на их сумму	1	22
68.	7	Умножение разности двух выражений на их сумму	1	24
69.	8	Разложение разности квадратов на множители	1	26
70.	9	Разложение разности квадратов на множители	1	29
71.	10	Разложение на множители суммы и разности кубов	1	Март 2
72.	11	Разложение на множители суммы и разности кубов	1	4
73.	12	Контрольная работа №7 по теме «Формулы сокращенного умножения»	1	7
	§14	Преобразование целых выражений	6
74.	13	Преобразование целого выражения в многочлен	1	9
75.	14	Преобразование целого выражения в многочлен	1	11
76.	15	Преобразование целого выражения в многочлен	1	14
77.	16	Применение различных способов для разложения на множители	1	16
78.	17	Применение различных способов для разложения на множители	1	18
79.	18	Применение различных способов для разложения на множители	1	21
80.	19	Контрольная работа №8 по теме «Преобразование целых выражений»	1	23
Глава 6.		Системы линейных уравнений	16	25			Определять, является ли пара чисел решением данного уравнения с двумя переменными. Находить путем перебора целые решения линейного уравнения с двумя переменными.
	§15	Линейные уравнения с двумя переменными и их системы	5
81.	1	Линейное уравнение с двумя переменными	1	Апр.4
82.	2	График линейного уравнения с двумя переменными	1	6
83.	3	Системы линейных уравнений с двумя переменными	1	8			Строить график уравнения ах + bу = с, где а0 или b0. Решать графическим способом системы линейных уравнений. Применять способ подстановки и способ сложения при решении систем линейных уравнений с двумя переменными. Решать текстовые задачи, используя в качестве алгебраической модели систему уравнений. Интерпретировать результат, полученный при решении системы.
84.	4	Системы линейных уравнений с двумя переменными	1	11
85.	5	Системы линейных уравнений с двумя переменными	1	13
	§16	Решение систем линейных уравнений	10
86.	6	Способ подстановки	1	15		УМП
87.	7	Способ подстановки	1	18
88.	8	Способ подстановки	1	20
89.	9	Способ сложения	1	22		УМП
90.	10	Способ сложения	1	25
91.	11	Способ сложения	1	27
92.	12	Решение задач с помощью систем уравнений	1	29		УМП
93.	13	Решение задач с помощью систем уравнений	1	Май 3
94.	14	Решение задач с помощью систем уравнений	1	4
95.	15	Обобщение и систематизация знаний по теме «Системы линейных уравнений»	1	6
96.	16	Контрольная работа №9 по теме «Системы линейных уравнений»	1	11
		Повторение	6				Понимать, что «функция» - это важнейшая математическая модель для описания и исследования разнообразных процессов. Сознательное овладение учащимися системы алгебраических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и для изучения смежных дисциплин.
97.	1	Функции. Степени. Многочлены	1	13
98.	2	Формулы сокращенного умножения	1	16
99.	3	Итоговый зачет	1	18
100.	4	Итоговая контрольная работа	1	20
101.	5	Итоговая контрольная работа	1	20вместо 23
102.	6	Обобщение материала.	1	25
		ИТОГО	102 часа				К.Р. –  10

Календарно – тематическое  планирование с УУД алгебра 7 класс. (УМК Ю.Н.Макарычев и др.)