Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3-х классов

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 3-х классов


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

3 класс



Раздел учебной программы по предмету

Тема урока, темы контрольных работ

Дата

ч

Основные виды учебной деятельности

Планируемые результаты

план

факт

1 четверть

1

С возвращением

Вводный урок. Добро пожаловать! Цвета



1

Диалог в ситуации приветствия, прощания, знакомства, работа в парах и группах, повторение лексики по теме «Цвета».

Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

2

С возвращением

Каникулы. Числа. Повторение.



1

Повторение лексики по теме «Каникулы», «Числительные»

Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

3

Школьные дни

Снова в школу! Учебные принадлежности.



1

Знакомство с новыми словами, закрепление новой лексики в речи, прослушивание и чтение текста диалога.

Коммуникативные: называть и описывать предметы на элементарном уровне.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала.

4

Школьные дни

Снова в школу! Числительные



1

Повторение пройденных слов. Знакомство с числительными от 11 до 20.

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

5

Школьные дни

Школьные предметы. Введение новой лексики урока



1

Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о любимых предметах, чтение текста и ответы на вопросы по содержанию прочитанного.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала

6

Школьные дни

Школьные предметы. Веселые игры



1

Прослушивание и воспроизведение текста песни, сопровождая движениями

Коммуникативные: давать и выполнять соответствующие команды.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

7

Школьные дни

Чтение текста: «Игрушечный солдатик»



1

Прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

8

Школьные дни

Повторение. Числительные, цвета.



1

Повторение изученного материала, выполнение заданий.


Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

9

Школьные дни

Словарный диктант по теме: «Снова в школу»



1

Выполнение проверочной работы

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

10

Школьные дни

Школы в Соединенном Королевстве



1

Чтение и перевод небольших текстов

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

11

Счастливые моменты в семье

Счастливые моменты в семье. Введение новой лексики.



1

Знакомство с новыми словами и повторение ранее изученной лексики, перечисление членов семьи, прослушивание и чтение текста песни

Коммуникативные: использовать в речи, изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: строить сообщения в устной форме.

12

Счастливые моменты в семье

Счастливые моменты в семье. Составление диалогов



1

Прослушивание, воспроизведение и составление диалогов

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала.

13

Счастливые моменты в семье

Счастливая семья! Члены семьи.



1

Знакомство с новыми словами и повторение ранее изученной лексики, тренировка в употреблении единственного и множественного числа существительных и соответствующих глагольных форм.

Коммуникативные: называть и описывать членов семьи на элементарном уровне.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

14

Счастливые моменты в семье

Счастливая семья! Картины известных художников



1

Тренировка в образовании множественного числа существительных, прослушивание и воспроизведение текста песни, выполнение творческого задания.

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

15

Счастливые моменты в семье

Рассказ: «Игрушечный солдатик».



1

Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

16

Счастливые моменты в семье

Контроль грамматических и лексических навыков по теме: «Счастливые моменты в семье».



1

Выполнение итогового теста

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

17

Счастливые моменты в семье

Чтение текста «Семьи в разных странах».



1

Выполнение заданий на закрепление пройденного материала

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

2 четверть

18

Все то, что мне нравится

Он любит джем! Введение новой лексики урока



1

Знакомство с новыми словами и повторение ранее изученной лексики, диалог-расспрос о любимой еде

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

19

Все то, что мне нравится

Настоящее простое время. Составление предложений



1

Знакомство с настоящим простым временем, составление предложений по образцу, прослушивание, чтение и составление диалогов

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.

20

Все то, что мне нравится

Мой обед. Введение новой лексики урока



1

Знакомство с новыми словами, тренировка в употреблении слов some и anу, составление списка покупок

Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

21

Все то, что мне нравится

Мое меню. Поем песню!



1

Тренировка в употреблении новых слов, составление высказывания по образцу, прослушивание и воспроизведение текста песни.

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

22

Все то, что мне нравится

Рассказ «Игрушечный солдатик»



1

Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

23

Все то, что мне нравится

Еда в Великобритании.



1

Чтение и перевод небольших текстов.

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

24

Все то, что мне нравится

Еда. Повторение.



1

Повторение изученного материала, выполнение заданий

Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

25

Все то, что мне нравится

Словарный диктант по теме: «Еда»



1

Выполнение проверочной работы

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

26

Давай поиграем

Игрушка для маленькой Бэтси! Введение новой лексики урока



1

Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о принадлежности игрушек, прослушивание и чтение текста диалога

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

27

Давай поиграем

Игрушка для маленькой Бэтси! Неопределенный артикль.



1

Повторение и тренировка в употреблении пройденных слов, знакомство с артиклем a/an

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

28

Давай поиграем

В моей комнате! Введение новой лексики.



1

Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о предметах в комнате, тренировка в употреблении местоимений these, those.

Коммуникативные: называть и описывать предметы на элементарном уровне.

.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

29

Давай поиграем

В моей комнате! Составление диалогов.



1

Тренировка в употреблении новых слов, прослушивание, воспроизведение и составление диалогов

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

30

Давай поиграем

Рассказ: «Игрушечный солдатик».



1

Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

31

Давай поиграем

Супермаркеты Великобритании



1

Чтение и перевод небольших текстов

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

32

Давай поиграем

Контроль лексических и грамматических навыков по теме: «Давай поиграем!»



1

Выполнение итогового теста

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

33

Давай поиграем

Расскажи мне сказку!



1

Знакомство со сказками, чтение и перевод небольших текстов

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

3 четверть

34

Пушистые друзья

Веселые животные! Введение новой лексики урока



1

Знакомство с новыми словами, повторение изученной лексики, составление высказывания по образцу, прослушивание и чтение текста диалога.

Коммуникативные: называть и описывать животных на элементарном уровне.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

35

Пушистые друзья

Веселые животные! Множественное число существительных



1

Обобщение употребления структуры have got, знакомство с существительными, образующими форму множественного числа не по правилам

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала.

36

Пушистые друзья

Умные животные! Введение новой лексики. Модальные глаголы.



1

Знакомство с новыми словами, составление диалогов, обобщение употребления модального глагола can, составление предложений по образцу

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

37

Пушистые друзья

Умные животные!

Числительные.



1

Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о том, что умеют/не умеют делать животные, составление предложений с употреблением чисел от 20 до 100

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию, использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

38

Пушистые друзья

Умные животные. Виды.



1

Чтение и перевод небольших текстов.

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

39

Пушистые друзья

Рассказ «Игрушечный солдатик».



1

Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

40

Пушистые друзья

Животные Австралии.



1

Чтение и перевод небольших текстов.

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

41

Пушистые друзья

Пушистые друзья. Повторение



1

Повторение изученного материала, выполнение заданий

Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

42

Пушистые друзья

Словарный диктант по теме: «Пушистые друзья»



1

Выполнение проверочной работы

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

43

Дом, милый дом

Мои бабушка и дедушка. Введение новой лексики



1

Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о том, кто где находится, прослушивание и чтение текста диалога

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

44

Дом, милый дом

Предлоги места. Составление предложений.



1

Знакомство с предлогами места и тренировка в их употреблении

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

45

Дом, милый дом

Мой дом. Введение новой лексики урока



1

Знакомство с новыми словами и с образованием множественного числа существительных, тренировка в употреблении

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

46

Дом, милый дом

Мой дом. Учимся задавать вопросы



1

Составление вопросов по образцу с употреблением структуры there is/are

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

47

Дом, милый дом

Семейное древо в Великобритании.



1

Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.


48

Дом, милый дом

Рассказ «Игрушечный солдатик».



1

Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

49

Дом, милый дом

Дом в Великобритании.



1

Чтение и перевод небольших текстов.

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

50

Дом, милый дом

Проектная работа «Моя дом»



1

Выполнение и проверка творческих работ

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

51

Дом, милый дом

Контроль грамматических и лексических навыков по теме: «Дом, милый дом»



1

Выполнение итогового теста

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

52

Дом, милый дом

Семьи в России




Чтение и перевод небольших текстов.

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий

4 четверть

53

Выходной

Мы замечательно проводим время! Введение новой лексики урока



1

Знакомство с новыми словами, составление предложений по образцу

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

54

Выходной

Настоящее продолженное время.



1

Описание действий, которые происходят в настоящий момент, составление высказываний по образцу

Коммуникативные: описывать происходящее, используя речевой образец.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

55

Выходной

Мы замечательно проводим время! Составление предложений



1

Тренировка в употреблении настоящего длительного времени, диалог-расспрос о том, что происходит в данный момент

Коммуникативные: описывать происходящее, используя речевой образец.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

56

Выходной

В парке! Введение новой лексики.



1

Знакомство с новыми словами, составление предложений, чтение и перевод диалога

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

57

Выходной

Контрольное чтение текста: «В парке»



1

Чтение текста и ответы на вопросы по содержанию текста.

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа.

58

Выходной

В парке! Поем песни.



1

Прослушивание и воспроизведение текста песни, составление предложений

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

59

Выходной

Рассказ «Солдатик нашел друзей».



1

Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

60

Выходной

День спорта в Америке.



1

Чтение и перевод небольших текстов

Коммуникативные: вести взаимный контроль в совместной деятельности.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

61

Выходной

Словарный диктант по теме: «Мы замечательно проводим время»



1

Выполнение проверочной работы

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

62

Изо дня в день

Замечательный день. Дни недели.



1

Знакомство с названиями дней недели, диалог-расспрос о том, что мы делаем в каждый из дней недели, прослушивание и чтение текста

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

63

Изо дня в день

Замечательный день. Распорядок дня



1

Тренировка в употреблении 3-го лица единственного числа в простом настоящем времени, диалог-расспрос о занятиях в каждый из дней недели.

Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа.

64

Изо дня в день

Выходные. Введение новой лексики.



1

Знакомство с новыми словами, составление предложений и диалогов по образцу

Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.

Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий.

65

Изо дня в день

Выходные. Поем песни



1

Прослушивание, воспроизведение текста песни

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала

66

Изо дня в день

Рассказ: «Игрушечный солдатик»



1

Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

67

Изо дня в день

Контроль грамматических и лексических навыков по теме: «Замечательный день»



1

Выполнение итогового теста

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

68

Изо дня в день

Любимые мультфильмы



1

Просмотр короткометражных мультфильмов, обсуждения и вопросы по просмотренному материалу

Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

69

Изо дня в день

«Я знаю английский язык»



1

Повторение пройденных материалов, чтение текстов, диалогов, разучивание песен, стихов

Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

70


Повторение. Подведение итогов



1






Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров92
Номер материала ДБ-166173
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх