1 . Планирование составлено на основе:
1) Кривошеев
В.Ф., Федосова Н.А. Программа « Преемственность».-Москва-Псков: ПОИПКРО, 1998 .
Дополнительная литература:
1) Бонк
Н.А., английский для малышей / рабочая тетрадь .-Москва «РОСМЭН», 2004.
2) Алиева
Т.И., Антонова Т.В Базисная программа развития ребенка-дошкольника.- «ИСТОКИ»,
1997 .
3) Дронова
Е.Т. «Из детства –в отрочество»., Программа для родителей и воспитателей по
формированию здоровья и развитию детей 4-7 лет.-Москва: «Просвещение», 2002 .
4) Английский
язык в картинках . – М.: Русское энциклопедическое товарищество, 2003 .-64
с.,илл ; серия «Готовимся к школе»
Интернет-источники:
1)http://www.chudopredki.ru/1099-anglijjskie-stikhi-dlja-detejj.html
2)http://englishon-line.ru/leksika-spravochnik8.html
3)http://www.study.ru/
4)http://www.englishclub.ru/
Инструктивно –методическая работа .
Работа
с методической литературой .
Посещение открытых
занятий педагогов .
Консультации с
другими педагогами .
Работа с родителями .
1. Проведение
родительских собраний , на которых родителей
знакомят с :
а)уровнем усвоения учебного
материала учащимися ;
б) организационными вопросами процесса
обучения;
в) планируемыми воспитательными
мероприятиями .
2. Индивидуальные беседы с
родителями .
3. Проведение совместных мероприятий
детей с родителями
Воспитательная работа .
Проведение праздников для детей и
родителей :
1. Линейка
. Первый звонок ( сентябрь)
2. Посвящение
в школу «Колокольчик» ( октябрь)
3. Новогодний
праздник (декабрь)
4. 8
марта ( март)
5. Выпускной
праздник (май)
Цели
и задачи:
Цели:
-Создание необходимых условий для ранней
адаптации детей к новой языковой среде.
-Обучение английской лексики и фразам ,
отраженным в играх, песнях и стихах.
-Ознакомление учащихся с культурными
реалиями стран изучаемого языка, отраженными в играх, песнях и стихах для
детей.
Задачи:
-Выработка у детей умений и навыков
взаимодействия друг с другом и с преподавателем в условно- естественной
иноязычной среде.
-Применение на занятиях таких методов
внедрения языкового материала (зрительная наглядность, звуковая наглядность) ,
которые вызовут у детей интерес к предмету и активность.
Знания , умения, навыки.
-обогатить запас знаний по лексикологии
наиболее часто встречающимися фразами в повседневной жизни.
-умение понимать иноязычную речь и
соответствующим образом реагировать на неё.
-формирование навыков произношения и
восприятия иноязычного материала на слух.
К концу года дети могут :
- пользоваться элементарной лексикой
английского языка и применять её в речи ;
-вспомнить большинство слов из
представленных тем ;
- приводить примеры ;
- вспомнить 3-4 программных песни ;
-вспомнить игры , которые проводились на
уроке;
-устанавливать наличие связей предметов и
темы , к которым они относятся;
-почему важно изучать разные языки ;
Методическое оснащение :
1. Книги
с иллюстрациями ;
2. Игры
по темам ;
3. Аудиозаписи;
4. Видеозаписи
;
5. Раскраски
по темам ;
6. Игрушки;
2. Тематический
план на год.
Содержание
работы
|
Общее кол-во
часов
|
Теория
|
практика
|
1) Вводное
занятие
|
1
|
0.5
|
0.5
|
2) Фразы-приветствия
!
|
2
|
0.5
|
1.5
|
3) Давайте
познакомимся!
|
1
|
0.5
|
0.5
|
4) «Животные»
|
13
|
3
|
10
|
5) Количественные
числительные от 1 до 10.
|
7
|
2
|
5
|
6) «Еда»
|
11
|
3
|
8
|
7) Повторение
.
|
3
|
1
|
2
|
Итого:
|
38
|
10.5
|
27.5
|
3.Календарный план на год.
М
Е
С
Я
ц
|
Общая
тема
|
Общее
кол-во часов
|
Теория
(языковой материал)
|
практика
|
Средства
обучения ,дидактические пособия ,технические средства обучения, необходимый
для работы материал
|
Воспитательная
работа
|
Сентябрь
|
|
1
|
Знакомство
учащихся с учебным предметом «Английский язык». Вызвать интерес к языку.
Продемонстрировать ребятам наглядность, которая имеется в кабинете. Обучить детей фразам классного обихода : Stand up!,
Sit down,
Come to the
blackboard,
The lesson is
over.
|
Отработать
введенный материал с помощью просьб и команд
|
Наглядность,
картинки по теме.
|
Воспитание
интереса и любви к предмету
|
Сентябрь
|
Фразы
–приветствия!
|
2
|
Good morning!
Hi, hello,
Good evening,
Good –bye,
bye-bye.
|
Научить
детей использовать данные выражения по отношению друг к другу.
|
Аудиозаписи
, видеозаписи с английской речью.
|
Воспитать
в детях соблюдения правил этикета.
|
Сентябрь
|
Давайте
познакомимся.
|
1
|
What is your
name?
My name is…
|
Закрепление
речевых образцов в диалоге между учителем и детьми.
|
Аудиозаписи,
видеозаписи с английской речью.
|
Воспитание
любви и бережного отношения к домашним и диким животным .
|
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
|
Животные.
|
13
|
A cat, a cow, a
goat, a horse, a pig, a farm, a goose, a sheep, a pet, a dog, a rabbit, a
monkey, a mouse, a duck, a snake.
|
Использование
для наиболее успешного усвоения материала настольных игр; Разучивание
стишков, песен, работа с плакатами.
|
Картинки
по теме( живот-ные), аудиозаписи с песнями о животных.
|
Воспитание
любви и бережного отношения к домашним и диким животным .
|
Январь
Февраль
|
Количественные
числительные от 1 до 10.
|
7
|
One, two, three,
four, six, seven, eight, nine, ten.
|
Заучивание
считалок, стишков , физкультминуток.
|
Наглядность
: цифры.
Аудиозаписи
с английским счетом.
|
|
Март
Апрель
|
Еда
|
11
|
Food, fish,
porridge, cake, egg, sweets.
Vegetables :
A tomato, a
cucumber, a beet.
Fruits : a
lemon, an orange, a banana, a peach, a pear, an apple.
Drinks: milk,
coffee, tea, juice
|
Совершенствование
знаний по теме : « еда» в игровой форме , разучивание стишков , выражений с
данной лексикой и песен.
|
Картинки
по теме еда .
Видео и аудиозаписи
с английской речью.
|
Воспитывать
в детях знания о вкусной и полезной еде. Привить желание трудиться и
оказывать посильную помощь родителям в выращивании овощей и фруктов.
|
Май
|
Повторение
|
3
|
Повторение
тем :
«
Животные»,
«
Числительные» ,
«Еда»
|
Повторение
стишков , песенок, физкультминуток, игр, непосредственно, связанных с
данными темами
|
Прослушивание
некоторых песен.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.