|
№
|
Тема урока
|
Характеристика учебной деятельности учащихся
|
Планируемые сроки прохождения темы
|
Фактические сроки (и/или коррекция)
|
|
|
Модуль 1: Праздники (13 часов
/3 часа в неделю)
|
|
|
1
|
Вводный урок.
Обзорное повторение
|
Обучение чтению
текста с выборочным пониманием нужной информации, устное высказывание на
основе прочитанного, учить различать схожие лексические единицы, драматизация
диалога
|
|
|
|
|
2
|
Праздники. Работа с
текстом
|
|
|
|
|
3
|
Приметы и
предрассудки. Работа с диалогом
|
Чтение диалога,
составление собственного диалога с использованием новых фраз. Восприятие
диалога на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием
необходимой информации. Идиомы
|
|
|
|
|
4
|
Практика
использования настоящих времён в устной и письменной речи
|
Формирование
употребления в речи настоящих видовременных форм глагола: (настастоящее
простое /длительное/завершенное/завершено-длительное)
|
|
|
|
|
5
|
Особые события.
Практика устной речи
|
|
|
|
|
6
|
Практика письменной
речи. Описание праздника
|
Анализ способов
образования сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Чтение с
извлечением основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с
использование идиом.
|
|
|
|
|
7
|
Праздники в нашей
стране
письмо
|
Развитие умения
писать короткую статью, описывать события по образцу, используя материал
изучаемой темы «Праздники».
|
|
|
|
|
8
|
Практикум. Лексика
и грамматика
|
Анализ способов
словообразования, значений фр. гл. 'turn' и зависимых предлогов. Овладение
способами словообразования, глаголами с предлогами. Выполнение тренировочных
упражнений.
|
|
|
|
|
9
|
Американский праздник
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание
короткой статьи в журнал (проект).
|
|
|
|
|
10
|
Дополнительное чтение
на межпредметной основе
|
Чтение текста с
полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.
|
|
|
|
|
11
|
Контрольная
работа 1 «Праздники»
|
Выполнение
тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 1.
|
|
|
|
|
12
|
Актуализация знаний и
умений
|
Выполнение
тренировочных упражнений, тестов. Работа над ошибками.
|
|
|
|
|
13
|
Повторение
изученного. Домашнее чтение (эпизод 1)
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста.
Высказывание на основе прочитанного.
|
|
|
|
|
Модуль 2: Образ жизни и среда обитания (12 часов/ 3 часа в неделю)
|
|
|
14
|
Жизнь в космосе.
Чтение и лексика
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста.
Высказывание на основе прочитанного, описание работы космонавта с опорными ЛЕ
|
|
|
|
|
15
|
Семья Аудирование и
устная речь
|
Чтение диалога,
подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация
диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.
|
|
|
|
|
16
|
Неличные формы
глагола - инфинитив
|
Анализ употребления в
речи неличных форм глагола (инфинитив, герундий) Выполнение грамматических
упражнений.
|
|
|
|
|
17
|
Неличные формы
глагола - герундий
|
|
|
|
|
18
|
Город и село
|
Анализ употребления
существительных с предлогами места, притяжательных существительных. Диалоги
этикетного характера. Чтение с пониманием основного содержания, с извлечением
заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услышанного.
|
|
|
|
|
19
|
Личное письмо
|
Чтение, ответы на
вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой
лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неофициального стиля по плану
с опорой на образец.
|
|
|
|
|
20
|
Практикум. Лексика
|
Анализ значений
фразового глагола ' make ', способов словообразования имен существительных от
имен прилагательных. Выполнение тренировочных упражнений.
|
|
|
|
|
21
|
Дом премьер-министра
|
Чтение с извлечением
нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного.
Написание короткой статьи в журнал.
|
|
|
|
|
22
|
Дополнительное чтение
на межпредметной основе. В опасности
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание
в связи с прочитанным.
|
|
|
|
|
23
|
Контрольная работа 2 «Образ
жизни и среда обитания»
|
Выполнение
тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 2.
|
|
|
|
|
24
|
Актуализация знаний и
умений
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
|
25
|
Повторение
изученного. Домашнее чтение (эпизод 2)
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста.
Высказывание на основе прочитанного.
|
|
|
|
|
Модуль 3: Очевидное - невероятное (14 часов / 3 часа в неделю)
|
|
|
26
|
В поисках Неси Чтение и лексика
|
Прогнозирование содержания
текста; поисковое, изучающее чтение, выполнение задания на множественный
выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего
отношения к прочитанному.
|
|
|
|
|
27
|
Сны и кошмары
Аудирование и устная речь
|
Чтение диалога,
подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация
диалога. Аудирование с выборочным пониманием информации.
|
|
|
|
|
28
|
Видовременные формы
глагола.
|
Сравнительный анализ
прошедших видо-временнных форм глагола. Выполнение грамматических упражнений,
составление рассказа с использованием глаголов в прошедших временах
|
|
|
|
|
29
|
Прошедшее время
|
|
|
|
|
30
|
Грамматика
|
|
|
|
|
31
|
Иллюзии Лексика и
устная речь
|
Прогнозирование
содержания текста, поисков. и изучающее чтение, выполнение задания
множественный выбор. Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с
извлечением нужной информации. Высказывание на основе прочитанного.
|
|
|
|
|
32
|
Рассказы, письмо
|
Выражение
последовательности событий в сложноподчиненных предложениях.
Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагательных и
наречий в описаниях. Гр.: слова-связки.
|
|
|
|
|
33
|
Английский в
использовании. Лексика и грамматика
|
Анализ способов
словообразования глаголов от существительных, значений фразового глагола
'come ', трудноразличимых слов, видо-временных форм глагола. Выполнение
тренировочных упражнений.
|
|
|
|
|
34
|
Знаменитый замок с
приведениями в Великобритании
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, выполнение задания на словообразование, работа
со словарем, используя языковую догадку. Написание короткого сообщения об
известных замках нашей страны.
|
|
|
|
|
35
|
Дополнительное чтение
на межпредметной основе. Искусство
|
Чтение текста с
полным пониманием, установление логической последовательности основных
событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по
выбору обучающихся)
|
|
|
|
|
36
|
Контрольная работа 3 «Очевидное
- невероятное»
|
Выполнение
тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 3.
|
|
|
|
|
37
|
Проверь себя.
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
|
38
|
Повторение
изученного. Домашнее чтение (эпизод 3)
|
Прогнозирование
содержания текста по заголовку и подзаголовкам; чтение текста.
|
|
|
|
|
Модуль 4: Современные технологии (14 часов / 3 часа в неделю)
|
|
|
39
|
Роботы Чтение и
лексика
|
Выбор заголовков для
частей текста (выделение главной мысли) Сообщение в связи с прочитанным
текстом, выражение своего отношения к прочитанному.
|
|
|
|
|
40
|
Компьютерные
проблемы. Аудирование и устная речь.
|
Чтение диалога,
восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным
пониманием необходимой информации. Описание компьютерных частей по картинкам
|
|
|
|
|
41
|
Будущие времена.
|
Сравнительный анализ
видовременных форм глагола для выражения событий в будущем, условные
придаточные предложения Выполнение грамматических упражнений, употребление в
речи видовременных форм глагола для выражения событий в будущем
|
|
|
|
|
42
|
Условные придаточные
Грамматика
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Интернет. Лексика и
устная речь
|
Анализ способов
образования степеней сравнения прилагательных. Аудирование с извлечением
основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование
идиом.
|
|
|
|
|
44
|
«Ваше мнение»
Сочинение. Письмо
|
Чтение, соотнесение
типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей. Написание
коротких поздравлений, выражение пожеланий.
|
|
|
|
|
45
|
Английский в
использовании. Лексика и грамматика.
|
Словообразование
существительных от глаголов. Анализ способов словообразования, значений
фразового глагола ' break' и зависимых предлогов. Выполнение тренировочных
упражнений.
|
|
|
|
|
46
|
Культуроведение ТВ
передача «Гаджет - шоу».
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание
короткой статьи в журнал (проект).
|
|
|
|
|
47
|
Дополнительное чтение
на межпредметной основе. Экология
|
Чтение текста с
полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.
|
|
|
|
|
48
|
Повторение изученных
лексических единиц
|
Выполнение
тренировочных упражнений. Проверочная работа по главе 4.
|
|
|
|
|
49
|
Повторение изученных
грамматических единиц
|
|
|
|
|
50
|
Контрольная
работа 4 «Современные технологии»
|
Проверочная работа
по главе 4.
|
|
|
|
|
51
|
Проверь себя.
|
Работа над ошибками.
Выполнение тренировочных упражнений, тестов.
|
|
|
|
|
52
|
Повторение
изученного. Домашнее чтение (эпизод 4)
|
Прогнозирование
содержания текста по заголовку и подзаголовкам; чтение текста.
|
|
|
|
|
Модуль 5: Литература и искусство (12 часов / 3 часа в
неделю)
|
|
|
53
|
Чтение «Это
искусство?» лексика
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение
в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.
|
|
|
|
|
54
|
Лексика темы
«Литература и искусство»
|
|
|
|
|
55
|
Музыка. Аудирование
и устная речь
|
Чтение диалога,
подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация
диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Описание
своих любимых музыкальных композиций при помощи новой лексики. Использование
в речи смысловой интонации.
|
|
|
|
|
56
|
Степени сравнения
прилагательных. Грамматика
|
Формирование
грамматических навыков. Сравнительная, превосходная степени, качеств. и
относит. прилагательные.
|
|
|
|
|
57
|
Фильмы. Лексика и
устная речь
|
Анализ способов
образования степеней сравнения прилагательных. Аудирование с извлечением
основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование
идиом.
|
|
|
|
|
58
|
Рецензия на
книгу/фильм. Письмо
|
Чтение, написание
электронного письма. Анализ письма неофициального стиля. Описание, рецензия
на любимые книгу/фильм.
|
|
|
|
|
59
|
Английский в
использовании. Лексика и грамматика
|
Анализ способов словообразования,
значений фразового глагола 'get' и зависимых предлогов. Выполнение
тренировочных упражнений.
|
|
|
|
|
60
|
Культуроведение
Вильям Шекспир
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, использование языковой догадки. Написание
короткой статьи в журнал (проект).
|
|
|
|
|
61
|
Дополнительное чтение
на межпредметной основе - Литература
|
Чтение текста с
полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным. Аудирование с
выборочным пониманием необходимой информации, драматизация диалога.
|
|
|
|
|
62
|
Контрольная
работа 5 «Литература и искусство»
|
Проверочная работа по
главе 5.
|
|
|
|
|
63
|
Проверь себя.
|
Работа над ошибками.
Выполнение тренировочных упражнений, тестов
|
|
|
|
|
64
|
Повторение
изученного. Домашнее чтение (эпизод 5)
|
Прогнозирование
содержания текста по заголовку и подзаголовкам; чтение текста.
|
|
|
|
|
Модуль 6: Город и горожане (11
часов / 3 часа в неделю)
|
|
|
65
|
Благотворительность -
чтение и лексика
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста.
Высказывание на основе прочитанного, описание благотворительных фондов по
вопросам и опорным записям. ЛЕ
|
|
|
|
|
66
|
Уличное движение.
Аудирование и устная речь
|
Чтение диалога,
подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация
диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.
|
|
|
|
|
67
|
Страдательный залог.
Грамматика
|
Сравнительный анализ
образования видовременных форм глаголов в страдательном залоге. Выполнение
грамматических упражнений, употребление в речи видовременных форм глаголов в
страдательном залоге
|
|
|
|
|
68
|
«Общественные
услуги» Лексика и устная речь
|
Анализ употребления
возвратных местоимений, имеющих форму единственного или множ. числа;
употребление идиом с префиксом «self». Аудирование с пониманием основного
содержания, с извлечением заданной информации Краткое высказывание о
событиях на основе услышанного.
|
|
|
|
|
69
|
Электронное письма,
Письмо
|
Чтение, ответы на
вопросы по прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой
лексики, поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой
на образец.
|
|
|
|
|
70
|
Английский язык в
использовании
Лексика и грамматика
|
Анализ значений
фразового глагола 'check', способов словообразования (абстрактные
существительные) глаголов с предлогами. Выполнение тренировочных упражнений.
|
|
|
|
|
71
|
Культуроведение -
Сидней. Австралия
|
Чтение с извлечением
нужной информации, работа со словарём, высказывание на основе прочитанного.
Написание короткой статьи в журнал.
|
|
|
|
|
72
|
Дополнительное чтение
на межпредметной основе - Экология
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание
в связи с прочитанным.
|
|
|
|
|
73
|
Контрольная
работа 6 «Город и горожане»
|
Контрольная работа по
главе 6.
|
|
|
|
|
74
|
Проверь себя.
|
Работа над ошибками. Выполнение
тренировочных упражнений, тестов
|
|
|
|
|
75
|
Повторение
изученного. Домашнее чтение (эпизод 6)
|
Прогнозирование
содержания текста по заголовку и подзаголовкам; чтение текста.
|
|
|
|
|
Модуль 7: Вопросы личной безопасности (13 часов / 3 часа в неделю)
|
|
|
76
|
Страхи и фобии.
Чтение и письмо
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое, изучающее чтение, выполнение задания на
множественный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным,
выражение своего отношения к прочитанному.
|
|
|
|
|
77
|
Скорая помощь.
|
Чтение диалога,
подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация
диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.
|
|
|
|
|
78
|
Аудирование и устная
речь
|
|
|
|
|
79
|
Грамматика. Условные
придаточные реального типа.
|
Сравнительный анализ
условных придаточных предложений реального и нереального типа.
Выполнение грамматических упражнений.
|
|
|
|
|
80
|
Грамматика. Условные
придаточные нереального типа.
|
|
|
|
|
81
|
Привычки, Лексина и
устная речь
|
Выполнение задания на
заполнение пропусков в тексте (множественный выбор). Анализ употребления ЛЕ.
Восприятие текста на слух с извлечением нужной информации..
|
|
|
|
|
82
|
«За и против».
Сочинение. Письмо
|
Обсуждение порядка
написания письма «за» и «против», анализ употребления прилагательных и
наречий в описаниях. Выражение последовательности событий в сложноподчиненных
предложениях
|
|
|
|
|
83
|
Английский язык в
использовании. Лексика и грамматика.
|
Анализ способов
словообразования глаголов от существительных/ прилагательных, значений
фразового глагола 'keep '. Выполнение тренировочных упражнений.
|
|
|
|
|
84
|
Культуроведение 7
Дикие животные США
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, выполнение задания на словообразование, работа
со словарем, используя языковую догадку. Короткое сообщение о диких животных
нашей страны.
|
|
|
|
|
85
|
Дополнительное чтение
на межпредметной основе. Безопасность
|
Поисковое и изучающее
чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в международный журнал.
Проектная работа (по выбору уч-ся)
|
|
|
|
|
86
|
Контрольная
работа 7 «Вопросы личной безопасности»
|
Проверочная работа по
главе 7.
|
|
|
|
|
87
|
Проверь себя.
|
Работа над
ошибками. Выполнение тренировочных упражнений, тестов.
|
|
|
|
|
88
|
Повторение
изученного. Домашнее чтение (эпизод 7)
|
Прогнозирование содержания
текста по заголовку и подзаголовкам; чтение текста.
|
|
|
|
|
Модуль 8: Трудности (14 часов
/ 3 часа в неделю)
|
|
|
89
|
Никогда не сдавайся!
Чтение и лексика
|
Поисковое и изучающее
чтение, устное сообщение на основе прочитанного. Написание короткого
сообщения для международного молодежного журнала о любимом виде спорта.
Анализ использования синонимов, антонимов.
|
|
|
|
|
90
|
Идти на риск.
Аудирование и устная речь.
|
Уметь читать с
различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь
выделять ключевые слова и фразы. Использование лексики по теме, фраз
повседневного обихода «одобрение /неодобрение»
|
|
|
|
|
91
|
Косвенная речь
|
Сравнительный анализ
употребления распознавания и понимания видовременных форм глаголов в прямой и
косвенной речи, вопросит. предложения в косвенной речи. Выполнение
грамматических упражнений.
|
|
|
|
|
92
|
Видовременные формы глагола
|
|
|
93
|
Выживание. Лексика и
устная речь
|
Поисковое и изучающее
чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с пониманием основного
содержания
|
|
|
|
|
94
|
Письмо - заявление.
|
Ознакомительное и
изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения - рассуждения
|
|
|
|
|
95
|
Письмо
|
Обсуждение структуры
письма о приеме на работу. Лексика официального стиля.
|
|
|
|
|
96
|
Английский в
использовании. Лексика и грамматика.
|
Поисковое и изучающее
чтение, высказывания на основе прочитанного, Заметка в международный журнал
Словообразование, фр. глагол 'carry ', гл. с предлогами, видо-врем. формы глаголов.
|
|
|
|
|
97
|
Культуроведение
|
Чтение текста с
извлечением нужной информации, выполнение задания на словообразование, работа
со словарём. Короткое сообщение об известных людях нашей страны.
|
|
|
|
|
98
|
Дополнительное чтение
на межпредметной основе. Всё об Антарктиде.
|
Поисковое и изучающее
чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в международный журнал
(об Антарктике).
|
|
|
|
|
99
|
Контрольная
работа 8 «Трудности»
|
Выполнение
тренировочных упражнений, тестов. Проверочная работа по главе 8.
|
|
|
|
|
100
|
Проверь себя.
|
Работа над
ошибками. Выполнение тренировочных упражнений, тестов.
|
|
|
101
|
Повторение
изученного. Домашнее чтение (эпизод 8)
|
Поисковое и изучающее чтение. Высказывания на основе
прочитанного.
|
|
|
|
|
102
|
Повторение изученного
за год
|
Выполнение тренировочных упражнений, тестов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.