|
|
Учебная ситуация
Коммуникативные задачи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вводный урок
по теме
Семейные
отношения
|
Активная:
Brother-in-law, divorced,
engaged, ex-husband, grandson, great-grandfather, half-sister, in-laws,
married, mother-in-law, nephew, separated, single, single parent family,
stepfather, twin sister, widow с. 10, упр.
3–5 с. 11, упр. 6
|
|
|
с. 10, упр.
1
c. 10, упр.
2
|
|
Рассказ о
своей семье
c. 11, упр.
8
|
|
|
Совершенствование
навыков говорения по теме Семья
|
Активная:
Concern, connection,
famous, fault, interfere, involve, pleased with, popular, recognise, refuse,
relationship, typical, usual, worry, approve of sb/sth, depend on, object to,
rely on, show off, take care of, tell off, be close to sb, break a promise,
get on one’s nerves
|
|
Способы
выражения жалобы, извинения, приглашения, принятия/отказа от приглашения
с. 13, упр.
5, 7
с. 12, упр.
1
|
|
с. 12, упр.
4
с. 13, упр.
6
с. 13, упр.
8
|
Краткое
изложение своего отношения к проблеме
с. 13, упр.
10
|
|
|
|
Совершенствование
грамматических навыков Система будущих времен
|
Слова с
предлогами for, about, to
c. 15, упр.
8, 9
Фразовый
глагол come
Р. Т. с. 7,
упр. 9
|
Формы
настоящего времени c. 14, упр.1, 2 c. 164, упр. 1, 2, 3.
Формы буд. времени
c. 14, упр. 3, 4 c. 164, упр. 4, 5 c. 165, упр.6.Формы прошедшего времени
c. 14, упр.
5
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения по теме
|
ЛЕ по теме
Дружба, отношения с. 16, упр. 4
Ирония с.
17, упр. 5
|
|
с. 17, упр.
6
с. 17, упр.
8
|
с. 16, упр.
2
с. 16, упр.
3
|
|
с. 17, упр.
8b
с. 17, упр.
9а
|
|
|
Совершенствование
навыков письменной речи
|
Черты
характера
c. 19, упр.
4, 5, 6
Внешность
c. 18, упр.
3
Слова-связки
c. 20, упр.
7
Р. Т. с. 9,
упр. 2
|
|
c. 19, упр.
3b
c. 20, упр.
9а
|
c. 18, упр.
2
c. 18, упр.
3
|
|
Алгоритм
написания статьи о человеке
c. 18, упр.
1
Р. Т. с. 9, упр. 4
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи
|
ЛЕ по теме
Культура
c. 21, упр.
3
|
|
|
|
|
Составление
тезисов устного сообщения
c. 21, упр.
4
|
|
|
|
ЛЕ по теме
Экология
с. 23, упр.
4
|
|
с. 23, упр.
1, 2
с. 23, упр.
6, 7
|
|
|
Проект Clean, green neighbourhood
|
|
|
|
Average, household,
nursery, servant, running water, pump, coal mine, cotton mill, chimney sweep,
fairground, fireworks displays
с. 22, упр.
2
|
Формы
настоящего, будущего и прошедшего времени
с. 22, упр.
2
|
|
|
|
|
|
|
Контроль
навыков письменной речи
|
|
|
|
|
|
Описание
места проживания
Activities
|
|
Лексико-грамматический
тест
|
с.
25, упр. Use of English
|
с. 25,
упр. Use of English
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
грамматических навыков в формате ЕГЭ
|
|
Module 2
Where there is a will there is a
way
|
|
Совершенствование
навыков чтения Достижение цели
|
Активная:
Cope with, face (v),
groan, harm, hurt, nutritious, snarl, whisper, break up with sb, be killing
one, be over, be under stress, be up, be up to one’s eyes in sth, get sth off
one’s chest, lose control, take sth easy с. 28, упр. 6, 7
с. 29, упр.
8. Глаголы движения с. 29, упр. 9
|
|
с. 28, упр.
1
с. 28, упр.
5
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков аудирования и говорения по теме
|
Активная:
Commit, deny, discourage,
dissuade, effect, influence, let, lose, make, match, miss, permit, make sb
feel guilty, tell a lie c. 30, упр. 1, 2
c. 31, упр.
6 Идиоматические выражения c. 30, упр. 4
c. 157, упр.
3, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
грамматических навыков Придаточные предложения
|
Фразовый
глагол put
c. 33, упр.
8
Р. Т. с. 15,
упр. 9
Слова с
предлогами
c. 33, упр.
9
Относительные
наречия, прилагательные
c. 32, упр.
2
Союзные
слова
c. 33, упр.
7
|
Придаточные
-цели
-результата
-причины
c. 32, упр.
2, 3, 4 c. 33, упр. 5, 6, 7
c. 166, упр.
1, 4, 6, 7.
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения (текст Джейн Эйр)
|
Have affection for, be
bewildered by, take one’s side against sb, dread, shortly, sneak, accustomed
to, rummage through, trickle, bellow c. 34, упр. 3, 4
Гипербола c. 35, упр. 5
|
|
|
c. 34, упр.
1 c. 35, упр. 3
c. 35, упр.
7
|
|
Краткий
рассказ
c. 35, упр.
8
|
|
|
|
Формальное и
неформальное письмо
|
ЛЕ
неформального стиля
с. 36, упр.
3, 4
с. 37, упр.
5, 6, 7
|
|
|
с. 36, упр.
1
с. 37, упр.
5
с. 38, упр.
8, 9
|
|
Алгоритм
написания неформального письма
с. 38, упр.
9b
Р. Т. с. 17,
упр. 1, 2
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения
|
Confidential, bully,
fundraise, further, volunteer
c. 39, упр.
3
|
Временные
формы глагола
c. 39, упр.
2
|
|
c. 39, упр.
1
с. 39, упр.
4
|
|
Краткое
изложение отношения к проблеме
с. 39, упр.
5
|
|
|
|
Активизация
лексико-грамматического материала по теме
|
ЛЕ по теме
Достопримечательности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения по теме Наука
|
|
|
|
|
|
Составление
анкеты, ответы на вопросы
с. 40, упр.
3
|
|
|
|
Активизация
лексико-грамматического материала по теме
|
ЛЕ по теме
Экология
с. 41, упр.
2
|
|
|
c. 41, упр.
1
c. 41, упр.
2
|
|
|
|
|
|
Лксико-грамматический
тест
|
с.
43, упр. Use of English
|
с.
43, упр. Use of English
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
лексико-грамматических навыков в формате ЕГЭ
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение
грамматического материала. Глагол
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения по теме права и обязанности
|
Активная:
Arrest, burglary, burgle,
crime, illegal, imprisonment, kidnap, mugging, offence, pickpocket, rob,
sentence, shoplift, suspect, theft, unlawful, witness, drive sb, find sb
guilty, take sb to court
c. 46, упр.
3–5
c. 47, упр.
6
Идиоматические
выражения
c. 49, упр.
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков аудирования по теме
|
Активная:
Abolish, deal, defend,
deny, face, offend, reject, right, tolerate, treat, violate, accept
responsibility, do one’s bit, give sb the responsibility of sth, have the
responsibility to do sth, take responsibility for c. 48, упр.
1, 4, 5
c. 49, упр.
8
|
|
c. 48, упр.
2, 3
c. 49, упр.
7, 9, 10
|
c. 49, упр.
7а
c. 49, упр.
7b
|
|
|
|
|
Совершенствование
грам. навыков по теме дополнение
|
Фразовый
глагол keep
c. 51, упр.
6
Р. Т. с. 23,
упр. 8
Слова с
предлогами
c. 51, упр.
7
Р. Т. с. 23,
упр. 9
|
инфинитив
с/без частицы to c. 50, упр. 1, 2, 4 c. 51, упр. 5 с. 168, упр. 1, 3, 4, 6, 7
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения и устной речи по теме (Чарльз Диккенс)
|
Coarse, smother, limp,
glare, seize, head over heels, tremble, ravenously, timidly
c. 53, упр.
4, 5
|
|
c. 52, упр.
2
c. 53, упр.
6
c. 53, упр.
8
|
c. 52, упр.
1, 2,
c. 52, упр.
3
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков письменной речи по теме
|
Вводные
слова
c. 54, упр.1
c. 55, упр.
4, 5
|
|
|
c. 54, упр.
1b
c. 54, упр.
2, 3 c. 55, упр. 4, 6
|
|
сочинение-размышление
на предложенную тему.
c. 55, упр.
6b
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения по теме Достопримечательности Нью-Йорка
|
Freedom, harbour, gateway,
pass through, immigration, legal, homeland, depict, loose-fitting robe,
torch, tablet, ray, continent, life-size replica c. 57, упр.
3
|
|
|
c. 57, упр.
2
c. 57, упр.
3
|
|
Описание
известного памятника
|
|
|
Активизация
лексики по теме ООН
|
|
|
|
|
|
Биография
любимого писателя и его творчество
|
|
|
Беседа по
теме Права и обязанности
|
ЛЕ по теме
Права человека
с. 58, упр.
2b
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения и устной речи по теме Охрана окружающей среды (переработка
мусора)
|
|
|
с. 59, упр.
1, 4
с. 59, упр.
3
|
с. 59, упр.
1
с. 59, упр.
2
|
|
|
|
|
|
Лексико-
грамматический тест
|
с.
61, упр. Use of English
|
с.
61, упр. Use of English
|
|
|
|
|
|
|
Проектный
урок по теме Права и обязанности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
лексико-грамматических навыков в формате ЕГЭ
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения по теме опасность
|
Активная:
Collarbone, cure,
excruciating, fracture, harsh, heel, hip, hurt, injury, inside, internal,
muscle, nagging, nail, pain, scratch, severe, shin, skull, sprain,
subconscious, swollen, throat, thumb, treat, unconscious, waist, wound,
wrist, narrow, escape c. 65, упр. 4, 5, 6
c. 159, упр.
1, 2
|
|
c. 64, упр.
1
c. 65, упр.
9
c. 64, упр.
7
|
c. 64, упр.
2
c. 64, упр.
3
|
Выборочное
понимание необходимой информации
c. 64, упр.
1
|
Описание
событий в прошлом
c. 64, упр.
8
|
|
|
|
Совершенствование
навыков аудирования
|
Активная:
Blocked, blow, chest,
cough, dizzy, dull, hacking, hoarse, infection, rash, runny, slight, sneeze,
sore, splitting, streaming, throbbing, thumping, tickly, vomit, wheeze, catch
a cold с. 66, упр. 1, 2. Идиоматические выражения с. 66, упр. 3
|
|
c. 67, упр.
8
c. 66, упр.
1,
с. 67, упр.
6
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
грамматических навыков Пассивный залог
|
Фразовый
глагол go
c. 69, упр.
10
Р. Т. с. 31,
упр. 9
Слова с
предлогами
c. 69, упр.
7. Глаголы
make/get/have
с.
69, упр. 8
|
Страдательный
залог с. 68, упр. 1–5 с. 170, упр. 1–4. с. 171, упр. 5, 6. The Causative
с. 69, упр.
7
с. 171, упр.
7–9
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения по теме Рассказы Марка Твена
|
Glimpse, stretch, labour,
hail, row, track out, string, admit, drown, fetch
с. 71, упр.
3
Глаголы
движения
с. 71, упр.
4
|
|
с. 70, упр.
1
с. 71, упр.
5, 6, 7
|
с. 70, упр.
1
с. 70, упр.
2
|
Полное
понимание информации
с. 71, упр.
3
|
Запись в
дневнике о событиях в прошлом
с.
71, упр. 5
|
|
|
|
Совершенствование
навыков письменной речи по теме Эссе
|
Прилагательные/наречия
с. 73, упр. 6
Р. Т. с. 33,
упр. 1
Вводные
слова, выражающие последовательность событий с. 73, упр. 4
Аллитерация,
сравнение, метафора
|
|
с. 72, упр.
2
с. 76, упр.
16а
|
Ознакомительное
чтение.
Изучающее
чтение.
Поисковое
чтение.
|
|
Эссе
Способы
выражения согласия/несогласия
с. 73, упр.
7
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения
|
Volunteer, in
the thousands, around the clock, establish
|
|
|
|
|
Тезисы
устного выступления
с. 77, упр.
3
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения по теме История Лондона
|
|
|
|
Ознакомительное
чтение
Activities
|
|
|
|
|
|
Активизация
лексики по теме
|
ЛЕ по теме
Лондон, пожар
с. 78, упр.
3
|
|
|
|
|
Хронология
событий
с. 78, упр.
4
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения по теме Загрязнение воды
|
ЛЕ по теме
Экология
c. 79, упр.
2
|
|
c. 77, упр.
1, 3
c. 77, упр.
4
|
Ознакомительное чтение
c. 77, упр.
1, 2
|
|
|
|
|
|
Лексико-грамматический
тест
|
c. 81, упр.
Use of English
|
c. 81, упр.
Use of English
|
|
|
|
|
|
|
|
Проектный
урок по теме Опасность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
лексико-грамматических навыков в формате ЕГЭ
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения и устной речи по теме кто мы такие
|
Активная:
Abandoned, disused,
fully-furnished, office building, pedestrianised, posh, residential, rough,
run-down, scarce, squat, well-lit с. 84, упр.
4
с. 85, упр.
5
с. 160, упр.
1*
|
|
с. 84, упр.
1
с. 85, упр.
6
с. 84, упр.
2
с. 85, упр.
7
|
|
|
Составление
тезисов
с. 83, упр.
5
Открытка
с. 83, упр.
8
|
|
|
Совершенствование
навыков аудирования и говорения по теме
|
Активная:
Beggar, graffiti, mess,
overcrowded, pavement, public transport, roadworks, stray animal, street
hawker, everything but the kitchen sink, have a roof over our heads, heavy
traffic.
Междометия
с. 87, упр.
8
Идиоматические
выражения
с. 86, упр.
3
|
|
с. 86, упр.
1
Диалогическая
речь
с. 87, упр. 6
|
|
Выборочное
понимание информации
с. 86, упр.
2
с. 87, упр.
7
|
|
|
|
Совершенствование
грамматических навыков. Модальные глаголы
|
Фразовый
глагол do
с. 89, упр.
9
Р. Т. с. 39,
упр. 7
Слова с
предлогами
с. 89, упр.
8
Р. Т. с. 39,
упр. 8
|
Модальные
глаголы
с. 88, упр.
2–4
с. 89, упр.
6
с. 172, упр.
1–4*
|
Монологическая
речь
с. 86, упр.
4
|
Изучающее
чтение
с. 88, упр.
1
|
|
Описание
знаков
с. 173, упр.
9
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения по теме (рассказы английских писателей)
|
Fate, burden, grumble,
pasture, troublesome, tend, estate, thriving, ornamental, descendant, throw
upon one’s shoulders, by hook or by crook, crimson, in full view, emerald,
dignified, fall in
с.
91, упр. 4
|
|
|
с. 90, упр.
1
с. 90, упр.
3
с. 90, упр.
2
|
Понимание
основного содержания
с. 89, упр.
6
|
|
|
|
Совершенствование
навыков письменной речи написание рассказа, сообщения
|
Слова-связки
с. 93, упр.
4
ЛЕ
формального стиля
с. 93, упр.
5
Р. Т. с. 41,
упр. 2
|
|
|
с. 92, упр.
2
с. 93, упр.
3
|
|
Структура и
алгоритм написания доклада
с. 92, упр.
1
с. 94, упр.
6
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения Дома в Британии
|
Property, exterior, slate
roof, stained glass, railing, estate
с. 95, упр.
2 b
|
|
|
с. 95, упр.
1
с. 95, упр.
2
|
|
Сочинение на
тему Homes in Russia
|
|
|
|
Активизация
лексики по теме
|
|
|
|
|
|
Доклад на тему
Superstitions all over the world
|
|
|
|
Беседа по
теме жизнь в маленьких городах
|
ЛЕ по теме
Урбанизация
с. 96, упр.
1, 2
|
|
Диалогическая
речь
с. 96, упр.
4
|
Изучающее
чтение
с. 96, упр.
3
|
Понимание
основного содержания
с. 96, упр.
3
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения (сохрание лесов)
|
|
|
с. 97, упр.
1, 2, 3
с. 97, упр.
4
|
с. 97, упр.
2, 3
с. 97, упр.
1
|
|
Постер
Green belts: pros and cons
|
|
|
Лексико-грамматический
тест
|
с.
99, упр. Use of English
|
с.
99, упр. Use of English
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
лексико-грамматических навыков в формате ЕГЭ
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения и устной речи по теме коммуникация
|
Активная:
Antenna, cosmos, laser, orbit, radio
wave, satellite, telescope
с. 102, упр.
1, 4
с. 103, упр.
5, 6
с. 161, упр.
1, 2*
|
|
с. 102, упр.
2
с. 103, упр.
7a
с. 103, упр.
7b
|
|
|
Тезисы
устного выступления. с. 103, упр. 7а
Описание
событий
с. 103, упр.
8
|
|
|
Совершенствование
навыков аудирования и говорения по теме СМИ
|
Активная:
Article, broadsheet,
coverage, covering, feature, first, front, heading, headline, media, news
bulletin, news flash, press, tabloid
с. 104, упр.
1–3
с. 161, упр.
3, 4*
Идиоматические
выражения
с. 105, упр.
10
Р. Т. с. 45,
упр. 4
|
|
с. 104, упр.
1
с. 104, упр.
4
с. 105, упр.
7
|
с. 105, упр.
5
с. 105, упр.
6
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
грамматических навыков косвенная речь
|
Фразовый
глагол talk с. 107, упр. 10
Р. Т. с. 47,
упр. 9
Слова с
предлогами
с. 107, упр.
11
Р. Т. с. 47,
упр. 10
|
Косвенная
речь
с. 106, упр.
1
с. 174, упр.
2–5
с. 175, упр.
8, 9
Модальные
глаголы в косвенной речи
с. 107, упр.
9
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения (Джек Лондон «Белый клык»)
|
Whine, remainder, turn
upon sb, to comfort, breed, drag on, twitch, decisively, growl, scream,
shake, bark, stumble, pant
с. 108–109,
упр. 4, 5 Р. Т. с. 48, упр. 2
|
|
с. 108, упр.
2
с. 109, упр.
7
с. 109, упр.
8
|
с. 108, упр.
1.
с. 109, упр.6
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков письма по теме
|
Вводные
слова
с. 111, упр.
4
Р. Т. с. 49,
упр. 1
|
|
|
с. 110, упр.
2
с. 112, упр.
8
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения по теме языки британских островов
|
Occupation, invasion, roughly,
declining, native, revive, fluently
с. 113, упр.
3
|
|
|
|
Понимание
основного содержания
с. 113, упр.
2
|
Статья на тему
Languages spoken in my country
|
|
|
Активизация
лексики по теме коммуникация
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения по теме
|
Loft, airmail, award a
medal, blanket, to convey, to signal, peak, efficient, whistle
с. 114 упр.
2
|
|
с. 114, упр.
1
с. 114, упр.
3
|
|
Полное
понимание информации
с. 114, упр.
2
|
Презентация
на тему Means of сommunication in the past
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения по теме Загрязнение морей и океанов
|
ЛЕ по теме
Экология, подводный мир
с. 115, упр.
1, 3
|
|
с. 115, упр.
1 b, 4
с. 115, упр.
5
|
с. 115, упр.
1
с.
115, упр. 2
|
|
|
|
|
Лексико-грамматический
тест
|
с.
117, упр. Use of English
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
лексико-грамматических навыков в формате ЕГЭ
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения и устной речи по теме У меня есть мечта
|
Активная:
Achieve, fault, long,
overcome, reject, come up against, a dream come true, dash one’s hopes, get
one’s hopes up, give up hope, have high hopes of, pin one’s hopes on с. 120, упр. 2–5
с.
162, упр. 1, 4*
|
|
|
с. 120, упр.
1
с. 120, упр.
2
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков аудирования и говорения по теме Обучение в университете
|
Активная:
Complete, drop out, apply
for, graduate, enroll, hand in, win, study, attend
с. 122, упр.
2
с. 162, упр.
2, 3*
Р. Т. с. 53,
упр. 1
Трудные для различения ЛЕ
Place/position,
syllabus/prospectus, qualifications/qualities, fees/prices,
classmates/colleagues, lesson/subject, pricing/funding, grant/loan
с. 122, упр.
3
|
|
Диалогическая
речь
с. 122, упр.
4
с. 123, упр.
6
|
Изучающее
чтение
с. 123, упр.
5
|
Выборочное
понимание информации
с. 123, упр.
5b, 7, 8
|
|
|
|
|
Совершенствование
грамматических навыков по теме Условные предложения
|
Фразовый
глагол carry
с. 125, упр.
7
Р. Т. с. 55,
упр. 9
Слова с
предлогами
с. 125, упр.
8
|
Сослагательное
наклонение 1, 2, 3
с. 124, упр.
1, 2
с. 176, упр.
1–3*
Инверсия в
придаточных условия
с. 124, упр.
3, 4
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения (Р. Киплинг)
|
Keep one’s head, impostor,
twist, stoop, worn-out, heap, winning, will, virtue, the common touch
с. 126, упр.
3
Р. Т. с. 56,
упр. 1
ЛЕ по теме
Характер
с. 127, упр.
4
|
|
с. 127, упр.
9
с. 127, упр.
10
|
с. 126, упр.
1
с. 127, упр.
7
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков письменной речи (Формальные письма и сообщения)
|
ЛЕ
формального стиля
с. 129, упр.
5, 6
Р. Т. с. 57,
упр. 1
|
|
|
с. 139, упр.
3
с. 130, упр.
4
|
|
Письмо –
жалоба
с. 130, упр.
8, 9
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения по теме Жизнь в университете
|
Scrap by, meager, get
carried away, interactive, one-on-one discussion, gown, go on
с. 131, упр.
3, 4
|
|
|
с. 131, упр.
1
с. 131, упр.
2
|
|
Статья на тему
The most prestigious university in my country
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения
|
|
|
|
|
|
Описание
успешного человека
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения по теме
|
To volunteer, retirement
home, get a lot back, see people’s face light up, wise, community
с. 132, упр.
2b
|
|
с. 132, упр.
1, 2
с. 132, упр.
4
|
|
|
Проект на тему
Ways to change the world
|
|
|
|
Совершенствование
навыков устной речи и чтения по теме Защитники окружающей среды (Д. Фосси)
|
|
|
|
|
с. 133, упр.
1
с. 133, упр.
4
|
|
|
|
|
Лексико-грамматическое
тестирование
|
с.
135, упр. Use of English
|
с.
135, упр. Use of English
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контроль
навыков письменной речи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения и устной речи по теме: Загадочные места
|
Активная:
Bay, canal, dam, glacier,
hot spring, mountain range, plain, pond, swamp, valley, waterfall, wood, die
out, bring sth to life
|
|
с. 138, упр.
1, 4
с. 139, упр.
7
|
с. 138, упр.
1
с. 138, упр.
2–4
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков аудирования и говорения по теме: Аэропутешествия
|
Активная:
Air traffic control,
aisle, baggage reclaim, boarding pass, check-in, conveyor belt, departures
board, departure gate, duty free shop, jet lag, lounge, passport control,
visibility
с. 140, упр.
2, 3
|
|
с. 140, упр.
1
с. 140, упр.
4
|
|
с. 141, упр.
5
с. 141, упр.
8, 9
Р. Т. с. 61,
упр. 4
|
|
|
|
Совершенствование
грамматических навыков по теме: Инверсия
|
Фразовый
глагол check
с. 143, упр.
10
Р. Т. с. 63,
упр. 8
Слова с
предлогами
с. 143, упр.
11
Р. Т. с. 63,
упр. 9
|
Инверсия
с. 142, упр.
1–3
с. 178, упр.
1, 2*
Р. Т. с. 62,
упр. 1
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
навыков чтения (Дж. Свифт «путешествия Гулливера»)
|
Particulars, suffice,
driven, spy, split, assume, attempt, fasten, slender, cord, bend
с. 144, упр.
4
ЛЕ по теме Погода
с. 145, упр.
5, 6
Идиоматические
выражения
с. 145, упр.
7
|
|
с. 144, упр.
1, 2
с. 145, упр.
10
|
с. 144,
упр.1
с. 144, упр.
3 с. 145, упр. 8
|
|
|
|
|
|
Развитие
навыков письменной речи
|
Порядок слов
(прилагательные)
с. 147, упр.
5, 7
Прилагательные
и наречия для описания местности
с. 146, упр.
4
с. 147, упр.
6, 8, 9
Р. Т. с. 65,
упр. 1
|
Причастие
прошедшего времени
с. 148, упр.
11
|
|
с. 146, упр.
1
с. 146, упр.
2
|
|
Описание
местности
с. 148, упр.
13, 14
|
|
|
|
Активизация
лексики по теме Путешествия
|
ЛЕ
американского варианта английского языка
с. 149, упр.
2
|
|
с. 149, упр.
1
с. 149, упр.
4
|
с. 149, упр.
1
с. 149, упр.
4
|
|
Краткое
сообщение
с. 149, упр.
3.Постер
с. 149, упр.
5
|
|
|
|
Совершенствование навыков чтения
|
|
|
|
|
|
Эссе на тему
Города России, которые я посетил
|
|
|
|
Активизация
лексики по теме (Живопись и дизайн)
|
To bridge the gap,
contribution, composition, perspective, depiction, legacy
с. 150, упр.
3
|
|
|
|
|
Описание картины
с. 150, упр. 5
|
|
|
Совершенствование
коммуникативных навыков (Памятники под охраной ЮНЕСКО)
|
ЛЕ по теме
Экология, туризм
с. 151, упр.
2, 3
|
|
|
с. 151, упр.
1
с. 151, упр.
2, 3
|
Полное
понимание информации
с. 151, упр.
3
|
Эссе по теме
с. 151, упр.
4
|
|
|
Совершенствование навыков чтения
|
с.
153, упр. Use of English
|
с.
153, упр. Use of English
|
|
|
|
|
|
|
Развитие
навыков письменной речи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лексико-грамматический
тест
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Совершенствование
лексико-грамматических навыков в формате ЕГЭ
|
|
|
Повторение
пройденного материала
|
|
|
Обобщение
пройденного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.