|
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Воспитательный аспект
|
Понятийный аппарат
|
Формы контроля
|
Корректировка
|
|
1четверть
Unit 1. Families and friends: are we
happy together? (Семьи и друзья) (27 часов)
|
|
1
|
Летние каникулы
|
1
|
Осознание возможностей
самореализации средствами иностранного языка;
-стремление к совершенствованию
собственной речевой культуры в целом;
- развитие таких качеств, как
воля, целеустремлённость, инициативность, эмпатия, трудолюбие,
дисциплинированность;
|
To tan; I don’t care about; I mean it; it sounds…
|
текущий
|
|
|
2
|
Диалог о каникулах
|
1
|
Знать
всемирно известные национальные памятники: the Great Wall of China,
the
Stonehenge, the Pyramid of Cheops,
the Eiffel Tower, Hollywood
|
текущий
|
|
|
3
|
Видовременные
формы глагола
|
1
|
Видовременные формы
глагола активного залога
|
Контроль
ЛЕ
ГТ
по теме «Видовременные формы глагола»
|
|
|
4
|
Различные виды
отдыха
|
1
|
|
текущий
|
|
|
5
|
Что важнее: семья
или друзья?
|
1
|
Misunderstanding; to cheat; to
deserve; словосочетания с глаголом to like; to betray; to envy; to ignore; to quarrel;
to appreciate
|
текущий
|
|
|
6
|
Роль семьи и
друзей в жизни подростков
|
1
|
On one hand…, on the other hand; I support..; I have
nothing against…; It sounds strange…; to cheer up.
|
текущий
|
|
|
7
|
Каким должен быть
хороший друг?
|
1
|
|
Словарный диктант
|
|
|
8
|
Планы на неделю
|
1
|
Present Continuous для выражения действий в будущем
|
текущий
|
|
|
9
|
Почему нам нужны
друзья?
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Дружба между
мальчиками и девочками
|
1
|
Конструкция look/feel/be +
прилагательное
|
|
|
|
11
|
Учимся писать
эссе
|
1
|
That’s out; We just hit it off; That beats
everything; you’ve deserved it; to feel down; to give some tips
Annoying; to feel delighted, to be stressed out.
|
текущий
|
|
|
12
|
Вопросительные
предложения
|
1
|
Структура эссе. Вводные
фразы во всех частях эссе
|
Эссе по теме урока
“My best
Friend”
|
|
|
13
|
Разговор по телефону
|
1
|
Типы вопросительных предложений
|
текущий
|
|
|
14
|
Достоинства и
недостатки совместного проживания
|
1
|
Разделительные вопросы
Chatterbox (пустомеля), bookworm; fusser; bore.
|
текущий
|
|
|
15
|
Правила
совместного проживания со сверстниками
|
1
|
To observe; to make a fuss; to escape; unlike;
whatever; while
|
Тест на тему
«Разделительные вопросы»
|
|
|
16
|
Места проведения
досуга
|
1
|
To disappoint; to give up; to insist; outing;
|
Полилог
по ситуации «Размещение в гостинице»
Эссе на тему “Who is a good roommate?”
|
|
|
17
|
Экскурсия для
иностранных гостей
|
1
|
Фразовые глаголы get,
give, work
|
Монологическое
высказывание
|
|
|
18
|
Культурная жизнь столицы
|
1
|
Суффиксы
имен существительных -ment, -er, -tion.
Make,
entertainment, to entertain, sporty, old-fashioned, up-to-date, stuntman (каскадёр)
To be stressed out, to name after
somebody trick, professionalism
|
|
|
|
19
|
Фильмы и
программы на телевидении
|
1
|
|
Эссе на тему “Ode to the bicycle”,
Лексико-грамматический
тест
|
|
|
20
|
Телевидение и
кино в жизни подростка
|
1
|
Intense,
round the corner, dolphin
Видовременные формы страдательного залога
|
текущий
|
|
|
21
|
Создание фильма:
идея, сюжет, герои
|
1
|
Видовременные формы страдательного залога
Знать достопримечательности Москвы,
связанные с досугом: Большой театр, Малый театр, цирк
|
Тест по теме “Passive Voice”
|
|
|
22
|
Закрепление
лексико-грамматических навыков. Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
To have no idea of, to be intense, pretty
|
Лексико-грамматический тест
|
|
|
23
|
Контрольная
работа по теме «Семья и друзья» (1 часть)
|
1
|
To approve
Видовременные формы страдательного залога
|
Эссе по теме “TV”
|
|
|
24
|
Контрольная
работа по теме «Семья и друзья» (2 часть)
|
1
|
|
Контрольная
работа по теме «Семья и друзья»
|
|
|
25
|
Как создать
интересный фильм? Работа над ошибками
|
1
|
Знать
всемирно известные национальные памятники: the Great Wall of China,
the
Stonehenge, the Pyramid of Cheops,
the Eiffel Tower, Hollywood
|
Тематический,
рассказ и диалог
|
|
|
26
|
Урок домашнего
чтения
|
1
|
|
Тематический,
выполнение заданий по содержанию текста
|
|
|
27
|
Викторина по теме
«Фильмы»
|
1
|
|
Тематический, тест
|
|
|
2 четверть
Unit 2. It’s a
big world! Start travelling now! (Давайте
путешествовать) (21 час)
|
|
1 (28)
|
Виды транспорта
|
1
|
1.Воспитание
уважительного отношения к семейным и общечеловеческим ценностям.
2.Закрепить
уверенность в осознании ценности семьи.
3.Расширение представлений
о социальном устройстве жизни человека.
установление учащимися связи между целью учебной
деятельности и ее мотивом (другими словами, между результатом учения, и тем,
что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется).
-способность
ставить цели и строить жизненные планы;
|
Распознавание и употребление в речи видовременных
форм Past Simple, Present Perfect/Present Perfect Continuous
|
текущий
|
|
|
2 (29)
|
Загадки нашей
планеты
|
1
|
|
текущий
|
|
|
3 (30)
|
Употребление
артикля с географическими названиями
|
1
|
Определенный
и нулевой артикль с географическими названиями
|
текущий
|
|
|
4 (31)
|
Жизнь и
путешествия Беринга
|
1
|
Unpredictable, unfortunate, unavoidable,
unsinkable, to detect, to prevent
Иметь представление о
всемирно известных путешественниках В. Беринге, Д. Ливингстоне; уметь
рассказать об истории происхождения географического названия своей страны
Суффиксы
существительных и прилагательных –sion, - tion, -ment, -ive, -able
|
|
|
|
5 (32)
|
Известные
путешественники
|
1
|
|
текущий
|
|
|
6 (33)
|
Географические
названия
|
1
|
Суффиксы существительных и прилагательных –sion,
- tion, -ment, -ive, -able
|
Тест по теме «Суффиксы существительных и прилагательных»
|
|
|
7 (34)
|
Возвратные
местоимения
|
1
|
To go/travel by ...; on foot; to leave…for…
|
Тест по теме «Возвратные местоимения»
|
|
|
8 (35)
|
Модальные
глаголы. Сборы в дорогу
|
1
|
Модальные глаголы can, must, should, ought to, need
Flight; announcement; baggage; to arrive; luggage;
packing; essential; ticket; passport
|
текущий
|
|
|
9 (36)
|
Путешествие на самолёте
|
1
|
Insurance, currently, label, visa, to get throw,
check in desk, to board, baggage reclaim, passenger, foreign currency,
permission, policy, abroad, can’t do without
|
текущий
|
|
|
10 (37)
|
Учимся заполнять
декларацию
|
1
|
Landing Card, Declaration Form, to fill in, to
register, to take off
|
Заполнение формуляров “The Declaration Form”, “The Landing Card”
|
|
|
11 (38)
|
Диалоги в
аэропорту
|
1
|
Boarding pass, customs, departure, lounge to arrive
|
текущий
|
|
|
12 (39)
|
Что должен знать
и уметь путешественник?
|
1
|
|
текущий
|
|
|
13 (40)
|
«Последний дюйм»
|
1
|
Знакомство с отрывком из произведения
Д. Олбриджа “The last inch”
|
Вопросы к тексту “The last inch”
Эссе -характеристика главного героя текста “The last inch”
|
|
|
14 (41)
|
Диалог в туристическом
агентстве
|
1
|
Конструкции
I would rather.., I would prefer to…
|
текущий
|
|
|
15 (42)
|
Организованная
туристическая поездка
|
1
|
Packaging tour, I am absolutely positive that..,
It’s obvious that…, I feel strongly against it
|
Вопросы к тексту
“ Announcing a competition”
|
|
|
16 (43)
|
Россия,
Великобритания и Америка
|
1
|
Global, multicultural
|
тест
|
|
|
17 (44)
|
Исторические
данные о названиях стран
|
1
|
Иметь представление
о социокультурном портрете Великобритании и США. Уметь представлять свою
страну, сообщать сведения о ее национальной символике
|
Работа по лексике
|
|
|
18 (45)
|
Символы
англоязычных стран и России
|
1
|
Emblem, multinational, to
border on, to occupy, to be made up of
|
текущий
|
|
|
19 (46)
|
Флористические
символы
|
1
|
Arms, leek shamrock,
thistle, floral, to cooperate, to reflect, to signify, the Holy Trinity
|
текущий
|
|
|
20 (47)
|
Контрольная
работа по теме «Путешествие»
|
1
|
Лексика и грамматика цикла
|
Контроль лексико-грамматических
навыков и речевых умений
|
|
|
21 (48)
|
Работа над
ошибками
|
1
|
Лексика и грамматика цикла
|
текущий
|
|
|
3 четверть
Unit 3. Can we
learn to live in peace? (Можем ли мы жить мирно?) (30
часов)
|
|
1
(49)
|
Семейные
конфликты
|
1
|
установление учащимися связи между целью учебной
деятельности и ее мотивом (другими словами, между результатом учения, и тем,
что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется).
-способность
ставить цели и строить жизненные планы;
-создание условий
для приобретения ребёнком опыта обоснования и предъявления своей точки
зрения.
-привитие
потребности определять смысл своих действий, событий окружающего мира.
Воспитание
потребности и умения рисовать перспективу своих действий.
Воспитание
способности осознавать реальную ответственность.
Приобщение к нормам
культурной жизни, расширение представлений о них.
|
Reunion, to give smb the creeps, to look lovely,
sign, conflict
|
Предварительный,
лексический диктант
|
|
|
2 (50)
|
Инфинитив и его функция в предложении
|
1
|
Формы инфинитива, употребление его с
частицей “to” и без неё
|
Текущий
|
|
|
3 (51)
|
Изучаем косвенную
речь
|
1
|
Правила согласования времен в косвенной речи
|
Текущий
|
|
|
4 (52)
|
Причины конфликтов.
|
1
|
Pin
|
Текущий
|
|
|
5 (53)
|
Условные придаточные предложения
|
1
|
Условные
предложения трёх типов
|
Текущий,
предъявление презентации
|
|
|
6 (54)
|
Конфликт между природой и человеком
|
1
|
Словообразовательные суффиксы и префиксы
|
Предварительный,
устный опрос
|
|
|
7 (55)
|
Пример конфликта с родителями в произведении художественной
литературы
|
1
|
Reunion, to give smb the creeps, to look lovely,
sign, conflict
|
Текущий
|
|
|
8 (56)
|
Что лучше: Правда или ложь?
|
1
|
Функции инфинитива в предложении
|
Текущий, написание
списка профессиональных и личных качеств инженера
|
|
|
9 (57)
|
Студенческий форум
|
1
|
Правила согласования времен в косвенной речи
|
Текущий
|
|
|
10 (58)
|
Советы для решения
конфликта
|
1
|
To prevent, to resolve, resolution, separation, relationship
|
Текущий
|
|
|
11 (59)
|
Пять шагов для решения конфликта
|
1
|
Условные предложения
трёх типов
|
Текущий
|
|
|
12 (60)
|
Конфликты в школьной жизни
|
1
|
Pollution, recycling, rescue endangered animals,
chemical waste, traffic jams
|
Предварительный,
краткий пересказ текста
|
|
|
13 (61)
|
Причины и способы решения конфликтов
|
1
|
Justice, to suffer, means, to mean, by all means
|
Текущий
|
|
|
14 (62)
|
Письма в молодёжный журнал
|
1
|
Remote control, fair, to do without, to put into
action
To get on, to get over, to get together, to get off
Фразовый глагол To put
|
Устный опрос
|
|
|
15 (63)
|
Письмо в газету по теме: «Решение конфликта»
|
1
|
Confident, contrary, alternative, relax, criticize,
discovery, support, provide
|
Текущий
|
|
|
16 (64)
|
Курение: за и
против
|
1
|
Словообразование,
условные предложения, инфинитив, прямая и косвенная речь
|
Текущий
|
|
|
17 (65)
|
Наша планета без
войн
|
1
|
Reunion, to give smb the creeps, to look lovely,
sign, conflict
|
текущий
|
|
|
18 (66)
|
Диалог по заданной
ситуации
|
1
|
pin
|
текущий
|
|
|
19 (67)
|
Права подростков
|
1
|
To prevent, to resolve, resolution, separation,
relationship
|
текущий
|
|
|
20 (68)
|
Военные конфликты XX века
|
1
|
To prevent, to resolve,
resolution, separation, relationship
|
текущий
|
|
|
21 (69)
|
Поездка по Америке
|
1
|
Confident, contrary,
alternative, relax, criticize, discovery, support, provide Pollution,
recycling, rescue endangered animals, chemical waste, traffic jams
|
текущий
|
|
|
22 (70)
|
Что такое
толерантность?
|
1
|
Justice, to suffer, means, to mean, by all means
|
Текущий
|
|
|
23 (71)
|
Урок толерантности
|
1
|
Remote control, fair, to do without, to put into
action
To get on, to get over, to get together, to get off
Фразовый глагол To put
|
Словарный диктант
|
|
|
24 (72)
|
Закрепление лексических
и грамматических навыков
|
1
|
To suffer, privacy, racial, racism, tolerance,
intolerant, cruelty
|
Монологическое
высказывание о правах человека
|
|
|
25 (73)
|
Подготовка к
контрольной работе
|
1
|
Citizen, humanities, pluralism, since
|
|
|
|
26 (74)
|
Контрольная работа по теме «Конфликт» (1)
|
1
|
To differ, indifferent, to differentiate, human,
inhuman, universal
|
|
|
|
27 (75)
|
Контрольная работа по теме «Конфликт» (2)
|
1
|
To differ, indifferent, to differentiate, human,
inhuman, universal
|
текущий
|
|
|
28 (76)
|
Своя игра
|
1
|
Military, armed, separatist movement to interrupt
|
текущий
|
|
|
29 (77)
|
Резервный
|
1
|
Foreigner, harm, democracy, diversity, violence
|
текущий
|
|
|
30 (78)
|
Резервный
|
1
|
|
текущий
|
|
|
4 четверть
Unit 4. Make
your choice, make your life. (Сделай свой выбор) (24
часа)
|
|
1 (79)
|
Модальные глаголы
|
1
|
установление учащимися связи между целью
учебной деятельности и ее мотивом (другими словами, между результатом учения,
и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется).
-способность ставить цели и строить жизненные планы;
-создание условий для приобретения ребёнком опыта обоснования и
предъявления своей точки зрения.
-привитие потребности определять смысл своих действий, событий
окружающего мира.
|
Модальные
глаголы
|
Предварительный
|
|
|
2 (80)
|
Выбор
профессии
|
1
|
Promotion flexible, to get a promotion, to save up
|
текущий
|
|
|
3 (81)
|
Планы на будущее
|
1
|
Фразовый глагол To keep
|
текущий
|
|
|
4 (82)
|
Популярные современные
профессии
|
1
|
CV, to get a degree, application,
significant
|
текущий
|
|
|
5 (83)
|
Резюме для
поступления на работу или учёбу
|
1
|
Letter of application
|
текущий
|
|
|
6 (84)
|
Официальное письмо
|
1
|
Letter of application
|
резюме
|
|
|
7 (85)
|
Роль английского
языка в будущей профессии
|
1
|
|
текущий
|
|
|
8 (86)
|
Все работы хороши,
выбирай на вкус
|
1
|
|
Словарный диктант
|
|
|
9 (87)
|
Стереотипы
|
1
|
Stereotype discrimination, prejudice, harmful
|
|
|
|
10 (88)
|
Учимся быть
корректными
|
1
|
Фразовый глагол Do
|
|
|
|
11 (89)
|
Политическая
корректность
|
1
|
To accuse, behaviour, disrespect, gender, honour,
sufferer, equel
|
|
|
|
12 (90)
|
Стереотипы.
Грамматика
|
1
|
Активный и пассивный
залог
|
текущий
|
|
|
13 (91)
|
Экстремальные виды
спорта
|
1
|
Diving, rafting, skydiving, surfing, BASE jumping
|
текущий
|
|
|
14 (92)
|
Популярные виды
спорта
|
1
|
Конструкция Nothing can compare to…+noun or +ing form
|
текущий
|
|
|
15 (93)
|
Ролевая игра по
теме «Спорт»
|
1
|
|
текущий
|
|
|
16 (94)
|
Молодёжная мода и
музыка
|
1
|
Cosmopolitan unemployment, fabulous, casual
|
текущий
|
|
|
17 (95)
|
Будь оптимистом
|
1
|
Иметь представление о приоритетах в
молодежной культуре Великобритании и России
|
текущий
|
|
|
18 (96)
|
Музыка в жизни
подростков
|
1
|
Music stules
|
текущий
|
|
|
19 (97)
|
Закрепление
лексических и грамматических навыков.
|
1
|
Лексика темы
|
текущий
|
|
|
20 (98)
|
Подготовка
к контрольной работе.
|
1
|
|
текущий
|
|
|
21 (99)
|
Контрольная
работа «Сделай свой выбор» часть 1
|
1
|
Лексика и
грамматика по теме
|
Контрольная работа
|
|
|
22 (100)
|
Контрольная работа «Сделай
свой выбор» часть 2
|
1
|
|
Контрольная работа
|
|
|
23 (101)
|
Работа над ошибками.
|
1
|
|
текущий
|
|
|
24 (102)
|
«Своя игра»
|
1
|
|
Текущий, беседа
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.