Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 9 класса УМК "Spotlight"

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 9 класса УМК "Spotlight"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по курсу «Английский в фокусе»

для 9 класса

п/п

Дата план

Дата факт

Тема урока

Лексика

Грамматика

Чтение

Аудирование

Устная речь

1



Вводная беседа по теме 1

с. 9 «Подростки». Чтение

2



Тема 1. Подростки

с. 10–11 Аудирование и говорение

Черты характера


WL 1

упр. 6, 7




Прогнозирование содержания

текста; поисковое и изучающее

чтение – статья

о необычных

праздниках в

разных странах

мира: упр. 1–4;

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Научиться высказывания на

основе

прочитанного:

научиться составлять диалог-расспрос

на основе

прочитанного


3



Разбираемся в грамматике. Формы настоящего

WL 1-2

упр. 1, 2;

речевое

взаимодействие

(выражение озабоченности и обеспокоенности): упр. 5


Изучающее чтение -диалог (обмен мнениями об отношении к приметам), чтение вслух: упр. 3;

микродиалоги этикетного характера: упр.9

Аудиосопровождение текста и заданий: упр. 6, 8,9;аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр.4


Научиться составлять диалог

комбинированного характера о приметах и предрассудках в семье в России: уметь делатьмонологическое высказывание по теме


4



Литература. Читаем классику

WL 2

do/go/have в устойчивых словосочетаниях: упр. 4

Present tenses

(практика

использования) :упр. 1-3, 7,9- exclamations:

упр. 10, 11.

Изучающее чтение - текст-письмо с использование м активного грамматического материала:

упр. 1;

текст-письмо личного характера: упр.9








Научиться составлять диалог (расспрос об образе жизни, опыте участия в праздниках), монологическое высказывание на основе диалога:

упр. 4, 5, 8;

диалог (обмен мнениями о школьных новостях): упр. 12

5



Письмо. «Пишем письма»


WL 2-3

упр. 1, 2, 3b, 5a;

идиомы с cake: упр. 4

Relative Clauses (defining/non-defiining): упр.

6, 7, 8, 9


Аудирование с выборочным извлечением заданной информации: упр. 3a

Научиться делать монолог-описание (праздника): упр.

5b

6



Культуроведение. Мода у подростков в Великобритании

WL 3

Study Skills:

средства

выразительности при описании:

упр. 4, 5, 6


Прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам: упр.1,2;

ознакомительное и

изучающее чтение - статья описательного характера: упр. 3

Аудирование текста с выборочным извлечением заданной

информации: упр. 2

Обсуждение порядка

написания статьи с описанием празднования тожественного события: упр. 7a

7



Словообразование

WL 3

словообразование:

прилагательные и причастия на -ed/-ing: упр. 1a;

дифференциа ция

лексических

значений слов:

phrasal verbs (turn): упр. 3


Предлоги с прилагательными (dependent prepositions):

упр. 4; времена глаголов (практика использования) : упр. 5a

Изучающее чтение - текст-описание праздника: упр.

1a


Уметь делать высказывания на основе

прочитанного:

упр. 1b;

монолог-описание (праздника): упр. 5a;диалог (обмен мнениями о школьном празднике): упр.

5b

8



«Карьеры»,

«Татьянин день»

WL 3-4

слова на тему упр. 1, 2b


Прогнозирование содержания текста с опорой на

иллюстрации и музыку; поисковое и изучающее чтение: упр. 1, 2а, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1, 3

Уметь делать сообщения на основе

прочитанного (по плану и самостоятельно составленным тезисам): упр. 3

9



День памяти в Великобритании. Чтение

с. 22–23


WL 4

историческая

память,

поминовение

упр. 5;

дифференциация

лексических

значений

слов:

remember/re

mind/memorise: упр. 6



Ознакомительное чтение

стихотворения,

текста;

прогнозирование содержания

текста: упр. 1.2;

поисковое и

изучающее чтение: упр. 3, 4, 5, 7a;

Study Skills:

Подбор заголовков к частям текста

Аудиосопровождение текстов: упр. 2,7


Научиться высказываться по

теме ценностного

содержания: упр.

1;обсуждать

прочитанное

(диалоги): упр.

7a; научиться делать сообщение о праздновании

Дня Победы упр.7b; выражать личное

аргументированное отношения к

прочитанному


10



Тест 1 на тему «Праздники»

11



Повторение. Подготовка к тесту



12



Контрольная работа 1


13



Повторение. Работа с вводной страницей темы 2 (с. 25)


14



Тема 2. Жизнь/Образ жизни и Среда обитания Жилище,

город/деревня,

WL 4-5

упр. 1, 2, 6, 7;

Study Skills:

Использование графических

схем при

изучении

тематической лексики


Прогнозирование содержания текста по иллюстрациям

и заголовку: упр. 3;

поисковое и

изучающее

чтение - статья

о международных космических

станциях (МКС/ISS):

упр. 3, 4, 5

Аудиосопровождение текста: упр. 3

Научиться составлять диалог-расспрос

на основе

прочитанного

Научиться писать сочинение

(правила

поведения)

на основе

прочитанного

15



Родственные

связи,

отношения в

семье

WL 5

упр. 1, 2;

речевое

взаимодействие

(выражение

неодобрения/

порицания,

извинения):

упр. 3, 9;

идиомы с

house/home:

упр. 11; взаимоконтроль

использования новой лексики в предложения х: упр. 12


Прогнозирование содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение, чтение

вслух - диалог

мамы и дочери:

упр. 4, 5,6

Аудиосопровождение текста и

заданий: упр. 4;

аудирование с

выборочным

извлечением

заданной

информации: упр.

10

Уметь составлять комбинированный диалог по заданной

ситуации: упр. 7

16



Грамматика

с. 30-31 Бытовые

насекомые;

взаимоотношения в семье

WL 5

упр. 2, 3


Infinitive/-ing

forms: упр. 1, 2,

3, 4, 5, 6, 7, 8,

9; too- enough:

упр. 10


Поисковое, изучающее

чтение - тексты о

Бытовых насекомых,

тест о взаимоотношениях в семье с использованием активного грамматического материала:

упр. 1, 3

Аудирование с

пониманием

основного

содержания, с

извлечением

заданной

информации: упр. 2

Научиться составлять предложения по заданной

теме с

использованием

активного

грамматического

материала:

упр. 2. 6, 7


17



Город/деревня; соседи

WL 5-6

упр. 1,

Предлоги места: упр. 3

Поисковое, изучающее чтение (письмо личного характера о новом месте жительства): упр. 5







Научиться писать письменное

высказывание по теме

«Что такое

хорошие

соседи»

18



Электронное письмо личного характера

WL 6


упр. 1, 3

Прямые и косвенные вопросы: упр.

4, 5

Изучающее

чтение правила

написания,

образец личного

письма: упр. 1,

2, 7 (о проверке написанного); поисковое чтение: упр. 3, 6


Научиться писать письмо личного характера

19



Словообразование:

существительные от прилагательных

WL 6

(-ance, -cy, -ence, -ness,-ity): упр. 1;

phrasal verbs (make): упр.2; ифференциация

Лексических значений

слов: brush/sweep, cupboard/war drobe, clean/wash: упр. 4

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 3;

Infinitive/-ing forms

(повторение):

упр. 5

Изучающее чтение - текст с Infinitive/-ing forms: упр. 5


Уметь делать микровысказывания по заданной теме с использованием активного лексического и грамматического материала

20



Культуроведение

Резиденция

премьер-

министра

Великобритании

с. 37


WL 7

правительств

о, премьер-

министр,

официальная

резиденция:

упр. 1, 3



Прогнозирование содержания

текста по

заголовку и

иллюстрации;

поисковое и

изучающее

чтение: упр. 1–

4

Аудиосопровождение текста: упр. 2, 5


Уметь делать высказывания на

основе

прочитанного

21



Старые

северные

русские

деревни

Sp on R с. 4



Изучающее

чтение –статья-

описание о старых

северных русских

деревнях


Научиться обсуждать

текста с

переносом на

личный опыт


22



Животные в

опасности

с. 38–39

Контроль чтения

WL 6–7

фауна: виды

и классы;

исчезающие

виды

животных:

упр.1, 2


Прогнозирование содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

экологического

содержания:

упр. 3, 4, 5

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Научиться делать краткий пересказ

текста с

использованием

выписок по

плану: упр. 6


23



Подготовка к контрольной работе 2


24



Контрольная работа по теме «Жизнь, образ жизни и среда обитания»



25



Тема 3. Очевидное - невероятное

с. 42–43

Загадочные

существа,

чудовища


WL 7

упр. 1b, 5, 6



Прогнозирован

ие содержания

текста: упр. 1а;

поисковое и

изучающее

чтение – статья

о загадочных

существах:

упр. 2, 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 1b


Научиться делать микровысказывания (описание

чудовищ): упр.

1b;

Уметь делать высказывания на

основе

прочитанного:

упр. 7

26



Сны,кошмары:


WL 7

упр. 1, 2, 4а;

речевое

взаимодействие (размышления/рассуждения): упр. 3;

взаимоконтроль

использования новой лексики в предложениях: упр. 11


Прогнозирование содержания

текста, поисковое и изучающее

чтение –диалог о

страшном сне:

упр. 4b, 5, 6;

чтение вслух:

упр. 7


Аудиосопровожде-ние текста и

заданий: упр. 4;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.

9


Научиться составлять комбинированный диалог по заданной

ситуации: упр. 10


27



Грамматика.

Совпадения


WL 8


Past Tenses

(практика

использования): упр. 1, 2, 3, 4,5, 9

used to/would:

упр. 6, 7


Поисковое

чтение – текст

об

удивительных

совпадениях:

упр. 1


Аудиосопровождение заданий: упр. 3;

аудирование с

полным

пониманием

содержания: упр. 7


Научиться делать высказывания по

заданной теме с

использованием

активного

грамматического

материала (used

to/would): упр. 8

28



Оптические

иллюзии,

сознание:


WL 8

упр. 1, 2, 3


must/can’t/may

при выражении

предположений : упр. 4


Прогнозирование содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

об оптических

иллюзиях: упр.

2a,b; текст-описание

картины: упр. 5


Аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр. 7


Уметь делать монологические

высказывания на

основе

прочитанного

(описание

картины): упр. 6;

комбинированный диалог по

заданной

ситуации: упр. 8;

29



Рассказы

с. 50–51


WL 8

упр. 1, 7, 8




Прогнозирование содержания

текста, поисковое

чтение –рассказ: упр. 1 (о структуре

рассказа), 2;

ознакомительное, поисковое и

изучающее чтение: упр. 3,4, 5, 6

Аудирование с

выборочным

пониманием

содержания: упр.

10


Уметь выписывать ответы на вопросы из прослушанного текста

30



Словообразование

сложные

прилагательные

WL 8–9

: упр. 1;

phrasal verbs

(come): упр.2;

дифференциация

лексических

значений слов:

Scene/sighting /sight,

Fantasy imagination/

illusion,witness/spectator/investigator, /similar/alike

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 3;

временные

формы

глаголов (практика

использования): упр. 5


Поисковое чтение – текст

с. 42–43; изучающее

чтение – текст с использованием разных

Временных форм: упр. 5


Уметь высказываться на основе прочитанного

31



Культуроведение

Самый

знаменитый

английский

замок с

привидениями

с. 53

WL 9

замки с

привидениям


Прогнозирование содержания текста,

поисковое и

изучающее

чтение: упр. 1,

2, 3


Аудиосопровождение текста: упр. 4


Уметь высказываться на основе прочитанного

32



О домовых и

русалках –

русских

призраках

Sp on R с. 5



Изучающее

чтение – статья

о домовых и

русалках –

русских

призраках


Научиться обсуждение

текста с

переносом на

личный опыт научиться письменное

высказывание (на основе

дополнительной

информации)

33



Стили в

живописи

с. 54–55


WL 9

геометрические фигуры, стили в живописи,

описание

картины:

упр. 1, 2, 9; идиомы с paint:

упр. 7


Прогнозирование содержания

текста, поисковое и изучающее

чтение – статья о стилях в

живописи: упр. 3, 4, 5,6;

ознакомительное чтение –

текст-описание картины: упр.8;

Study Skills: заполнение

пропусков в тексте словами

на основе правил словообразования

Аудиосопровождение текста: упр. 5


Научиться писать письменное

высказывание –описание

картин

заданных

стилей (по

данным

опорам):

упр. 10

34



Подготовка к к/р 3


35



Контрольная работа 3 по теме «Очевидное - невероятное»

36



Тема 4. Современные технологии

с. 58–59


WL 9–10

современные

технологии

упр. 5, 6, 7



Прогнозирование содержания

текста: упр. 1,

2;

изучающее

чтение – статья

о роботах и

робототехнике:

упр. 4



Научиться составлять комбинированнй диалог по

заданной

ситуации (на

основе

прочитанного):

упр. 8


37



Урок аудирования и говорения

с. 60–61


WL 10

Компьютерные

технологии,

проблемы с

PC: упр. 1, 2;

Речевое взаимодействие (предложение ешений

проблемы/ответ): упр. 3,7; взаимоконтроль

использования новой лексики в

предложениях: упр. 10


Прогнозирование содержания текста,

поисковое и

изучающее

чтение –диалог об

устранении

неполадок с

компьютером:

упр. 4, 5а;

чтение вслух:

упр. 5b


Аудиосопровождение текста: упр. 4, 5;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.

9**


Уметь составлять диалог об

устранении

неполадок с

компьютером (по

образцу):

упр. 8


38



Урок грамматики

с. 62–63


WL 10

Способы выражения

значения

будущего:

упр. 1–6;

придаточные

времени (Time

clauses): упр. 7,8;придаточные цели (Clauses of

purpose/result)

упр. 9, 10

Изучающее чтение – текст-

личное письмо

об участии в

конкурсе юных

изобретателей:

упр. 1b


Научиться составлять монологическое

высказывание с

использованием

активного

грамматического

материала: упр.

4b, 6


39



Интернет:

«Современные

технологии»:


WL 10–11

упр. 1, 5;

идиомы по теме

упр. 4;

взаимоконтроль

использования новой лексики в

предложения

х: упр. 9


Прогнозирование содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

о пользовании

Интернетом:

упр. 2, 3a**,b

Аудиосопровождение заданий и

текста: упр.1, 3b;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр. 7


Уметь составлять микродиалоги с

тематической

лексикой с

переносом на

личный опыт:


40



Подростки и

высокие

технологии,

структура

WL 11

opinion essay,связки

(linkers): упр.

1, 2, 4, 5, 7




Ознакомительное и

изучающее

чтение – как

писать opinion essay: упр. 1;

текст-эссе: упр.

3


Научиться писать

высказывание с изложением

разных позиций


41



Словообразование

существительные от глаголов


WL 11

(-ment, -ing, -tion, -ssion, -ery, -tion):

упр. 1; phrasal verbs

(break): упр.3;

Различение значений

слов: invent/discover,

research/experiment

electric/electronic,

engine/machine,

acess/download,

effect/affect,

offer/suggest:

упр. 4

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 2;

способы

выражения

будущего

времени

(закрепление):

упр. 5




Научиться составлять предложения

основанные

на личном

опыте

учащихся с

использован

ием

активного

грамматиче

ского

материала

42



Подготовка к к/р 4

Контроль говорения


43



Контрольная работа 4 по теме «Современные технологии»





44



Культкроведение ТВ-

программа о

новинках в

мире высоких

технологий

с. 69


WL 11

упр. 3



Прогнозирование содержания

текста по

иллюстрациям;

поисковое и

изучающее

чтение: упр. 1,

2, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Научиться составлять диалог-расспрос

на основе

прочитанного

(ролевая игра):

упр. 4;


45



Робототехника в России

Sp. on R. c.6

WL 14-15

электронный

мусор и экология:

упр. 5



Прогнозирование содержания текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

об электронном

мусоре и экологии: упр.2, 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 5


Научиться делать сообщение о

личном опыте на

основе текста-

диаграммы:

46



Тема 5. Литература и искусство

с. 74–75


WL 12–13

виды

искусства,

профессии в

искусстве,

материалы;

прилагательные-

антонимы,

глаголы:

упр. 4, 5, 6, 7

Временные

формы

глаголов

(практика

использования

: упр. 7


Прогнозирование содержания

текста по

заголовкам и

иллюстрациям:

упр. 1;

поисковое и

изучающее

чтение – статья

об искусстве:

упр. 2, 3

Аудиосопровожден

ие текста: упр. 2


Уметь делать высказывания на

основе

прочитанного;

уметь обсуждать

прочитанное с

аргументацией

своего мнения:

упр. 9


47



Урок аудирования и говорения

с. 76–77


WL 13

Стили музыки,

вкусы и

предпочтения:

упр.1;

дифференциация

лексических

значений

слов по теме

упр.2;



Прогнозирование содержания текста,

поисковое чтение –

диалог о музыкальных вкусах:

упр. 4b, 5


Аудиосопровожден

ие текста и

заданий: упр.4, 5;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.

8


Научиться составлять комбинированный диалог на

основе

прочитанного

(ролевая игра):

упр. 7




Урок грамматики

с. 78–79


WL 13

классическая

музыка,

прилагательные по теме:

упр. 1, 3


Степени

сравнений

прилагательных и наречий:

упр. 2–5;

наречия меры и

степени: упр. 7;

Study Skills:

сопоставление

с родным

языком при

освоении

грамматических структур


Изучающее

чтение – тест-

викторина о

классической

музыке: упр. 1



Уметь делать высказывание

(описание друга):

упр. 6


49



Введение новой лексики. Говорение

с. 80–81


WL 13–14

кино,

фильмы:

упр. 1, 3, 5;

идиомы по

теме

«Развлечения»: упр. 10


(Would)prefer/

Would

rather/sooner:

упр. 6, 7


Прогнозирование содержания

текста по

иллюстрации,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

об индийском

кино: упр. 2, 3,4a

Аудиосопровождение текста: упр. 3;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.

9a


Уметь делать высказывания на

основе

прочитанного с

переносом на

личный опыт:

упр. 4b;



50



Описание книг, фильмов,любимых героев

с. 82–83


WL 14 отзыв на

книгу/фильм,

прилагательные для описания

сюжета, героев,

общей

характеристики (частей) книги /фильма: упр. 1, 4, 5а; выражение

мнения,

рекомендаций: упр. 6


Поисковое и изучающее

чтение – статья

о написании

отзыва на книгу/фильм/

спектакль;

электронное

письмо – отзыв

о прочитанной

книге: упр.1, 2,3



Научиться составлять диалог-обмен мнениями о

прочитанной

книге:


51



Английский в использовании

с. 84


WL 14

словообразование: глаголы с

Приставками re-, mis-,under-, over-,dis-: упр. 1; phrasal verbs

(run): упр. 3; дифференциация

Лексических значений

слов: set/situated,play/star,

presentation/performance, exhibit/exhibit ion: упр. 4

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 2; формы

глаголов (практика

использования): упр. 5

Изучающее

чтение – текст

о посещении

концерта с

использованием разных временных

форм глаголов:

упр. 5


Уметь делать высказывание на основе прочитанного

52



Вильям

Шекспир

с. 85


WL 14

драматургия

Шекспира:

упр. 3



Прогнозирование содержания

текста;

поисковое и

изучающее

чтение: упр. 1,

2**, 3

Аудиосопровождение текста: упр. 1b


Уметь делать письменное

высказыван

ие на основе

прочитанно

го:

53



Великие

произведения

искусства:

Третьяковская

галерея

Sp on R с. 7




Изучающее

чтение – статья о

Третьяковской

галерее




Уметь обсуждать

текста с переносом на

личный опыт

54



Вильям Шекспир. Венецианский купец


WL 14–15

упр. 1, 2



Прогнозирование содержания

текста, ознакомительное, поисковое и изучающее

чтение текста о сюжете пьесы,

отрывка из пьесы В.

Шекспира: упр. 1, 2, 3, 4;

Развитие умений чтения

вслух по ролям: упр. 5

Аудиосопровождение текста: упр. 5;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр. 7


Научиться обсуждать

прочитанное:

научиться выражать

личного

аргументированные отношения к

прочитанному:

упр. 9

55



Повторение пройденного материала. Подготовка к к/р 5



56



Контрольная работа 5 по теме «Литература и искусство»



57



Тема 6. Город и горожане

с. 90–91

Люди в городе, животные,

помощь

животным

WL 15

упр. 1а, 4, 5,6


Временные

формы

глаголов

(практика

использования

: упр. 6


Прогнозирование содержания

текста: упр. 2;

ознакомительное и

изучающее

чтение – статья

о помощи бездомным животным: упр. 2, 3; Study Skills: подбор

заголовков к абзацам/ частям

текста

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Научиться делать высказывания с

новой лексикой о

личном опыте:

упр. 1b; диалог-

побуждение к

действию на

основе прочитанного

(ролевая игра):

упр. 7

58



Карта города,

дорожное

движение,

дорожные знаки

WL 15–16

упр. 1, 2; речевое

взаимодействие (Как пройти?):

упр. 3, 7



Поисковое и

изучающее

чтение, чтение

вслух по ролям

диалог по

ситуации «Как

пройти?»:

упр. 4, 5

Аудиосопровождение текста и

заданий: упр. 4, 5;

аудирование с

выборочным

извлечением

заданной информации: упр.

6

Уметь составлять комбинированный диалог по

ситуации «Как

пройти?»

(ролевая игра):

упр. 9


59



Грамматика

Памятники

архитектуры

в опасности

WL 16

:

упр. 3


Страдательный

залог (The

Passive):

упр. 1–4;

каузативная

форма (The

Causative):

упр. 5, 6, 7;

местоимения с –ever:

Изучающее

чтение – тест-

викторина о

памятниках

архитектуры:

упр. 3;

уличные знаки:

упр. 4



Уметь делать высказывание по теме


60



Услуги

населению:



WL 16–17

упр. 1а, 3;

профессии,

прилагательные для описания

профессий:

упр. 2;

идиомы с –self: упр. 8



Возвратные

местоимения/Reflexive

pronouns: упр.

7


Изучающее

чтение –

микродиалоги

по теме «В

городе»: упр. 3


Аудиосопровождение заданий: упр. 3;

аудирование с

пониманием

основного

содержания, с

выборочным

извлечением

заданной

информации: упр. 5

Высказывания с

новой лексикой

на основе личного опыта:

упр. 1 b; комбинированный диалог по ситуациям «В

городе» (ролевая игра): упр. 4; диалог-расспрос

(ролевая игра)

61



Написание письма о впечатлениях от

поездки


WL 17

Прилагательные с эмоционально-оценочным

значением: упр. 4, 5



Ознакомительное, поисковое и

изучающее

чтение – текст

о структуре

электронного

письма другу о

впечатлениях

от поездки


Научиться писать электронное письмо

другу о

впечатлениях от поездки


62



Английский в использовании


WL 17

phrasal verbs

(check): упр. 1;

словообразование

существительные с абстрактным

значением:упр. 3

Предлоги

(dependent prepositions):

упр. 2;

страдательный

залог практика

использования): упр. 5


Изучающее

чтение – текст

о поездке: упр. 1



Уметь делать письменное

высказывание о памятнике

архитектуры в России

63



Добро

пожаловать в

Сидней,

Австралия

с. 101


WL 17

описание

города,

отработка

словообразования различных

частей речи:

упр. 2, 4


Прогнозирование содержания текста,

поисковое и

изучающее

чтение: упр. 1,

2, 3


Аудиосопровождение текста: упр. 3


Уметь делать аргументированные

высказывания на

основе прочитанного:


64



Московский

Кремль

Sp on R с. 8




Изучающее

чтение – статья

о московском

Кремле



Научиться обсуждать

текста с

переносом на

личный опыт


65



Экологически

безопасные

виды

транспорта

с. 102–103


WL 17–18

транспорт и

экология:

упр. 1, 2, 3



Поисковое и

изучающее

чтение – статья

об экологически

безопасных видах

транспорта:

упр. 4, 5, 6

Аудиосопровождение текста: упр. 6


Уметь делать аргументированные

высказывания на

основе

прочитанного:


66



Повторение пройденного материала. Подготовка к к/р 6

Контроль аудирования



67



Контрольная работа 6 по теме «Город и горожане»



68



Тема 7. Проблемы личной безопасности Эмоциональные

состояния,

страхи и фобии:

WL 18

упр. 1, 4, 5,6;

идиомы для

описания

эмоциональных

состояний: упр. 7, 8



Прогнозирование содержания текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статья

о страхах и

фобиях: упр. 2,

3, 5, 6



Уметь делать краткий пересказ текста с

использованием

выписок по плану: упр. 9. Уметь делать выписки из текста для

Краткого пересказа

69



Службы

экстренной

помощи


WL 18

упр. 1, 2;

речевое

взаимодействие

(разговор по

телефону,

просьбы):

упр. 3, 8, 5,



Ознакомительное и поисковое

чтение – текст-

постер о службе

экстренной

помощи: упр.1а;

ознакомительное чтение: упр. 2а;

Аудирование с

выборочным

пониманием

заданной

информации: упр.

2b

Аудиосопровождение текста: упр. 4


Научиться высказываться на

Основе прочитанного с

переносом на личный опыт (о службах

Экстренной помощи в

России

70



Урок грамматики

Придаточные

предложения

условия



WL 18–19


(Conditionals

(Types 1, 2,3):

упр. 1, 2, 3, 4,

5, 6;

Wishes:

упр. 9, 10



Изучающее

чтение –

опорные мини-

тексты: упр. 1а


Уметь составлять диалог (расспрос

с использованием

Conditionals):

упр. 7 научиться составлять предложения (на основе личного опыта) с использованием

активного

грамматического материала

71



Привычки,

питание и

здоровье

WL 19

:

упр. 3, 4, 5


Модальные

глаголы

(Modals present forms): упр. 6, 7


Поисковое и

изучающее

чтение –

статья-тест о

здоровых

привычках: упр. 1


Научиться составлять комбинированный диалог на основе

прочитанного:


72



Польза и

вред

компьютерных игр


WL 19

Linkers

(средства

логической

связи в

тексте



Ознакомительное и изучающее

чтение – статья

о структуре

сочинения-

рассуждения

(for-and-against

essay


Аудирование с

пониманием

основного

содержания и

выборочным

пониманием

заданной

информации: упр. 9

Обсуждение

структуры и

порядка

написания

сочинения-

рассуждения:

упр. 8


Научиться писать сочинение-

рассуждение «Жестокие

виды спорта: за и против» (по

плану):

упр. 10


73



Словообразо

вание:

глаголы от

существител

ьных/прилаг

ательных


WL 19

phrasal verbs

(keep): упр.1;

(en-, -en): упр. 2;

дифференциация

лексических

значений слов:

упр. 4


Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 3;

временные

формы глаголов

(практика

использования): упр. 5

Изучающее

чтение – мини-

тексты с

активной

лексикой: упр. 2;

изучающее

чтение – текст

о преодолении

страха упр.5


Уметь применять грамматический материал на практике

74



Осторожно!

Опасные

животные

США

с. 117 Решение

проблем:

телефон

доверия)

Sp on R с. 9

WL 20

опасные

животные,

глаголы по теме:

упр. 2, 4



Прогнозирование содержания

текста, поисковое и

Изучающее чтение – статья

об опасных животных,

обитающих в США: упр. 1, 2

Изучающее чтение – статья

о телефоне доверия как

психологической помощи

подросткам в России

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Уметь высказываться на

Основе прочитанного с

опорой на выписки из

текста (описание

животного): упр.3

Научиться обсуждать

текста с переносом на

личный опыт

75



Защити себя

сам – об

основах

личной

безопасности

и самообороны


WL 20

личная

безопасность и

самооборона: упр. 1, 5



Прогнозирование содержания

текста,

ознакомительное, поисковое и

изучающее

чтение – статья

о самозащите:

упр. 1, 3a, b, 4, 5


Аудиосопровождение текста: упр.6


Уметь делать Сообщение

(ролевая игра) на

основе прочитанного:

упр. 6;

выражение личного

аргументирован-

ного отношения к

прочитанному:

упр. 7


76



Повторение материала. Подготовка к к/р 7



77



Контрольная работа 7 по теме «Проблемы

личной безопасности»

78



Тема 8. Трудности

с. 122–123


WL 20-21

сила духа,

самопреодоление: упр. 3,4;

антонимы

(прилагательные,

наречия):

упр. 5;

части тела,

повреждения

: упр. 6, 7


Прогнозирование содержания

текста;

поисковое и

изучающее

чтение – статья

о силе духа и

самопреодолении: упр. 1, 2,

3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 1


Уметь составлять диалог- расспрос

с

использованием

активной

лексики: упр. 7b;

интервью

(ролевая игра) на

основе

прочитанного:

упр. 8


79



Урок аудирования и говорения


WL 21 риски: упр. 1,6;

речевое

взаимодействие

(одобрение/

неодобрение):

упр. 2;

(само)контроль

использования новой лексики в

предложениях: упр. 10


Прогнозирование содержания

текста;

поисковое и

изучающее

чтение –диалог о

занятиях

экстремальным

спортом:

упр. 3, 4


Аудиосопровождение текста: упр. 3;

аудирование с

пониманием

основного

содержания: упр.

9


Уметь составлять диалог- расспрос по заданной

ситуации (по

образцу): упр. 5,

8


80



Урок грамматики


WL 21


Косвенная речь

(Reported

speech): упр. 1–7;

местоимения с some/any/

every/no: упр.

Поисковое и

изучающее

чтение –шутка: упр. 1



Уметь употреблять грамматические структуры

81



Введение новой лексики. Говорение

WL 21–22

правила

выживания;

туризм:

упр. 2, 6, 7;

идиомы с

лексикой по

теме

«Животные»:

упр. 10

Разделительные вопросы

(окончание)

(Question tags):

упр. 8


Прогнозирование содержания

текста, поисковое и изучающее

чтение – статья

о правилах

выживания в

дикой природе:

упр. 1, 2, 3


Аудиосопровождение текста: упр. 3


Уметь делать сообщение на

основе

прочитанного с

опорой на

выписки из

текста: упр. 4;

Study Skills:

Презентация

устного

сообщения

82



Написание

заявления (о

приеме на

работу, в

клуб и т.д.):


WL 22

упр. 1, 3, 5


Ознакомительное, поисковое и изучающее

чтение – текст-объявление о наборе волонтеров:

упр. 1, 3; инструкция по

Написанию письма-

заявления о приеме (на

работу): упр. 3,5;

письмо- заявление о

приеме (на работу): упр. 4


Обсуждение

структуры и

порядка

написания

письма-

заявления о

приеме (на

работу): упр. 6


Уметь заполнять анкету

83



Английский в использовании

WL 22

phrasal verbs (carry): упр.3;

Словообразование (практика):

упр. 2 дифференциация

Лексических значений

слов: injure/harm,

gain/win,suitably/properly, lose/miss etc: упр. 1

Предлоги

(dependent

prepositions):

упр. 4;

косвенная речь

(практика):

упр. 5


Изучающее

чтение – текст

о необычном

дельфине/черепахах: упр. 1/2; диалог о

парашютном

прыжке: упр. 5



Уметь писать изложение

содержания

текста-диалога в

косвенной речи:

упр. 5


84



Хелен

Келлер и Ирина

Слуцкая

Sp on R с. 10


WL 22

биография,

органы

чувств: упр.1, 5



Прогнозирование содержания

текста; поисковое и изучающее

чтение: упр. 2,

3, 4, 5

Аудиосопровождение текста: упр. 2


Уметь делать высказывание на основе личных

рассуждений:

упр. 1


85



Вызов

Антарктиды

с. 134–135


WL 22–23

экология:

упр. 2, 3, 4



Прогнозирование содержания

текста,

поисковое и

изучающее

чтение – статьи

об Антарктиде:

упр. 1, 2, 3, 4

Аудиосопровождение текста: упр. 3


Уметь составлять комбинированный диалог на основе

прочитанного с

переносом на

личный опыт:


86



Повторение материала. Подготовка к к/р 8

Контроль письма


87



Контрольная работа 8 теме «Трудности»


88



Контроль чтения


89



Контроль говорения


90



Контроль аудирования


91



Контроль письма


92



Итоговая контрольная работа


93-105



Резервные уроки. Повторение материала







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-390008
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх