Календарно-тематическое планирование по английскому языку ФГОС для 4 класса к УМК В. П. Кузовлева

Календарно-тематическое планирование  по английскому языку ФГОС 4 класс к УМК В. П. Кузовлева

№ урока	Дата проведения		Тема урока	Тип урока	Планируемые результаты				Вид контроля	Материально-техническая база	Домашнее задание
	план	факт			Предметные	УУД		Личностные
1.			Что ты любишь делать летом	Изучение нового материала	Знать:словаa letter, to travel, different,to go shopping, which to bring, to enjoy Уметь: расспрашивать о летних каникулах, используя вопросы в Present Simple	Коммуникативные: сотрудничество в поиске и выборе информации Регулятивные: саморегуляция, как способность к преодолению препятствий Познавательные: Владеть основами поискового чтения			Предварительный контроль
2.			Ты получил удовольствие от прошлых летних каникул?	Комбинированный	Знать: Простое прошедшее время Уметь: расспрашивать о летних каникулах, используя вопросы в простом прошедшем времени	Коммуникативные: владение монологи ческой речью в соответствии с нормами английского языка Регулятивные: осознание учащими ся качества и уровня усвоения материала Познавательные: строить логическое рассуждение		Знакомство с миром зарубежных сверстников через  образцы детской художественной литературы	Текущий, фронтальный	Аудиозапись
3.			Что у вас есть для кабинета естественных наук?	Комбинированный	Знать:слова to learn, science, a snake, suddenly, harmless, a teacher; Уметь: читать английские слова, используя правила чтения	Коммуникативные: умение коллективно обсуждать проблему Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона Познавательные: владеть основами поискового чтения		Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран	Текущий, фронтальный
4.			Куда вы отправитесь следующим летом?	Комбинированный	Коммуникативные: владение диалоги ческой речью в соответствии с грамматическими нормами английского языка Регулятивные: осознание учащими ся качества и уровня усвоения материала Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач			Умение представлять родную культуру	Текущий, фронтальный	Аудиозапись карты
5.			Подготовка к административной контрольной работе	Урок совершенствования знаний умений и навыков	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию  Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач			Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность	Текущий, фронтальный
6.			Административная контрольная работа №1 по остаточным знаниям	урок контроля знаний, умений и навыков	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач			Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность	Итоговый контроль	Аудиозапись
7.			Я никогда не забуду эти каникулы	Изучение нового материала	Коммуникативные: владение диалогической речью в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка Регулятивные: уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы Познавательные: владеть основами поискового чтения			Умение представлять родную культуру	Текущий, фронтальный	Виды на Санкт-Петербург
8.			Подготовка проекта «Летние предпочтения моей семьи»	комбинированный	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач			Отношение к учебе как к творческой деятельности	Текущий, индивидуальный
9.			Защита проекта «Летние предпочтения моей семьи»	Урок защиты проектов	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффектив ных способов решения задач			Нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками	Периодический, индивидуальный
10.			Тебе нравятся загадки о животных?	Изучение нового материала	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: строить логическое рассуждение		Бережное отношение ко всему живому		Предварительный, фронтальный	Контроль навыков и умений по разделу
11.			Кошки умнее собак?	Комбинированный	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием различный ресурсов		Бережное отношение ко всему живому		Текущий, фронтальный
12.			Что ты можешь узнать в зоопарке?	комбинированный	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций		Бережное отношение ко всему живому		Текущий, фронтальный	Unit 2 “The animals I like.”
13.			Зоопарк в нашем классе	комбинированный	Коммуникативные: формулировать собственное мнение и аргументировать его Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: владеть основами изучающего чтения		Бережное отношение ко всему живому		Текущий, фронтальный
14.			Какие твои любимые животные?	комбинированный	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: уметь принимать решение в проблемной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Бережное отношение ко всему живому		Текущий, фронтальный	Аудиозапись
15.			Подготовка проекта «Мое любимое животное»	комбинированный	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Отношение к учебе как к творческой деятельности		Текущий, фронтальный	Картинки с изображ. животных
16.			Защита проекта «Мое любимое животное»	Урок защиты проектов	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Ценностное отношение к  учебе		Текущий, индивидуальный	аудиозапись Картинки с изображ. животных
17.			Контрольная работа №2 по теме «Животные, которых я люблю» (аудирование, чтение)	урок контроля и знаний, умений и навыков	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию  Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		трудолюбие		Периодический, индивидуальный
18.			Контрольная работа №3 по теме «Животные, которых я люблю» (грамматика, письмо)	урок контроля знаний, умений и навыков	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию  Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Ценностное отношение учебе		Периодический, индивидуальный
19.			Который час?	Изучение нового материала	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: пре образование практической задачи в познавательную Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе изучения		Ценностное отношение ко времени		Текущий, фронтальный	Lesson 14
20.			Поторопись, уже очень поздно!	комбинированный	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: владеть основами усваивающего чтения		Умение организовать свой день		текущий, фронтальный	Контроль навыков и умений по разделу
21.			Вставай! Время идти в школу!	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: владеть основами усваивающего чтения		Умение правильно организовать свой день		текущий, фронтальный
22.			Как проходят твои выходные?	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий Познавательные: владеть основами поискового чтения		Ценностное отношение к семейным традициям		текущий, фронтальный
23.			Ты всегда занят?	комбинированный	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Элементарные представления о культурном достоянии		текущий, фронтальный	Unit 3 “It’s time for me!”
24.			Подготовка проекта «Мой день»	комбинированный	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:		Отношение к учебе как к творческой деятельности		текущий, фронтальный	Аудиозапись, макеты часов
25.			Защита проекта «Мой день»	Урок защиты проектов	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками		Текущий, индивидуальный	Аудиозапись, макеты часов
26.			Это моя школа!	Изучение нового материала	Коммуникативные: сотрудничество Регулятивные: уметь адекватно оценивать правильность выполнения действий Познавательные: осуществлять сравнение		Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности		Текущий фронтальный	аудиозапись
27.			Какой следующий предмет?	комбинированный	Коммуникативные: оказывать взаимопомощь Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: владеть основами изучающего и поискового чтения		Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности		Текущий фронтальный
28.			Я люблю перемену!	комбинированный	Коммуникативные: строить монологическое высказывание Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования		Доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности		Текущий фронтальный
29.			Подготовка к административной контрольной работе	комбинированный	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию  Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Ценностное отношение к учебе, трудолюбие		Текущий фронтальный
30.			Административная контрольная работа №4 по итогам I полугодия	урок контроля знаний, умений и навыков	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию  Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность		Итоговый, индивидуальный
31.			Работа над ошибками	урок коррекции знаний, умений и навыков	Коммуникативные: планировать сотрудничество с учителем Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действий Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Самостоятельность, само контроль		Текущий, индивидуальный	Unit 4 “I like my school!”
32.			Что вы ищите?	комбинированный	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения Регулятивные: выбирать наиболее эффективные способы для достижения цели Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования		Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран		Текущий, фронтальный	Аудиозапись, школьные принадлежности
33.			Средняя школа – это классно?	комбинированный	Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Представления о реалиях школьной жизни детей англоязычных стран		Текущий, фронтальный
34.			Подготовка проекта «Моя средняя школа»	комбинированный	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:		Отношение к учебе как к творческой деятельности		Текущий, фронтальный
35.			Защита проекта «Моя средняя школа»	Урок защиты проектов	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Доброжелательное отношение к другим участникам учебного процесса		Итоговый, индивидуальный
36.			Мой дом очень хороший	комбинированный	Коммуникативные: оказывать взаимопомощь Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: строить логическое рассуждение		Бережное отношение к своему жилищу		Текущий, фронтальный
37.			Мы внесли изменения в мою комнату	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования		Бережное отношение к своему жилищу		Текущий, фронтальный
38.			Дом куклы	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: строить логические рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей		Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран		Текущий, фронтальный
39.			Ты прибрал свою комнату?	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования		Элеменитарные представления об этических нормах взаимоотношений в семье		Текущий, фронтальный	Unit 5 “The place that makes me happy.”
40.			Я счастлив, когда я дома	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: уметь самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и сносить коррективы Познавательные: структурировать тексты, выстраивая последовательность описываемых событий		Умение представлять родную культуру		Текущий, фронтальный	Аудиозапись
41.			Подготовка проекта «Мой дом»	комбинированный	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:		Отношение к учебе как к творческой деятельности		Текущий, фронтальный
42.			Защита проекта «Мой дом»	Урок защиты проектов	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Доброжелательное отношение к другим участникам учебного процесса		Итоговый, индивидуальный
43.			Мне нравится жить в моем городе	Изучение нового материала	Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения заданий Познавательные: строить логическое рассуждение		Любовь к малой родине		Текущий, фронтальный
44.			Я иду по городу	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: осуществлять расширенный поиск информации с использованием различных ресурсов		Любовь к малой родине		Текущий, фронтальный
45.			В магазине игрушек	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования		Товарищество и взаимопомощь		Текущий, фронтальный
46.			Я живу в маленьком городе	комбинированный	Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль Регулятивные: самостоятельно оценивать правильность выполнения действий Познавательные: строить логические рассуждения		Бережное отношение к результатам к результатам своего труда, труда других людей		Текущий, фронтальный
47.			Как я могу добраться до зоопарка?	комбинированный	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: адекватно оценивать свои возможности достижения цели Познавательные: объяснять явления и процессы		Навыки сотрудничества в процессе учебной деятельности со сверстниками и взрослыми		Текущий, фронтальный
48.			Мой родной город особенный	комбинированный	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения в группе Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		патриотизм		Текущий, фронтальный
49.			Подготовка проекта «Мой город особенный»	комбинированный	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:		Отношение к учебе как к творческой деятельности		Текущий, фронтальный
50.			Защита проекта «Мой город особенный»	Урок защиты проектов	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Ценностное отношение к учебе и творчеству		Итоговый, индивидуальный	аудиозапись
51.			Какие профессии ты любишь?	Изучение нового материала	Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: строить логические рассуждения		Осознание важности различных профессий		Текущий фронтальный
52.			Я собираюсь стать доктором	комбинированный	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения в группе Регулятивные: осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования		Самоопределение в профессии		Текущий фронтальный
53.			Истории талантливых детей	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: адекватно оценивать свои возможности достижения цели Познавательные: владеть основами изучающего чтения		Уважение к культуре других народов			аудиозапись
54.			Какая профессия самая лучшая для тебя?	комбинированный	Коммуникативные: адекватно использо вать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: уметь самостоятельно оценивать правильность выполнения действий Познавательные: владеть основами ознакомительного чтения		Доброжелательное отношение к другим участникам учебного процесса		Текущий фронтальный
55.			Подготовка проекта «Профессия моей мечты»	комбинированный	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач:		Ценностное отношение к учебе		Текущий фронтальный
56.			Защита проекта «Профессия моей мечты»	Урок защиты проектов	Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Регулятивные: умение принимать решения в проблем ной ситуации Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Опыт взаимодействия с другими участниками учебного процесса		Текущий фронтальный
57.			Контрольная работа №5 по теме «Профессия моей мечты» (аудирование, чтение)	урок контроля знаний, умений и навыков	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию  Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Ценностное отношение к учебе, трудолюбие		Периодический, индивидуальный
58.			Контрольная работа №6 по теме «Профессия моей мечты» (грамматика, письмо)	урок контроля знаний, умений и навыков	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию  Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Самоорганизация, самостоятельность		Периодический, индивидуальный	Unit 6 “This is where I live.”
59.			Что на календаре?	Изучение нового материала	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Опыт постижения ценностей национальной культуры		Текущий фронтальный	Аудиозапись
60.			Мы собираемся на пикник!	комбинированный	Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: владеть  основами поискового чтения		Уважение к семейным традициям		Текущий фронтальный	Виды Вашингтона, Москвы, Лондона, Эдинбурга
61.			Где Фьюдж?	комбинированный	Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию Регулятивные: уметь принимать решения в проблемной ситуации Познавательные: владеть  основами поискового чтения		Знакомство с англоязычной культурой		Текущий фронтальный	Аудиозапись
62.			Подготовка к административной контрольной работе	Урок совершенствования знаний умений и навыков	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию  Познавательные:		Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность		Текущий фронтальный
63.			Административная контрольная работа №7 по итогам II полугодия	урок контроля знаний, умений и навыков	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию  Познавательные:		Самостоятельность, самоконтроль		Итоговый, индивидуальный	Аудиозапись
64.			Ты хочешь быть знаменитым?	Изучение нового материа ла	Коммуникативные: строить монологическое высказывание Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: объяснять явления, выявляемые в ходе исследования		Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран		Текущий, фронтальный
65.			Давай устроим школьную ярмарку!	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: знать и использовать основы рефлексивного чтения		Знакомство с реалиями школьной жизни англоязычных стран		Текущий, фронтальный	Аудиозапись
66.			Что ты собираешься делать на каникулах?	комбинированный	Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения в группе Регулятивные: выделять альтернативные способы достижения цели Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Знакомство с реалиями англоязычных стран		Текущий, фронтальный
67.			Ты любишь летние лагери?	комбинированный	Коммуникативные: владеть устной речью Регулятивные: преобразование практической задачи в познавательную Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Знакомство с реалиями англоязычных стран		Текущий, фронтальный
68.			Повторительно-обобщающий урок	урок обобщения и систематизации знаний	Коммуникативные: владеть устной и письменной речью Регулятивные: самостоятельно оценивать правильность выполнения действий Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач		Самостоятельность, самоконтроль		Текущий, фронтальный
69-70			Резерв