Календарно-тематическое планирование по английскому языку к курсу Hooray! Let's play! A (I полугодие)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

д/о «Английский малышам» на 2015-2016 год

(курс Hooray! Let’s play! уровень A)

ТЕМА	Дата	№ занятия	Количество часов	Содержание	Лексика и лексико-грамматические структуры	Оборудование и наглядности
1.      Welcome/Добро       пожаловать	05.10.15г	1	2	1.      Знакомство с персонажами курса Hooray! Let’s play! 2.      Рифмовка Welcome. 3.      Поиск животных на картинке. 4.      Игра I’m Peter. I’m a panda.	Hello! I’m … I’m Peter. I’m a panda. I’m Rosie. I’m a rabbit. I’m Tom. I’m a turtle. I’m Connie. I’m a crocodile. Peter the panda, Rosie the rabbit, Tom  the turtle, Connie the crocodile Hello song: Hello, hello, It’s nice to see you. Welcome chant: Panda, panda, Turtle, turtle, Rabbit, rabbit, Crocodile. Bye-bye song: Bye-bye, bye-bye, It’s time to go. Bye-bye, bye-bye, It’s time to go. Bye-bye!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки с  главными персонажами, ·         CD (дорожки 2-5,8,9) ·         Учебник стр.3 ·         цветные карандаши или фломастеры
	08.10.15г.	2	2	1.      Просмотр видео - истории Welcome  с рифмовкой. 2.      Игра с именами. 3.      Игра «Найди карточку». 4.      Работа по картинке с наклейками  и раскрашиванием.	Hello! Bye-bye! Peter the panda, Rosie the rabbit, Tom  the turtle, Connie the crocodile DVD story Peter:  Hello, I’m Peter. I’m a                 panda. Rosie: Hello! I’m Rosie. I’m a              rabbit. Tom:   Hello! I’m Tom. I’m a              turtle. Connie: Hello! I’m Connie. I’m                 a crocodile. All:    Now  let’s sing a song.            Hooray! song Peter:  Hello, I’m Peter. I’m a                 panda, a panda. Rosie: Hello! I’m Rosie. I’m a              rabbit, a rabbit. Tom:   Hello! I’m Tom. I’m a              turtle, a turtle. Connie: Hello! I’m Connie. I’m                 a crocodile, a                   crocodile. All: Hello, hello, hey, hooray.        Hey, hey, hey, hey, hey, hey.         Hello, hello, hey, hooray.         Hey, hey, hooray, hooray!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки с  главными персонажами, ·         карточки с историей Hello 1-6 ·         CD (дорожки 2-6,8,9) ·         DVD (Hello) ·         Учебник стр.5 ·         Наклейки из  Приложения к учебнику ·         цветные карандаши или фломастеры
	12.10.15г.	3	2	1.      Песенка с главными персонажами  Hello, I’m Peter. 2.      Просмотр истории. 3.      Аудирование песенки Hello, I’m Peter. 4.      Воспроизведение песенки по картинкам. 5.      Игра «Угадай, кто это?»	Hello! Bye-bye! Hello song: Hello, hello, It’s nice to see you. Welcome chant: Panda, panda, Turtle, turtle, Rabbit, rabbit, Crocodile. song Peter:  Hello, I’m Peter. I’m a                 panda, a panda. Rosie: Hello! I’m Rosie. I’m a              rabbit, a rabbit. Tom:   Hello! I’m Tom. I’m a              turtle, a turtle. Connie: Hello! I’m Connie. I’m                 a crocodile, a                   crocodile. All: Hello, hello, hey, hooray.        Hey, hey, hey, hey, hey, hey.         Hello, hello, hey, hooray.         Hey, hey, hooray, hooray!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки с  главными персонажами, ·         карточки с историей Hello 1-6 ·         CD (дорожки 2-11) ·         DVD (Hello) ·         Учебник стр.7 ·         Наклейки из  Приложения к учебнику ·         цветные карандаши или фломастеры ·         маски персонажей или вырезанные странички с историей (РТ №1+2).
	15.10.15г.	4	2	1.      Вопрос “What’s your name?” 2.      Активизация лексики . 3.      Игра «Что отсутствует?» 4.      Игра «ДА-НЕТ». 5.      Работа по картинкам «Найди одинаковый»	Hello! Bye-bye! What’s your name? I’m…. Yes. No. Sorry. Hello song: Hello, hello, It’s nice to see you. Welcome chant: Panda, panda, Turtle, turtle, Rabbit, rabbit, Crocodile.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки с  главными персонажами 1-4, ·         CD (дорожки 2-5,8,9) ·         Учебник стр.9 ·         цветные карандаши или фломастеры
2.      Colours/ Цвета	19.10.15г.	5	2	1.      Знакомство с названиями цветов red, green, blue, yellow, orange, pink. 2.      Рифмовка Colours chant. 3.      Песенка Hello, I’m Peter (повторение). 4.      Игра «Покажи» 5.      Работа по картинке с раскрашиванием карандашей.	Red, green, blue, yellow, orange, pink. What colour is it? It’s green (red, blue, orange, yellow, pink). song Peter:  Hello, I’m Peter. I’m a                 panda, a panda. Rosie: Hello! I’m Rosie. I’m a              rabbit, a rabbit. Tom:   Hello! I’m Tom. I’m a              turtle, a turtle. Connie: Hello! I’m Connie. I’m                 a crocodile, a                   crocodile. Colours chant Red, green,blue, Yellow, orange, pink for you.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки с  цветами 5-10, ·         CD (дорожки 2-5,8,11-13) ·         Учебник стр.11 ·         цветные карандаши или фломастеры
	22.10.15г.	6	2	1.      Активизация в речи названия  цветов. 2.      История в картинках “Take a green  pencil” . 3.      Аудирование и выполнение команд Listen! Draw the dots. 4.      Раскраска “Connie”. 5.      Игра “Flashcard jumble” («Путаница»).	What colour is it? It’s green (red, blue, orange, yellow, pink). Colours chant Red, green,blue, Yellow, orange, pink for you. It’s Connie. Colours action story Take a green pencil. Take a yellow pencil. Take a pink pencil. Colour the picture. It’s Connie.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки с  цветами 5-10, ·         CD (дорожки 2-5,8,11,14) ·         Учебник стр.13 ·         Рисунок с Конни (РТ №6) ·         цветные карандаши или фломастеры
	26.10.15г.	7	2	1.      Знакомство с новыми словами kite, balloon. 2.      Аудирование и воспроизведение истории в картинках Colours action story (повторение). 3.      Песенка “A Blue Balloon for Rosie”. 4.      Игра “A bigger balloon, a bigger balloon, POP!” («Надуваем шарик»). 5.      Работа по картинке с раскрашиванием.	Look! A kite, a balloon. What colour is it? It’s green (red, blue, orange, yellow, pink). Colours chant Red, green,blue, Yellow, orange, pink for you. Colours action story Take a green pencil. Take a yellow pencil. Take a pink pencil. Colour the picture. It’s Connie. (повторение) A Blue Balloon for Rosie song A blue balloon for Rosie,                a blue balloon for Rosie. A red balloon for Tom,                  a red balloon for Tom. A green balloon for Connie,          a green balloon for Connie. A yellow kite for me,                    a yellow kite for me.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки с  цветами 5-10, c персонажами 2-4, с игрушками 11-12. ·         CD (дорожки 2-5,8,11,14, 15) ·         Учебник стр.15 ·         коробка для игры с шариками “Magic Box”. ·         шарики ·         цветные карандаши или фломастеры
	29.10.15г.	8	2	1.      Активизация изученной лексики. 2.      Игра с мини бумажными змеями. 3.      Повторение песенки “A Blue Balloon for Rosie”. 6.       Игра «ДА-НЕТ». 4.      Игра “Read my lips” («Прочитай по губам»). 5.      Работа по картинке. 6.      Раскраска мини карточек (РТ №5)	Listen! Colour Tom’s kite green. What is it? It’s a balloon. Is it blue? Yes/No Colours chant Red, green,blue, Yellow, orange, pink for you. A Blue Balloon for Rosie song A blue balloon for Rosie,                a blue balloon for Rosie. A red balloon for Tom,                  a red balloon for Tom. A green balloon for Connie,          a green balloon for Connie. A yellow kite for me,                    a yellow kite for me. Colours listening activity Colour Peter’s kite orange. Colour Rosie’s kite blue. Colour Tom’s kite green. Colour Connie’s kite pink.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 5-12 ·         CD (дорожки 2-5,8, 15-17) ·         Учебник стр.17 ·         мини бумажные змеи (РТ №7) ·         мини карточки (РТ №5) ·         цветные карандаши или фломастеры
	02.11.15г.	9	2	1.      Повторение песенки “A Blue Balloon for Rosie”. 2.      Видео-история “The Kites”. 3.      Игра “Pass the yellow kite” («Передай желтый бумажный змей»). 4.      Работа по картинке с наклейками и  раскрасшиванием. 5.      Игра  “Stand up-Sit down”(«Встань-сядь»).	What is it? It’s a ball. Who is it?  Connie. What colour is it? Green, stand up. Blue, sit down. A Blue Balloon for Rosie song A blue balloon for Rosie,                a blue balloon for Rosie. A red balloon for Tom,                  a red balloon for Tom. A green balloon for Connie,          a green balloon for Connie. A yellow kite for me,                    a yellow kite for me. The kites DVD story Tom, Peter+ Connie: Hello, Rosie. Rosie:    Hello, Connie. Hello,                 Peter. Hello, Tom. Tom:     What’s the matter? Rosie:    Look, my yellow kite. Tom:     I’ve got an idea. Rosie:    Great. Tom:     Look, Rosie. Rosie:   Great idea. Peter:   Go, Tom, go. Tom:    Oh, no. My blue kite. Rosie:   And my yellow kite. Connie: I’ve got an idea. Rosie+Tom: Great. Connie:  Look, Rosie. Look,Tom. Rosie+Tom: Great idea. Peter:   Go, Connie, go. Rosie:  Thank you, Connie. Tom:    Thank you. Connie: Oh, no. My red ball. Peter:     Look, Connie. Rosie:    Great idea. Tom:     Go, Peter, go. All:       Hooray!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 5-13 ·         карточки с историей 7-14 ·         CD (дорожки 2-6,8,15) ·         DVD (The Kites) ·         Учебник стр.19 ·         Наклейки из  Приложения к учебнику ·         цветные карандаши или фломастеры
	05.11.15г.	10	2	1.      Знакомство с вопросом “Do you like red?” 2.      Пересказ истории The Kites story  по картинкам с использованием мини-книжки (РТ № 9a+b). 3.      Игра с кубиками на запоминание последовательности цветов. 4.      Работа по картинке и раскраска игрушек в логической последовательности. 5.      Игра «Найди карточку».	Do you like red? Yes/No Where’s green? The kites DVD story Tom, Peter+ Connie: Hello, Rosie. Rosie:    Hello, Connie. Hello,                 Peter. Hello, Tom. Tom:     What’s the matter? Rosie:    Look, my yellow kite. Tom:     I’ve got an idea. Rosie:    Great. Tom:     Look, Rosie. Rosie:   Great idea. Peter:   Go, Tom, go. Tom:    Oh, no. My blue kite. Rosie:   And my yellow kite. Connie: I’ve got an idea. Rosie+Tom: Great. Connie:  Look, Rosie. Look,Tom. Rosie+Tom: Great idea. Peter:   Go, Connie, go. Rosie:  Thank you, Connie. Tom:    Thank you. Connie: Oh, no. My red ball. Peter:     Look, Connie. Rosie:    Great idea. Tom:     Go, Peter, go. All:       Hooray!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 5-13 ·         карточки с историей 7-14 ·         CD (дорожки 2-6,8,15,19) ·         DVD (The Kites) ·         Учебник стр.21 ·         разноцветные кубики ·         цветные карандаши или фломастеры
3.Numbers/Цифры	09.11.15г.	11	2	1.      Знакомство со счетом 1-6. 2.      Рифмовка Numbers chant. 3.      Счет на палочках. 4.      Работа по картинке с наклейками. 5.      Игра «Покажи».	One, two, three, four, five, six How many (sticks)? Numbers chant One, two, three, One, two, three. Count with me. One, two, three. Four, five, six, Four, five, six. Lots of sticks. Four, five, six.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 5-10, 14-19 ·         CD (дорожки 2-5,8, 15, 20) ·         Учебник стр.23 ·         наклейки из Приложения к учебнику ·         счетные палочки ·         цветные карандаши или фломастеры
	12.11.15г.	12	2	1.      Счет 1-6 в рифмовке Numbers chant. 2.      Работа по мини-карточкам с раскрашиванием (РТ № 10a+b). 3.      Игра A bigger balloon, a bigger balloon, POP! 4.      Аудирование и воспроизведение истории The Numbers action story. 5.      Работа по картинкам с указанием последовательности. 6.      Игра  “How many fingers”  («Сколько пальцев?»).	One, two, three, four, five, six How many (sticks)? Numbers chant One, two, three, One, two, three. Count with me. One, two, three. Four, five, six, Four, five, six. Lots of sticks. Four, five, six. The Numbers action story. One green balloon. Two green balloons. Three green balloons. POP! POP! POP! No green balloons.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 14-19 ·         CD (дорожки 2-5,8, 15, 21) ·         Учебник стр.25 ·         три зеленых шарика, вырезанных из РТ № 11. ·         счетные палочки ·         цветные карандаши или фломастеры
	16.11.15г.	13	2	1.      Игра с зелеными бумажными шариками The Numbers action story. 2.      Игра  “Что отсутствует?» 3.      Знакомство со словом elephant. 4.      Аудирование песенки Six little elephants. 5.      Работа со счетом по картинке. 6.      Игра Clap it out («Хлопни в ладоши»).	One, two, three, four, five, six, elephant How many elephants (sticks)? What number is it? The Numbers action story. One green balloon. Two green balloons. Three green balloons. POP! POP! POP! No green balloons. the Six Little elephants song One little, two little, three little elephants, Four little, five little, six little elephants. Four little, five little, six little elephants Are swimming in a lake, Are swimming in a lake. One little, two little, three little elephants, Four little, five little, six little elephants. Four little, five little, six little elephants Are drinking all the water, Are drinking all the water.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 14-19 ·         CD (дорожки 2-5,8, 21-22) ·         Учебник стр.27 ·         три зеленых шарика, вырезанных из РТ № 11. ·         счетные палочки ·         цветные карандаши или фломастеры
	19.11.15г.	14	2	1.      Песенка Six little elephants с приготовленной дома маской (РТ №12). 2.      Игра Yes/No («ДА-НЕТ»).         3.      Игра “Silent numbers”(«Глухой телефон»). 4.      Работа по картинке с аудированием. 5.      Игра с карточками “What is it?” («Угадай»)	One, two, three, four, five, six, elephant How many elephants (sticks)? What number is it? the Six Little elephants song One little, two little, three little elephants, Four little, five little, six little elephants. Four little, five little, six little elephants Are swimming in a lake, Are swimming in a lake. One little, two little, three little elephants, Four little, five little, six little elephants. Four little, five little, six little elephants Are drinking all the water, Are drinking all the water. Numbers listening activity Look at the kites. Circle three kites. Look at the crocodiles. Circle six crocodiles. Look at the rabbits. Circle five rabbits. Look at the balloons. Circle four balloons.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 5-10, 14-19 ·         CD (дорожки 2-5,8, 22-24) ·         Учебник стр.29 ·         маска слона (РТ №12) ·         счетные палочки ·         цветные карандаши или фломастеры
	23.11.15г.	15	2	1.      Песенка Six little elephants (повторение). 2.      Игра “Pass number two” («Передай  цифру 2»). 3.      Видео-история Crossing the road. 4.      Работа по картинке с выполнением команд и раскрашиванием. 5.      Игра Игра  “Stand up-Sit down” («Встань-сядь»).	One, two, three, four, five, six, elephant, truck, mother mouse the Six Little elephants song One little, two little, three little elephants, Four little, five little, six little elephants. Four little, five little, six little elephants Are swimming in a lake, Are swimming in a lake. One little, two little, three little elephants, Four little, five little, six little elephants. Four little, five little, six little elephants Are drinking all the water, Are drinking all the water. The Crossing the Road DVD story Rosie: Look, a mouse with her             babies. Tom:  One, two, three, four            babies! Rosie: No, look! There are six             babies. Tom:   Yes, one, two, three, four,             five, six babies! Mother mouse: Come on. Rosie:  Look, there’s a truck. Tom:   Peter, help! Rosie:  There’s a mouse with six             babies! Peter:   OK! Peter:   Stop! Stop! Tom:    Great, Peter. Rosie:   Thank you, Peter. Rosie:   Are all the babies there? Tom:    One, two, three…Oh, no! Rosie:   Look. One, two, three… Tom:     …four, five, and six.              Hooray!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 14-19 ·         карточки с историей 15-22 ·         CD (дорожки 2-6,8,23-26) ·         DVD (Crossing the road) ·         Учебник стр.31 ·         мини- карточки (РТ № 10a+b) ·         цветные карандаши или фломастеры
	26.11.15г.	16	2	1.      Вопрос  How old are you? 2.      Пересказ видео-истории Crossing the road по мини книжке-расраске. 3.      Счет игрушек и предметов. 4.      Работа по картинке с выполнением  команд. 5.       Игра Clap it out («Хлопни в ладоши»).	How old are you? I’m six. One, two, three, four, five, six, elephant, truck, mother mouse The Crossing the Road DVD story Rosie: Look, a mouse with her             babies. Tom:  One, two, three, four            babies! Rosie: No, look! There are six             babies. Tom:   Yes, one, two, three, four,             five, six babies! Mother mouse: Come on. Rosie:  Look, there’s a truck. Tom:   Peter, help! Rosie:  There’s a mouse with six             babies! Peter:   OK! Peter:   Stop! Stop! Tom:    Great, Peter. Rosie:   Thank you, Peter. Rosie:   Are all the babies there? Tom:    One, two, three…Oh, no! Rosie:   Look. One, two, three… Tom:     …four, five, and six.              Hooray!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 14-19 ·         карточки с историей 15-22 ·         CD (дорожки 2-6,8,23-26) ·         DVD (Crossing the road) ·         Учебник стр.33 ·         маски персонажей ·         игрушки ·         цветные карандаши или фломастеры ·         большой кубик
4. Move your body/Части тела	03.12.15г.	17	2	1.      Знакомство со словами eyes, ears, nose, hands, knees, toes. 2.      Мини карточки-раскраски с частями тела. 3.      Рифмовка the Body chant. 4.      Работа по картинке с частями тела. 5.      Игра «Покажи».	Eyes, ears, nose, hands, knees, toes. What is it? Point to your eyes. Show me ears. Body chant Eyes, ears, nose, Hands, knees, toes. Once more! Eyes, ears, nose, Hands, knees, toes.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 22-27 ·         CD (дорожки 2-5,8, 22-23, 27) ·         Учебник стр.35 ·         мини карточки-раскраски с частями тела (РТ №15) ·         цветные карандаши или фломастеры
	07.12.15г.	18	2	1.      Рифмовка the Body chant. 2.      Игра Clap it out («Хлопни в ладоши»). 3.      Аудирование и воспроизведение истории The Body action story. 4.      Игра “Simon says” («Саймон говорит»). 5.      Работа по картинке с аудированием. 6.      Игра “Burst the bubbles” («Лопни пузыри»).	Eyes, ears, nose, hands, knees, toes. What is it? Clap to five. Simon says clap your hands. Stand up. Sit down. Look, bubbles. Body chant Eyes, ears, nose, Hands, knees, toes. Once more! Eyes, ears, nose, Hands, knees, toes. Body action story Clap your hands. Turn around. Join hands. Sit down.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 22-27 ·         CD (дорожки 2-5,8, 22-23, 28) ·         Учебник стр.37 ·         баночка для мыльных пузырей ·         цветные карандаши или фломастеры
	10.12.15г.	19	2	1.      Повторение истории по картинкам The Body action story. 2.      Игра с карточками Move towards the flashcard («Угадай»). 3.      Песенка Touch your eyes. 4.      Работа по картинке с наклейками с аудированием песенки Touch your eyes. 5.      Игра “Roll the dice”(«Бросай кубик»).	Eyes, ears, nose, hands, knees, toes. Body action story Clap your hands. Turn around. Join hands. Sit down. Touch your eyes song Touch your eyes, one, two, Touch your nose, oh yeah! Touch your ears, one, two, Touch your nose, oh yeah! Touch your knees, touch your toes And clap your hands, oh yeah! Touch your knees, touch your toes And clap your hands, oh yeah!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 22-27 ·         CD (дорожки 2-5,8, 22-23, 28-29) ·         Учебник стр.39 ·         наклейки из Приложения к учебнику ·         цветные карандаши или фломастеры
	14.12.15г.	20	2	1.      Песенка Touch your eyes (повторение). 2.      Песенка Hop, hop, hop. 3.      Игра What number? («Какое число?»). 4.      Работа по картинке с выполнением  команд. 5.      Игра “Touch Peter’s nose”  («Дотронься до носа Питера»).	Eyes, ears, nose, hands, knees, toes. Touch Peter’s nose. Touch your eyes song Touch your eyes, one, two, Touch your nose, oh yeah! Touch your ears, one, two, Touch your nose, oh yeah! Touch your knees, touch your toes And clap your hands, oh yeah! Touch your knees, touch your toes And clap your hands, oh yeah! Hop, hop, hop song Hop, hop, hop, Hop, hop, hop, Fly and fly and fly and fly. And hop, hop, hop. Hop, hop, hop. And now let’s stop. Let’s stop! Body listening activity Colour the ears green. Colour the hands orange. Colour the toes yellow. Colour the eyes blue. Colour the nose red. Colour the knees pink.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 22-27 ·         CD (дорожки 2-5,8, 29-31, 33) ·         Учебник стр.41 ·         цветные карандаши или фломастеры
	17.12.15г.	21	2	1.      Игра Treasure hunt («Найди сокровище»). 2.      Песенка Touch your eyes (повторение). 3.      Работа по картинке с раскрашиванием частей тела. 4.      Игра “Spinner” («Крути волчок») c Body action story.	Eyes, ears, nose, hands, knees, toes. Touch your eyes song Touch your eyes, one, two, Touch your nose, oh yeah! Touch your ears, one, two, Touch your nose, oh yeah! Touch your knees, touch your toes And clap your hands, oh yeah! Touch your knees, touch your toes And clap your hands, oh yeah! Body action story Clap your hands. Turn around. Join hands. Sit down.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 22-27, 29-30 ·         CD (дорожки 2-5,8, 29-31, 33) ·         мини карточки-раскраски с частями тела (РТ №15) ·         карточка- раскраска из РТ №17 ·         карточка- волчок из РТ №16 ·         цветные карандаши или фломастеры
	21.12.15г.	22	2	1.      Игра  “What's my favourite picture?” («Моя любимая картинка»). 2.      Видео история Rosie, please stop! 3.      Работа по картинке с нахождением четырех отличий. 4.      Игра “Burst the bubbles” («Лопни пузыри»).	Red, green, blue, yellow, orange, pink. Eyes, ears, nose, hands, knees, toes. Rosie, please stop! DVD story Peter:  Let’s play a game. Tom:   Let’s play the game            ‘Simon says’. Rosie:  Yes, great idea! Peter:   Simon says ‘Clap your              hands’. Peter:   Simon says ‘Join hands’. Peter:   Touch your nose. Rosie:   No, Tom. Tom:    Oh, no. Peter:   Simon says ‘Turn               around’. Tom:   Look at Rosie! Peter:   Rosie, Rosie, listen!             Please stop! Rosie:  Oooohhhh! I can’t stop! Peter:   I’ve got Rosie. Tom:    Well done, Peter. Rosie:   Thank you, Peter. Peter:    All right!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 22-27 ·         CD (дорожки 2-5,8, 29-30) ·         Учебник стр.43 ·         DVD Rosie, please stop! ·         баночка для мыльных пузырей ·         цветные карандаши или фломастеры
	24.12.15г.	23	2	1.      Вопрос What hurts? 2.      Работа по карточкам с видео историей  Rosie, please stop! 3.      Пересказ истории по мини-книге. 4.      Игра  ‘Who’s in the window?’ («Кто в окне?»). 5.      Работа по картинке с нахождением аналогий. 6.      Игра “Flashcard jumble” («Путаница»).	Eyes, ears, nose, hands, knees, toes. What hurts? My hand hurts. What is it? Who is it? Rosie, please stop! DVD story Peter:  Let’s play a game. Tom:   Let’s play the game            ‘Simon says’. Rosie:  Yes, great idea! Peter:   Simon says ‘Clap your              hands’. Peter:   Simon says ‘Join hands’. Peter:   Touch your nose. Rosie:   No, Tom. Tom:    Oh, no. Peter:   Simon says ‘Turn               around’. Tom:   Look at Rosie! Peter:   Rosie, Rosie, listen!             Please stop! Rosie:  Oooohhhh! I can’t stop! Peter:   I’ve got Rosie. Tom:    Well done, Peter. Rosie:   Thank you, Peter. Peter:    All right!	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 1-4, 14-19,  22-27 ·         CD (дорожки 2-5,8, 35) ·         Учебник стр.45 ·         DVD Rosie, please stop! ·         карточки 23- 30 с историей  Rosie, please stop! ·         цветные карандаши или фломастеры
5. Открытое занятие “Christmas”/ «Рождество»	28.12.15г.	24	2	1.      Знакомство со словами Christmas, Christmas tree, present, Father Christmas, ball, teddy bear, car, doll, sleep. 2.      Видео Christmas story. 3.      Игра ‘Where’s Father Christmas?’  («Где Дед Мороз?»). 4.      Работа по картинке с нахождением  предметов. 5.      Песенка Jingle bells.	Christmas, Christmas tree, present, Father Christmas, ball, teddy bear, car, doll. Point to… Christmas DVD story Connie:  Look! Rosie:    What? Tom:      It’s Father Christmas! Peter:     He’s coming! Tom:      Back to bed. Connie:  Quick. Father Christmas:               Ha ha ha, they are not               asleep.               Sleep, Rosie, sleep.               Sleep, Connie, sleep.              Sleep, Peter, sleep.              Sleep, Tom, sleep.               Good night.               Good night.               Sleep tight. Connie:  Where is Father                Christmas? Tom:      Where is he? Peter:      No Father Christmas. Rosie:     Look! Here are the                presents. All:        Now let’s sing a song. Rosie (singing): Father Christmas,                  Father Christmas,                  thanks a lot                  for all the toys. All (singing):  Happy Christmas,                   Happy Christmas,                   Happy Christmas,                    girls and boys.      Jingle bells song Jingle bells, Jingle bells, Jingle all the way! Oh what fun it is to ride In a one-horse open sleigh.	·         Кукла Питер панда, ·            карточки- картинки 13, 28-29, 31, 48-50 ·         CD (дорожки 2-6,8, 28) ·         Учебник стр.83 ·         DVD Christmas ·         карточки 56- 63 с историей Christmas ·         цветные карандаши или фломастеры
Итого за I полугодие: 48 часов.

Краткое описание документа:

Данное КТП составлено на 1 полугодие текущего учебного года. Оно является составной частью авторской Рабочей программы по английскому языку, разработанной для занятий в группах дошкольного образования в "Детской школе искусств". Планирование создано для работы по британской методике c использованием курса Hooray! Let's play! A, авторами которой являются Гюнтер Гернгросс и Херберт Пухта.