№ урока
|
Наименование тем
|
Общее
количест-во часов
по разделу
|
Количество
часов по
теме
|
Требования к
уровню подготовки учащихся
|
Форма проведения урока
|
Формы контроля
|
Дата проведения
|
Примечания
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
I
|
Каникулы
закончились
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Летние каникулы. Простое настоящее и
прошедшее время. Повторение.
|
|
1
|
- рассказывать о событиях, произошедших в
настоящем и прошлом, используя Present Simple и Past
Simple;
- описывать времена года
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний
|
|
2.09
|
|
|
2
|
Проведение досуга. Простое прошедшее время.
|
|
1
|
- познакомиться с новыми неправильными
глаголами и учиться употреблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения английского
языка при чтении вслух;
- задавать специальные вопросы с
использованием Past Simple
|
Урок закрепления знаний.
|
|
4.09
|
|
|
3
|
Планы на выходной. Выражение «to be going
to do smth.»
|
|
1
|
- дифференцировать на слух слова английского
языка;
- соотносить верные и ложные утверждения с
содержанием текста для чтения;
- говорить о планах на будущее, используя
конструкцию «to be going to do smth.»
|
Урок изучения и первичного закрепления новых
знаний.
|
|
7.09
|
|
|
4
|
Погода. Простое прошедшее время.
|
|
1
|
- соотносить верные утверждения с содержанием
текста для чтения;
- познакомиться с новыми неправильными
глаголами и учиться употреблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух
|
Урок закрепления знаний.
|
|
9.09
|
|
|
5
|
Страны и города Европы
|
|
1
|
- соотносить верные утверждения с содержанием
текста для чтения;- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении вслух;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и
употреблять их в речи;
- систематизировать знания о городах Европы
и их столицах;
|
Урок закрепления знаний.
|
|
11.09
|
|
|
6
|
Степени сравнения прилагательных.
Повторение. Конструкция as...as.
|
|
1
|
- соотносить верные утверждения с содержанием
текста для аудирования;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- повторить правила образования степеней
сравнения прилагательных;- сравнивать предметы и явления;
- познакомиться с конструкциями as...as, not so...as и учиться употреблять их в речи
|
Урок закрепления знаний.
|
|
14.09
|
|
|
7
|
Каникулы в России. Степени сравнения
прилагательных. Повторение.
|
|
1
|
- дифференцировать на слух словосочетания
АЯ;
- повторить правила образования степеней
сравнения прилагательных;
- сравнивать предметы и явления;
- знакомиться с особенностями значения и
употребления ЛЕ country, учиться использовать ее в речи;
- задавать специальные вопросы с
использованием Present Simple
|
Урок
закрепления, совершенствования и развития знаний, умений и навыков
|
|
16.09
|
|
|
8
|
Урок повторения по теме «Каникулы
закончились».
|
|
1
|
- дифференцировать на слух слова АЯ;
- сравнивать предметы и явления;
- задавать общие вопросы с использованием Present
Simple и Past Simple;
- соотносить верные утверждения с содержанием
текста для чтения
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
18.09
|
|
|
9
|
Практика чтения.
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- соотносить верные и ложные утверждения с
содержанием текста для чтения
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
Техника чтения
|
21.09
|
|
|
10
|
Практика устной речи.
|
|
1
|
- сравнивать времена года;
- составлять диалоги по теме «Weather»;
- высказываться по прочитанному тексту
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
23.09
|
|
|
11
|
Практика лексических и грамматических
навыков.
|
|
1
|
- сравнивать картинки;
- уметь употреблять степени сравнения
прилагательных (односложные и многосложные прилагательные);
- употреблять конструкции as...as, not so...as в речи
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
25.09
|
|
|
12
|
Практика письменной речи.
|
|
1
|
- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;
- писать своим друзьям открытки, в которых
описывают то, как проводят каникулы
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
28.09
|
|
|
13
|
Проверь себя.
|
|
1
|
- писать диктант на лексический материал
блока
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
|
30.09
|
|
|
14
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
|
1
|
- выявлять языковые закономерности
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
Контроль
письма и аудирования
|
2.10
|
|
|
15
|
Контроль навыков чтения.
|
|
1
|
- выявлять языковые закономерности
|
Урок проверки,
оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
Контроль навыков чтения.
|
12.10
|
|
|
16
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
|
1
|
- выявлять языковые закономерности
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
14.10
|
|
|
17
|
Контроль навыков говорения.
|
|
1
|
- выявлять языковые закономерности
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль говорения
|
16.10
|
|
|
II
|
Семейная история
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Достопримечательности русских городов.
Вопрос к подлежащему
|
|
1
|
- знакомиться с орфографическими
особенностями написания форм past simple правильных
глаголов;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- знакомиться с правилами построения
вопросов к подлежащему, отвечать на вопросы подобного типа;
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний
|
|
19.10
|
|
|
19
|
Местожительства. Структура to be born.
|
|
1
|
- дифференцировать на слух слова АЯ;
- познакомиться с конструкцией to be
born, научиться использовать ее в речи;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и
употреблять их в речи
|
Урок закрепления знаний.
|
|
21.10
|
|
|
20
|
Семья. Вопрос к подлежащему с глаголом to
be.
|
|
1
|
- познакомиться с правилами построения вопросов
к подлежащему с глаголом to be и отвечать на подобные
вопросы;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- повторить числительные;
- познакомиться с правилами обозначения дат
третьего тысячелетия
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний
|
|
23.10
|
|
|
21
|
Семья. Профессии.
|
|
1
|
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и
употреблять их в речи;
- познакомиться с новыми неправильными
глаголами и учиться употреблять их в речи;
- расширить социокультурные знания,
знакомясь с гербом города Глазго
|
Урок
закрепления знаний.
|
Тестирование
|
26.10
|
|
|
22
|
Профессии. Модальный глагол could. Отрицательные предложения.
|
|
1
|
- познакомиться с особенностями построения
отрицательных конструкций с модальным глаголом could,
учиться употреблять его в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и
употреблять их в речи;
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний
|
|
28.10
|
|
|
23
|
Профессии. Модальный глагол could. Общие вопросы.
|
|
1
|
- познакомиться с особенностями построения
общих вопросов с модальным глаголом could, учиться
употреблять его в речи;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и
употреблять их в речи
|
Урок изучения и первичного закрепления новых
знаний
|
|
30.10
|
|
|
24
|
Обозначение дат. Порядковые числительные.
|
|
1
|
- познакомиться с особенностями употребления
глагола to leave и учиться использовать его в речи;
- познакомиться с новыми неправильными
глаголами и учиться употреблять их в речи;
- знакомиться с порядковыми числительными АЯ
и учиться использовать их в речи
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний
|
|
2.11
|
|
|
25
|
Урок повторения по теме «Семейная история».
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- познакомиться с грамматическими
особенностями слова family;
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
6.11
|
|
|
26
|
Практика чтения.
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- соотносить верные и ложные утверждения с
содержанием текста для чтения
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
9.11
|
|
|
27
|
Практика устной речи.
|
|
1
|
- высказываться по прочитанному тексту
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
11.11
|
|
|
28
|
Практика лексических и грамматических
навыков.
|
|
1
|
- правильно употреблять модальный глагол could в речи;
- отвечать на вопросы к подлежащему;
- правильно употреблять предлоги
- употреблять новые ЛЕ в речи;
- использовать в речи порядковые
числительные
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
13.11
|
|
|
29
|
Практика письменной речи.
|
|
1
|
- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
23.11
|
|
|
30
|
Проверь себя.
|
|
1
|
- писать диктант на лексический материал
блока
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
|
25.11
|
|
|
31
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
|
1
|
- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и
самостоятельность
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
27.11
|
|
|
32
|
Контроль навыков чтения.
|
|
1
|
- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и
самостоятельность
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль навыков чтения.
|
30.11
|
|
|
33
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
|
1
|
- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и
самостоятельность
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
2.12
|
|
|
34
|
Контроль навыков говорения.
|
|
1
|
- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и
самостоятельность
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль навыков говорения.
|
4.12
|
|
|
III
|
Здоровый образ жизни.
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Виды спорта. Герундий.
|
|
1
|
- выразительно читать стихотворения и
рифмовки;
- описывать события, произошедшие в прошлом;
- познакомиться с новыми неправильными
глаголами и учиться употреблять их в речи;
- познакомиться с глаголами, после которых в
АЯ используется глагольная форма с окончанием –ing
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний
|
|
7.12
|
|
|
36
|
Обозначение времени.
|
|
1
|
- дифференцировать на слух слова АЯ;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и
употреблять их в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- выразительно читать стихотворения и
рифмовки;
- учиться правильно обозначать время,
говорить о событиях, произошедших в определенный момент времени
|
Урок изучения и первичного закрепления новых
знаний
|
|
9.12
|
|
|
37
|
Обозначение времени. Здоровье.
|
|
1
|
- воспринимать на слух обозначения времени и
письменно фиксировать их;
- познакомиться с особенностями употребления
существительных watch и clock
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- познакомиться со способами выражения
вежливой просьбы в АЯ;
|
Комбинированный
урок.
|
|
11.12
|
|
|
38
|
Здоровый образ жизни. Оборот let’s do.
|
|
1
|
- соотносить верные и ложные утверждения с
содержанием текста для аудирования;
- соблюдать нормы вежливости при разыгрывании
диалогов
- познакомиться с конструкцией let’s do…, учиться ее использовать при построении
диалогических высказываний;
|
Комбинированный урок.
|
|
14.12
|
|
|
39
|
Здоровый образ жизни.
|
|
1
|
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и
употреблять их в речи
|
Урок
закрепления знаний.
|
|
16.12
|
|
|
40
|
Здоровый образ жизни. Словообразование:
суффикс прилагательных –ful.
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- использовать суффиксы –er/-ful для образования производных слов;
- знакомиться с правилами написания личного
письма другу
- знакомиться с особенностями американского
варианта АЯ на примере разницы между глаголом to have и
структурой have got, использовать данные структуры в
речи;
- выразительно читать стихотворение
|
Урок
закрепления знаний
|
|
18.12
|
|
|
41
|
Увлечения и хобби. Оборот have got / has got.
|
|
1
|
- дифференцировать на слух слова АЯ;
- использовать структуру have got в речи для обозначения действий в настоящем и прошлом;
- развивать языковую догадку, сопоставлять
значения слов, имеющих похожее звучание в русском и английском языках;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и
употреблять их в речи
|
Комбинированный урок.
|
|
21.12
|
|
|
42
|
Урок повторения по теме «Здоровый образ
жизни».
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- расширять социокультурные знания,
знакомиться с достопримечательностью Лондона – Гайд-парком;
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
23.12
|
|
|
43
|
Практика чтения.
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
25.12
|
|
|
44
|
Практика устной речи.
|
|
1
|
- высказываться по прочитанному тексту
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
Диктант
|
28.12
|
|
|
45
|
Практика лексических и грамматических
навыков.
|
|
1
|
- правильно употреблять глаголы do, play, go;
- употреблять новые ЛЕ в речи;
- обозначать время;
- образовывать слова при помощи приставок
или суффиксов;
- употреблять структуру have got /has got в речи
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
30.12
|
|
|
46
|
Практика письменной речи.
|
|
1
|
- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы;
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
11.01
|
|
|
47
|
Проверь себя.
|
|
1
|
- писать диктант на лексико-грамматический
материал блока
|
Урок проверки,
оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
|
13.01
|
|
|
48
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
|
1
|
- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и
самостоятельность
|
Урок проверки,
оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
15.01
|
|
|
49
|
Контроль навыков чтения.
|
|
1
|
- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и
самостоятельность
|
Урок проверки,
оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
Контроль навыков чтения.
|
18.01
|
|
|
50
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
|
1
|
- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и
самостоятельность
|
Урок проверки,
оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
20.01
|
|
|
51
|
Контроль навыков говорения
|
|
1
|
- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и
самостоятельность
|
Урок проверки,
оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
Контроль навыков говорения
|
22.01
|
|
|
IV
|
Свободное время.
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
52
|
Свободное время. Общий вопрос
|
|
1
|
- отвечать на вопросы о своем свободном
времени;
- совершенствовать навыки построения общих
вопросов в различных временных формах;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний
|
|
25.01
|
|
|
53
|
Домашние животные. Альтернативный вопрос.
Инфинитив
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- совершенствовать навыки построения
альтернативных вопросов в различных временных формах;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- познакомиться с конструкциями с
инфинитивом типа easy to do smth. и учиться использовать
их в речи
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний
|
|
27.01
|
|
|
54
|
Хобби. Специальный вопрос.
|
|
1
|
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- совершенствовать навыки построения
специальных вопросов в различных временных формах
|
Комбинированный
урок.
|
|
29.01
|
|
|
55
|
Хобби. Словообразование: префикс un-.
|
|
1
|
- знакомиться с этимологией слова hobby
- использовать префикс un- для образования производных слов
|
Комбинированный
урок.
|
|
1.02
|
|
|
56
|
Хобби. Разделительный вопрос.
|
|
1
|
- использовать префикс un- для образования производных слов;
- знакомиться с правилами построения
разделительных вопросов в различных временных формах, совершенствовать навыки
построения разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных
упражнений;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи
|
Комбинированный
урок.
|
|
3.02
|
|
|
57
|
Хобби. Разделительный вопрос.
|
|
1
|
- дифференцировать на слух слова АЯ;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- дополнять тексты верными предлогами;
- совершенствовать навыки построения
разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений
|
Урок
закрепления знаний.
|
|
5.02
|
|
|
58
|
Хобби. Цирк. Разделительный вопрос.
|
|
1
|
- совершенствовать навыки построения
разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений
|
Урок закрепления знаний.
|
|
8.02
|
|
|
59
|
Урок повторения по теме «Свободное время»
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- совершенствовать навыки построения
разделительных вопросов на основе комплекса разнообразных упражнений;
- дополнять текст верными лексическими
единицами
|
Урок обобщения
и систематизации знаний.
|
|
10.02
|
|
|
60
|
Практика чтения
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух
|
Урок
комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
12.02
|
|
|
61
|
Практика устной речи.
|
|
1
|
- высказываться по прочитанному тексту
|
Урок
комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
22.02
|
|
|
62
|
Практика лексических и грамматических
навыков.
|
|
1
|
- задавать специальные вопросы
- употреблять новые ЛЕ в речи;
- правильно употреблять предлоги;
- образовывать слова при помощи приставок
или суффиксов
|
Урок
комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
24.02
|
|
|
63
|
Практика письменной речи.
|
|
1
|
- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы
|
Урок
комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
26.02
|
|
|
64
|
Проверь себя
|
|
1
|
- писать диктант на лексико-грамматический
материал блока
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
|
29.02
|
|
|
65
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
|
1
|
- выявлять языковые закономерности
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
2.03
|
|
|
66
|
Контроль навыков чтения
|
|
1
|
- выявлять языковые закономерности
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль навыков чтения
|
4.03
|
|
|
67
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
|
1
|
- выявлять языковые закономерности
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
7.03
|
|
|
68
|
Контроль навыков говорения.
|
|
1
|
- выявлять языковые закономерности
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль навыков говорения.
|
9.03
|
|
|
V
|
Путешествия.
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
69
|
Путешествия. Абсолютная форма притяжательных
местоимений.
|
|
1
|
- выразительно читать рифмовку;
- совершенствовать навыки построения вопросов,
начинающихся со слова whose
- познакомиться с абсолютными формами
притяжательных местоимений и учиться употреблять их в речи;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- соблюдать нормы произношения при чтении
новых слов;
- дополнять предложения подходящими ЛЕ
|
Урок изучения и первичного закрепления новых
знаний
|
|
11.03
|
|
|
70
|
Путешествие по России.
|
|
1
|
- совершенствовать навыки построения
вопросов, начинающихся с what и which
|
Урок
закрепления знаний.
|
|
14.03
|
|
|
71
|
Шотландия. Ответы на разделительные вопросы.
|
|
1
|
- учиться отвечать на разделительные вопросы,
совершенствовать этот грамматический навык на основе различных упражнений
|
Урок изучения и первичного закрепления новых
знаний
|
|
16.03
|
71
|
|
72
|
Города мира и их достопримечательности.
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- знакомиться с особенностями значений
глаголов движения to come, to go и
учиться употреблять их в речи
|
Урок закрепления знаний.
|
|
18.03
|
|
|
73
|
Путешествие в Великобританию. Глаголы to
say, to tell
|
|
1
|
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- учиться вежливо извиняться по-английски и
привлекать внимание собеседника при ведении диалога;
- знакомиться с особенностями значений
глаголов to say, to tell и учиться
употреблять их в речи
|
Комбинированный урок.
|
|
21.03
|
|
|
74
|
Образование наречий.
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- использовать в речи характерные для
диалогической речи штампы и клише;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- использовать суффикс –ly для образования производных слов
|
Урок изучения и первичного закрепления новых
знаний
|
|
23.03
|
|
|
75
|
Город моей мечты.
|
|
1
|
- расширять представления об английских предлогах,
совершенствовать навыки использования предлогов в речи
|
Комбинированный
урок.
|
|
25.03
|
|
|
76
|
Урок повторения по теме «Путешествия».
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- дополнять текст верными лексическими
единицами;
- правильно употреблять в речи абсолютную
форму притяжательных местоимений
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
|
28.03
|
|
|
77
|
Практика чтения.
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
30.03
|
|
|
78
|
Практика устной речи.
|
|
1
|
- высказываться на основе прочитанного текста
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
1.04
|
|
|
79
|
Практика лексических и грамматических
навыков.
|
|
1
|
- задавать специаль-ные и альтернатив-ные
вопросы;
- употреблять новые ЛЕ в речи;
- правильно упот-реблять предлоги;
- образовывать слова при помощи приста-вок
или суффиксов
- правильно употреблять глаголы to say, to tell
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
11.04
|
|
|
80
|
Практика письменной речи.
|
|
1
|
- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
13.04
|
|
|
81
|
Проверь себя.
|
|
1
|
- писать диктант на лексический материал
блока
|
Урок комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
15.04
|
|
|
82
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
|
1
|
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
18.04
|
|
|
83
|
Контроль навыков чтения.
|
|
1
|
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся
|
Контроль навыков чтения.
|
20.04
|
|
|
84
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
|
1
|
|
Урок проверки,
оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
22.04
|
|
|
85
|
Контроль навыков говорения.
|
|
1
|
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль навыков говорения.
|
25.04
|
|
|
VI
|
Путешествие по России.
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
86
|
Путешествие во Владивосток
Конструкция It
takes ... to get
|
|
1
|
- отвечать на вопросы о путешествиях;
- знакомиться с конструкцией it takes...to get... и употреблять ее в речи;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- соблюдать нормы произношения при чтении
новых слов и словосочетаний
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний.
|
|
27.04
|
|
|
87
|
Россия – моя страна. Артикль и
географические названия.
|
|
1
|
- употреблять в речи конструкцию it takes...to get...;
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- познакомиться с особенностями использования
артикля с географическими названиями и тренироваться в его использовании
|
Комбинированный урок.
|
|
29.04
|
|
|
88
|
География России. Прошедшее продолженное
время.
|
|
1
|
- совершенствовать навыки построения
сложноподчиненных предложений;
- знакомиться с прошедшим продолженным
временем и использовать его в речи
- тренироваться в использовании артикля с
географическими названиями
|
Урок изучения
и первичного закрепления новых знаний
|
|
4.05
|
|
|
89
|
Животные России. Множественное число имен
существительных.
|
|
1
|
- дифференцировать на слух слова АЯ;
- тренироваться в использовании прошедшего
продолженного времени;
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- знакомиться с правилами образования форм
множественного числа существительных, являющихся исключениями из общего
правила
|
Комбинированный урок.
|
|
6.05
|
|
|
90
|
Знаменитые люди России.
|
|
1
|
- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять
их в речи;
- знакомиться с особенностями использования
в речи слова people
|
Урок
закрепления знаний.
|
|
11.05
|
|
|
91
|
Русский и британский образ жизни.
|
|
1
|
- соблюдать нормы произношения АЯ при чтении
вслух;
- задавать вопросы, используя прошедшее
продолженное время;
|
Урок закрепления знаний.
|
|
13.05
|
|
|
92
|
Путешествие в Иркутск. Прошедшее
продолженное время.
|
|
1
|
- знакомиться с правилами написания глаголов
в форме прошедшего продолженного времени;
- знакомиться с глаголами, которые не
используются в прошедшем продолженном времени;
|
Комбинированный урок.
|
|
16.05
|
|
|
93
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
|
1
|
|
Урок проверки,
оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
Контроль навыков аудирования и письма
|
18.05
|
|
|
94
|
Контроль навыков чтения.
|
|
1
|
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся
|
Контроль навыков чтения.
|
20.05
|
|
|
95
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
|
1
|
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль лексико – грамматических навыков.
|
23.05
|
|
|
96
|
Контроль навыков говорения.
|
|
1
|
|
Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
учащихся.
|
Контроль навыков говорения.
|
25.05
|
|
|
97
|
Практика письменной речи.
|
|
1
|
- писать новые ЛЕ и неправильные глаголы
|
Урок
комплексного применения ЗУН учащихся.
|
|
27.05
|
|
|
98
|
Проверь себя.
|
|
1
|
- писать диктант на лексический материал
блока
|
Урок проверки,
оценки и коррекции ЗУН учащихся.
|
|
30.05
|
|
|
99
|
Резерв
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Резерв
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
101
|
Резерв
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
102
|
Резерв
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.